從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習日語心得體會論文篇一

經過一個學期的跆拳道學習，當初那個稚氣未脫對跆拳道抱著極大好奇心的我從學習中慢慢地成長并慢慢領悟到跆拳道的韻味和精神，那就是：禮儀至上和領悟堅持。

首先要感謝老師的悉心教導，讓我在這一個學期中鍛煉了身體磨礪了意志并養成了良好的習慣，學會了很多。

在許多人眼里,跆拳道是和武術、摔跤、柔道并列的一種對抗較為激烈的運動項目,然而,又與其他的激烈運動項目不同，跆拳道是一門禮儀與“道”相結合的藝術。

中國是一個禮儀之邦，可跆拳道中的行禮程序給我們展現了另一番禮儀文化。其實整個的上課過程就是一個不間斷的行禮過程。這也在我們心中樹立了一種尊重、感恩的意識，人和人之間是需要互相尊重的。禮儀也由開始老師的強調變為自覺。以這種方式被強化的禮儀和禮儀意識對以后的生活、處世也有積極的影響。在學習跆拳道的學期中，老師曾鼓勵我們去觀看“光榮行”杯首屆全國跆拳道示范團精英挑戰賽，帶著對跆拳道的熱情早上七點多我來到了南校的大會堂，比賽先是兒童男子賽然后是兒童女子，少年男子和女子等，比賽要持續兩天，雖然我對跆拳道了解不是很深，但是我發現了一個所有參賽選手的特點，那就是，他們在比賽前和比賽后都要向觀眾和對手恭敬地敬禮，這充分體現了跆拳道是一門禮儀至上的藝術。其次，跆拳道還是一門“道”的藝術，我在練習跆拳道時，無不為其“道”所震撼，它是在培養人的一種“氣”`一種“量”即為志氣`勇氣和膽量。在這種勇氣和膽的作用下又能使人產生一種忍耐克己的氣質和正義感，而忍耐克己又會形成謙虛`純樸的良好品質。人一旦擁有了這種品質，就會自覺不自覺地去克服自己的缺點，謙讓別人，以和平`友愛`團結的美德促進社會和諧。

其次，學習跆拳道的過程其實是一個領悟堅持和磨礪意志的過程。

不學跆拳道，自然不會有苦、累的折磨，但只有經歷了這種汗水浸透的過程，才能真正體會另類生活的風采和快樂。至少有半個學期，我的腿是生活在不間斷的疼痛中，但我更慶幸和佩服自己從開始一步步堅持到如今。

跆拳道對身體素質的要求讓部分同學產生了柔韌恐懼心理。疼痛是免不了的，但疼痛總是會過去的。正如只有我們生病才意識到健康的重要一樣，經受一點疼痛，才能認識自己身體上的不足，才能加強身體素質，更能磨練自己忍耐、堅強的品質。跆拳道本來體力消耗大，而臨汾的夏天又可謂酷熱，真是雪上加霜。伴著我們的苦練，汗水也狂出，流進眼里、嘴里，流到地上，濕透全身，但這些并沒有成為退縮的借口。沒有任何一種東西可以輕易得到，跆拳道更不例外。一次兩次做同樣的事，感到的是新鮮；當許多次做同樣的事，那就是枯燥。多少課上重復熱身筋疲力盡，；我們看到教練做一個漂亮的腿法輕而易舉，但我們經過不斷的、重復的練習仍不到位，卻還需再練，再復習。也恰恰是這種枯燥，才能摔打出一個真正的跆拳道人。忍耐克制的品質出自于此，而一個人良好的行為習慣也不過是如此形成的。

學習跆拳道是一個不斷適應、不斷超越自己的過程。也許初學者很適應不了的就是每做一個動作還要伴隨一聲“奇怪”的吶喊，并且很多人在很長時間的學習后還不能適應這種行為。我也在不斷的適應。任何一種文化全有屬于自己的內容。跆拳道既然是外國首創的，它就有自己的特色。從一開始有意識的去吶喊，那么到后來它就自覺成為每一個動作不可缺少的一個組成部分。

不管是學習跆拳道，還是生活學習中，困難障礙是免不了的，但有多少人能在自己最初選定的道路上堅忍不拔百折不屈的跋涉下去呢？而所謂取得，不過是堅持到底的結果。我也希望我的學習過程是一個詮釋跆拳道精神的過程。

總的來說，跆拳道以培養高尚情操`造就優秀品性為根基，在強身健體的同時更講究感化人的心靈，它追求通過格斗技擊的演練形式堅持不懈的，促進身心健康的發展，陶冶情操，磨練意志不斷使人超越平凡，追求卓越，讓生命具有永恒的活力。我喜歡它。

學習日語心得體會論文篇二

近年來，隨著日語的普及和中國與日本之間的交流合作不斷加強，越來越多的學生和研究者開始學習和研究日語。在掌握了一定的日語基礎之后，論文的撰寫成為考驗他們深入學習的一項重要任務。在撰寫日語論文的過程中，我獲得了許多寶貴的經驗和體會，從中深刻體會到了一篇優秀的論文所需要的要素和要求。以下是我對于日語論文的心得體會。

首先，一篇優秀的日語論文需要有清晰的論點和明確的結構。在開始撰寫論文之前，我會先確定論文的中心論點，并將其寫在紙上。根據論點的不同，我會進一步拆分出幾個支撐論點，以便更為詳細地展開論述。論文的每個段落應當圍繞一個特定的支撐論點展開，從而使整篇論文的結構明確清晰。

其次，充足的資料和合適的引用是一篇優秀的日語論文的重要條件之一。在寫論文之前，我會充分調研相關的文獻和資料，確保有充足的素材可供引用。在引用他人觀點和研究成果時，需要注明出處，并正確運用引號和組込的形式，以避免抄襲和侵權的問題。同時，對于引用的內容，我會進行適當的解讀和分析，以展現自己的獨立思考和學術水平。

第三，適當的語言運用和優質的寫作風格是一篇優秀的日語論文的關鍵。在撰寫論文的過程中，我盡量避免使用口語化的表達方式和簡單直接的句子結構。相反，我會通過查閱詞典和參考范文，積極學習合適的表達方式和句型結構。同時，我也會對文章進行反復推敲和修改，以確保語言通順流暢，表達準確精煉。通過不斷的練習和積累，我的寫作風格越來越成熟和優質。

第四，適當的參考意見和修改是一篇優秀的日語論文的不可或缺的環節。在我完成初稿之后，我會請教老師和同學對于論文的修改意見，并據此進行適當的修改和調整。通過他們的指導和建議，我不僅發現了自己論文中的不足之處，也發現了一些之前忽略或未考慮到的新觀點和角度。在改進和完善論文的過程中，我的寫作能力得到了進一步的提高。

最后，一篇優秀的日語論文需要準確的引用格式和令人信服的結論。在論文的末尾，我會列出參考文獻，遵循規范的引用格式，以展示我對文獻的正確使用和尊重。同時，我會在結尾部分概括自己對于論文主題的觀點，并得出令人信服的結論。這一結論通常是從我之前的分析和研究中得出的，對于讀者具有一定的啟發和指導作用。

通過對于日語論文的反復學習和實踐，我終于掌握了一篇優秀日語論文的要素和要求。清晰的論點，充足的資料和適當的引用，優質的寫作風格和準確的引用格式，以及令人信服的結論，這些要素共同構成了一篇出色的日語論文。而這些要素也不僅適用于日語論文，對于其他語言的論文寫作，也具有很大的借鑒意義。在今后的學習和研究中，我將繼續努力，不斷提高自己的寫作水平和學術能力。

學習日語心得體會論文篇三

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”

“士”什么意思?“士,事也。”[1]也就是說，一個人被推舉出來為大家做事，就是士。既然出來為大家做事，他在社會上就有了一定的地位，有了一個位置，故而《漢書食貨志》說“學以居位曰士。”后來選士用科舉的辦法。科就是一個方面的才能，舉就是推舉。就是通過考試看誰有能力，有能力者為士。從鄉試開始，一級一級的考上去，鄉試考的好的叫中舉，就是你可以向上推舉的意思。在全國舉行的會試中，考的最好的叫貢生，貢生就是等著向皇帝進貢人才的意思。皇帝殿試以后，第一名就是“進士”。通俗的說，就是進級為士。這就是“學而優則仕”這句話的來歷。既然被選上了，就有了升遷，就有了官職的大小，“是以為大夫卿士。”[2]后來把出來做官，叫做出仕。按今天的說法就是當公務員吧。

做公務員首先是為老百姓辦事的。那么古人對于士有什么要求嗎?有。在這里曾子為出來作士的人提出了最起碼的要求。他說，出來為大家做事的人，不可以不洪毅，“弘”就是弘大，胸襟大，氣度大，眼光大。“毅”就是堅毅、堅韌、有百折不回的氣概和毅力。一個知識分子，走上了仕途，首先要志向遠大，即所謂弘大，立大志向，辦大事，辦好事，堅定不移地向前走。為了老百姓，目標再遠，困難再大，也絕不動搖。而且要把自己擔負的責任看作是天職。這里的標準是什么?當然是仁，以推行仁政為己任，這是最最重要的。為了推行仁政死而后已!

所以當官的不要怕擔負責任，你不愿意擔負責任就不要當官。當官的就要推行仁政，施仁政，愛人民，用仁德來管理百姓，用仁德來要求自己，用仁德來作為自己為官的原則和檢查衡量能力的標準。在曾子看來，要享福別做官，要發財別做官，不能任重道遠，不能吃苦耐勞，不能一絲不茍地為國家辦事，為老百姓辦事，不能實行仁政的人，真的不如回家賣紅薯。人都是要死的，為實現自己的理想而死，，一心一意地為老百姓辦事的人，死了才沒有什么后悔和遺憾，才能做到死而后已，否則就是行尸走肉，不配士這個稱呼。

孔子曰：‘學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?’意思是說：“學了做人處事的道理，并在適當的時候印證練習，不也覺得高興嗎?志同道合的朋友從遠方來相聚，不也感到快樂嗎?別人不理解你，而你并不生氣，不也是君子的風度嗎?”短短的幾句話，包含了做人、做事、交友、處世的道理。在論語中，孔子表達的“學”，不僅僅是讀書學知識，而是泛指學習做人處事的道理。孔子一生熱愛學習，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。

關于學習的態度：孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學好它。其次，學習要“默而識之，學而不厭”。即學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進。

關于學習的方法。孔子在和弟-子的交(談中多處提及學習方法問題，“學而時習之，不亦說乎。”“溫故而知新，可以為師矣。”與此同時，孔子還特別強調學思結合，勇于實踐。他說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”只讀書而不思考就會感到迷惑，只是空想而不讀書就會精神疲殆。要求人們把學習積累和鉆研思考相結合，不能偏廢。

關于學習的目的。孔子認為，學習必須有明確的目的，重點在于“學以致用”。孔子說：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”意思是說，品德不去修養，學問不去講習，聽到正義的事不能去做，有錯誤不能改正，也就是理論和實際不能結合，這才是我們憂慮的埃由此可見，讀書的目的，不在于死記書本，而在于應用，在于實踐。

以上是我學習《論語》后的一點感受，通過這次學習我才知道自己的知識面是多么的狹窄，讓我有一種“人生處處盡學問，世間人人是我師”的感覺。今后，我一定要多看一些文學作品，提高自己的文學修養。本次學習，真的使我受益匪淺啊!

學習日語心得體會論文篇四

我們搞科研的很重要的一個環節就是文獻的閱讀!關于如何閱讀文獻?讀什么，怎么讀?結合我自己的體會，我想這里的關鍵在于要讓我們通過這種方式的學習，學會看懂作者的思想、思路和科學方法，從中學習論文作者發現問題、提出問題、解決問題的過程，論文閱讀心得體會。一篇學術論文，大致可以分成如下八個部分：論文題目，作者姓名與單位，論文中英文摘要，論文引言或引論，正文：可以是一節或幾節，結論與致謝，參考文獻，附錄。

看論文是否屬于你要研究的領域、方向，該論文與你要從事的研究工作的相關程度怎樣?題目一般能說明一切。另外該文是屬于哪一類的論文也要有所判別，它是新理論闡述、還是新方法的提出、還是解決了一個新問題等等。

主要看論文作者是否是該領域的權威或知名人士，或者看作者所在的單位在該研究領域內是否處于領先地位，等等，心得體會《論文閱讀心得體會》。

在這里，論文作者基本上將該文所做的工作摘要的形式做了總結與闡述。因此論文摘要是論文全文的核心部分之一。了解了摘要，你基本上可以初步掌握了該論文的全貌。

引言部分一般是作者交待問題的地方。在這個部分，作者會將其要研究的問題的來龍去脈做一簡要的闡述，并且還會將該文要做的工作做一個簡要闡述。因此從這里，你可以了解問題的產生與發展過程，前人已經做了哪些工作，以及作者是怎么思考該問題的，作者想做什么，想要解決什么問題等等。

論文的結論也是全文的關鍵之一。你要在這里看看論文是否達到了作者在引言中所預期的研究目標，問題是否已獲得解決?還遺留什么問題或困難等沒有解決?以及問題被解決得怎么樣?等等。

從中可以看到作者引用了哪些前人的工作，引用了哪些年份發表的前人的工作。從中你可以發現：作者是在什么樣的基礎和程度上開展研究工作的。如果文獻被用得多，年份又比較近，則一般說明作者掌握了該領域比較全面的研究行情，從一定的側面反映了作者的研究工作可能是解決了前人沒有解決過的問題、方法與困難等等。

它一般是對論文有關內容的補充，是一種論文內容的擴展。例如，論文中有些數學推導的詳細過程，有些試驗的補充結果和補充說明等等。這部分只有當你需要對該文進一步了解或補充時才會用到，一般可以不予理會。

此外，對于一般的學術論文，你走完了以上幾個步驟，則基本上可以算完成了對文章的閱讀。也許你會問：怎么最關鍵部分——正文沒有看呢?其實問題就出在這兒，初看論文時，往往就是被這卡住的，總是邁不過去。對于正文，我們要區分這篇文章與你所要進行的研究工作方向的關聯程度如何。若關聯程度不大，大可不必在這里糾纏，耗費時日。

其實各人有各人的學習與研究方法，希望各位蟲友學習與研究的實踐中不斷總結經驗，以悟出適合自己的方法來。

學習日語心得體會論文篇五

在高等教育的道路上，學術論文是一個必不可少的環節。不管是在本科生階段還是研究生階段，都需要完成大量的學術論文。而且越來越多的人意識到日語的重要性，想要學習日語。在學習日語過程中，撰寫日語論文是必不可少的一步。因此，本文將結合個人的學習經驗，談一談如何寫好日語論文，從而在學術研究領域更好地勝任。

第二段：日語論文的要求和難點

在日語論文的寫作過程中，要求嚴格，需要注意多個方面。首先，日語論文的語言要求非常高，需要滿足日語的語法、詞匯和表達習慣。其次，因為日語論文的發表具有國際性和全球化，因此需要盡可能地降低使用華語和日語混合的情況，讓它看起來更加正式和專業。最后一點則是需要理清論文的邏輯結構，使得論文章節之間的轉換更加地自然，避免出現死板的文風和生硬的表達方式。

第三段：日語論文的寫作技巧和經驗

日語論文主要分為引言、正文、結論三個部分。在寫作過程中，首先需要比較詳細地考慮自己寫作的目的和內容；其次需要在寫作之前了解到相應的研究背景和論文語言等各方面的要求，準確把握論文的寫作方向。在寫作正文時，要嚴格按照論文的章節結構進行論述，起始要點要一一闡述讓讀者更好地理解。在論文的匯總部分，需要展現出對于論文的深度反思和研究的成果，讓讀者在學術界審讀自己的論文時獲得更多的收獲和思考。

第四段：日本學術研究氣氛的介紹

日本作為一個研究性大學常駐的國家，在整個國民素質上均保持著較高級別的職業精神。在日本論文的研究范疇中有很多優秀的學者，批判性思維也理所當然地深入到了日本的學者圈中。因此在寫論文的時候不僅需要想到如何結構論文，還需要對于論文中的重要點進行比較深入的探討，融匯貫通出各種學者的觀點和見解，從不同的角度去處理和闡述問題，從而豐富論文的內容。

第五段：總結

日語論文寫作需要注意的方面很多，需要有多方面的素質進行整合。要是從語言、 文體、邏輯、文學、文化以及思維習慣等方面盡可能的提升自己， 讓自己的日語論文更加的深入和專業，從而得到學術界的認可。除此之外，在寫論文的時候還需要耐心和毅力，不怕吃苦和付出，不斷地完善自己的文風和寫作素質，取得更高層次的學術造詣，這是每一個寫作人都應該牢記的。

學習日語心得體會論文篇六

results不少人在寫論文的時候會把results和discussion兩部分放在一起寫，但是大多數的論文都是分成兩個部分。這兩種做法的選擇，取決于文章的類型。

如果你的結果在分析的同時進行討論更加合適，并不適合單獨拿出來分析（或者是那樣做很困難，導致discussion成為雞肋的時候），那么合在一起寫是合適的；反之就要放在一起寫。因為我沒有放在一起寫的經驗，所以這里就只好單獨分開來說了。

希望有合在一起寫經驗的人能夠補充這方面的內容。 results部分的要求是四個字：翔實準確。

翔實就是要提供最為全面的分析結果，一切從你的實驗當中能夠得到的結果都應該提供給讀者，不要故意的隱瞞或者遺漏某些重要的結果。準確就是結果必須是要真實的，不能是偽造合篡改的。

從某種意義上來說，結果不夠翔實并不會導致論文直接被拒，但是結果的真實性被人懷疑的話就肯定會被拒。在結果的提供上，一般是表格和圖兩種方式。

不同的雜志對于圖表的要求并不完全一致，應該要根據雜志的要求分別對待。表格的優點是能夠清晰的展示論文獲得的第一手結果，便于后人在研究時進行引用和對比。

圖的優點在于能夠講數據的變化趨勢靈活的表現出來，表達上更為直接和富于感染力。應該來說，圖表應該結合起來使用，這樣能各自取長補短，使得結果的展現更加豐富。

應該要提出的一點是：現在大家越來越喜歡給各種各樣的圖，但是雜志社的要求卻是要盡量限制圖的個數。因為這樣子會增加排版的困難，版面也會增加，出版社的支出也就會增加。

因此，我的建議是大家在提供圖的時候，盡量用最少的圖提供最多的信息，一般來說最多不要超過8個。圖太多了，會顯得過于羅索和累贅，主編那里就不會很欣賞。

必要的時候可以用表格來替代一些圖。圖片的格式每個雜志不太一樣，要求tif格式的比較多，不推薦使用bmp（jpg就更不能用）。

有人說用矢量圖清楚些，我的感覺和tif格式的沒什么區別，只要足夠清晰也就可以了。彩色圖片的使用要慎重，因為黑白圖片可以免費，但是彩色圖片是絕對要收費，而且價格不菲。

在results和discussion分開寫的情況下，results部分盡量不要設計對結果的評論，最多是總結的陳述結果也就可以了。否則造成這兩部分的內容上的重疊，會顯得很累贅，對discussion的描述不利。

結果的描述上也要注意層次之間的安排，要按照條理性的要求分別描述，顯得有邏輯性一些。不要亂七八糟的堆在一起，只是給出來了就可以了。

結果給的一團糟，會大大降低論文的可讀性，吃虧的最終是自己。 results中大多都要提供統計性的結果，例如方差分析等。

這些細節問題雖然關系不大，但是注意格式要統一，不要亂七八糟各自為戰。統計分析結果過多時，可以用表格的方式來給出，具體上可以參照spss軟件分析之后的結果。

如果論文結果部分通篇都是統計分析的數據，會顯得凌亂不堪，表格的形式會避免這種情況的發生。

學習日語心得體會論文篇七

其次，對于很多忙于找工作的同學，這次畢業論文答辯更是忙中添亂。原本極為正式、極為嚴肅的一件事情，或者說大學四年最為重要的一件事情，最后卻不了了之。感覺很是滑稽，這就是大學，這就是畢業論文。簡直就是搞笑。這些同學忙于找工作，如果說還可以理解，對于那些讀研的同學也這樣，就實在說不過去了。試想就連這些讀研的同學對于畢業論文都不重視，就是應付，這樣他們在以后的研究生學習中會取得多大成就，當然不是說現在認真準備的同學將來就一定能取得很大的成就，他們不努力就一定沒有成就。但這種態度能行嗎?這樣的學術姿態能信嗎?也難怪大學現今成批量生產，其質量也是可想而知，未來的發展也難怪難又難!

第三，通過答辯及旁聽答辯，發現一個非常普遍的問題。現今的同學都學的很是謙虛，中國自古以來的傳統美德在他們身上得到了很好的發揚與繼承。謙虛固然很好，但做學問總應有幾分銳氣，幾份挑戰的勇氣，幾分氣魄。只是一味的謙虛、謙讓、自貶，看不出有啥意思。當然這種毛病自己身上也有，而且和他們一樣嚴重。最近看了《上學記》真有些羨慕當年那些學生們的生活，盡管身處亂世，卻有一份讀書的熱情，一份挑戰權威的豪氣，一份真讀書的姿態。而今的我們總是多了幾分世故，幾多現實，幾多聰明，除了最終結果，一切都是形勢，無所謂阿!

第四，就是學識之間的差距。一個人的讀書量、知識面似乎永遠都不足夠大、不足夠多。自己現在的這點水平和老師比起來就是沒水平。可老師的水平真有那么高嗎?對于只是流于形式的答辯，這種學識有幾分是真?似乎只是一種表面化、日常交際語而已，無關痛癢，無關是非。

此情此景此語，實在讓人泄氣與窒息。

學習日語心得體會論文篇八

作為一門語言學習，日語的難度不言而喻，其中最困難的莫過于如何提升自己的閱讀和寫作水平。而寫論文正是一個鍛煉日語寫作技能的機會，通過不斷將自己的思想、感悟和研究成果與他人交流，不僅能夠提高自己的寫作能力，更能讓自己的學術道路越走越寬。

第二段：準備工作

在寫論文之前，首先需要進行必要的準備工作。首先應該制定一個清晰的研究主題，確定所要探討的問題，然后進行相關的文獻搜集及資料整理，為自己的研究建立相應的基礎。接著，應該根據自己的研究問題和研究角度編寫適當的論文大綱，明確研究的方向和內容，以便于自己更好地展開思路。

第三段：撰寫過程

論文撰寫過程中需要注意的一點是，除了語法、用詞和句式方面要做到合理、清晰、簡明外，還需要注意結構的合理性和連貫性。特別是在涉及多個層次、多個主題的時候，需要遵循根據主次關系從上至下、從整體到局部的原則進行安排，從而使得論文能夠具有良好的邏輯性和可讀性。

第四段：反思總結

在寫作論文的過程中，不僅需要考慮到語言表達和論文結構，還需要將個人的思想、經驗與所研究的問題結合起來，深入分析和探討，從而得出有價值的研究成果。同時，在寫作過程中也要注意反復審閱、修改，不斷優化和完善自己的論文，以確保最終的成果能夠更好地表達自己的研究結論和觀點。

第五段：借鑒他人之長

寫論文不僅要注重自己的思考和總結，還需要借助他人的研究成果和學術思想進行借鑒和補充。建議廣泛閱讀相關的研究文獻，與他人交流和討論，發揮學術思維和創造力，為自己的論文融入更多的思想和觀點，從而使得自己的論文能夠更具嚴謹性、創新性和實用性。

結尾：

總結來說，寫作評降的論文是一項難度極高的任務，需要認真準備、深入思考、借鑒借鑒他人之長，時刻保持信心和耐心，并且不怕失敗，不斷修正和完善自己的工作。只有這樣，才能在學術道路上不斷前進。

學習日語心得體會論文篇九

進入大學后，我們開始接觸了較為陌生的論文，我們大致了解到這種文體與以往所接觸的文章相比有更為嚴格和規范的寫作方法。雖然經過短短兩年多的摸索，在一次次課程論文的演練中學習到了不少的寫作規范和方法，但是憑我們自己的能力卻仍然無法撰寫出規范的論文。因此學校為即將面臨寫畢業論文的我們安排了論文寫作指導課，這門課程很特殊，總共有六位老師為我們上課，從各個不同的方面為我們講解了論文寫作的要點。

上了一學期的論文寫作指導課，我收獲頗多，從原來一提到寫論文就覺得一頭霧水到現在至少有了大致清晰的思路。這堂課使我解決的第一個大的問題就是論文是什么，不同于之前所了解到的，論文并不是簡單的知識點的羅列，最重要的是能夠提出一個問題并解決它。現在，通過論文寫作指導課，我了解到一種更為確切的說法，論文是討論或研究某種問題的文章，是用來進行科學研究和描述科研成果的文章。論文分為很多種，我們接觸到過的就有學年論文、畢業論文，還有學位論文、科技論文等等。

并且，對于我們為什么要學寫論文，也有了一個清晰的認識。作為一個學生，我們學習寫論文，第一，能夠培養我們綜合運用所掌握的基本理論、基本知識、分析問題與解決問題的能力；第二，能夠培養我們進行科學研究、創作、設計的初步能力，比如說，選題、開題、制訂方案、檢索文獻資料、實驗設計與操作、調查研究、論文撰寫與計算機應用等一些最基本的能力；第三，還能培養我們創新精神、實踐能力與創業精神，包括實事求是、虛心好學、刻苦鉆研、開拓進取的科學作風與精神。而作為一個即將畢業的高年級學生來說，畢業論文也是檢驗我們四年來學習成果的一個最好方法。

學術論文根據其寫作的方法不同，還能分成論證型論文、考證型論文、調研型論文、爭鳴型論文、綜述型論文。學術論文寫作的過程中，要時刻牢記它的一些特點：科學性、創新性、學術性。其中，學術論文的科學性十分重要，在寫學術論文時，要求作者從實際出發，不能根據自己的興趣愛好對事實的陳述帶有偏誤，否則這會嚴重影響到一片論文的嚴謹性。另外，學術論文的研究數據必須真實可信，在有條件的情況下，最好能夠自己親自做調查，得出的第一手資料會具有十分寶貴的價值，能增加學術論文的可信度。

在論文寫作指導課上，多位老師都再三強調，論文的選題十分重要，一片論文成功與否的關鍵就在于選題是否成功。而我們對論文接觸不多，往往會走入論文選題的誤區，以為論文題目選的大而廣就能有內容寫，其實情況完全相反，在現在的初級階段就選擇過大過寬的論文題目會造成我們的論文內容零亂，主題不明確，泛泛而談的情況。在我們現在的階段，選擇論文的題目，一定要選擇一個小的切入點，提出一個小問題，集中精力去解決它，提出自己的觀點，這樣才能做到深入而新穎。比如，在眾多大師嚴謹的論點中，我們難以找他們的空白點，也難以做出比他們更加深入的研究，可以換一種思路，找出不同流派的學者論文觀點之間的分歧點或者是匯集點作為論文寫作的切入點。在前人的研究成果上加以概括歸納和完善，對于我們初級階段的同學來說，這無疑是鍛煉我們寫論文的好方法。

學術論文材料的搜集和整理是寫論文的一個重要步驟，在寫作論文之前，我們應該搜集大量的與自己論文有關的材料，比如一些理論，在搜集到材料之后要及時的歸納整理，選擇自己需要的提煉出基本觀點。在確定論文選題之前，就要充分考慮自己是否能夠搜集到豐富的材料，對于我們來說，選題太舊沒有新意會使論文失去寫作的意義，而選題太難或者過偏找不到任何所需要的材料，也會使我們的論文寫作無法進行下去。因此，在選題時要充分考慮可行性，材料的搜集和整理也是論文寫作的基礎性工作。

除此之外，開題報告的撰寫也是我們畢業論文寫作的一個重要環節，開題報告是日后開展研究工作的準繩。在這一階段我們所要做的是了解別人在這一領域研究的基本情況，掌握與課題相關的基礎理論知識。我們需要在開題報告上以課題的國內外背景作為出發點闡明我們的論文到底有何寫作意義。論文的主體部分，比如摘要，關鍵字，引言，正文部分，注釋和參考文獻都有一定的要求和規范。

學習日語心得體會論文篇十

毫無疑問，對于學習一門語言的學生而言，寫作一直都是一個比較棘手的問題。在全球化的今天，學習一門外語已經成為了非常必要的一項技能。日語是一個備受人們關注的語言之一，而寫作則是日語學習的重要環節之一。本文將從我自己的體驗出發，結合一些學習方法，分享一下在日語寫作方面的一些心得與體會。

第二段：認真閱讀優秀的日語文章

假設你要學習寫作，第一步肯定是讀優秀的作品。當學習日語寫作時也一樣，想要提高自己的寫作能力，就需要認真閱讀日語的優秀文章。這些優秀的文章可以來自日本的古典文學作品，也可以來自現代優秀的小說、散文等。通過閱讀這些文章，可以學習到很多的詞匯、表達方式以及語法結構，這對自己的寫作能力提高是非常有幫助的。

第三段：養成每天寫作的習慣

正如“熟能生巧”一樣，對于寫作而言，練習是非常重要的一個環節。所以，建議日語學習者應該養成每天寫作的習慣。可以選擇自己喜歡的寫作形式，比如日記、小說、散文等。最重要的是，每天堅持學習與練習才能夠讓自己在寫作上有所提高。

第四段：使用正確的寫作方法

剛開始寫作時，我們往往容易迷失在太多的細節當中。特別是在面對日語這門語言時，更是如此。因此，在學習寫作的過程中，使用正確的寫作方法是非常重要的。對于日語學習者而言，應該注重詞匯的積累，加強對語法的理解，還要注意單句和段落的結構。建議先寫出要表達的內容的要點，然后根據要點來逐步完善文章，這樣可以有序地梳理出文章思路，避免過度糾結于細節。

第五段：結語

總的來說，學習一門語言并不是一件容易的事情，學習日語寫作也需要付出很多的努力和耐心。但是，長期堅持下來，不斷地練習和提高，一定會取得良好的效果。所以，對于那些熱愛日語，希望掌握日語寫作技巧的人們，千萬不要放棄，一定要堅持不懈地學習下去。

學習日語心得體會論文篇十一

日語是一門充滿挑戰的語言，其獨特的語法結構和復雜的敬語系統給初學者帶來了許多難題。在學習過程中，我參考了許多資料和論文，以更好地理解日語語法的核心要點和應用技巧。在這篇論文中，我將分享我對日語語法的一些心得體會，希望能對其他學習者有所啟發。

首先，我認為了解日語的基礎語法結構至關重要。日語的語序和漢語有很大不同，它采用主謂賓的結構，但在修飾性成分的使用上更加靈活。例如，日語中的形容詞和形容動詞可以直接修飾名詞，還可以通過添加助詞來修飾其他代詞或名詞。掌握了這種靈活的修飾結構，我們可以更準確地表達自己的意思，豐富表達方式。

其次，我發現在學習日語語法時，注重例句的運用是非常有效的。通過大量的例句練習，我們能夠更好地理解語法規則，并熟練掌握其用法。我在閱讀和聽力方面進行了大量的例句訓練，這讓我更加熟悉不同句型的用法和語境。同時，例句也幫助我積累了大量的詞匯和固定表達，提高了文章或對話的流利度和表達能力。

第三，了解敬語系統是學習日語語法中的一大挑戰。日語的敬語系統非常復雜，不同的場合和對話對象需要使用不同的敬語方式。我通過研究文獻和論文，學習了不同敬語水平的使用方法，并在實踐中逐漸熟悉了這些用法。然而，敬語的正確運用還需要長期的實踐和體驗，特別是在與日本人交流的過程中，可以從他們的用語中學習并糾正自己的錯誤。

第四，我在學習日語語法的過程中發現了一些常見的錯誤和容易混淆的地方。例如，日語中的“は”和“が”經常讓初學者困惑。我通過學習論文和解答疑惑，逐漸理解了它們的區別。此外，我還學到了一些普遍使用的助詞和接續詞，比如“と”、“や”、“か”等等。了解這些常見的容易混淆的地方，可以避免常見的錯誤，提高對日語表達的準確性和流利度。

最后，我認為學習日語語法需要不斷的實踐和輸出。光記住規則和例句是遠遠不夠的，要真正掌握一門語言，我們需要通過口語和寫作來運用所學的知識。我積極參與日語角和寫作討論，不斷與他人交流和分享，提高了自己的實際應用能力。雖然起初會遇到很多困難和挫折，但隨著不斷的嘗試和經驗積累，我漸漸發現自己的日語水平在逐步提高。

綜上所述，學習日語語法需要我們對基本結構、例句運用和敬語系統有清晰的認識。同時，我們要警惕常見的錯誤和混淆之處，通過實踐和輸出來鞏固所學知識。學習日語語法是一個長期的過程，需要堅持不懈的努力。只要保持熱愛和耐心，相信我們都可以在學習日語的道路上不斷進步。

學習日語心得體會論文篇十二

本人xx年大學畢業(一個很普通的、沒名氣的大學)，到現在接近20xx年的財務工作經歷。目前在一家大型的外資企業做財務總監，管理著差不多18個人的財務團隊，看到最近這里有不少人希望從事財務工作，所以希望我的一些工作中的體會對這些人多少有點幫助。

首先，你在從事這個工作以前，問自己，是否愿意跟數字打交道?我想好多人回答是：不是很喜歡，但是財務工作好像比較穩定，工作也相對來說不是很難找，所以選擇財務這一行。我想這個理由，還是reasonable 的，但是需要搞清楚，做自己不喜歡的工作很難有所建樹的。也許，有些人想，暫時干一段財務，有機會干個自己喜歡的一些事情。但是，問題是，財務人的特點決定，干這一行的時間長了，那么人就會變得謹小慎微、多少有點保守主義的傾向。當然，不是所有的人都是，但是大部分的會在自覺不自覺中變成這樣子的。所謂男怕入錯行，還是好好考慮之后再決定為好。

如果的確喜歡財務工作，那么財務工作本身你也需要選擇向哪里發展。通常財務部門的規模達到一定程度之后，會分為5個領域，即：會計部門、稅務部門、資金部門、財務分析部門和內部控制部門。不同的部門都有各自得特點，難說孰優孰劣，根據自己的個性去選擇。當然，不是每個企業都這么詳細地分工，但是這些功能是一個完善的財務體系必備的，不要以為財務工作就是簡單的會計工作。

其次，財務的入門門檻其實不高，很多人都可以從事。如，學理工的、學經濟類的任何專業的人，經過半年左右的培訓，處理簡單的業務基本上沒有任何問題。甚至，比那些學財務的人做得還要好。所以我常常開玩笑地跟我的同事們講：“你們要有危機感呀，現在能干財務的比掃馬路的還要多!”但是，這個行業的達到高水準的人才，卻很難，非常難!首先，如上所說，你如果沒有很好的數字感覺，那么你永遠也達不到財務高手的境界的。我曾經的老板是香港人，我們3個人花費了5天的時間，給他做了差不多50多頁的報告。但是他看了不到20分鐘，就敏銳地指出來，很多數據之間的鉤稽關系和前后自相矛盾的部分。其間，他幾乎沒有用過計算器，就是憑腦子和感覺判斷出來的。雖然老板的為人非常嚴厲，但是我們是由衷地佩服他，連他的死對頭——中方的董事長也是對他極其地欣賞(由于中外合資雙方的關系不好，所以每次董事會總是不歡而散，而我的老板就是外方的董事)。中方董事長在他們集團會議上，面對著眾多的中方高層曾經說過：“你們這幫人里，如果有一個人有外方董事一半的本事，那么我他媽就給磕頭了!”我想，一個人做到連對手都佩服的時候，那么這個人是非常成功的。顯然，我的這個老板顯然是血液里流淌著數字的人。其次，財務工作是相對來說成就感比較少的工作，因為它的input 和output 不是很配比的。你可以感覺到你的input ，但是感覺不到output——很多財務人天天加班，但是如果有人問你都做什么了，你會感覺很難回答上什么。因為你說了，別人不一定理解和聽得懂!銷售人員可以說，我這個月賣了多少東西;生產人員說，我超額完成了多少;qa 人員可以說，降低了多少不良率 ;可是我們呢 ? 說：報表完成得很順利?這個月稅務沒出問題?分析出這個月的虧損的原因是什么 ?所以，做這個工作需要定力，更需要耐得住寂寞!

再次，財務工作的壓力是很大的。這個壓力，來自于deadline、來自于分析的深度、來自于游離在政策的邊緣上。有句話說到，遲到的公平是不公平的，同樣，遲到的財務報表是沒有意義的。這就是為什么那么多“表哥表妹”們天天加班的原因，如果你過了1個月才把上個月的報表搞出來，又或者把分析報告遞交了，盡管是非常翔實和準確的，但是對經營沒有任何幫助!大家會從各大公司的招聘廣告中可以看得到“working under high press ”，可見財務人員承受的壓力是非產普遍的!財務分析也是一樣的，因為財務分析沒有一定之規，也沒有非常technical 的硬性標準，所以對你所做的分析，很多人可以challenge的 ，也就是說一幫人跟你指手畫腳的!這些會讓你感到很郁悶。同時，財務也是政策性非常強的，會計準則你得遵守，稅法你也得遵守。盡管你有很高的水準，但是法律抑或亂糟糟的各種文件、條例都是由執法人員來解釋的，所以，你做得再小心，肯定會有犯錯誤或者是走在犯錯誤的邊緣上的。不管你平時表現多么的好，如果讓執法當局罰了款了，那么你老板的臉色肯定是非常難看的。如果，你不希望你的老板給你難堪，那么你就得跟那些稅務、工商、外管局、海關的一幫混蛋打得熱乎點，這個對很多人來說是非常痛苦的!

再其次，財務需要終身學習的。當然，現在好像沒有哪行是不需要學習的，但是中國現在處于各種經濟法規完善過程中，所以經濟類的各種政策變化是非常頻繁的，如果不及時更新，那么你會跟不上時代的。如，現在新發布了最新的會計準則，從‘20xx年開始實行。光是這個，就夠你學習一段時間的!又如，你要是在美國企業工作或者是在美國上市的公司上班，那么你得了解安然、世通事件之后，sec要求的sarbanece-oxley法案。在加上中國的各種稅收和外匯法律很多是以“通知”、“答復”、“函”的方式規定的，本身的邏輯性和連貫性很差，且執法人員的回復因人而異。所以，你得首先自己了解透了，才有可能莫名其妙地被人扣大帽的時候，進行辯解。中國的執法部門最惡心得地方是，他們從來不會以書面形式給你做任何政策咨詢的，所以你要是含糊，那么可能會給公司帶來很多的損失的。

近年來，財務軟件的應用是大勢所趨，尤其是大企業更是如此。但是，你的思路和腦子沒有及時跟上，那么在這些軟件面前你會感覺很無助的!因為軟件不是單純的代替你的手工工作，而是包含著許許多多的先進的管理理念、內控機制的，這就是為什么那么多的中國企業采用了erp，卻以失敗告終的原因。如果，公司的管理層的理念沒有及時更新，變革的決心不那么強烈，那么好的erp軟件幾乎是一種負擔!尤其是像sap這樣復雜的erp軟件，一般的企業是用不了的。我們公司剛開始使用sap的時候也是非常痛苦的，差不多過了1年多了，大家才覺得這個東西真好，什么事情都離不開它了。舉個簡單例子。我們公司為了提高公司的信譽和競爭力，規定每月10日一次性通過網上銀行支付上一個月份采購的所有貨款。這個事情，好多人員都反對，認為有些東西是必須預付款的、又有些人認為客戶部來要賬主動付款是愚蠢的等等。但是，管理層是決心非常強，統一付款條件的好處是多方面的：首先，他杜絕了采購或財務部門以權謀私的余地;其次，便于實現掌握資金的需求;再次，可以提高價格談判的籌碼，最后，樹立公司的良好形象等等。這個制度推廣了一段時間之后，大家現在覺得效果非常的好!以前總是說會計是越老越值錢，但是，現在是越老越不值錢!

最后想談點財務工作的悟性問題。記得在大學的時候，老師講“有借必有貸，借貸必相等”的時候，感覺太抽象了。但是，實際接觸工作之后，慢慢體會到其中的奧妙。那么多復雜的業務用簡單的“借”和“貸”來涵蓋，這個同大自然的“陰”和“陽”、計算機語言的“1”和“0”、圍棋世界的“黑”和“白”有著驚人的相似。我面試的時候常常喜歡向那些有1~2年工作經驗的應聘者問：“為什么資產負債表上的科目和損益表上的科目沒有一個是重疊的，但是兩個表里的累計利潤會一樣呢?”“為什么現金流量表是非常重要表?”“為什么現在很多大企業用eva來考核成果而不是利潤?”等問題。通過對這些問題的回答，很容易看得出一個人有沒有財務的悟性和靈性的。

但愿我的這點心得，對有志于財務工作的人有一點點的幫助!

學習日語心得體會論文篇十三

摘 要：語言是一個民族智慧的結晶，語言的學習不僅需要言語訓練，更要加強對語言產生民族的文化進行全方位的了解。

日語的文化交際能力形成在很大程度上取決于日語學習者的學習方式。

只有語言的文化交際功能得到突顯，才能使語言作用于不同文化間的障礙解除。

因此，本文以學習日語文化交際能力的方式為題，進行日語人才培養策略的探討。

關鍵詞：日語;文化交際能力;學習方式;探討

前言

語言的文化交際功能來源于語言與文化間密切的關系。

語言是一個民族文化的載體，而文化是一個民族語言的來源。

在不同的語言當中，有著不同的文化背景，不同民族間的文化差異可以體現在語言之中。

所以說，語言不僅是人類用來進行交際的工具，更是文化交流的重要紐帶。

在進行日語文化交際能力的培養之時，要擺脫傳統的日語學習觀念，利用有效的教學方法，使日語學習者具備較高的日語文化交際能力。

這也是日語教學者與日語學習者的共同期望。

1、日語文化交際能力培養的重要性

日語學習的目的就是可以利用日語進行流利的交流，實現交流的目的。

但是，日語的學習如果僅以詞匯量和語法學習水平作為衡量日語文化交際能力的指標，是不盡合理的。

因為一位日語學習者只掌握了大量的日語詞匯和日語語法，是很難完成正確的交流的。

在交流的過程當中，如果出現了語法運用上的錯誤，對方可以大方的諒解將日語作為外語的交流者。

而如果日語的語言使用不恰當，則會產生文化上的沖突，對方則可以認為日語學習者存在價值觀念上的問題，其語言的不當表達屬于不友好的表現。

這些都是日語文化交際能力不強所導致的現象。

所以，加強日語文化交際能力的培養，有助于實現日語使用者之間的良好交流，更有利于中日兩國和諧關系的打造。

2、日語文化交際能力培養的原因

在我國的日語學習者當中，經常會出現語言運用上的失誤，這使得日語文化交際能力培養已經成為了日語教學的重要目標。

下面，我們來對日語文化交際能力培養的原因，也就是我國日語學習者出現日語語言使用不當的原因進行分析：

2.1日語教學內容存在漏洞

在我國的日語教學當中，教師大多以日語詞匯的積累與日語語法規則作為主要的講解內容，日語教學的專業性較強。

而對于日語所承載的日本文化，沒有進行過多地涉獵，對于日本社會的現狀分析較少，使得學生對日本文化不甚了解，不懂得日本的社會禮儀與社交忌諱。

日語教學內容的漏洞，使得我國日語學習者的語言運用失誤現象常出。

2.2日語教學活動依賴教師

我國傳統的教學方式使學習活動的重擔大多壓在了教師身上，學生在日語學習當中缺乏一定的學習主動性，將老師的引導作為學習日語的唯一動力，老師在主動地講，學生在被動地聽，沒有得到語言文化交際能力訓練的機會。

填鴨式教學只能使學生記住一些重要的知識點，對于其語言運用能力的提升沒有明顯的作用。

2.3日語教學教材內容單一

我國的教育深受應試教育思想與觀念的影響，在教材的編排上，以考試重點內容為主。

因此，我國的日語教材當中主要涉及日語的詞匯知識與語法知識，很少包含日本的社會文化。

這樣的教材與學生的日語學習興趣點相差甚遠，極大地降低了學生學習日語的興趣與熱情。

3、日語文化交際能力培養方法

提高日語文化交際能力的培養水平，就要采取正確的學習方法。

下面，是本人就日語文化交際能力培養方式提出的幾點建議：

3.1靈活文化導入形式

文化的導入形式，對于課堂整體氣氛的活躍與學生學習興趣的調動有著決定性作用。

因此，廣大日語教師要肯定課堂導入對于日語文化交際能力培養的重要作用，采用多元化的課堂導入方法，提高日語教學成效。

本人建議日語教師在進行課堂導入之時，可以采取以下幾種方法：第一，進行課堂融入。

也就是說在進行課堂教學之時將相關的日本社會知識引入，在引入之時要對中日間不同的文化特點與風俗進行對比，此時就可以利用競賽或者討論的形式讓學生自主去發現中日社會文化間的不同，提高學生在學習活動當中的參與程度。

另外，在進行日本社會禮儀的.融入之時，可以鼓動學生進行實體模仿，到教室前為同學做真實的演繹。

這樣的文化導入形式不僅提高了學生對于日語的學習熱情，還使學生將日本文化落實到實際行動上，有利于其吸收與運用。

第二，進行專門講解。

在進行日語知識講解的同時，教師可以對日語知識涉及的社會文化知識進行及時的講解，在講解之時采用靈活的講解手段，豐富學生的視野。

比如，教師可以利用現代化的教學設備，為學生播放視頻，讓學生清晰地了解日本語言當中蘊含的日本文化。

3.2改革文化課程設置

在我國的教育體系當中，日語課程一般被安排在大學的后兩年當中，并且日語教學的內容多與歷史性的文化講解相關，這與目前的社會發展形勢是不相稱的，學生對這些知識也沒了解的欲望。

所以，改革日語文化課程的設置成為了培養學生日語文化交際能力的必然之舉。

各學校可以根據自己的實際情況對課程進行調節，在配合日語教學的基礎之上，將日本文化課程前移，在大學的前期階段開設日本文化選修課程。

這樣，學生在掌握一定的日本文化之后學習日語會更加得心應手。

3.3改良日語教材內容

目前，我國的日語教材當中多以日語的詞匯與語法為重點，對于日本文化的涉獵很少。

其次，對于中日跨文化交際與中日社會文化對比的教材還處于空缺階段。

所以，要想使我國日語學習者的文化交際能力提升，就要對日語教材的內容進行合理的改良。

使日語的基本知識與日本社會文化的教育同步進行，讓學生在領悟中日兩國文化差異的同時去發現語言的差異，實現學生日語文化交際能力的培養。

4、小結

綜上所述，日本作為與我國隔海相望的友好鄰邦，對于我國經濟與社會的發展有著一定的積極作用。

日語文化交際能力的培養是實現中日兩國友好往來的基礎。

因此，本文對我國日語文化交際能力培養的現狀及存在問題進行了分析，并提出了自己的見解。

希望我國的教育部門從大局出發，進行有效的教育改革，實現我國日語學習者日語文化交際能力的提升。

參考文獻：