人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
朱自清散文集閱讀心得篇一
隨著歲月的流逝，我們每個人都會經歷許多困難和挫折，但只有經歷了風雨的歷練才會更加堅強和成熟。在我人生的旅途中，我也經歷了許多風雨，從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在下面的文章中，我將分享自己對于風雨生活的感悟和體會。
第一段：風雨中的成長
人生就像一條美麗的河流，自然而然地潺潺流淌。而河流中的風雨也是必然存在的。對我而言，每一次的風雨都是一次寶貴的經驗，讓我得以體驗生命的真諦。我從風雨中悟出了許多道理：人生的路途并不平坦，如何面對困境和挫折，如何釋放內心的壓力，以及如何保持健康的心態，這些都是人生不可或缺的財富。
第二段：風雨中的勇氣和堅定
在風雨中面對困境和挑戰需要勇氣和堅定。如何面對失敗和不幸？如何保持內心強大？如何保持信念和堅定？我想告訴你的是：只有堅持并充分利用困境帶給自己的經驗和教訓，才能讓我們逐漸擺脫憂傷和陰影，并在歲月的洗禮下收獲美好的人生和珍貴的收獲。
第三段：風雨中的成長與錘煉
風雨雖然讓我們經歷苦澀和悲傷，但在頑強的堅持和不屈的搏殺中，我們也會不斷地成長和錘煉。每一次的失敗和挫折，都是我們自身能力和獨立性的鍛煉和增強。總的來說，經過風雨洗禮的人，必然是更加堅強和成熟的人。因為只有經歷過風雨，才能更好地領悟人生的真諦和生活的意義。
第四段：風雨中的心情和心態
風雨中的心情和心態也是我們需要重視的問題。面對困境和挫折，很容易讓人感到沉重和消沉。但只有調整好自身的心態和心情，才能勇敢地面對壓力和危機。我們需要學會調節自己的情緒，讓自己保持平靜和冷靜。面對困難時，我們也需要客觀分析和理性思考，不斷為自己創造希望和機會。
第五段：風雨后的陽光
在風雨之后，陽光總會照耀大地。面對曾經的痛苦和磨難，我們也應該不斷地審視自己，并從過去的經驗和教訓中獲取新的啟示和智慧。雖然痛苦難免，但只有經歷過風雨，才能讓我們更加熱愛生命和珍惜人生。當我們走向人生的盡頭時，回首往事，就能感受到曾經的風雨也是人生中最美好的經歷之一。
總結：
生命就像一片凈土，是我們共同的棲息之所。雖然風雨常在，但每一個人都可以通過努力和奮斗，面向陽光，并為自己的人生翻過嶄新的篇章。出走荒蕪，走向人生的另一邊，讓我們在未來的人生旅途中不斷創造奇跡，展開新的飛躍，成就更加絢爛的人生篇章。
朱自清散文集閱讀心得篇二
風雨之后我仍然挺起胸膛，因為我相信風雨之后就是陽光。
——題記
小時候，風雨對我來講，是黑色的夢靨，讓我喘不過氣。
陰沉的白天，天空被拉上一層厚厚的幕布，那風在肆意亂刮。似乎是妖魔鬼怪瘋狂的笑聲。刺入我的耳膜，痛得那樣明顯，那樣刺耳。心，忽而墜落于迷茫的漩渦中，沉痛到迷失方向。一切都暗示著一場風雨，一場天幕的華麗的盛宴，我的一場逃不開的夢靨。蜷縮在房間的角落，顫抖的雙手已離不開雙臂，無法抬起，只能任由淚珠快速滴落，劃出一個個漣漪。窗外的雷聲再刺耳卻也抵擋不住我爸媽的爭吵聲，無奈低下頭淺淺苦笑，卻把自己抱得更緊。那風雨，一下一下刺入我心里，幻化成無法愈合的傷口，黑暗中它仍在隱隱作痛。
長大后，風雨是沉重的黑霧，壓得我寸步難行。
驕傲如我，自負如我，此時卻如此難過。在過級考試中，我發揮失常，鋼琴十級未通過。黑色的霧氣纏繞著我，令我無法自拔，那里有老師失望的嘆息，媽媽失落的表情，爸爸重重的搖頭。沉重如山，壓得我寸步難行，無力感像海一樣淹沒了我，令我滿身的疲憊。蹲下身，緊緊地抱住自己，大口大口的喘息，試圖呼吸出往日空氣中帶有陽光的味道，可卻是陰郁的氣味，令人作嘔。淚，終于奔騰而下。那風雨，驅散不開，把我從高崖上推下來，摔得遍體鱗傷。
后來呀，風雨時助我蛻變的動力，成就更美好的明天。
在風雨再次來臨，我還在書桌前書寫我陰郁的心情，風雨來臨，我只是看了一眼——現在什么都與我無關。雨帶著奔騰之勢傾盆而下，打著無力的靜物。忽然，我在雨中看見一個淺灰色的小身影，在跌跌撞撞，來到我的窗前，只見它毛發凌亂，狼狽不堪。我剛想幫它整理一下毛發，只見它掙脫了我的束縛，甩開水滴，張開稚嫩的雙翅，又沖進白色的氤氳之中，雖然很困難，卻很執著的前行著，似乎是不屈服，也許是新信念。倏而，我呆愣了一下，心理受到了震動。繼而，我走到已有些許蒙塵的黑白鍵前，彈奏著帶有夢想的餓樂章，留下了幸福的淚水，窗外的雨繼續在下，為我沙沙的伴奏。那風雨，教會了我夢想與堅強，堅持不懈與努力。
在風雨中，我失意、痛苦、絕望、悲傷……但，風雨又教會了我夢想、堅強，信念的力量使我成長，成就今天的我。
朱自清散文集閱讀心得篇三
風雨交加，雖然是自然的現象，但對于人類來說，卻會帶來各種各樣的困難和挑戰。經過一段時間的風雨洗禮，我深深體會到了“風雨心得體會”，并從中汲取了些許經驗與教訓。
第二段：順境中的不足
很多時候，當我們處于順境中時，我們會忽略其中存在的不足和缺陷。在風雨中，這些不足和缺陷很快被暴露出來。比如，在一場突如其來的暴風雨中，我發現自己沒有備用的雨傘，也沒有雨衣。這一次，我淋成了落湯雞，體驗到了沒有準備的痛苦和后悔。因此，順境中我們不能忘記自我反省，及時發現并糾正存在的不足。
第三段：逆境中的成長
逆境中，我們往往會面臨更多的挑戰和壓力。但同時，又是我們成長和提升的機會。比如，在一次反反復復的交通擁堵中，我坐了整整兩個小時的地鐵，就為了趕上一場重要的會議。最終，我雖然累得筋疲力盡，但也深刻地理解到了時間的重要性和對計劃的嚴格執行，這也是我成長和進步的契機。
第四段：堅韌不拔的品質
風雨天氣，很容易讓人產生疲憊和心灰意冷的感覺。而在這樣的情況下，堅韌不拔的品質顯然變得尤其重要。當一場大雪覆蓋了整個城市，我學會了在逆境中堅持前行。雖然翻越了很高的雪堆，但我還是早早到達了辦公室，并圓滿地完成了任務。
第五段：總結
“風雨心得體會”是一件寶貴的財富，其中蘊含了很多生活的真諦和哲理。在經歷風雨之后，我們要及時總結經驗，發現問題并解決問題，讓自己變得更加強大和有力。只有這樣，我們才能夠在風雨中自如馳騁，在人生的旅程中走得更遠。
朱自清散文集閱讀心得篇四
教學目的：
1、讓學生充分開發自己的潛能，發揮自己的能動性去認真閱讀，感悟課文，體會暴風雨來臨產生的那種震撼人心的力量以及暴風雨過后，萬物爭榮的景象。
2、能有感情地朗讀課文。
教學時間：1課時
教學課程：
一、導入??
1、“暴風雨”是一種自然現象，它可以帶來災難，令人恐懼，也可以以它的氣勢，使人振奮，尤其是暴風雨過后，大自然展現的是江山似景、風景如畫的另一番景色。
2、老師先給大家看一段片子。（放暴風雨），看完剛才的片子，請你談一談剛才的片子給你帶來什么樣的感受。
3、今天，意大利作家弗拉里斯為我們帶來一篇語言優美、描寫生動、寓意深刻的著名散文《暴風雨》。
二、小組學習
1、這堂課，我們將以小組為單位，選擇適合自己需要的閱讀方法，自主閱讀這篇文章，并且完成老師設計的一張表格。填完后，找出自己認為寫得較好的景物，讀一讀，并且說說你為什么喜歡它。
三、大組交流
1、現在，我們一起來交流一下這張表格你們是怎樣填寫的？
2、在這么多的景物中，一定有你自己認為寫得比較好的景物吧！請你用最優美的語調來讀一讀，并且說說你為什么喜歡它。
3、小結：你們的朗讀給課文增色不少。你們的觀點表示你們自主閱讀的能力有了進一步的提高。
現在，讓我們回到這張表格，我們不難看出，作者通過細致的觀察，緊緊抓住夏季暴風雨前后景物變化，并且充分發揮自己的想像，恰當地運用夸張、擬人等修辭手法，使我們身臨其境地感受到大自然使如此神奇。
4、讓我們用自己的朗讀再一次走進暴風雨，體會大自然那頑強的生命力，
對比讀、個別讀、齊讀。
5、一篇好的寫景文章，不光要有精彩的景物描寫，還必須要把自己的感情融入到具體的景色中去，做到情景相融。
那么你認為這篇文章，想要通過暴風雨，告訴大家什么呢！（理解最后一段）
（1）介紹《海燕》這篇文章
（2）聽歌曲《陽光總在風雨后》
6、總結：學完這篇課文，老師希望不僅在寫作上能帶給你啟發，而且要能理解這暴風雨所給你帶來的人生哲理。
朱自清散文集閱讀心得篇五
生活有時會像風雨一樣猛烈，或許瞬間會讓人感到心生慌亂，但我們依然要學會堅定樂觀面對。不經風雨，怎能見彩虹。在這個多變復雜的世界里，我們不能選擇避開所有的難題，但我們能夠選擇學會揣摩和抵抗，讓自己更加堅強，成為逆境中的強者。
第二段：正文1——風雨的磨練
每個人都要面對風雨，無論身處何種位置或是遇到何種困難，我們都需要學會勇敢面對。風雨的磨練是必要的，它把我們錘煉成更加堅強果敢的人，對所有的各類問題都能夠更好地應對和處理。只有逆境之中的人，才更能夠切身體會到風雨的磨練，更好地把握成功的機遇。
第三段：正文2——越過重重障礙
在生活中，我們遇到一些事情可能會令我們望而生畏，我們甚至會認為它們是不可逾越的重重障礙。但我們不應害怕挑戰，也不應怕失敗。越過這些障礙，嘗試突破，從而獲得成功的滋味，這將讓我們倍感鼓舞，更能體會到自己的價值。
第四段：正文3——勇敢面對
在生活中面對風雨，我們需要保持良好的心態，學會勇敢面對。也許困境之中的情況并不樂觀，但是我們可以用寬容的心態去面對，希望和信任讓我們的心靈更加堅定。挑戰和失敗并不可怕，重要的是我們學會從中吸取經驗教訓，成為從失敗中茁壯成長的人。
第五段：結尾
在生活中，風雨和陽光同在，磨練和成長同在。重要的是我們如何對待風雨，勇敢面對它，并在逆境中茁壯成長。在漫長的人生之路上，我們需要用積極向上的心態，學會在風雨中前行，這樣我們才能收獲到幸福生活的果實。
朱自清散文集閱讀心得篇六
前一秒的世界還是晴空萬里，碧空如洗，下一秒卻烏云密布，整個世界都籠罩在黑暗之中，黑的令人恐慌。
突然，下雨了。
開始時，是細細的、小小的雨。瞧，小雨珠在微風的帶動下，歡快地降落在大地上，盡情地在大地上跳躍。花兒在細雨的滋潤下，更加生機勃勃了；綠葉在微風的輕拂下，更加綠意盎然了。世界的萬物是多么地美好啊！
可是，不一會兒，世界又開始變化了。風變大了，雨變狂了；微風變成了狂風，細雨變成了暴雨。狂風在怒吼，暴雨在肆虐。小小的花兒在暴雨中顯得渺小，薄薄的綠葉在狂風中顯得脆弱。剎那間，那些美麗的景色都被這傾盆大雨淋了個狼狽不堪。
忽然白光一閃，緊接著的是震耳欲聾的雷鳴，世間的萬物都在這狂風暴雨、電閃雷鳴中瑟瑟發抖。
雨，越下越大，越下越大，好像要把世界吞沒……
突然，天空中的烏云不知被誰撥開一個小小的口，一絲灼眼的陽光透過它撒在大地上。陽光像來勢洶洶的猛獸，把狂風暴雨都吞噬得干凈。
天，又藍了；世界，又亮了。
高大的林木在地上投下一片陰影，不時有風吹開疊在一起胡葉，陽光便立刻傾瀉下來，在地面上映出一個個圓形的光斑。
抬頭仰望天空，一條彩虹高懸在藍天之上，散發著迷人的光彩，渲染了整個藍天。風雨還是前一刻，但彩虹下一刻便綻放于藍天之上。風雨之后的彩虹，永遠是那么地絢麗。
朱自清散文集閱讀心得篇七
第一段：引言（200字）
風雨吟是中學生必修課文中的一篇，它以細膩的筆觸描繪了一幅豐富多彩的大自然圖景。讀過《風雨吟》這篇詩，我深深感受到了作者的深情筆墨和辛勤付出，同時也對自然的美好與力量有了更深入的認識。接下來將結合自己的感受，談談我對《風雨吟》的心得體會。
第二段：思考自然（200字）
我們在日常生活中很難感受到大自然的力量和美妙，因為我們總是被繁瑣的功課和瑣碎的事物困擾著。而《風雨吟》這篇詩，以雄渾的氣勢和質樸的表達，將大自然原始的面貌展現給我們。從這篇詩中，我深深發自內心地思考了大自然所賦予我們的一切，它的力量和美麗。而如果我們能從心底敬畏大自然，就能更好地與它相融合，從而看到它的真實面貌。
第三段：對大自然的向往（200字）
從《風雨吟》這篇詩中，可看出作者對大自然的熱愛和向往之情。在五六行中，“我有一千零一面的表皮，我明澈，韻律，豪放。我是銅鉛鎳的顏色，不久就脫去火焰和華麗，恢復為我的豪放、形體，成為我自己的風采。”詩人思想意境更借自己人格化的自然植物方式，深入顯露出對自然的向往。同時他對自然風吹和寒雨降的描述，更加展現出對自然的崇敬。這也使我直接地讀出了作者對自然世界細致入微的了解。
第四段：對生活的思考（200字）
在《風雨吟》這篇詩中，作者精心描繪如此華麗的點睛之筆和精彩的抒情之詞，使我對現實生活中的人與自然有了新的認識。我們應當更加細膩地去感受生活的點滴，去體味大自然所帶給我們的美好和力量。雖然我們生活在喧囂的都市中，但大自然仍然對我們有巨大的影響。只有通過細致入微的觀察和感受，我們才能真正體味到生活的美好和力量。
第五段：對生命力的思索（200字）
《風雨吟》這篇詩描繪了一幅生機勃勃的自然畫卷。它告訴我們，無論風吹日曬，還是雨水滋潤，生命力總是堅強不屈的。它使我想到生活中的困難和挫折，我們也可以像大自然一樣，堅韌不拔地面對一切，勇往直前。只有如此，我們才能真正感受到生命的美好和價值。
總結（200字）
通過讀《風雨吟》這篇詩，我體會到了大自然的博大精深，也加深了對自然的敬畏之情。同時，我也意識到，在現實生活中我們應該更多地去感受大自然的美好和力量，去體味生活的點滴。同時，也要像大自然一樣，堅韌不拔地面對困難和挫折。只有這樣，我們才能真正體味到生活的美好和價值。
朱自清散文集閱讀心得篇八
生命中，總有一個支撐點，總有一個依靠的地點。在風雨大作時，那個依靠會給予我們安撫；在風調雨順時，那個依靠會給予我們溫馨；在冰雪交加時，那個依靠會給予我們暖意；在天崩地裂時，那個依靠會給予我們安謐無論在何時何地，那個依靠都會給予我們，那個依靠都會成為我們的港灣。
我的港灣，是如此靜寂，如此溫馨，如此幸福。然而，又有誰了解靜寂背后的喧鬧，溫馨背后的傷感，幸福背后的痛苦。這一切又一切的背后，隱藏著多少鮮為人知的故事。
當港灣里，沒有任何波動，那是多么乏味的，如果港灣經常大波動，那又會引發起陣陣巨浪。港灣的船，是要開出去的，但它們都是會歸來的船只，除非在海上遇到危險我的港灣，船只有三艘，一起出過海，有一起歸來，好比就是一家三口唄！
好景不長，一只大船偶爾不想返回港灣，小船的憤怒開始了。大船只嫌港灣太安靜，要不就是大巨浪的，覺得很壓抑，出門透透氣。
過了一段時間，那只出門的大船回來了，它終于尋找到了屬于自己的港灣，那就是這兒。港灣要自身去感受，才會真正體會到港灣的意義。
港灣也是需要依靠的，這個依靠是要船只的愛。依靠往往是家，這是一個永不泯滅的依靠。這個依靠并不是我們的依賴，是我們依靠家，是家依賴我們。依靠如一粒種子，而依靠如一顆石子。
依靠的種子，會因為彼此之間的愛的澆灌而茁壯成長；依賴的石子，會因為懶惰的污染而變得冰冷。
有一個依靠，心中總會有份安穩。即使在任何事情面前，我們都不會擔心結果，無論成功，或是失敗，都會知道，那個依靠都會擁抱、安慰我們，心中不會有牽掛。
我的依靠，謝謝您！
朱自清散文集閱讀心得篇九
風雨生活從來都不是一帆風順的，每個人都會遇到自己的風雨歷程，但正是這些風雨歷程，鍛煉了我們的意志，增強了我們的韌性，讓我們變得更加勇敢和堅強。本文將分享我在風雨生活中的心得體會，希望能夠對大家有所啟示。
第二段：感恩遇到的坎坷
在我的人生中，我曾經遇到過許多坎坷和挫折，但這些經歷讓我更加珍惜眼前的一切。曾經的失敗和挫折讓我更加清楚地知道了自己的不足，讓我更加努力去改進自己，讓自己變得更好。
第三段：積極面對生活
遇到困難時，我們不能垂頭喪氣，逃避困難，而是應該積極面對，努力地尋找解決問題的辦法。我曾經遇到過一些棘手的問題，但是我告訴自己，不要害怕困難和挑戰，要堅信自己的能力，相信自己一定能夠克服困難。
第四段：勇敢面對失敗
在人生中，我們難免會遇到失敗，但是失敗并不可怕，它是我們成長和進步的機會。當我遇到失敗時，我會靜下心來反思自己的不足，從中汲取經驗教訓，并努力進步，讓自己更加成熟和堅強。
第五段：珍惜幸福時刻
在風雨生活中，我們往往會感受到更加深刻的幸福，因為這些幸福是來之不易的。我會珍惜每一個幸福時刻，感恩身邊每一個支持和關心我的人，用心收藏這些美好瞬間，讓它們成為我前進路上的動力，讓我更加勇敢、堅強和自信。
結尾：
風雨生活沒有終點，但是，我們可以用心去體會，用勇氣和智慧去面對，讓自己變得更加幸福和堅強。在風雨過后，陽光總會普照大地，讓我們一起迎接未來的風雨歷程，勇往直前，永不放棄！
朱自清散文集閱讀心得篇十
1、認識本課生字，能區別“向”和“像”，學習并積累詞語“罕見、襲擊、泛濫、心甘情愿、打擾”，積累描寫大風大雨的詞語。
2、分角色讀文，能有感情地讀好描寫牛頓在暴風雨中怎么做的句子。
3、通過比較不同人在暴風雨中的不同表現，體會牛頓對科學執著探究的勇敢精神。
4、繼續幫助學生掌握整理“取得成功的條件”。
重點難點：
1、分角色讀文，能有感情地讀好描寫牛頓在暴風雨中怎么做的句子。
2、通過比較不同人在暴風雨中的不同表現，體會牛頓對科學執著探究的勇敢精神。
教學工具：
多媒體工具
教學過程：
一、媒體引入，體會暴風雨的程度
1、觀看暴風雨的錄象，思考：這是一場怎樣的暴風雨？
2、個別交流
板書：罕見、特大 理解“罕見”的詞意
3、找到描寫直接描寫暴風雨的語句
（1）媒體出示
公元1658年9月3日，一場罕見的特大暴風雨襲擊了英國。河水泛濫，樹木連根拔起。牛頓家的木頭房子咯吱咯吱地響著，仿佛要倒下來。
想象這場暴風雨會造成什么樣的后果？
體會，練習朗讀。
師小結：這些畫面是我們直接看到感受到的，是對景物的直接描寫，除了這些，你還能從哪里看出這是一場特大的暴風雨？自瀆課文，用“————”找出有關語句。
（2）交流出示
牛頓的弟弟妹妹緊挨著媽媽，他們聽著呼啦啦的風聲，心里十分害怕。
牛頓的頭發被狂風吹得亂蓬蓬的，渾身都被雨水淋透了。
媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風，焦急地尋找牛頓，終于在這空曠的后院找到了。 （指導描寫媽媽的動作是為了突出風大，可以模仿動作，學會描寫）
師小結：通過人物動作、心情的描寫來突出暴風雨的程度，這樣的描寫我們稱為間接描寫。
二、揭示課題，學會質疑，理解課文
三、補齊課題：19、牛頓在暴風雨中
學生質疑
理解“心甘情愿”（查字典理解“甘”，再聯系上下文理解詞語）
1、默讀課文第7第8小節，用“——”劃出寫牛頓在暴風雨中是怎么做的句子，用“~~~~~~”劃出他為什么要這樣做的句子。
（1） 交流出示
過渡：牛頓為什么要這么做？他真的瘋了嗎？
（2）交流出示
再次理解“心甘情愿”（教學生聯系上下文理解詞語的方法）
四、 交流資料，完成表格，加深體會