心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

法治普法心得體會(huì)篇一

“五五”普法已接近尾聲,“六五”普法即將開始。在新形式下,能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作,進(jìn)一步提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì),提高全社會(huì)法治化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)依法治國方略。很大程度上取決于是否有一部適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)需要的普法規(guī)劃,下面我就對(duì)談?wù)剬W(xué)習(xí)“六五”普法的心得體會(huì)。

定,以規(guī)范和約束依法治理工作。

三是要強(qiáng)化考核評(píng)估保障機(jī)制。“六五”普法規(guī)劃要在量化考核上下功夫,建立一種權(quán)威性的長效評(píng)估機(jī)制,明確創(chuàng)建目標(biāo),制定工作標(biāo)準(zhǔn),定期檢查驗(yàn)收,公開評(píng)比結(jié)果,普法主管部門每年應(yīng)根據(jù)工作安排,制定相應(yīng)的考核辦法,對(duì)各部門,各單位實(shí)行百分制考核評(píng)議。對(duì)連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級(jí)的單位及負(fù)責(zé)人實(shí)行“一票否決”,取消其評(píng)先評(píng)優(yōu)資格,單位掛牌整改,主要負(fù)責(zé)人引咎辭職或由普法主管部門建議同級(jí)黨委,政府予以免職。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核,領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察,領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部普法考試不合格,其法律知識(shí)水平和依法辦事能力考核不得評(píng)為合格以上等級(jí)。法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核兩年未達(dá)到合格以上等次的,不得提拔重用。在提升職務(wù)或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務(wù)時(shí),還必須在任前接受法律知識(shí)任職資格考試考核。凡考試考核不合格的,暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請(qǐng)任命,以督促各單位及其主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行職責(zé)。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿生機(jī)和活力。

其工作人員要依法行使國家權(quán)力,保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。要通過建立執(zhí)法責(zé)任制,全面推進(jìn)依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)之中,廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事,公正司法等方面的先進(jìn)集體(個(gè)人)。尤其注重對(duì)從事普法教育工作的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì),逐步改變五年表彰一次的慣例。同時(shí)對(duì)習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),以弘揚(yáng)正氣。

五是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制。普法隊(duì)伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進(jìn)行的根本保障。但是,就目前隊(duì)伍建設(shè)壯況來看,仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來說專職普法人員2人(編制在司法局),基層單位多數(shù)是兼職人員,這根本不能滿足日常普法工作需要。“六五”普法期間,一方面可以通過單獨(dú)列編的形式,徹底解決普法人員不足,不專的問題。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍,法制文藝宣傳隊(duì)伍,法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度,充分發(fā)揮他們?cè)诜ㄖ菩麄鹘逃械闹袌?jiān)作用。同時(shí)加強(qiáng)執(zhí)法建設(shè),提升隊(duì)伍的整體素質(zhì),堅(jiān)決清除那些違法建紀(jì)人員,促進(jìn)執(zhí)法狀況的全面改善,以引導(dǎo)廣大人民群眾更好地學(xué)法,守法和依法辦事。

六是要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。目前,大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費(fèi)數(shù)額不足,不能到位,不能專款專用的現(xiàn)象,這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開展。“六五”普法期間,可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法,由習(xí)法行政、財(cái)政部門研究出臺(tái)具體的保障辦法,明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

將普法經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算,并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適用增加。同時(shí),要加強(qiáng)硬件建設(shè)。對(duì)普法必用的東西,微機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)施。

七是要強(qiáng)化理論研究保障機(jī)制。加強(qiáng)普法依法治理論研究,可以為加快普法依法治理立法和指導(dǎo)普法依法治理工作全面深入開展提供理論支撐。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化,如果理論研究跟不上形勢(shì)需要,無異于自斷前程。因此,在“六五”普法期間,要?jiǎng)訂T一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者,以與時(shí)俱進(jìn)的精神,深入基層,調(diào)查研究,形成一套科學(xué)指導(dǎo)普法依法治理偉大實(shí)踐的理論體系,使普法依法治理工作逐步走上科學(xué)化,規(guī)范化的軌道。

這是本人通過學(xué)習(xí)普法總結(jié)的粗淺認(rèn)識(shí)，這還很膚淺，在今后的工作學(xué)習(xí)生活中還將繼續(xù)學(xué)習(xí)普法的精髓。爭(zhēng)做普法志愿者！

茫崖石棉礦中學(xué)：鄭春梅

法治普法心得體會(huì)篇二

近年來，我國普法教育工作不斷深入開展，普法宣傳進(jìn)入尋常百姓家。作為普通公民之一，我積極參與普法宣傳活動(dòng)，在這過程中深感普法法治給社會(huì)帶來的正能量和積極影響。下面，我將結(jié)合我自己的實(shí)際經(jīng)歷和體會(huì)，分享一下我的普法法治心得體會(huì)。

首先，普法教育是培養(yǎng)公民法治意識(shí)的重要途徑。在傳統(tǒng)觀念下，公民更多地只關(guān)注自身權(quán)益的保護(hù)和爭(zhēng)取，而不太重視遵守法律。通過普法教育，我們更加了解到法律的權(quán)威和公正性，懂得了尊重法律、遵守法律的重要性。在日常生活中，我們從小事做起，如不闖紅燈、不隨意占道等，這些細(xì)微之處都是法治觀念的體現(xiàn)。普法教育的深入開展，不僅提高了公民法治素養(yǎng)，也為建設(shè)和諧、法治社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

其次，普法宣傳強(qiáng)化了公民的法律意識(shí)。普法宣傳不僅是向公眾傳遞法律知識(shí)，更注重提醒和教育公民在日常生活中遵守法律。例如，在購物、就餐等消費(fèi)場(chǎng)合，普法宣傳告訴我們有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定，提醒我們的權(quán)益受到法律的保護(hù)。同時(shí)，在交通出行中，普法宣傳提示我們不酒后駕車、不超速行駛等安全行車法規(guī)，提高了公民的法律安全意識(shí)。普法宣傳有效地向公眾傳遞了法律的權(quán)威性，并引導(dǎo)公民遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益。

此外，普法法治是社會(huì)公平正義的堅(jiān)實(shí)保障。具體而言，法律的工具性、效力性和適用性確保了社會(huì)各方面的公平與正義。在法庭上，法官嚴(yán)格依法審理案件，堅(jiān)守法律的原則和底線，為公民提供了公正的司法環(huán)境。在企業(yè)經(jīng)營中，各種法律法規(guī)的制定和實(shí)施，規(guī)范了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，保證了企業(yè)發(fā)展的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在公共資源的配置中，法律的公開透明抵制腐敗與貪污，確保了公眾利益的最大化。普法法治的推行，讓人們深切感受到了法律的公平正義和社會(huì)的公共利益。

最后，普法法治讓社會(huì)更加有序、穩(wěn)定。法律是社會(huì)運(yùn)行的基本準(zhǔn)則，普法宣傳和推行法律的執(zhí)行，有效遏制了違法犯罪行為的發(fā)生。通過普法教育，提高了公民的法治意識(shí)，增強(qiáng)了監(jiān)督意識(shí)，同時(shí)也提高了法律制度的完善性。在社會(huì)治安問題日益嚴(yán)峻的當(dāng)下，普法法治的實(shí)施對(duì)于維護(hù)社會(huì)安定起到了積極的作用。公民遵守法律法規(guī)，積極維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與安寧。

綜上所述，通過參與普法宣傳和實(shí)踐，我深切意識(shí)到普法法治的重要性和巨大意義。普法法治工作的開展，不僅增強(qiáng)了公民的法治意識(shí)，加深了對(duì)法律的理解與認(rèn)同，還為社會(huì)的公平正義、有序穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該把普法法治放在實(shí)際行動(dòng)中，積極弘揚(yáng)法治精神，共同努力為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

法治普法心得體會(huì)篇三

依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家是一項(xiàng)長期的奮斗目標(biāo)，一個(gè)漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。而普法教育作為依法治國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必然是一項(xiàng)艱巨和長期的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈地抓下去，所以，我們不應(yīng)有要不要普法的想法，而需要有怎么樣才能把普法搞得更好一些的謀劃和措施。針對(duì)目前普法工作現(xiàn)狀，我認(rèn)為，新時(shí)期新形勢(shì)下必須堅(jiān)持以人為本，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以思維創(chuàng)新為前提，以實(shí)踐創(chuàng)新為基點(diǎn)，以機(jī)制創(chuàng)新為保障，在把握切入點(diǎn)、增強(qiáng)針對(duì)性、立足多元化上進(jìn)行探索，尋求突破，切實(shí)把普法這項(xiàng)依法治國的基礎(chǔ)性工作抓深抓實(shí)。

播理念，即普法不僅僅是普法工作者的事情，每一個(gè)公民既是受教者，又是施教者，普法不單純是灌輸，由一群人灌輸給另一群人，而應(yīng)是一種互動(dòng)，一種雙向交流和感染。公眾在學(xué)法的過程中，了解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，逐漸有了法治理念，并用之去指導(dǎo)行為方式，其用法的過程本身就是對(duì)法律知識(shí)和法治觀念的極好傳播。 要樹立"以人為本"的理念，體現(xiàn)人文與民本精神。需要才是根本，普法對(duì)象眾多，內(nèi)容廣泛，普法教育要承認(rèn)和重視不同對(duì)象人群的個(gè)性特征，以滿足人的需要為立足點(diǎn)，滿足和服務(wù)于不同時(shí)期不同階層的需要，一切以適于公眾掌握、滿足公眾需求為標(biāo)準(zhǔn)。普法只有成為人們的內(nèi)在需要時(shí)，才能持之以恒和深化發(fā)展。從人的心理角度來說，當(dāng)普法內(nèi)容形式符合普法對(duì)象個(gè)人需要時(shí)，他就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生親和力、認(rèn)同性，從而引發(fā)積極的態(tài)度。所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂見、寓教于樂的形式，培養(yǎng)公眾對(duì)法律的興趣，對(duì)法律知識(shí)、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動(dòng)參與，使普法有機(jī)地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。

法工作更應(yīng)著眼于解決實(shí)際問題，以求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)增強(qiáng)普法教育的效果，確保其影響力和長期效應(yīng)。一方面，要總結(jié)繼承近20年來的經(jīng)驗(yàn)積累，把一些較成熟的做法固定下來，形成制度，使之升華和發(fā)揚(yáng)光大；另一方面，要以發(fā)展的眼光來看待和推進(jìn)普法工作，在對(duì)形式主義、過時(shí)落后、效果不佳的方式方法堅(jiān)決摒棄的同時(shí)，創(chuàng)新手段，使普法工作在廣度、深度和力度上不斷有新的突破。

法治普法心得體會(huì)篇四

“審計(jì)法治在線普法”是一項(xiàng)有意義、有價(jià)值的活動(dòng)。作為一名年輕的審計(jì)從業(yè)者，我充分認(rèn)識(shí)到，審計(jì)在維護(hù)法治、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。通過參加“審計(jì)法治在線普法”活動(dòng)，我受益匪淺，不僅提高了自身的法律素養(yǎng)，還深化了對(duì)審計(jì)工作的理解和認(rèn)識(shí)。

第二段：學(xué)習(xí)成果

在“審計(jì)法治在線普法”活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了諸多法律知識(shí)，包括基本的憲法知識(shí)、民法、商法、公司法、證券法等方面的法律內(nèi)容，同時(shí)還了解了刑法和刑事訴訟法等相關(guān)內(nèi)容，在法律意識(shí)和法律素養(yǎng)上得到了提高。這些法律知識(shí)對(duì)于我以后的審計(jì)工作有很大的幫助，能夠更好地為企業(yè)提供審計(jì)服務(wù)。

第三段：體驗(yàn)過程

“審計(jì)法治在線普法”活動(dòng)采用在線教學(xué)的形式，既可以在線聽課，也可以完成題目答題。而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較豐富，課程設(shè)置也較為合理，既有基礎(chǔ)知識(shí)，也包含了實(shí)務(wù)案例，更加貼近審計(jì)實(shí)際工作。在學(xué)習(xí)過程中，我始終秉持著“認(rèn)真聽講、扎實(shí)完成”的原則，認(rèn)真聽取課程內(nèi)容，仔細(xì)完成題目答題，同時(shí)積極參與問題答疑、辯論交流環(huán)節(jié)，加深對(duì)法律知識(shí)的理解和識(shí)別程度。

第四段：心得體會(huì)

通過參加“審計(jì)法治在線普法”活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了“法治”的重要性，即在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，不能缺乏法律規(guī)范和司法保障，否則將導(dǎo)致市場(chǎng)秩序紊亂， 動(dòng)搖市場(chǎng)信心，制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。而審計(jì)，作為監(jiān)管機(jī)構(gòu)和法律顧問，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)和作用，對(duì)經(jīng)營者遵守法律的情況進(jìn)行審計(jì)和監(jiān)督，同時(shí)為企業(yè)提供有針對(duì)性的法律顧問服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法治建設(shè)。這樣才能保持市場(chǎng)的公正和公平，維護(hù)投資者的合法權(quán)益，增強(qiáng)社會(huì)信任和穩(wěn)定，為社會(huì)和諧作出貢獻(xiàn)。

第五段：未來展望

從“審計(jì)法治在線普法”中積累的知識(shí)和體驗(yàn)，讓我對(duì)未來充滿信心。作為一名年輕的審計(jì)從業(yè)者，我將不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，更好地為我所在的企業(yè)和客戶提供審計(jì)服務(wù)。同時(shí)，也期待在未來的工作中，更加注重法律合規(guī)和法治建設(shè)，更加注重社會(huì)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)管理，為建設(shè)法治社會(huì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的努力和貢獻(xiàn)。

法治普法心得體會(huì)篇五

今天下午風(fēng)和日麗，學(xué)校舉行了一次法制教育活

動(dòng)考試，讓我從中學(xué)會(huì)了許多法律上的知識(shí)。讓我明白，毒品對(duì)一些自制力不強(qiáng)的人有很大的誘惑，只要一吸上就很難戒掉了，我們?cè)趺床拍懿蝗ソ咏兀糠筛嬖V我們，只要我們不去網(wǎng)吧，不吃陌生人的東西就不會(huì)染上著可怕的毒品，過一個(gè)健康人的生活了。

現(xiàn)在我們來說說安全出行的事吧!上帝對(duì)每一個(gè)

人都是平等的，一個(gè)人只有一次生命所以我們要珍惜自己的生命，就拿新聞里的那件事來說吧！一個(gè)孩子和媽媽正走去賣菜的路上，一輛卡車撞上了那位6歲的孩子，孩子倒在了血泊中，媽媽看到的孩子死在自己的眼前，不禁驚叫起來。事后，那位驚叫司機(jī)起來抓到了公安局，經(jīng)警方調(diào)監(jiān)控，那位司機(jī)酒后駕車，闖了紅燈才使那位6歲的小生命消失，如果司機(jī)沒有酒后駕車沒有闖紅燈的話孩子就不會(huì)死，如果…….再多的“如果”也救不了這完全調(diào)謝的蓓蕾重新開放了。

這次的法制教育 會(huì)讓我懂的了“要珍惜生命”安全駕駛”’"不要被毒品誘惑”過一個(gè)快樂、健康的人生。

法治普法心得體會(huì)篇六

審計(jì)法治在線普法是當(dāng)今社會(huì)法制教育的一種新型形式，它不僅為公眾提供了更廣闊的法學(xué)知識(shí)視野，同時(shí)也幫助公眾更加深入地了解法治精神。在參與審計(jì)法治在線普法學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了大量的法學(xué)知識(shí)，更感悟到了法治建設(shè)對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的重大意義，下面將分享我在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和心得。

第二段：審計(jì)法治在線普法的優(yōu)點(diǎn)

審計(jì)法治在線普法作為一種新型形式的法制教育，擁有許多傳統(tǒng)教育不具備的優(yōu)點(diǎn)。首先，它的教育內(nèi)容包容性強(qiáng)，既有基礎(chǔ)法制知識(shí)，也有實(shí)戰(zhàn)案例剖析，覆蓋了各個(gè)方面的法學(xué)知識(shí)點(diǎn)。其次，它的教育形式靈活，既有視頻、文字、音頻等多種形式，滿足了不同人群的學(xué)習(xí)需求。最后，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制，方便快捷。

第三段：審計(jì)法治在線普法的實(shí)踐訓(xùn)練

審計(jì)法治在線普法讓我深深體會(huì)到了法律法規(guī)在日常工作中的實(shí)際應(yīng)用和意義。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)后，課程設(shè)置了一個(gè)實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓我有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。在此期間，我通過模擬案例和角色扮演，了解到了如何在復(fù)雜的實(shí)際情況下，遵守法規(guī)、處理矛盾、妥善解決糾紛。實(shí)踐過程中，在老師的指導(dǎo)下，更直觀地了解了法律的權(quán)威性和實(shí)用性，受到了深刻的教育和啟迪。

第四段：審計(jì)法治在線普法的重大意義

在學(xué)習(xí)過程中，我深刻意識(shí)到法治建設(shè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定的重大意義。法律的存在和實(shí)施，不僅有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平公正，推進(jìn)社會(huì)和諧和發(fā)展，同時(shí)也保障了人民的基本權(quán)利和合法利益，維護(hù)了社會(huì)的正常秩序和安定環(huán)境。尤其是在現(xiàn)代法治社會(huì)，法律的普及和尊重成為了人們自覺遵循的標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)文明與進(jìn)步的基礎(chǔ)和前提。

第五段：總結(jié)

審計(jì)法治在線普法的學(xué)習(xí)過程不僅豐富了我的法學(xué)知識(shí)，更讓我深刻領(lǐng)悟到了法治建設(shè)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的重要性。在今后的工作生活中，我會(huì)更加注重遵守法律，樹立法制觀念，始終保持為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，也希望更多人能夠參與到審計(jì)法治在線普法中來，了解法制知識(shí)，秉持法治精神，為構(gòu)建法治社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

法治普法心得體會(huì)篇七

高新區(qū)大馬坊鄉(xiāng)大馬坊小學(xué)

湯磊

6月11日下午，我校全體班主任到高新區(qū)參加了 “五五普法”課程學(xué)習(xí)中，除了學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德外，還學(xué)習(xí)了與教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，即《教師法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》，我認(rèn)識(shí)到：國家在充分考慮教師的利益不受損害的同時(shí)，也對(duì)教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有些教師不安于現(xiàn)狀，不能正確對(duì)待自己的教育對(duì)象，把教師的職業(yè)道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。

甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上百性格各異的、情緒不寧的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡單的粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢地承擔(dān)起來，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表揚(yáng)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而導(dǎo)，有的放矢；教育工作方式、方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來，把社會(huì)上各方面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。

自己的勞動(dòng)和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家。中華文明不僅對(duì)東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且為整個(gè)人類文明做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，必須認(rèn)識(shí)到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)宏偉而艱巨的事業(yè)，需要把整個(gè)民族的精神振奮起來，把全國各方面的積極因素調(diào)動(dòng)起來。現(xiàn)階段我們要把個(gè)人的理想和事業(yè)融入到為祖國培養(yǎng)人才這個(gè)偉大事業(yè)中去，以自己的聰明才智投身于社會(huì)主義的教育事業(yè)，為祖國的未來貢獻(xiàn)一生。

法治普法心得體會(huì)篇八

我通過教師法制教育學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了學(xué)法和用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)依法管理學(xué)生的信念。在教師法制學(xué)習(xí)的過程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

通過這一次的學(xué)習(xí)。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀、正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對(duì)違法行為不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，做到全心全意的為教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

生活作風(fēng)上，能夠牢記“學(xué)法、用法”的教導(dǎo)，用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，在思想上筑起抵抗違法的堅(jiān)固防線。反對(duì)違法行為，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。

目前，通過學(xué)習(xí)我法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，依法經(jīng)營明顯改善，工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問題得到有效解決，通過教師法制教育的學(xué)習(xí)，可以時(shí)刻讓我進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)防范意識(shí)，擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，能夠做到嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。

教師法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我進(jìn)行自我約束，同時(shí)還能增強(qiáng)我的警惕意識(shí)，增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的能力，遇到險(xiǎn)情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機(jī)警的去應(yīng)對(duì)所面臨的險(xiǎn)境，能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機(jī)，當(dāng)小學(xué)生生命受到威脅時(shí)能夠義無返顧的去保護(hù)小學(xué)生，與不遵守法律的人和事做斗爭(zhēng)，保護(hù)小學(xué)生的生命和利益。

教師法制教育學(xué)習(xí)后，我不但更新了觀念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢(shì)，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步我們的工作也才會(huì)取得更好的成績! 我們的人生軌跡也才會(huì)留下更好的印記!

今后的努力方向：一是始終堅(jiān)持教師法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名從事教育的老師所要履行的職責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)教師法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起法律的堅(jiān)固防線，警惕各種校園的違法的現(xiàn)象出現(xiàn)。二是要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教育教學(xué)中出現(xiàn)各種各樣的問題及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施等深入分析，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高小學(xué)生預(yù)防犯罪的意識(shí)和小學(xué)生自我法律的防范能力。

法治普法心得體會(huì)篇九

作為一名教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入宣傳；我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。現(xiàn)在就“六五”普法學(xué)習(xí)內(nèi)容，體會(huì)如下：

在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)識(shí)到此次普法活動(dòng)的開展，是培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法辦事、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。

在學(xué)習(xí)了《教師法》、《交通安全法》《未成年保護(hù)法》《義務(wù)教育法》后，我更加明白，作為一名教師，我應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想行為，全心全意做好自己分內(nèi)工作；要不斷加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高政治思想認(rèn)識(shí)，用理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)際，做到學(xué)以致用，學(xué)有所成；要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在實(shí)踐中不斷磨練自己的本領(lǐng)，加強(qiáng)和同事間的協(xié)調(diào)溝通，做到勝不驕、敗不餒，始終保持積極向上的工作態(tài)度；要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，熟知學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按章辦事、規(guī)矩做人，不斷提高法律素質(zhì)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

普法工作是一項(xiàng)功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅(jiān)忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對(duì)廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細(xì)無聲上。

對(duì)學(xué)生的普法知識(shí)我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識(shí)，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí)；應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)小學(xué)生積極的法律意識(shí)上來；應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化小學(xué)生自覺自愿參加法治實(shí)踐活動(dòng)上來。

教師是學(xué)校宣傳法律知識(shí)的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。學(xué)校通過組織教師集中學(xué)習(xí)以及讓教師自學(xué)的形式完成普法學(xué)習(xí)，使教師們及時(shí)了解國家的立法動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)依法治國的信心，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中，收到明顯成效。

總之，這次普法學(xué)習(xí)不僅使我學(xué)到了法律的相關(guān)知識(shí)，還讓我有了行為上的準(zhǔn)則。因此，只有學(xué)好法律，才能更加明確履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，保證我們享有的權(quán)利。