在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

后回故鄉字篇一

后回故鄉字篇二

榕樹，又稱“不死樹”，因為它生長快，壽命長。福州，俗稱“榕城”，在“榕城”這片土地上，有一個叫官坂的小鎮，那兒的榕樹也有不少，千姿百態。我的故鄉就在官坂。

漫步在通往中學的路上，寬闊的水泥大道兩旁盡是黃土堆與民房，不禁使人有一種特殊的傷懷。日落，余暉映射在黃土堆旁土坑里，水面如一面光滑的鏡子，折射出落日的光輝。天，與黃土堆的顏色大致相同，都是一種淡淡的土黃?？罩袧M是凝滯的云團。水泥路的灰白色與夕陽的金黃色配合在一起，映入眼簾，晚霞好似七彩的流蘇，圍繞著落日，心中油然而生一種壯麗之感。

不知不覺，一株參天大樹展現在眼前。這株榕樹約有三合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出幾十平方的樹陰。樹干與樹枝呈現出生鐵鐵錠的色澤，粗實而又堅硬。樹葉綠得蒼郁，清楚地顯示出這株榕樹的飽經風霜。

生長了五百多年的榕樹！對眼前這株榕樹我簡直到了望而生畏的地步了。走近一看，布滿苔蘚的樹干、樹枝上支撐榕樹母體的氣生根，一條一條，在夕陽落山的情境中，如同一個個初生的嬰兒緊緊依偎著母親 ，擁抱著，在媽媽的懷里沉沉入睡……遠遠望去，給人以強大的視覺與心靈震撼。

幾百年來，不管是刮風還是下雨，是打雷還是閃電，這株榕樹都活了下來，一回又一回絕處逢生，一次又一次起死回生，終于成為了小鎮一方奇麗、壯觀的風景。

家鄉的“不死樹”！

后回故鄉字篇三

第二課時?

一、明確目標?

分析閏土，楊二嫂形象，理解小說的主題思想。?

二、整體感知?

三、教學過程??

1.復習、預習：?

（1）二十年前后的景象有哪些變化？這個變化說明了什么問題？?

2.分析中年閏土?

（1）少年好友閏土發生了怎樣的變化？閏土的變化說明了什么問題？?

肖像變化：?

“紫色的圓臉”—“灰黃”且有“很深的皺紋”?

“小氈帽”—“破氈帽”?

“紅活圓實的手”—“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！?

問：59節中“終于”一詞，體現了閏土怎樣的感情變化過程？?

稱呼的變化：?

問：“老爺”這一稱呼寫出了閏土心目中兩人之間的什么變化？?

明確：身份、地位的變化。?

問：“厚障壁”比喻什么？?

明確：人與人之間的隔膜。?

語言變化?

問：中年閏土的話中也有許多省略號，這些省略號有什么作用？?

神態變化?

問：神態發生了怎樣的變化？?

問：“石像”這個比喻說明閏土的精神狀態起了什么變化？?

問：閏土為什么要揀“香爐”和“燭臺”？?

（2）小結：閏土的變化說明了什么？?

3.分析楊二嫂形象：?

（1）楊二嫂發生了怎樣的變化？她的變化又說明了什么問題？?

今日?肖像：凸顴骨、薄嘴唇、圓規—體現性格波悍、放肆、尖刻?

討東西、造謠，“塞手套”—體現性格自私、潑悍，愛貪小便宜?

昔日?“豆腐西施”，終日坐著—體現性格安分守己?

（2）作者塑造楊二嫂這一形象有什么作用？?

明確：作用一，以楊二嫂的自私、刻薄襯托揚二嫂的善良、樸實。?

廣度和深度。?

4.見到的景和人發生如此變化后，“我”產生了什么樣的心情？?

四、總結、擴展?

后回故鄉字篇四

在我的記憶深處，故鄉的村前有一棵古樹。那是一棵很大很老的樹，沒有人知道它到底經歷了多么漫長的歲月，就連村子里最老的老人也不知道。

樹上纏繞著一根粗壯的古藤，深深地勒進古樹的樹干里。樹繞藤，藤繞樹，纏纏繞繞，繞繞纏纏，穿越歲月的風塵，始終不變地佇立，宛如一尊莊嚴而肅穆的雕塑。村子里的人們，日岀而作，日落而息，日復一日，年復一年，辛苦的勞作著，然而，他們的臉上始終帶著辛福的微笑，上演著一幕和諧而溫馨的畫面。

而我卻離開了，離開了我的故鄉。

在這個城市，我走在一條條陌生的街上，觸目所及的是一張張陌生的面孔，像個迷路的孩童般不知所措。時常在夜深人靜的時候，流下思鄉的淚水。夢中，我常看見古樹與古藤。

雨，淋濕了干枯的城市。風，飛揚了思緒。村里人說，古藤是村的象征，是村的標志，更是村的靈魂！古樹下，沉睡著我們的祖先，古藤上，記載了村的歷史。兒時的我們，常繞著古藤嬉戲玩耍。累了，就坐在樹下，聽大人講過去的事。

無論是榮耀，還是恥辱，都不能遺忘。每年的10月1日，村里的人們都會到古樹下聚集，不約而同，人們的神情，是那么的嚴肅，村里最年長的老者站在最前面，目光悠長，悠長，漫過人群，纏繞古藤，穿越時光，露出一抹意味深長的笑。

而今，我終于回到了故鄉。

然而，他們卻有意或無意地疏遠我。他們認為我是見過大世面的城里人了，于是，陷入一種非常尷尬的境地，除了問候，便再無其他的交流，這讓我覺得很無奈，想起從前看過的一首小詩----你站得很近，離我卻遠，望穿雙眼，咫尺天涯。

日子，感覺就像在坐牢，那么壓抑。每天，我穿梭在田野中，望著在田野中的人們，看他們辛勤的勞作，他們的純真與質樸，截然不同與城市人的虛偽與市檜，那是一種散發著大自然獨特的清新與甜蜜的美麗魅力，而不是以華麗的衣服掩飾自己內在的丑陋與膚淺。走進大山，我呼吸著原始的空氣，褪卻市檜的氣息，欣賞著粗獷的田野風光，卸下虛偽的面具，擁抱著風的快樂，感受著大山的脈搏，它是那么地真實，那么地沉穩，不再是我夢中的幻影，我不會再失望，也不會害怕，因為它溫暖了我的心，感動了我的靈魂，深深地駐入了我的生命。

我也終于明白，故鄉的古藤不是人們精神的枷鎖，而是精神的支柱，在歲月的歷史里烙下不可磨滅的印跡，刻骨而銘心。

中國是一個偉大的國家，中華民族是一個偉大的民族，五千年的春夏秋冬，五千年的風雨兼程，歷經滄桑，卻依然屹立于世界的東方，如同一顆不滅的東方明珠。在此，祝賀我們親愛的祖國生日快樂！最后，真心的祝福祖國風調雨順，國泰民安，更加繁榮昌盛。祖國，我愛你。

后回故鄉字篇五

秋天到了，樹葉紛紛揚揚地落了下來，扇走了炎熱。腦海里那牢牢抓著地面的空心老樹的畫面頻繁浮現，那就是故鄉給我最深的印跡。

老家在甘肅，人卻在杭州。每當白露時節，我就會自然而然的想起家鄉的核桃樹（爸爸常常對我說白露時節核桃成熟）。

必竟是鄉下人家，房前屋后總是種滿了各種各樣的樹，不用說，這里就有核桃樹。

那是一顆拔地而起的大樹，高高地聳立在屋后。分叉的枝丫上布滿了繁密的大葉子，墨綠墨綠的，葉子下面還躲著許多“不明的綠色圓球”。沒錯，那就是核桃。

在老家，家人都會把鮮核桃留給最親近的人，我回家當然也享受到了這樣的待遇。老爸和三爸各拿一根長棍子爬上樹，準備開始打山核桃。而我和老媽，只有在樹下撿果子的份兒。

“呯——咚！”幾桿子下去，核桃落下來，砸在地上發出脆脆的響聲。隨著這清脆的動聽的聲音，包裹著核桃的“綠衣”也隨之裂開了。像花炮一樣炸得四分五裂。核桃堅硬的殼上濕濕的，非常干凈，有的還像沾著露珠一樣，令人賞心悅目。

隨著“呯、呯——咚、咚”的響聲，不一會我們就撿了幾十個核桃。我迫不及待地想品嘗了。爸爸拿來一個夾子，把核桃夾開，我搶過去，丟進嘴里開始嚼起來……這味道怎么這么苦澀啊？我立刻吐出來。爸爸還說我是傻丫頭。說罷，他給我剝出一個白白嫩嫩的核桃，讓我嘗，果然好吃，呀，剛才是我忘了剝皮了。

每每想起故鄉，那些好吃的、好玩的趣事便不斷浮現于腦海——因為這那我的故鄉，我忘不了那里的人和事。

后回故鄉字篇六

◎導讀

◎作者

◎背景

[知識覽通]?

◎語音

1.??? 陰晦huī，不能念成huǐ

2.??? 篷隙péngxì，篷不能念成fèng

3.??? 蕭索xiāosuǒ，不能念成sù

4.??? 斷莖jīng，不能念成jǐng

5.??? 凄涼qī

6.??? 寓所yǜ，不能念成yú

7.??? 捏niē

8.??? 猹chá，不能念成zhá

9.??? 胯下kuà，不能念成kuǎ

10.??? 祭祀jìsì，“祀”不能念成jǐ

11.??? 弶jiàng，不能念成qióng

12.??? 氈帽zhān，不能念成zhàn

13.??? 竹匾biǎn，不能念成biān

14.??? 秕谷bǐ，不能念成pǐ

15.??? 縛fù，不能念成bù

16.??? 罩zhào，不能念成zhuó

17.??? 獾huān，不能念成guàn

18.??? 鵓鴣bógū，“鴣”不能念成gǔ

19.??? 刺猬wèi，不能念成wěi

20.??? 畜生chù，不能念成xù

21.??? 伶俐línglì

22.??? 潮汛xùn

23.??? 凸顴骨tǖquán，“顴”不能念成guàn

24.??? 髀bì，不能念成bēi

25.??? 伶仃dīng，不能念成dīng

26.??? 愕然è，不能念成é

27.??? 鄙夷bǐyí，不能念成pǐ

28.??? 嗤笑chī，不能念成zhī

29.??? 惶恐huáng

30.??? 瞞mán，不能念成mǎn

31.??? 絮xù，不能念成rú

32.??? 應酬chóu，不能念成zhóu

33.??? 瑟索sè

34.??? 磕kē

35.??? 寒噤jìn，不能念成jīn

36.??? 廿niàn，不能念成gān

37.??? 苛稅kēshuì，“稅”不能念成ruì

38.??? 深黛dài，不能念成hēi

39.??? 惘然wǎng

40.??? 潺chán，不能念成chān

41.恣睢zìsuī，“恣”不能念成zī，“睢”不能念成jū

◎字形

1.“篷隙”的“篷”不能寫成“蓬”或“逢”。

2.“潮汛”的“汛”不能寫成“訊”。

3.“伶仃”的“伶”不能寫成“玲”。

4.“惘然”的“惘”不能寫成“罔”。

◎詞語

1.??? 蒼黃：灰暗的黃色。本文形容天色不好。

2.??? 悲涼：悲哀凄涼。

4.??? 易主：改換主人。易：改變。

6.??? 神異：神奇，不同一般。

7.??? 家景：家里的生活狀況。

8.??? 祭祀：舊時備供品向神或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。

9.??? 無端：無緣無故。端：頭，引申緣由。

10.??? 伶俐：動作靈活。

11.??? 景況：光景，情況。本文指生活狀況。

12.??? 秕谷：空或不飽滿的稻谷。

14.??? 惶恐：驚慌害怕。

15.??? 絮絮：形容說話連續不斷。

16.??? 定規：成規，一定的規矩。

17.??? 潺潺：象聲詞，溪水，泉水等流動的聲音。

19.??? 切近：靠得很近。

20.??? 茫遠：渺茫、遙遠。

21.??? 大抵：本文是大都的意思。

◎常識

中國左翼作家聯盟

[內容析通]

◎理文脈

故事情節的發展和高潮為第6—77段，“我”回故鄉的所見所聞所感。

◎辨結構

結構示意圖

↓??? 楊二嫂

故鄉的景色 → 變←故鄉的人

（對比手法）???????? 閏土

↓????

現實中的故鄉

理想中的故鄉??????????

◎探意旨

這篇小說的主題，眾說紛紜，主要有以下幾種看法：

少年閏土：

對生活的態度：天真活潑，無憂無慮。

中年閏土：

動作：說話吞吞吐吐，斷斷續續，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。

理解這樣的主題，可以深入探討演變的原因：過去→現在（推斷原因）。

閏土：少年→中年→？

水生：少年“正是一個廿年前的閏土”→中年？→？

楊二嫂：年輕→中年→？

◎議問題

4. 與閏土見面時“我”幾次“說不出話”的原因有什么不同？

6.“我想到希望，……，我的愿望茫遠罷了。”應該怎樣理解？?

[特色鑒通]

2.??? 傳神的肖像描寫，突出了人物的性格特點。

3.??? 景物描寫中深沉地激蕩著作者思想感情的波瀾

[能力練通]

一、語言訓練

1.??? 給下列加點字的注音

恣?。???? ）（????? ）?????

2.??? 請描述“我”回鄉的心情變化歷程。

4.??? 描寫一處你故鄉的景色。

二、語段訓練

閱讀語段，回答問題。

（一）故鄉（節選）

我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

“阿！閏土哥，——你來了？……”

“老爺！……”

……

……

我問問他的情況。他只是搖頭。

……

3.他“仿佛石像一般”表現了閏土（?? ）

a“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠。

c“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言。

d“不去賣，又只能爛掉……”表明生活困苦，又找不到別的出路。

（二）不知故鄉

我不知道我的故鄉在哪里。

故鄉是酒，時久而味彌醉。

我不知我的故鄉該有誰。

故鄉是春，朝氣襲人。

我找不著我故鄉和我故鄉的人，不管時空。

故鄉，一篇上乘的散文，形散神宛然。

1.在文中空白處依次填詞語，最恰當的一項是（??? ）

2.對“讓我舍得為故鄉貼金”一句理解分析正確的一項是（??? ）

a極力粉飾自己故鄉??????????? b舍得資助自己的故鄉

c舍得花錢回故鄉????????????? d極力贊美自己的故鄉

3.對文章標題“不知故鄉”一句理解分析正確的一項是（??? ）

a故鄉發生了巨大的變化，“我”不知故鄉了。

d作者在很多地方生活過，故鄉的內涵難以確定，所以說“不知故鄉”。

4.對本文運用的主要表現手法正確的一項是（??? ）

a烘托??? b象征??? c對比??? d聯想?

《故鄉》[能力練通]參考答案