無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

反饋意見書格式篇一

各縣、市、區人民政府，市政府各部門、各直屬單位：

為進一步推動市政府辦公室保持共產黨員先進性教育活動深入開展，確保先進性教育活動取得成效，切實轉變作風，提高行政效能，優化“三個服務”，現請你單位就以下方面對我辦履行工作職責情況提出意見和建議。

一、工作謀劃和政策水平方面。協助市政府制定實施的決策部署是否符合上級精神、符合我市實際、符合人民群眾的根本利益，有沒有偏離市委、市政府工作中心和全市大局;如有，應如何改進。

二、服務方面。服務意識、服務質量、服務效率等方面是否存在問題，應如何改進。

三、組織協調方面。按照市政府要求進行工作協調時，有無不當和失策問題，應在哪些方面予以改進。

四、抓落實方面。在圍繞大局抓好落實以及領導批示事項的督查督辦方面，是否存在工作不力、方法不當和落實不夠問題，應如何改進。

五、工作質量方面。辦文、辦會、信息采集、值班聯絡等日常運轉方面是否嚴謹規范，效率如何，還需要從哪些方面加強和改進。

六、作風方面。能否做到為民、務實、清廉，有沒有作風不實、風氣不正、不按規矩辦事問題;如存在問題，最好能提供具體情況。

二0xx年三月十一日

反饋意見書格式篇二

xxx： 按照《關于修改征求意見稿》要求，xxx召開專題會議對《實施意見》進行了認真的討論，現將修改意見做反饋如下：

一、加大對招商引資有關優惠政策的宣傳力度，提高社會知曉面。

二、招商的同時注重選商，加強對投資企業資質審查，遵行科學發展、可持續發展原則，認真做好對高耗能高污染企業的進駐的風險性評估報告，引資企業不能以犧牲生態環境為代價。

三、提高引資企業投資額。對于目前投資額度的認定，由于該文件是07年的發文，對于所涉及的有關金額認定應該做適當提高。

四、對招商引資企業注重加強對企業自有資金開發實力

審核，避免占地圈錢，就地生財現象。

xx年xx月xx日

反饋意見書格式篇三

正規的回復要有抬頭，需要表示意見的原文，有關意見，按順序一條一條寫下去就可以。

如果意見是屬于整體性的意見或者原則性的意見，可以單獨列出來說明。

標題居中：關于對《xxxxxxxxx征求意見稿》意見的回復xxxxx(上級部門名稱)：

接貴部下發的xxxx征求意見稿，我們高度重視，專題研究。經過詳細研討，并無相關修改意見。特此報告。

本單位名稱： ?xxxxx日期： ? ?年 ?月 ?日

擴展資料：

總體思路

一是以加大《綱要》的貫徹力度為主線，明確當前和今后一個時期推進依法行政的重點任務。根據《綱要》確定的推進依法行政各項任務的落實情況，針對當前依法行政和行政管理中存在的突出問題。

二是圍繞上述7個方面任務的落實規定具體措施，增強各項措施的針對性和有效性。《綱要》對相關任務已規定了措施但不夠明確的，《意見》作了明確和細化。

《綱要》已規定了落實相關任務的原則要求但沒有明確措施的，《意見》作了補充規定。對各地區、各部門近些年來落實《綱要》行之有效的措施，《意見》作了增加規定。

三是加強法治政府建設，關鍵是要提高對建設法治政府重要性緊迫性的認識，特別是要加強對這項工作的組織領導。

《意見》強調了新形勢下加強法治政府建設的重要性緊迫性，提出了加強法治政府建設的總體要求，還分別就健全推進依法行政的領導體制和機制、強化行政首長作為推進依法行政第一責任人的責任、加強法制機構和隊伍建設等方面作了具體規定。

反饋意見書格式篇四

縣中研室教研員深入康美中學進行學科教育教學調研工作。各學科教研員深入課堂聽課，與相關學科教師議課，參加學科教研活動，與學科教師相互交流、探討提高學科教育教學質量的有關問題，現將此次的調研情況反饋如下：

本次調研，本人主要負責物理和地理二個學科，由于物理和地理學科課時較少，任課教師也少，因此本人順便聽了英語和化學二人個學科的課。我共聽了4節物理課，2節地理課，1節英語課，1節化學課，與部分學科教師交流探討。康美中學的物理教師2人，地理教師2人（其中有1人非地理專業）。從調研情況來看，本人認為，該校物理和地理教師對學生很有責任心，對教育教學工作是比較認真的，常規工作做得也比較好。（二位物理教師的教案都寫得較完整）

1、從教學目標上來說，各位老師都能結合所上的課的內容在知識與技能、過程與方法及情感態度價值觀這三維目標中，有所選擇有所側重地確定目標。這在聽完課后，與老師交流中可以很好地體現。

2、從教材處理上來看，二位物理教師都能夠認真分析教材，理解《課標》的要求，立足學生的能力和生活實際，充分利用教材和學生實際生活中的課程資源。比如，張朝波老師（物理教師）在教《水資源危機與節約用水》一節時，聯系實際介紹“南水北調”工程，介紹相關的法律，讓學生談生活中的“一水多用”等，通過創設符合學生生活實際的問題情景，引導學生積極、主動地思考有關問題，并提出自己的見解，取得較好的教育教學效果。劉順茂老師（物理教師）在教《快與慢》一節時，以“學生上學的快與慢”為問題情景，引導學生積極、主動地參與討論有關“速度”這一教學中心主題，較好地達到突破“速度”概念這一知識難點的教學。林占春老師（地理教師）則主要從培養學生如何有效閱讀地理教材上下功夫，培養學生養成良好的閱讀教材的習慣；李金海校長（化學教師）在培養學生養成良好的觀察實驗現象、總結實驗規律上做得很完美。

3、從課堂教學程序上看，各位老師的課堂結構都較嚴謹，過渡自然，時間分配較合理，密度適中，效率較高。

4、從教學特色上看，劉順茂老師的課思路明晰，重點和難點的突破到位，對教材的處理較合理，上課的聲音抑揚頓挫，學生參與課堂的積極性較高。李金海校長的課語氣平順，面帶微笑，和藹可親，有儒將風范，能采用多種方式，調動學生的多種感覺器官（眼看、手摸、鼻聞），促使學生積極主動地參與課堂教學，特別是李校長能針對課堂中出現的突發事件（有一個演示實驗第一次做不成功），引導學生深入分析失敗原因，把失敗實驗當成課程資源，以此來訓練、提高學生解決實際問題的能力。這是很值得我們學習的。林占春老師的課詳略得當，按部就班，能指導學生采用有效、簡便的方法記憶有關內容。張朝波老師語氣平和，能較好地為學生創設寬松的學習環境。

2、學生的學法指導較欠缺。比如張朝波老師所上的《水資源危機與節約用水》一節，張老師的板書內容較多，重點內容不突出，學生的可模仿性較差，如果能按“認識水資源危機、尋找造成水資源危機的'原因、尋找解決水資源危機的辦法”三個步驟來展開教學，則思路較清楚，()學生的可模仿性較強；林占春老師在講解《多民族的大家庭》時，如果采用問題導學式或采用“先學后教，當堂訓練”的思路來展開教學，學生主動參與課堂的積極性會更強，如果再引用英語教學中常用的“學生分組競賽”的方式，則可能會掀起當堂課的一次學習高潮。

3、學生良好的學習習慣和行為習慣遠未形成，教師也未能給予及時的引導。在我聽的幾節課中，只有李金海校長在上課前要求學生把自己周圍的紙張撿起，以保持教室的清潔衛生，其他教師在進入教室上課的整個過程中，均很少關注學生的學習環境問題。學生的德育工作無小事，它不能只是班主任的事，每位科任教師都有責任和義務做好學生的思想工作。

4、班級德育環境的布置不及時、不合理。教室內的宣傳標語的張貼，學習園地等未能有效利用。

5、學生遲到現象、厭學情緒不同程度存在。有些課堂紀律不理想。

1、加強課題研究。每個老師都有提升自己，發展自我的內在要求，而做課題對老師的成長來說，起著助推器的作用，甚至是催化劑的作用。在開展課題研究的起始階段，教師是比較辛苦的，但到了一定階段，教師就能較輕松、快樂、愉悅地開展教育教學工作，這是我們開展課題研究的目的之所在。如果搞課題研究，從頭到尾都是痛苦的過程，那這個課題的生命力將是很有限的，這一點魏書生老師做得最成功，大家不妨多學習魏老師的著作。（我相信，只要你認真研讀魏老師的論著，則你在班主任工作或是課堂教學工作都會大有稗益）

2、應大力提倡跨學科聽課。聽課活動不但要在相同學科教師之間進行，而且要打破學科界限，有機開展跨學科的聽課活動，這對提高教師的業務素養和課堂教學效率大有裨益，其獨特的作用不可替代。跨學科聽課有助于放大優質課的示范功能，特別是不同學科老師各具特色的教學風格，不斷更新的教學理念，不僅會使聽課教師拓寬教學視野，而且會成為課堂教學改革與創新的動力。跨學科聽課有助于教師打破學科教學“定勢”。各科教師由于長期任教某門學科，有時難免會產生“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的困惑。而跨學科聽課，由于教學內容不同、教學方法各異，往往會使聽課老師產生“柳暗花明又一村”的新鮮感。比如，語文教學中抑揚頓挫的語言，數學教學中嚴密簡約的講解，音樂教學中的靈動激越的氛圍，理化生教學中直觀形象的演示……都是可資借鑒的，都有助于促使聽課教師反觀自身的教學實踐，揚棄所積累的課堂教學經驗。跨學科聽課，不僅是借鑒其他學科教師的教學經驗、學習他們的教學藝術……還可以獲得超越了學科教學的一些可資借鑒的東西。如，心理調節的策略、師生交流的方法等。

3、充分利用社會課程資源。康美村有許多熱心教育的人士，這是我們學校不可多得的有效的課程資源，應想方設法加以利用。校外，我們應動用一切可利用的社會資源，形成教育合力；校內，我們學校應建章立制，規范教師的教育教學行為，培養學生養成良好的學習習慣和日常行為習慣，調動全體師生工作和學習的積極性和主動性，上下一心，共同搞好學校的教育教學工作。我們相信康美中學的教育教學質量定能上一新臺階。

反饋意見書格式篇五

孩子上初一了，各方面表現都很好。

孩子好像忽然就長大了，知道在家幫助家人干活，有時間就好好學習，還很注意個人衛生，也能幫助家人做一些力所能及的活，這些都是老師細心教育的結果，我在這里表示感謝。

因為工作不在家，所以還有一些方面孩子有些任性，希望老師更嚴格管教，因為嚴師出高徒。

孩子在花錢方面還是有些不太會理財，所以，在鎮方面還是需要老師多多幫助，是孩子健康的成長起來。

每一個孩子都是家長的希望，也會成為家長的驕傲，這就希望各位老師盡心盡力，我們做家長的吧這點點滴滴都會記在心里的，教育的過程是很長的過程，很多年后才會看到成效，正所謂十年樹木，百年樹人。

所以你們默默的奉獻，我們孩子家長都是感激不盡的，感謝你們，因為有你們我們才會安心的在外工作，謝謝你們了。

祝愿你們桃李天下，以你們的學生而自豪!

再一次謝謝你們!

反饋意見書格式篇六

正文如下：

關于征求xx意見的函（方正小標題宋體，二號）（以下仿宋三號字）

主送機關：

正文，說明問題，要求提出哪些方面意見。

特此函告，望速回復為盼。

發文印章

成文時間

注：^v^辦公廳十三種公文文體中沒有征求意見函。所以征求意見函依然按照公函的格式完成。因為函本身適用于不相隸屬機關之間相互商洽工作、詢問和答復問題,請求批準和答復審批事項。

在行文方向上，不僅可以在平行機關之間行文，而且可以在不相隸屬的機關之間行文，其中包括上級機關或者下級機關行文。在適用的內容方面，它除了主要用于不相隸屬機關相互商洽工作、詢問和答復問題外，也可以向有關主管部門請求批準事項。

向上級機關詢問具體事項，還可以用于上級機關答復下級機關的詢問或請求批準事項，以及上級機關催辦下級機關有關事宜，如要求下級機關函報報表、材料、統計數字等。此外，函有時還可用于上級機關對某件原發文件作較小的補充或更正。不過這種情況并不多見。

反饋意見書格式篇七

20xx年10月1日-20xx年10月3日(可根據變化而變動，如場地等因素限制)

凱德廣場(埃德店)

主要針對有x卡的消費者。

活動前：

1.市場部約談相關冠名商家。

2.活動開始前一周，市場部組織下發傳單，以確保宣傳的時效性。要求有一定的表達，介紹大概的活動時間與內容。分發地點在各個合作商家附近，目的是讓消費者拿到更多的x卡。

3.在各大論壇、貼吧、微信，發表相關的宣傳信息。

4.由組織人員聯系會場、會場設備、購買產品、布置會場、準備意見調查反饋表。

5.預計好活動中可能出現的問題，做好準備工作和解決方案。

活動中：

1.工作人員配合布置會場，包括搭帳篷，桌椅，產品擺放，音響麥克調試，準備展示冊以及相關表格、文件。

活動后：

1.市場部負責清理現場衛生，回收工作用具。

2.統計產品兌換的品種、數量，兌換人信息、意見調查反饋、回收等面值x卡，盤點剩余產品。3.整編意見調查反饋，并對意見進行總結、分析、解決。

場地費用：商場正門門口x米x元x元x卡置換(實際費用x元)——本人看到此處不得不驚嘆這位老總的思維，確實高人一等!

設備：四角架子，桌椅，x元音響等x元

司儀：xx元

派單員x名活動期間x元活動前宣傳工資x元

海報傳單畫冊x元

反饋意見書格式篇八

老師你好：

孩子上初一了，各方面表現都很好。

孩子好像忽然就長大了，知道在家幫助家人干活，有時間就好好學習，還很注意個人衛生，也能幫助家人做一些力所能及的活，這些都是老師細心教育的結果，我在這里表示感謝。

因為工作不在家，所以還有一些方面孩子有些任性，希望老師更嚴格管教，因為嚴師出高徒。

孩子在花錢方面還是有些不太會理財，所以，在鎮方面還是需要老師多多幫助，是孩子健康的成長起來。

每一個孩子都是家長的希望，也會成為家長的驕傲，這就希望各位老師盡心盡力，我們做家長的吧這點點滴滴都會記在心里的，教育的過程是很長的過程，很多年后才會看到成效，正所謂十年樹木，百年樹人。

所以你們默默的奉獻，我們孩子家長都是感激不盡的，感謝你們，因為有你們我們才會安心的在外工作，謝謝你們了。

祝愿你們桃李天下，以你們的學生而自豪！

再一次謝謝你們！對學校工作的意見和建議對實習的意見和建議對校長的意見和建議