當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

世界觀讀書心得體會篇一

第一段：引言（200字）

讀書是我們認識世界、開闊視野的重要途徑。在世界觀讀書的過程中，我們可以從古籍中汲取智慧，了解歷史、文化和人類的價值觀。通過閱讀，我們能夠拓展自己的思維，形成獨特的世界觀。下面我將分享我在讀書過程中的一些心得體會。

第二段：人類的世界觀（250字）

每個人都有自己獨特的世界觀，它是由我們所經(jīng)歷和了解的世界構(gòu)成的。而世界觀的形成與我們的閱讀經(jīng)驗密切相關(guān)。通過讀書，我們可以更好地理解人類的世界觀。例如，在讀《劉備傳》時，我深刻體會到了劉備對待人事的堅持和正直，這對我產(chǎn)生了積極的影響，進而形成了我自己秉持正直為重的世界觀。另外，在讀《浮士德》時，我讀到了主人公浮士德追求權(quán)力而背棄道德的故事，這使我更加堅信，人類的精神追求遠比物質(zhì)利益重要。

第三段：歷史的世界觀（250字）

歷史是人們對過去的經(jīng)驗總結(jié)，它包含了豐富的人類智慧和價值觀。通過閱讀歷史書籍，我們可以了解到世界各個時期的不同世界觀。例如，讀到古代的“天人合一”世界觀，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的理解；讀到近代的“物欲橫流”世界觀，我對當今社會問題有了更多的思考。通過了解歷史的世界觀，我們可以了解到人類思維的發(fā)展歷程，反思我們自身的境遇和處境。

第四段：文化的世界觀（250字）

不同的文化背景也會影響人們的世界觀。通過讀書了解不同的文化，我們可以開闊自己的視野。比如，在讀《西游記》時，我深入了解了中國傳統(tǒng)神話故事。我能夠更好地理解西方文化中的惡魔與天使的抗衡，以及東方文化中的妖魔與仙人的對立。這個過程讓我明白，每個文化都有其獨特的價值觀，我們需要以包容的心態(tài)去理解和接納。

第五段：改變自己的世界觀（250字）

讀書對于塑造我們的世界觀起著重要的作用，但最終改變世界觀還需要我們自己的努力。通過閱讀，我們可以獲得啟示和指引，但真正做到落實到日常生活中，才能產(chǎn)生實質(zhì)的改變。例如，在讀到《西方哲學史》時，我被不同哲學思想的智慧所折服。但僅僅抱有這些智慧還不夠，我需要將其應(yīng)用到實際生活中，通過實踐感受其中的真理后才能更好地形成自己獨特的世界觀。

總結(jié)（50字）

通過世界觀讀書，我們可以從各個角度了解世界和自己，形成自己獨特的思想體系。讀書開闊了我的視野，吸納了世界的智慧和文化。通過努力將所讀到的智慧付諸實踐，我才能更好地改變自己的世界觀。

世界觀讀書心得體會篇二

如果說，你一直生活在一個虛構(gòu)的世界，你是否有勇氣，打破這一切。

楚門的世界，楚門三十歲之前都生活在別人給他構(gòu)造的世界中，然而他并不知道這一切的真相。

每一個細節(jié)的控制，每一個相遇，以為是偶然，但不過是他生命中的必然。

他不知道，卻也會覺得奇怪，就好像整個世界就圍繞著他的人生展開。

日復(fù)一日的重復(fù)，偶然會出現(xiàn)的插曲，提示著這個世界的不同。

人們關(guān)注著他的一舉一動，希望他逃脫，又希望他只是平靜。

設(shè)計者曾對一切的質(zhì)疑不以為然，認為所謂的了解，不過是在得到機會后選擇了一個真正的人生，即便這個人生比現(xiàn)在的更為虛假。

好在，楚門選擇了自己的生活，我們無法預(yù)料到他之后的生活如何，只能祝賀，他逃脫了別人為他安排好的生活。

世界觀讀書心得體會篇三

作為一個喜歡讀書的人，我相信讀書可以對人的世界觀產(chǎn)生深遠的影響。在過去的幾年中，我閱讀了各種各樣的書籍，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對世界觀讀書的見解，并探討它對一個人的思考方式、價值觀和人生觀產(chǎn)生的積極影響。

首先，世界觀讀書讓我對世界有了更深入的理解。通過閱讀來自不同背景和文化的作者的作品，我可以更好地了解不同的觀點和思想。這種擴展的視野使我能夠更全面地看待一個問題，并作出更客觀的判斷。例如，我曾閱讀過一本關(guān)于全球化的書籍，在閱讀后，我對全球化的理解不再局限于經(jīng)濟層面，還包括政治、文化和社會層面。這讓我更加開放和包容，能夠更好地適應(yīng)和理解不同地區(qū)和不同文化的人。

其次，世界觀讀書塑造了我的價值觀。通過閱讀傳統(tǒng)的文學作品，比如莎士比亞的戲劇或者狄更斯的小說，我可以從中學到許多關(guān)于人性和道德的教訓(xùn)。這些作品揭示了人性的各種弱點和錯誤，并反思了我們應(yīng)該如何做人、如何對待他人。例如，我曾讀過狄更斯的《雙城記》，這本小說讓我深刻理解了愛、犧牲和勇氣的重要性。我相信這些價值觀的塑造使我成為了一個更有同情心和責任感的人。

第三，世界觀讀書還激發(fā)了我的思考方式。讀書不僅是獲取知識和信息的途徑，更重要的是培養(yǎng)了我獨立思考和批判性思維的能力。通過仔細閱讀和思考作者的觀點，我可以學會懷疑和質(zhì)疑，不輕易接受一切看似正確的說法。這種批判性思維的訓(xùn)練使我能夠更好地分析和評估不同的觀點，并以客觀、理性的方式構(gòu)建自己的思考框架。例如，我曾讀過一本關(guān)于氣候變化的書籍，在閱讀過程中，我學會了如何分辨科學合理的論據(jù)和不科學的觀點，從而形成了自己對氣候變化的認識。

第四，世界觀讀書幫助我建立了良好的人生觀。通過閱讀成功人士的傳記或自助書籍，我可以從他們的經(jīng)歷中獲得啟示和指導(dǎo)，了解他們?nèi)〉贸晒Φ脑蚝退伎挤绞健＿@些故事和經(jīng)驗激勵我在面對困難和挫折時保持樂觀和堅韌。例如，我讀過馬丁·路德·金的傳記，他的堅持和勇氣激勵了我去追求自己的夢想，并相信任何困難都可以克服。

最后，世界觀讀書使我體驗到了閱讀的樂趣和滿足感。通過閱讀各種類型的書籍，我能夠沉浸于不同的故事和情節(jié)中，與作者一起旅行，體驗不同的世界和文化。閱讀不僅是獲取知識的方式，更是一種享受和放松的方式。例如，我曾讀過一本關(guān)于旅行的書籍，那本書讓我仿佛親身經(jīng)歷了作者的冒險和發(fā)現(xiàn)，給我?guī)砹藷o盡的樂趣和驚喜。

綜上所述，世界觀讀書對我產(chǎn)生了深遠的影響。它不僅擴展了我的視野，塑造了我的價值觀，還激發(fā)了我的思考方式，幫助我建立了良好的人生觀。同時，閱讀也帶給我樂趣和滿足感。我相信每個人都可以通過閱讀來尋找到對自己有意義的書籍，并從中獲得類似的心得體會。讀書是人類思想的財富之源，它將永遠是我們成長和進步的重要推動力量。

世界觀讀書心得體會篇四

通過近一年來車站組織學習《弟子規(guī)》，我們非常榮幸地接受了傳統(tǒng)文化的'教育和熏陶，有了深刻的人生感悟。

《弟子規(guī)》讓我們從思想上樹立正確的觀念，養(yǎng)成良好的習慣。《弟子規(guī)》是傳承儒家經(jīng)典文化的文學作品。從孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文等方面闡述。首先放在第一位的便是孝道。俗話說“百善孝為先”，一個人首先要孝敬父母，孝敬父母是讓他們在晚年的時候不再操勞，不再替我們擔心受累，也不要讓他們做空巢老人，孤獨寂寞。多抽出時間看望老人，照料他們的飲食起居，給予他們家的溫暖和關(guān)愛，心里上的寬慰，這也是一種孝道。血濃于水，兄弟姐妹同是一家人，對長輩尊敬，愛護晚輩，做到謙虛禮讓，長幼有序，這樣才能使家庭和睦，社會才會安定團結(jié)。其次在外要珍惜朋友及我們身邊的人。另外《弟子規(guī)》講述了日常起居的行為規(guī)范。“衣貴潔，不貴華。”穿的衣服干凈整潔就可以，這樣給人以清新之感，無需高檔華麗，更不能相互攀比，我們僅需保持真正的自我，做最好的自己。愛你本來的樣子，不論是什么人，我們都要互相關(guān)心、愛護和尊敬。人無完人，再優(yōu)秀的人也會有他軟弱的一面，別人短處不應(yīng)到處宣揚，應(yīng)當取長補短。仁愛寬厚，以德服人。言而有信，言出必行，與人坦誠相待。

今后在工作中，要保持謙虛的態(tài)度，多向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。再次，養(yǎng)成良好的工作習慣，細節(jié)決定成敗。如果每個人都認真對待自己所在崗位的每一件小事，都注重細節(jié)，把小事做細、做透、做好，那就會出現(xiàn)“細中見精”、“小中見大”的不平凡。

“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。”這也許是仁愛的最高境界。因為愛自己，所以愛父母，因為被人愛，所以愛人，因為愛生命，所以感恩愛。我們生命有限，但愛是無限的，因為愛，才會老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才能變成和諧的社會，這個世界才能變成和諧的世界。通過中國古典文化的熏陶，對我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以增強自己的審美底蘊和人文情懷都是非常有益的。能認真讀過學習過，用心去做，并且養(yǎng)成良好的個人習慣，便可終身受益。

學習《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程，對一個人的成長來說，是十分必要的。

世界觀讀書心得體會篇五

我讀了《小英雄雨來》這一課，我最喜歡文中的雨來，因為他機智勇敢。

有一次，他掩護李大叔被鬼子看見了。雨來把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來到他家問了半天雨來也沒有說，鬼子便生氣 的走了。

后來，雨來又上夜校，看見他爸爸背著步槍從山上回來了 ，說鬼子又要到我們村了。

第二天，媽媽去買菜了，家里只有雨來一個人，鬼子來到他家找一個人，鬼子把雨來家翻的亂七八槽的，也沒有找到，鬼子看到雨來手里拿著一本書，鬼子把雨來揪過來，把他的書撕了。鬼子問雨來說：你看見一個人過來嗎?雨來說：“沒有”。鬼子打了雨來幾個巴掌，見雨來還是沒有說，鬼子說把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開槍的時候雨來趁機跳到河里了。

鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來，大家看到遠處露出一個小腦袋，過去一看原來雨來沒有死，所以我們一定要貢獻祖國。

世界觀讀書心得體會篇六

我是楚門，是電影《楚門的世界》里的那個楚門。不過，一切被設(shè)計的幸福虛擬的那個世界該結(jié)束了，我要回歸能夠自主的哪怕不如意的現(xiàn)實世界。

正如各位欣賞者一樣，現(xiàn)在我知道，“楚門的世界”是一檔火爆全球的真人秀節(jié)目，我是唯一的主人公。從出生到如今的三十歲，我一直生活在一個虛構(gòu)的用于觀賞的理想國——其實是一個巨大的拍攝片場，我被所有人設(shè)計著，而我渾然不覺，還以為自己幸福地生活在一個島國里——我每日二十四小時的生活被實時直播著，而圍繞我生存空間的是隱蔽各處的五千多個攝像頭。

現(xiàn)在，這一切人生秀該結(jié)束了，我選擇了離開，哪怕現(xiàn)實是另一個秀場。

離開時，我問我的設(shè)計師基斯督，是不是一切都是假的？他回答說：“你是真的。”

老實說，我當時并不認同。

不得不承認，三十年里我生活得安逸舒適，無風無浪，有著美滿的婚姻——盡管后來事實證明這也是假的；有著安穩(wěn)的工作——盡管公司裁員時我還不能高枕無憂；也有著知心的朋友——馬龍的友誼，我相信那是真實的。

似乎是生活太過圓滿而顯得有些不真實，也或許是與生俱來的不安分讓我無法對這一切感到滿足，總之，我無法接受面前的生活。更何況，它是假的，真的是假的。

但是，當我真正離開桃源，我又開始疑惑，外面的世界，又有幾分真實？突如其來的明銹環(huán)，如潮水般涌來的粉絲，數(shù)不盡的榮譽和財富，不絕于耳的歡呼與吶喊，聚光燈下一場又一場的訪問……離開桃源，我以為自己會像一只掙脫引繩的風箏，天高海闊任我逍遙，可事實呢？名利榮譽牽絆著我，作為公眾人物的光環(huán)束縛著我。

原來，我只是從一個小籠子，跳進另一個大點的籠子，不同的是，前者是人為設(shè)計的虛假，后者是現(xiàn)實中的真實。

當初基斯督說：“外面的世界跟我給你的世界一樣虛假。”是的，我相信了，但漸漸的，我也相信了他所說的“你是真的”。

在桃源，在我沒有發(fā)現(xiàn)真相時，我的人生應(yīng)該確實是真實的，盡管劇情是他們?yōu)槲以O(shè)置的，但每一步的反應(yīng)與表現(xiàn)，卻都是我最真實的表達。父親的死是假的，但悲傷自責與難過卻是真的；妻子的愛是假的，但婚禮的喜悅還有攜手一生的憧憬與堅定是真的；朋友馬龍適時出現(xiàn)是被安排的虛假，但我相信，和他一起從童年到成年的成長與快樂也都是真的。

我慢慢去接受這個真實世界里的種種虛假，也慢慢去體會這三十年虛假生活里的真實。

我在想，在無數(shù)次的幕后，他是不是也曾像我的“父親”一樣向我投來深情的目光？是不是也曾為我微不足道的成就感到驕傲？當我徘徊于生死之間，他是不是也曾為我擔心牽掛？我告訴自己，答案是肯定的。

盡管我不曾做過父親，但我相信每個人心底都有一處柔軟的地方——堅強如他也不例外，那里藏著人類最原始的愛，這份愛，無關(guān)利益，也不會隨歲月變遷而逐漸消逝，卻會隨著陪伴與了解逐漸變得濃郁深厚。我不知道，在看到我出生時，基斯督有沒有一種初為人父的喜悅，但我相信，在看著我一天天成長時，他的角色，絕不僅僅只是個導(dǎo)演。

我甚至開始理解他安排這樣一場真人秀的初衷，或許他并不只是為了利益，而是想打造一個他想要的完美世界，一個沒有名利束縛，沒有傾軋斗爭，沒有虛偽欺詐的烏托邦。或許，我所過的生活不僅僅售眾想要看到的，更是他所向往的；或許，我所厭惡的枯燥無味，正是他求之不得的安穩(wěn)寧靜。盡管他知道，建立在虛假上的真實，是站不住腳的，但是，在我身上，他依然寄托著對美好與真實的渴望。

我相信，他的這個可笑大膽的行為是他的理想，是他窺探社會虛假本質(zhì)后的一種理想的反抗。其實，他也是一個可憐人。他主導(dǎo)著我，也被世界主導(dǎo)；我失去自我，他又何嘗不是？至少我掙脫了出來，而他呢？在太多的名與利里掙扎的他，又能掙脫出來嗎？我不知道，又或許，他無心掙脫呢。

我慢慢去了解世界最真實的樣子，盡管它與我想象的不太一樣，充滿心酸與無奈，真誠與謊言，愛與恨，笑與淚，色彩斑斕得有些雜亂，但它終究是美麗的，即使它永遠不盡如人意，也永遠充滿未知，但正是這些遺憾和驚喜才讓我們永遠對生活充滿熱情，永遠對明天滿懷期待。

我會像一個三歲孩子一般用好奇的目光打量世界，也會像一個少年一般用似火的熱情去追求愛情。我的初戀，羅蘭，她的出現(xiàn)也本是一場安排，但她卻假戲真做，愛上了我。她了解我，她知道我對外面世界的渴望，所以她冒險告訴我真相，卻也因此而被離開，我們的愛情也因此無疾而終。

我和羅蘭已經(jīng)決定，去斐濟，一個太平洋島國。那里有與世無爭的寧靜，也有波濤洶涌的刺激，我相信，在那里，我們都會明白自己的追求與向往，畢竟，遠離塵囂才能聽清楚內(nèi)心深處關(guān)于夢想的聲音。

放棄榮譽地位或許太難，但如果這一切本就不屬于我，而我也并非醉心于此，那么我還有什么不能放下的呢？相比于這些，愛情與自由則更值得我去追求與珍惜。

《楚門的世界》是一個大秀場，我是秀場里被設(shè)計的明星，但那不是我想要的生活。門后的世界亦是真假的秀場，正如創(chuàng)造者忠告我的，外面的世界跟他給我的世界一樣虛假。那里有一樣的謊言，一樣的欺詐，但我選擇追隨自己。

離別沒有什么值得慶幸的，此刻，請為我好而設(shè)計我的人接受我最深情的祝福：如果再也不能見到你，祝你早安，午安，晚安。

世界觀讀書心得體會篇七

我在日常的監(jiān)督管理工作中，時常會發(fā)現(xiàn)食堂員工出現(xiàn)違規(guī)操作的問題，很多時候我都是耐心的提醒他們，讓他們立即進行整改，可是效果甚微。我就發(fā)問自己，這是為什么呢?是應(yīng)當用“錢”去管理他們呢?還是繼續(xù)不厭其煩的提醒他們呢?于是我從根源上著手，查找出問題的關(guān)鍵點：因為每個食堂員工來自不一樣的地域，生活環(huán)境的不一樣，文化水平的差異，甚至有的員工是第一次從事食堂工作，對《食品安全法》正確的操作流程和基本知識的了解和掌握幾乎為零。根據(jù)這個關(guān)鍵點，我就進取準備培訓(xùn)的資料，在學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和總務(wù)處兩位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，對食堂員工定期開展《食品安全法》的學習，重點解讀每個崗位的工作職責、每個環(huán)節(jié)正確的操作流程以及食物中毒的預(yù)防等基礎(chǔ)知識，我想，只要每個員工掌握了《食品安全法》的基本知識，只要牢固樹立食品安全意識和職責感，只要嚴格按照規(guī)范的操作流程，就能防止食物中毒事故的發(fā)生，確保學校的一方平安。

作為食堂監(jiān)管工作，每一天都會碰到不一樣的問題，所以要養(yǎng)成第一時間解決問題的習慣，并采取及時有效的方法去處理問題。因為食品安全工作直接關(guān)系到師生健康和生命安全，關(guān)系到能否構(gòu)建“平安學校”“禮貌學校”的大事，學校食堂又是勞動密集型服務(wù)，其加工服務(wù)方式?jīng)Q定了學校食堂是食品安全的高風險場所，其加工制作的食品是高風險產(chǎn)品。所以，僅有深刻認識到食品安全的重要性，才能在遇到問題的時候，運用自己的業(yè)務(wù)知識，進取找方法去化解困難，用高度認真負責的態(tài)度去努力解決問題。

學習《方法總比問題多》一書，有個最大的心得體會是心態(tài)決定命運，心態(tài)是做好工作的基礎(chǔ)，心態(tài)決定人生的成敗。以進取的心態(tài)應(yīng)對人生，它會使你充滿自信;進取的心態(tài)能夠使你贏得幸福;進取的心態(tài)促進你正常地思考問題;進取的心態(tài)能夠使你激勵自己和他人，應(yīng)對困難和挫折，消除心理障礙。良好的心態(tài)在我們的日常工作中是十分重要的，就拿我來說，應(yīng)對學生每一天中午的一卡通充值，如果我覺得大家吃完午飯后都能夠有適當?shù)男菹r間，能夠緩解一個上午緊張疲勞的工作，而自己每一天中午匆忙趴完幾口飯之后，需要立刻頭對全校那么多學生的一卡通充值，還必須思想高度集中，工作態(tài)度要熱情飽滿，并且?guī)资陙韽牟婚g斷，自己有多累啊，如果沒有良好的心態(tài)去應(yīng)對這項工作，那么就會消極怠工，找出種種理由，或者出現(xiàn)差錯，那么自己也不歡樂，工作也不會得到大家的認可。

所以這本書，就象身邊的一個智者，時刻提醒著我：只為成功找方法，不為失敗找借口。

方法總比問題多是一種信念和追求，是一種思考問題的角度和視野，我想：只要每位員工都以熱愛學校之心身體力行，那么學校的明天注定會充滿生機與活力，注定會有更為廣闊的發(fā)展空間。

世界觀讀書心得體會篇八

看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，要想做一個好老師，不單單是知識上的給予，更重要的是付出更多的熱情，來感化每一個學生，挖掘他們的巨大潛能。

首先，我要樹立一個信念——天下沒有笨的學生，學生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學生，不管這個學生是誰，不管這個學生成績?nèi)绾危还苓@個學生長相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。為什么呢？當我自己是一個學生的時候，我深知這種愛的力量對一個學生來說是多么的重要。我總是不愿意自己被老師忽視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自己，證明給大家看，我是多么的優(yōu)秀。其實這種需要是每個學生的正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點的。

我要毫不猶豫地愛我的工作，愛我的教學。如何去愛？這還是一個很值得我去思索、探究和學習的一個問題。當我是學生的時候，我常常會有討厭上課的經(jīng)歷，這往往是因為我討厭這個老師。為什么會討厭呢？——上課枯燥呆板，布置大量作業(yè)、知識含量低、知識范圍窄、知識老化、不懂裝懂、架子大、單純的知識灌輸、教學方法單一、學生學習積極性低等，往往是這一類老師的共同特征。現(xiàn)代的老師，顯然不能這樣下去，作為受過現(xiàn)代教育的新一代老師，我要有現(xiàn)代的教學。

首先，我要學會研究教學——怎樣讓自己在課堂四十五分鐘內(nèi)最有效的發(fā)揮——我的學生能有最大的收獲——不僅僅是知識的接受，還要有學習的熱情、有主動學習的渴望、有探究學習的能力以及有提升內(nèi)心世界的愿望。

課堂的四十五分鐘之前，我應(yīng)該怎樣做呢？以下這些問題——“這節(jié)課我要教給學生什么？最重要的是什么？最難教的是什么？學生最易接受的是什么？最難接受的是什么？”“我應(yīng)該如何最大限度地調(diào)動學生的積極性、主動性？最大限度地激起學生求知的渴望？”

效地滲透積極的情感態(tài)度價值觀，讓學生有一個美味的精神享受？”“如果發(fā)生突發(fā)事件，我有什么應(yīng)變措施呢？”？？我都應(yīng)該有效地認真對待，作好充分的思考與準備。顯然這一步要花費大量的時間和努力，但是這一步做的如何也直接關(guān)系到我的教學質(zhì)量、教學效果。作好這一步，是至關(guān)重要的，好的開始是成功的一半。

課堂的四十分鐘之間，是我開始展示自己才識的時候。所以我首先要在精神面貌上作好文章。當一個良好的精神面貌展現(xiàn)在學生面前，不僅給自己帶來信心，也可以鼓舞士氣。當我開始進入角色時，依據(jù)教學設(shè)計進行講學，那是必須的，但我不能死抱設(shè)計而不知靈活應(yīng)變。我還要仔細的觀察我的學生，從他們的眼神、表情、聲音和動作，來判斷自己的講課情況和學生的接受能力以及快速評價這是否與預(yù)期效果吻合。經(jīng)過大腦的快速運轉(zhuǎn)之后，及時適當?shù)卣{(diào)整我的教學設(shè)計。學生是否專心上課，精神狀態(tài)是否良好，直接影響到我的教學效果，所以，當學生士氣低迷時，我應(yīng)怎樣鼓勵他們；當課堂氣氛沉悶時，我又應(yīng)怎樣調(diào)動氣氛，讓大家活躍起來；當學生情緒高漲時，我又應(yīng)怎樣正確引導(dǎo)他們；當學生提出了奇怪的問題，我又難以解答時，我又應(yīng)該怎樣做；當我的教學設(shè)計與學生實際不吻合時，我又該如何改進；當個別同學故意搗亂時，我又應(yīng)該怎樣做呢；當學生犯錯時，我又能否輕松有效地教育好這一學生；我應(yīng)該怎樣提升我的人格魅力呢？？？總之，我的課堂應(yīng)該有一種協(xié)調(diào)、融洽、輕松、互動的氣氛，在這種氛圍下，給我自己、我的學生最大的空間——教學的、學習的、思考的、創(chuàng)造的、自由的——以達到一種共同的進步。

我要愛我的同事們，我要虛心地向他們學習，我要主動地與他們交流探討合作，我要始終有團隊精神。集體的力量與智慧是偉大的。課堂的四十分鐘之后，我還要適時的從學生那里得到反饋。而且，我自己還要不斷地反省思索課堂上遇到的問題。

教學當中，遇到的事件很多，但可以分為常發(fā)事件和偶發(fā)事件，常發(fā)事件的解決，更多的是依靠一種經(jīng)驗積累；偶發(fā)事件的解決，更多的是取決于我的智慧、機智、應(yīng)變能力的高低。所以，在不斷總結(jié)經(jīng)驗之后，還要進行教學的研究。教學水平的提高，是在不斷的問題解決中提高。圍繞問題的解決而進行研究，把普遍的問題、個別的問題進行分類總結(jié)，并且把一些值得研究的問題上升為課題，把問題做大、做細、做真，眼光高遠、與時俱進地看待問題。在一邊教學的同時，一邊搞教研，不斷的學習，堅持不懈地鉆研。