無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

感動的一瞬間字篇一

那時是一個暑假，我去夏令營。出發那天上午，爸爸媽媽關心我，在包里準備了一些日常用品，跟我提醒幾句，都匆匆出門上班去了。

他們一走，我心里感覺空蕩蕩的，想到一個人去南京，心里很緊張。

奶奶說：“我孫子馬上要去夏令營呢，我不放心，特地來看看你，有什么需要奶奶幫忙的嗎？”聽著親切的話語，我的心里熱烘烘、暖洋洋的，我頓時感到我是世界上最幸福的人。

我把奶奶攙到沙發邊，奶奶用手撐住沙發扶手慢慢坐下后，將一沓新的5元、2元、1元的鈔票放在茶幾上，說：“這些零錢是我存的，你拿去用。”我看了立即把鈔票推到奶奶面前，說：“奶奶，您不用給我錢了，爸爸媽媽已經準備了。”奶奶關心地說：“你爸媽沒這么細心，這都是零錢，能派上用場的。”看著這沓鈔票，我覺得這并不是一疊錢，而是奶奶的一片愛心。

奶奶嘆了一口氣，說：“你雖然長大了，但一個人出門還是第一次，奶奶不放心?！蔽艺f：“奶奶，您別擔心，夏令營有朋友照顧，而且我也會照顧自己的?！蹦棠桃慌哪X門，說：“哦，對了，瞧我這記性?！彼呎f邊從她的挎包里拿出一個小包，說：“外出時就別帶大包了，拎這個小包，方便安全些。”我接過小包，心里涌起一股暖流，眼淚在眼眶中打轉。

奶奶臨走時，戀戀不舍地望著我，我強忍住淚水，笑了笑，說：“您別擔心我，我參加夏令營是為了學到更多的知識，是培養和鍛煉自己的一次機會，我會隨時給您和爺爺打電話的，我不在家您和爺爺要注意保重身體！”奶奶搖了搖頭又點了點頭，松開了抱著我的手，邁著踢踏的步子一步一回頭地走了。看著奶奶遠去的背影，那一瞬間，我感動了，眼淚止不住地滾落下來。

感動的一瞬間字篇二

那事發生在去年十月，天氣漸漸轉涼了，風簌簌刮過我的皮膚，撩起一層難看的疙瘩。無聊時閑逛市場，期盼遇見好奇的事物。

市場來來往往的人絡繹不絕，賣主們都扯著大嗓門與顧客談價錢，跟往日毫無差別。我有些疲倦，突然，人群中出現了一位特殊人物，一下子把人們的視線吸引住了。一位衣著不是很華麗的少婦像是撞見鬼一樣，罵罵咧咧的將自己的孩子從人群里拖出來，然后嫌惡的走開，旁邊的人也陸陸續續地散去，有的甚至充滿嘲笑與譏諷。我不禁好奇湊近去看熱鬧，那悲哀而又凄慘的身影隨即落入我的視線當中——他是一個乞丐。

他衣著破爛不堪，亂逢逢的頭發粗硬的卷曲著，兩只青蛙眼暴突著猛如被人緊緊勒住脖子一般嚇人。更要命的是他半身不遂，身上，頭上沾滿了摻雜著青草的泥土。那張飽經風霜的古銅色的臉龐，似乎在痛苦的扭曲著他的心靈，他的手很大，布滿了老繭，粗糙的仿佛是銹斑的鐵耙。像曬干的蘿卜般枯瘦如柴的臉上也爬滿了深深的皺紋。說夸張一些，簡直可以用千溝萬壑來形容了。

起初，我是萬分鄙視他的，認為像這樣一個儼然重現侏羅紀恐龍風采的殘疾人不配得到我這樣一位不愁吃穿的少女同情?？墒?，我也曾悄悄地觀察他的一舉一動，行走時，他行動極其困難。先用那只堅韌有力的右手撐著地面。身子微微向前挪動，那拖泥帶水的身子給整個過程增添了不少麻煩。但他每走一步都十分努力，汗水凝聚在他擰緊的皺紋上。他使勁最大力氣撐著，如抽水一般將整個身體抽上來。

輕輕一抬，往前一拖，便是“走”了一步。然后高高舉起一只破碗，粗啞的向眾人討錢，有些拖腔拉調一般。讓人不寒而栗的聯想到一具腐尸從棺材里爬出來。正當中午時分，我默默在他身后諷刺著，隨后冷笑的走開。一想到他一個人在街上孤苦伶仃的遭人白眼，受人欺凌，便判定他一定是沒討到錢，頹廢地橫陳在路中間，憔悴的不成樣子。

下等人罷了，當時我這樣想。

為了驗證我的判定，我決定第二天再去一次市場。到了市場，遠遠便瞧見了他。與眾不同的是，那只破碗里多了一些零零散散的錢票，乞丐疲憊的長臉似乎被驕陽烤黑后泛起油光，隱約流露出一絲感激的神色。

“謝謝……謝謝”

轉身的那一剎那，我震驚了。

謝謝，多么溫馨而又真誠的詞語。卻從那個乞丐口中透出無盡的悲哀和蒼涼，深刻激蕩著我內心深處的自私與偏見，忽然間心里曰曰流進一股脈脈的暖流。而自己的歧視與諷刺都化為可恥的罪惡，如鋒利的劍毫不留情的刺進我心臟，讓我無法寬恕自己。

回到現在，那一句溫馨的話語始終閃現在腦海里的某一角落。人的自私與偏見、歧視與諷刺需要用正確的思想來引導、摒棄。唯有這樣，才不至于干出逆情背理愚昧無恥的行為來。只有這樣，才能掀開人性中本該存在的善良，才能照亮我們的行為。

感動的一瞬間字篇三

感動的一瞬間字篇四

在人國社會主義條件下，由于教育的性質發生了根本的變化，教師的作用也發生了性質上的變化。教育在實現社會主義四個現代化建設中起著極其重要的作用，因為社會主義現代化需要大批的人才，而“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全在發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師”，所以教師的工作將直接影響著社會四個現代化的成敗，影響著民族的素質和祖國的未來。

教師對于社會發展所起的作用是永恒的，這是由教育的永恒所決定的。 列寧把教育現象稱之為永恒的范疇，因為只要人類社會的存在，就需要教育，教師的職業出就不可缺少，即使階級消滅，教師職業永存，教師的職業與社會其存亡。

教師的勞動任務和勞動特點，決定了教育必須具備一定的素質，才能完成任務。

1、對待教育事業的道德

忠誠于人民教育事業是教師的基本教育準則。如前所述，教師的勞動特點是長期復雜的，它不是單憑經濟招待會手段、行政命令及立法措施所能奏效的，教師為認識自己的勞動對象并能掌握和改變他們，所需付出的社會必要勞動是無法估量的，它的工作量往往超過社會規定的時間和空間，甚至有時還要超越他們自身的負荷，傾注了全部精力和心血，而所得的勞動報酬卻往往和他們的勞動支出不相適應。因此，教師只有具備高尚的革命理想和獻身精神，充分認識自身工作在“四化”建設中的重要意義，才能樹立從事教育事業的光榮感和責任感，以自己的知識和修養去點燃學生智慧的火花。

2、對待學生的道德

熱愛學生是教師職業道德的核心，也是教師忠于人民教育事業具體表現。熱愛學生與否是對教師道德評價的重要標志，不熱愛學生的教師決不是好教師。

在社會主義條件下，教師熱愛學生，是基于學生是革命的后代，他們的成長，直接關系著民族的素質和祖國的未來，正因為如此，教師熱愛學生應該表現在對學生的全面關心，在教育、教學過程中把自己的全部情感傾注到每個學生的身上，對他們做到既嚴格要求，又尊重信任。不侮辱學生人格，不諷刺，挖苦學生，教師要熱愛每一個具有不同性格的學生，使他們發展各自正當的興趣、愛好和特長。不只以成績作為衡量學生的唯一標準。教師對學生要做到嚴慈相濟、情理結合，在教師的正確引導下，在各自原有基礎上提高。

3、對待教師集體的道德

一所學校要強而有力，首先靠的是團結一致的教師集體，學生的塑造也靠教師集體的勞動智慧。教師集體是一個由共同的教育任務組成復雜的整體，要使這一集體能夠作為一個統一整體有效地進行工作，所有成員力量的協調一致非常必要。集體中的每個成員不僅要對自己的本份工作負責，同時，彼此之間還要對整個“事業”負責。如教師所教的每門學科都是形成學生完美的個性不可缺少的有機組成部分，各科教師就不能采取貶低其他學科的方式來提高本學科的威信，每個教師勞動的顯著特點之一，教師鉆研教材主要依靠個別勞動，進行教育，教學活動也往往是面對學生單獨進行，這就容易造成一種假象，似乎工作的成績僅僅取決于教師個人的努力。可是這種個別性勞動的形式更需要教師確立正確的產物道德觀點，這樣正確處理好教師之間以及個人與集體之間的關系，做到彼此尊重，相互支持，心理相容，通力協作。

愛可以創造奇跡，愛可以改變命運，所以偉大的馬克思說：“愛就是陽光”。作為一名班主任教師，我的使命就是播撒陽光，放飛希望。

感動的一瞬間字篇五

一瞬間，可能會發生很多事，可能會讓你捉摸不透，可能會讓你涕泗橫流，可能會讓你興奮不已，而讓我印象深刻的一瞬間讓我感動不已。

爺爺和奶奶結婚近五十年了，雖說偶爾小吵小鬧，但日子過得還挺舒心，每天三餐飯都是奶奶弄的，每次做家務都是爺爺做得，表面上關系似乎不怎么融洽，每次都因什么小事而討論不休，但最后誰都默不作聲。

上個月，爺爺把奶奶帶到我家來，在家中一個勁地說她：“你呀你，腿疼早就叫你過來了，你又推三阻四，不想過來，現在到好，路都走不得來了！”每次聽爺爺心疼地“責怪”奶奶，我心中都有這一絲落寞。

回到家中，看到爺爺在若無其事的徘徊，奶奶卻不見了，我便問爺爺：“爺爺，奶奶怎么不見了？”爺爺抬了抬頭，倔強的眼睛中透出了一絲悲涼，頓了頓，說：“老婆子啊，住院了?！蔽倚念^一怔，看著爺爺如此的神情，便不再作聲了，爺爺獨自坐在墻角，低著頭，仿佛有一些落寞。看著爺爺對奶奶的深情，我也難過起來。

一大早，六點多鐘，天還是黑蒙蒙的，爸媽都還在夢鄉，卻唯獨爺爺不見了，我焦急地給爺爺撥電話，只聽爺爺那蒼老的聲音一頓一頓地：“哎呀，你不用擔心，我在醫院照顧你奶奶呢！”我懸著的心終于沉靜下來，那天是周末等了許久也不見爺爺回來，爺爺平時有午休的習慣，但今天卻不見人影，我匆匆忙忙地跑到醫院，只見爺爺輕輕得撫摸著奶奶的額頭，細心地為奶奶擦拭著腦袋，為沉睡的奶奶講述著往事，說完，吻了吻奶奶的額頭。就在那一瞬間時間停住了，永遠定格在那一個唯美的鏡頭，那一瞬間，在我的印象里從未有過，那么多年的小吵小鬧，原來都是因為愛??！那個吻在印象真得沒有，聽爺爺的兄長所說，結婚時也沒有吻奶奶，甚至從未說出一句：我愛你。

其實奶奶的病并不嚴重，而爺爺我猜是怕生命走到了盡頭給自己一個遺憾，那一個輕輕的吻，仿佛真讓時間定落住了呢！那一瞬間的感動真勝過這么多年的感動了呢！

感動的一瞬間字篇六

下午好!

在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：在一個特別的日子里，北風、陽光相遇了，他們說誰能讓行人把大衣脫下來。北風上場了，刮得飛沙走石，天昏地暗，結果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風和日麗，氣候宜人，行人開始解開衣扣，最后把大衣脫掉。陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了，人情味就是陽光的味道。為人之師，教書育人，更需要具有陽光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》。有人可能要說，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大，誰還有那份閑情逸致，又哪能陽光得起來?!

是啊!教師確實夠忙的、夠累的。清晨第一個迎接朝陽的是教師，日落最后送走晚霞的還是教師;剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，現在又要批改小山似的作業;學校布置的學習“奔跑精神”心得體會還沒寫完，班里的那個搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學生安全管理成了我們全部的生活，疲憊、煩惱與我們結伴同行。面對這一切，我們無法逃避。因為我們選擇了一份特殊的職業-------教書育人的職業，就像前面故事中的陽光，而陽光只能贏，也必須贏。要贏就必須奔跑起來，在工作中消除庸、懶、散的毛病。作為一名人類靈魂的工程師，我對陽光的詮釋是：你改變不了環境，就適應環境;你改變不了事實，就改變態度;你改變不了別人，就改變自己;你左右不了天氣，就改變心情;你選擇不了容貌，就展現笑容。換一種心態，風平浪靜;換一個角度，海闊天空。

累了倦了，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風，一身的輕松;懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”，悄悄的讀普希金的詩，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量;煩了，用勤奮體驗人生澎湃的激情，用心聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈?？傊疅o論燦爛，還是陰霾，在教育教學之路上，我們都應該大力發揚縣委縣政府突出的“奔跑”精神，以“搶跑者”的銳氣、“領跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣，快樂地面對它并擁有它，它是照耀我心底的陽光。這陽光我把它概況為八個字：勤奮、快樂、用心、愛心!

是的，陽光是美麗的。當你沉迷于教學的藝術境界，醉心于領悟教學的真諦，品味親歷過的每一個教學細節，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。陽光是永恒的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也永遠都堅信：給點陽光，我就燦爛。

回首這些年的教壇之路，一切就像明媚的陽光。20xx年我承擔了學校“以課代訓”的公開課教學，在做課過程中，一次次潛心打磨教學設計，一次次不厭其煩的試講，一次次不厭其煩的研討，勞累、辛苦盡在不言中。但一想到對我一個年輕教師來說這是多么好的歷練機會時，我渾身充滿了力量。那是一個難忘的日子，4月23日，我講完課，感到從未有過的輕松，眼前一片明朗。盡管這節課還有許多不足之處，但聽著專家、同仁的點評之詞，我收獲不少。我第一次體會到了辛苦著并快樂著的真正含義!更重要的是，學校連續兩年讓我擔任六年級的語文教學及班主任工作，我深知自己肩上的擔子，如何才能順利完成學校制定的目標任務，我生怕由于自己教學方法的欠妥和知識的貧乏拖了學校的后腿，所以我每節課都精心準備，對新教材的每篇課文都認真專研，上網查找資料，請教其他老師，課后及時對學生的信息進行反饋，六年級要上早晚自習，說實話我也不愿意，因為我的孩子還小早晚沒人照顧，但是一想到教室里還有學生在等著我所以不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，早晚自習我從不遲到、早退，有時為了輔導個別差生連飯也沒吃。特別是在冬天的早晨，天剛微亮，我帶著五歲多的女兒，冒著冬晨的風霜趕早自習，女兒而凍哭了，我心酸了，我捧著女兒的手在胸前捂了捂，又堅強的向學校走去;晚自習時，孩子睡著了，我用兩張椅子并攏，當作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺，我堅持上完課才背著女兒回家。也體會到忙并快樂著的真正含義。前幾天，一個學生見我臨近七點還沒回家，她說：“馮老師，你渴嗎?我給你買個雪糕。”盡管我沒吃，但有學生的這句話，我也覺得我的付出值得。在網絡時代和知識經濟并駕齊驅的今天，為了“給學生一碗水”自己要有“長流水”，我經常利用休息時間給自己“充電”，還報考了專升本函授學習。我相信只要付出了總會有收獲的，雖然忙、累，但我依然快樂，自然想起了我陽光生活中的八個字：勤奮、快樂、用心、愛心，更深刻的品位到了這八個字的內涵這八個字依然鼓舞著我、激勵著我，讓我為大家展示了一個陽光的我，展示了一個全新的我。我把我的心扉打開，和所有胡小教師一起分享教育教學的酸甜苦辣，一起探索和開創胡小教育的未來。

在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出宏大而美麗的效果來。

有的人說我干工作有一股倔勁，對。這些年來，不論是公開課還是每一節的日常教學，不論學校大型活動還是班隊活動，還是批改一本最簡單的作業，我都秉持自己用心的倔勁，才會有一次次的佳績。我的倔勁不是偏執，是充滿陽光的執著。

我經常這樣認為，一個充滿陽光快樂的老師，他才能給孩子們陽光。我要用充滿陽光的慧眼，去發現沉沙中的每一粒金子。

朋友們!同行們!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用陽光話語去溫暖學生，做一個實實在在的陽光教師。

謝謝大家!

感動的一瞬間字篇七

人生之中總會有一些事情令你感動，而這樣感動往往只是來自于一句簡單的話，或者是短暫的一瞬間。

那一天，天氣有點涼，似乎連空中都摻雜著陣陣寒意。

而更令我感動的是許多老師的做法竟然如出一轍，首先想到的都自己的學生，首先說的一句話都驚人般的相似。

是呀，感動源于愛，有愛社會才會更好，社會才會更加和諧，讓我們在“水”中加一勺“蜜”，細細攪拌摻入每一個水分子，讓社會和愛同行，與感動相伴！

感動的一瞬間字篇八

感動，也許是別人在你生病時一聲輕輕的問候；也許是在下雨天別人為人撐起的一把傘；也許是別人在你需要幫助的時候為你伸出援助之手；也許是……在別人的心中或許這是舉手之勞，而連自己心里卻是一份出于真心，一瞬間的感動！

媽，我再也忍不住了，流下了兩行淚，但我知道這淚是幸福的，是啊，從小到大，媽媽包容了我一切的一切，而我卻從未理解過媽媽！以前，媽媽讓出的空間，我卻以為是多余的空間，總是霸占著……現在的我好后悔啊！

以前，我一直以為幸福很難，很難，現在才明白幸福很容易。在充滿虞爾我詐的世界里，即使有榮華富貴又有什么用，但在平凡的日子里，擁有著歡笑，過得充足而快樂才是真正的幸福，幸福不在于表面，而在于過得快樂，現在的我，擁有著世界上最幸福的幸福。