范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

四年級的校園生活字篇一

我們的校園是個美麗的地方，校園的春、夏、秋、冬景色各異，讓人流連忘返。

春天到了，萬物復蘇，鳥語花香。大樹重新抽出了枝條，長出了嫩葉。瞧，這么多大樹都披上了綠衣裳，遠遠望去就像一個個士兵守護著我們校園的安全。春風拂來，大樹搖曳著枝葉，就像在揮著手向人們問好呢!

夏天，樹木更加茂盛了，就像一把巨大的綠傘，可以供幾十個人在底下乘涼。上課了，同學們的讀書聲是多么洪亮，外面還伴隨著知了的聲音，兩種聲音伴隨在一起，就像一種美妙的樂曲。

秋天，校園里甚是美麗。一排排楓樹的葉子紅得就像火焰，“燒”起了熊熊大火。一陣風吹過，校園里發(fā)出了沙沙的聲音。金黃金黃的銀杏樹葉，從空中落下來，像一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞。落了一地的銀杏葉和楓葉，有黃的，有紅的，儼然一塊彩色的地毯，上面還繡著許多美麗的花紋呢!抬頭仰望天空，又一陣秋風襲來，真是秋高氣爽啊!

冬天，天上下起了鵝毛大雪。雪花紛紛揚揚地從天上飄落，時而它落在樹上，就像“梨花”，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容;時而它落在地上，腳踩上去軟綿綿的;時而它又落在人們的頭上，好像很多亮晶晶的裝飾品，在人們的頭上閃閃發(fā)光，格外醒目。

我們的校園，一年四季景色宜人，我愛我的校園。

四年級的校園生活字篇二

校園的生活是美妙的，是快樂的，也是有趣的。今天，我就要說說我有趣的校園生活。

“叮鈴鈴……”上課了，雖然已經上課了，但同學們還是唧唧喳喳的說個不停。直到老師走了進來，教室里才安靜下來。老師先讓同學們翻開課本，拿出紙筆，開始講課了。

“叮鈴鈴……”伴隨著下課的鈴聲，老師邁著輕快的步子走了，同學們一窩蜂的直奔操場。你看，有的正在打著籃球，有的正在與老師一起玩老鷹抓小雞，還有的正在和在家的玩伴聊著天。在我們學生的眼中，最快樂的莫過與是上體育課了。老師讓我們班的男生做引體向上，這不，個個都脹紅了臉。女生都輕松的做著仰臥起坐，臉上還帶著笑，好像在對那些男生說：誰說女子不如男。

老師仿佛被我們的快樂渲染了，這不也和我們一起做起了仰臥起坐了。“老師加油啊。‘老師正在奮力的做著，不一會老師累的爬了下來，貼心的同學為老師拿來一瓶礦泉水。

我愛那美麗的校園，也更愛那些讓人歡樂地校園的生活。

四年級的校園生活字篇三

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有“溫州柳市一中”的金色銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園，在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的花壇與水池、挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，聊一聊最近做了些什么。

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語，我們努力著!

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺;有的聚集在長廊上，談笑風生;有的坐在雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。

我們在學習中成長著，

我們在成長中學習著，

現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。