總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
高中數學差怎么補救 高中數學知識點總結及公式篇一
人文：“啊！人非圣賢，孰能無過。如何能讓人不犯錯呢？況且這世間本該就是由錯與對所組成的，生活應該是多彩而充滿樂趣的，如果只是單純的用嚴密、嚴謹的態度去對待生活，那么生活的顏色不也就變得單調無趣起來了嗎？”
科學：“可我是真理的存在，大到宇宙天體空間，小到植物開花結果，遠到物種起源發展，近到機械武器能源，生活的前行離不開科學的發展與進步。若沒有了科學，那人類如今還過著茹毛飲血的日子呢，迷信、封建，甚到落后，更何況我擁有更為長遠的眼光，例如，顯微鏡的發明。雖然它一時消耗了伯爵的不少的錢，使得捐給患瘟疫的窮人的幫助少了，但顯微鏡的發明卻幫助從根本上清除了瘟疫的存在，減少了患病的人口，從根本上解決了問題，這樣不是更好嗎？與其投入那么多錢來進行無實用的人文關懷，不如多投些精力來發展科學。”
人文：“你說的很好。的確，從源頭出發才是解決生活問題的關鍵所在，可是人類不是行尸走肉，人類有血有肉有情感，他們具有豐沛的感情，歡喜或是憂愁，開心或是傷心，愉悅或是悲傷，復雜而統一，他們向生活中的一點一滴都傾注了自己的感情，當失去了人文的關懷時，他們的內心會泛出一種難受的情緒并不斷擴散，這種莫名其妙的`情感的分泌有時才是左右著問題的核心，即使問題被解決了，由于情感而新衍生出的新問題又會不斷的滋生，而人也會被這種情感不斷啃食內心而變得麻木不堪形同行尸走肉。”
科學：“這個……人類的情感還真是……”<
人文：“況且，現在的科學技術不都在提倡要體現人文精神嗎？所謂的人文科技就是要在科學技術中體現出人文關懷。我們如今所研究的大部分科學都是為了提高生活質量而被提上人類發展的日程表，自然要做到以人為本，產品具有人性化設計，更為體現人文關懷啊，不然，科學也便失去了其本身的研究價值了。”
科學：“嗯，你說的聽起來十分有理，我們雖然有所不同，但我們的目的殊途同歸，都是為了生活，技術能夠提高生活質量，人文關懷能夠豐富生活樂趣，科學與人文都是組成人類美好生活不可或缺的元素。”
人文：“嗯，這樣我們就達成共識了，現在的人文生活源自于過去的科學，而如今的人文帶領著人們去發現探索未來的科學，科技促進這生活的發展前行，衍生出滋麗的人文精神。現在讓我們為了創造新興生活，一同攜手并進，不斷前行好了！”
科學：“嗯！你中有我，我中有你，為了更美好的生活而一同前行！”
高中數學差怎么補救 高中數學知識點總結及公式篇二
淡淡的，澀澀的，只有無助的淚水，朦朧的世界曾讓人迷茫。沒有痛與恨，拂過嘴角的微笑，正在心中瀏覽，而又有一波無奈的失意隨風而逝，酸酸甜甜的歲月讓人留戀，讓人回憶。
獨自一人只留下淚，風依然刮過我的臉龐，吹起我淺淺的回憶。
徘徊著，卻不知在想什么，仿佛只有孤獨伴我。我此時完全想不出積極的思緒，也許只有貝多芬的《田園交響曲》能伴我，用心去彈奏每一根心弦，心在顫抖，人的心在搖擺。不知為何，總是憂郁與無奈在心中回蕩，年少輕狂的我卻從未發現人心的那一種柔弱，我揣摩不定
究竟是我的心太冷酷，還是我不懂得人的心。
匆匆過往，沒有留下任何痕跡，仿佛世界只有我一人，早已消逝的夢已經醒來，只有一人聆聽孤獨的小夜曲，沒有記憶的碎片，只有彷徨的心在等待，不知為何只有寂寞才可以叫醒我。時光在漫步，人心卻不知疲倦，沒有尋不到的快樂。
憂郁其實也使人陶醉，詩一般的回憶其實也讓人追求，我在那早已氣質的小道上奔跑，漸漸地，隨風而逝的，只有那些灰燼與塵土，而他們原本就不屬于我的色彩，其實，憂郁就是一種快樂，而我追求的快樂正是人心的另一面。
幸福的微笑拂過臉龐，20xx已漸漸遠逝，而展望20xx的感覺就是一種沖動，一種希望的沖動。春的回憶在心中飄蕩，春的旗幟在心中高高飄揚，雨沖刷我的記憶，我的夢卻在簡簡單單的進行。我彌漫在一種荒漠般的源泉，流淌在人生最輝煌的時刻，花開花落，過往的時刻在回蕩著，朦朧的睡眼漸漸睜開，在錯綜復雜的時光之城中，總有無法等待的淚花，我仿佛駕駛著一輛越野車，在田野中奔馳，風來雨去，幸福在平常中積累。
蛹化蝴蝶，在心的另一個方向正存在一個淚一般的心，心態正是心靈的控制塔，淚一般脆弱的心正需要磨練。杰弗里·波蒂格曾說過“只要你不把你的命運交給別人，你就能決定你的命運”。淚一般的心有點彷徨，又有點無奈，更有點快樂。
落葉在人生中是經驗，命運的不平凡讓我再度陷入迷茫，空間的思索化為人心的某種方式，讓我有了太多太多的回憶。或許……或許……可是……
無言的旋律在身旁萌發，哭與笑只在于人的性格，也許我行我素不是對的，而忍氣吞聲卻更使我不堪。駕駛著一輛單車，一步步靠近，
靠近那麥田，麥苗在瘋長，而我在希望著時間能夠停止，盡管不可能實現，而我也要盡力，實現自己的夢想。
疲憊的我在心中埋下幸福，青春也許就是那么璀璨，而這雙刃劍的背后卻是一種失敗。淚一般的心在觸摸無言的旋律，“匆促”一詞在我心中以第一感覺的身份來臨，這不是夢。
風過。想到的是蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的果斷，而在深思熟慮過后，才明白淚一般的心需要多種的磨練來打造，而我，就要隨風呼嘯。
在心的另一個方向，依然是溫暖。
高中數學差怎么補救 高中數學知識點總結及公式篇三
好像沒有退路的抵抗，無語到淚臨東流。這邊的岸上，那樣的清奇俊秀，不會明白泅渡去對岸的艱難。文章的虛化暖成一首歌，清楚而又連綿地縈繞在耳畔，日復一日地重奏著清遠的笛聲。
網絡上的環境模糊了現實中的臉龐，一直沉浸在虛擬中卻會消弱人的抵抗力，降低對周邊環境的敏感性。很多東西逐漸被我們遺忘，消失在那寂靜的湖畔，醉倒在一季又一季的花事中，支離破碎。
是誰的寒簫聲，吹徹了這江南的玉夜；誰的琴聲，追過了東風直到天涯？碎碎念在透明清晰的冷靜中，沉靜著而又歇斯底里著。
多長時間來，很多人就這樣被淡忘了，很多事就消逝了，再也不會來。紛紛揚揚的花瓣碎了一地，任由驚慌的秋風不住地摭拾。拾級而上，高處卻是不勝寒的，可心里有了依托，有了記掛后，便仍覺得溫暖。一字一字的在屏幕上碼文字，看著青底的wps文檔中開始摞起了一長串一長串的文字，便會覺著心安，暖歌縈繞在四周，它是無聲的，有著鍵盤聲和窗外門外泄露進的幾點雜聲，別無所有。
靜水流深是我崇尚的一種境界，流水一旦深了，就不會再有聲音。
任憑陽光暖暖的照在大地上，我們唱著各種各樣的歌，這是我對暖歌最簡單的一種理解。我們經受了太多的冰冷與憂郁，無論你的憂傷分子是活躍還是死寂，終有工作的時候，沒法處理，我們需要暖歌，那種可以時時刻刻圍繞在心上的美好。似乎所有的哀怨都會消逝，哪怕只是我們的一廂情愿。
突然間感覺沒文字寫了，叫我很是納悶，擠牙膏似的文字是不寫的，很多東西，一旦順了，是不希望返工的，那樣會很郁悶。
高三在門檻上似笑非笑地看著我的到來，毫無一絲的生動形象，使我僵硬的像塊拒絕融化的冰，在這寒秋的到來時越發顯得堅硬。
在到小鎮時會聽到鐘聲，是不清楚時間的人的很好的慰藉。我是習慣看表的人，原因可能是我經常低頭，之后加了一個動作，翻手腕，自然地就成了看表。時間對于很多人來說應該是重要的吧，但當我們的生活成了一種習慣后，又似乎是不需要時間的，就像是我現在在寫作，一層一層地把文字從心的墻壁上剝落下來。漂亮的幽然的琥珀碎在地上，落滿了塵土，厚厚的像一摞無法投遞的舊信件，從記憶的深處開始變得無始無終。
歌的旋律飄蕩在四周，帶著朝陽初升的溫暖，款款前行。
高中數學差怎么補救 高中數學知識點總結及公式篇四
瞧，一雙蠻有精神的眼睛，流露出不服老的勁頭；圓圓的臉龐，斑白的短發，顯得和藹可親；一張嘮嘮叨叨的嘴，隨時都會給你提個醒兒，這就是我的奶奶。
奶奶非常儉樸，甚至有些吝嗇，恨不得一分錢掰成兩半兒花，她年輕的時候陪人去逛廣州，走了一整天，連瓶水都不舍得買來喝。逢年過節，單位加菜，她一口也不舍得吃，全部帶回來給家人吃，就像鳥媽媽外出覓食喂養窩里嗷嗷待哺的小鳥一樣。姨婆的丈夫去世了，奶奶忙前忙后的，還把自己省吃儉用攢下的錢拿出來供姨婆的兩個女兒生活學習。奶奶就是這樣對自己摳門，對別人慷慨，真是深得孔夫子“克已復禮”的真傳啊。
奶奶是市政府醫療的一位醫生，學歷不是非常高，但實踐經驗豐富，醫術精湛，而且對患者耐心細致，認真負責。對病人的疑問總是不厭其煩的解釋，鄰里左右有人病了，哪怕半夜三更的，只要一個電話，她就毫無怨言的跑去幫忙，凡是找她看過病的人都會對她留下深刻的印象。現在她雖然已經退休十幾年了，但每次出去散步的時候，總有不少人上來熱情的打招呼，親切地叫她“黃姨”，其知名度之高，令曾是市府領導給千萬的人作過報告的爺爺也自嘆不如啊！
奶奶非常關心我，每到下午四點半，她就會帶上點心牛奶來學校看我，像報時鐘那么準時。有一次，奶奶到教室沒有找到我，后來一見到我就嘮叨起來：“你跑到哪里去了？又去哪玩了？肚子餓了沒？還不回家？”一下子跑出那么多問題，我經不住她的陣陣“連珠炮”，趕緊說：“我馬 上走，我馬上走！”連著好些天，奶奶天天都來，風雨無阻，有時在操場沒有看見我，就一步步慢慢爬到四樓教室找，如果我不在，她還會顫顫巍巍的爬上另外一棟樓的五樓舞蹈室來找我，反反復復的找好幾遍，總是希望能親手遞給我一瓶牛奶，幾塊點心，然后再嘮叨幾句。漸漸同學們開始笑話我了，有一天，我終于忍不住，對奶奶說：“奶奶，你以后不要來了。”為此，奶奶非常不開心，默默傷心了好幾天。
我回家后，腦海里浮現出奶奶頂風冒雨給我送東西來的樣子，心里非常不是滋味，暗想：“奶奶一把年紀了，身體又不好，那么辛苦的給我送東西來，禮輕情意重啊！我這么說太不應該了。”這時，媽媽走過來對我說：“奶奶是刀子嘴，豆腐心，一切都是為了你好啊！”我決定跟奶奶道歉。
第二天下午，一見到奶奶我就跑過去對她說：“對不起奶奶！”可奶奶卻慈祥的笑著揮了揮手，又遞給我一包點心。包裝袋上，還留著奶奶晶瑩的汗珠呢！
奶奶，我愛你，我愛你的刀子嘴，我愛你的豆腐心！
高中數學差怎么補救 高中數學知識點總結及公式篇五
好喜歡文字，尤其是那種作者用心寫出來的文字，不摻雜半點矯情，完全是本性的流露
曾經，我只是文字對岸的一個信徒，像對待上帝一樣對待那些珍寶，從來不敢對它有半點褻瀆，害怕由于自己的不慎會玷污了那一片神圣
可是，對岸迷人的風景一次次沖刷著我的心田，渴望填滿了意念。我屏息凝神，奮身越過不自信這道坎，提起筆，勾勒內心的世界
聽人說，自己是自己最大的敵人。本來以為跨過不自信的坎，一切就會如所料想的那樣，但現實告訴我，我錯了，而且大錯特錯。沒有人可以建造傳說中的“空中花園”，所有的一切都必須從零開始。而這旅途中，一味模仿是最難跨過的坎，只有發現自己，文字才會被人奴役。否則，你只能是文字的奴隸
君不聞“好風憑借力，送我上青云”。要想成為文字的主人，不模仿是不行的，但要分清模仿和一味模仿的區別，卻要靠親身體驗
王安石的“至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲”不正是模仿杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”嗎？我讀過李白的天真浪漫，“腳著謝公屐，身登青云梯”；讀過杜甫的憂國憂民，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；讀過李清照的凄苦愁思，“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”……正可借前人之力，登上升級之梯
“必須跨過一味模仿這道坎”，雖然我心底一直回旋著這句忠告，看看自己親手打造的渡船，卻顯得那樣不倫不類：船帆是李商隱的愛恨情愁，“春蠶到死絲方盡”；船舷是陸游的感時傷懷，“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”……整條渡船難以合成一個整體。我，又沒能跨過一味模仿這道坎嗎？?
無意讀到一首詩“少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁”，是嗎？我是這樣嗎？心底浮起的答案是肯定
我明白了，要想跨過一味模仿這道坎，就要用自己的感受作鉚釘，扣起心中絲絲情懷，串成線，連成板……?
收集自己的眼淚，化作堅毅之帆；淌下自己的汗珠，化作勇敢之舵；采擷自己的思緒，化作機智之燈；拾起內心灑落的感激，化作前行的動力……?
縱然江上風云變幻，守著自己的內心世界，不會孤獨；望著高高揚起的風帆，不會寂寞。一個浪頭襲來，小船側身而過。我明白，我已跨過作文一味模仿這道坎，用心寫作，從而走出了長久的困境