范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
中秋節初三篇一
（滿分150分，考試時間100分鐘）
一、文言文（39分）
（一）默寫（15分）
1、東邊日出西邊雨， （《竹枝詞》）
2、 (《送友人》)
3、，鬢先秋，。 (《訴衷情》）
4、問今是何世，乃（《桃花源記》）
5、則吾斯役之不幸，（《捕蛇者說》）
（二）閱讀下面的詩和曲，完成第6—7題（4分）
山居秋瞑
［唐］王維
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
天凈沙〃秋
［元］白樸
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
6、與《山居秋瞑》的“瞑”意思最接近的是（）。（2分）
a．落日殘霞 b．老樹寒鴉c．青山綠水d．紅葉黃花
7、《山居秋瞑》和《天凈沙·秋》的共同之處是（ ）。（2分）
a．描繪相似的秋日景物。b．運用動靜結合的手法。
c．展現秋天的繽紛色彩。d．刻畫雨后山村的風光。
（三）閱讀下文，完成第8—9題（8分）
陋室銘
8、選文的作者是代文學家劉禹錫。他寫下的描繪千帆競發、萬木爭春的名句是：（4分）
9、“何陋之有？”的意思是。題目是“陋室銘”，結尾卻說“何陋之有”，原因是（4分）
（四）閱讀下文，完成第10—13題。（12分）
皮袋為賊盜，曰:?賊將終不得我物用。?或問其故，曰：?鑰匙在我衣帶上。?此亦孫彥高之③流也。
［注釋］①周：唐時武則天臨朝執政，改國號為周。②刺史：官名，唐代周刺史相當于郡太守。即所在州的政務長官。③流：同一類人物。
10、下列與文中加點詞語意思相同的一項是（4分）
⑴于小窗接入 （ ） ．
⑵及賊登壘 （ ） ．
a．及郡下，詣太守 b．徐公何能及君也．．
c．若有作奸犯科及為忠善者d．及既上，蒼山覆雪 ．．
11、用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。（3分）
或問其故 ．
12、文中所謂“孫彥高之流”的主要特點是（ ）（2分）
a．自不量力 b．自作聰明 c．自行其是 d．自知之明
13、為什么后人稱孫彥高為“柜中刺史”？（3分）
二、現代文（40分）
（一）閱讀下文，完成第14—18題（20分）
博物館文創產品帶來的啟示
圖1 圖2圖3
產品。是北京故宮博物院成立90年來首度推出的吉祥物。?壯?體現龍特有的力量，彰顯紫禁城這一皇家建筑群的震撼力；?美?代表?美中之美，結合眾美?的鳳，象征著故宮博物院所藏180多萬件古代藝術珍品的傳統美學內涵。
②近年來，博物館文創產品如雨后春筍，不斷涌現。
圖2），引來網友瘋狂點贊，掀起搶購狂潮。此款膠帶紙是由該博物館典藏的康熙真跡衍生的文創產品。康熙在批閱奏折時，最愛在文末朱批?朕安?或?知道了?，臺北故宮博物院將康熙的字印在實用性很強的膠帶紙上，可謂獨具匠心。
用文具別針（圖3），令很多市民、游客拍手叫絕，贊這個創意?太南京??太實在?。
物館文創產品開發的人，至少應具備兩個條件：一是深諳傳統文化，二是把握世態人心。扎根在文化的土壤里，創意才能從中獲得無限的靈感；理解人心所向，創意才能被普通大眾接受。
?活?起來，以縮小藏品與公眾之間的距離。與傳統紀念品千篇一律的呆板相比，這樣的文創產品必然能走出?深宮?，并在更廣的范圍內，發揮傳播文化的作用。
復制或疊加在商品上，或許是各家博物館在文創過程中需要進一步思考的問題。
14、讀第①段，為“壯壯”和“美美”再各加一個姓，從而更好地體現北京故宮吉祥物的特點。（2分）
壯壯美美
15、讀第③～④段，找出“朕知道了”膠帶紙和“鹽水鴨”別針本身所具有的共性特征。（4分）
⑴ ；
⑵ 。
16、讀第⑤～⑧段，概括博物館文創產品的現狀給我們的啟示：（6分）
⑴ ；
⑵ ；
⑶ 。
17、下列說法與文意不符的一項是（ ）（3分）
a．北京故宮推出的吉祥物體現了文化與創意的結合。
b．“壯壯”“美美”體現了北京故宮具有的氣韻精神。
c．“朕知道了”膠帶紙體現了文創產品美觀實用的特點。
d．“朕知道了”膠帶紙讓博物館的藏品真正“活”了起來。
18、“壯壯”“美美”、“朕知道了”膠帶紙和“鹽水鴨”別針作為文創產品，哪一個更能體現“文化與創意相結合”？說明理由。（5分）
（二）閱讀下文，完成第19—23題（20分）
嵌入靈魂深處的`彈頭
名的硬漢，二十多年來出生入死，從來沒見過他皺眉哼過一聲。但此刻，她聽到丈夫夢魘般的呻吟，他嘴里反復念著一個叫奎多斯的名字。
乓?兩聲槍響，黑暗中發出一聲慘叫。等他沖過去，不禁倒吸一口冷氣——躺在地上的不是兇犯，而是一個受傷的無辜者，正抱著頭部痛苦呻吟。他趕緊將這人送往醫院。經檢查，這個叫奎多斯的人腦內嵌入一顆彈頭，但無法動手術取出……帕西本該如實向警局上報這一誤傷事件的，但他害怕影響自己的前途，就隱瞞了下來。
6?那奎多斯為什么一直沒有告發你？?妻子又問。 ○
病每天都要發作幾次，忍受著生不如死的痛苦折磨，而這一切，都是自己造成的。。
題真的很嚴重，不過，我會盡最大努力，設法減輕——?
你這次保他無事，那么下一次你還能保他走出監獄嗎？?
悄然笑了。他想，如果能幫帕西警官取出他心里那顆?彈頭?，那么撒個謊也是值得的，不是嗎？他相信，帕西會一直是個好警官，像過去15年一樣。
19、文中運用插敘的是第段。用自己的話概括這一段的內容： 。（5分）
20、在文中的空格內填寫恰當的內容。（4分）
2段的空格內，填寫人物當時的心理活動。⑴在第○（2分）
9段的空格內，為帕西寫一句肖像描寫。⑵在第○（2分）
16段中，奎多斯說帕西警官“腦內嵌入了另外一顆“21、第○‘彈頭’”具體是指（）（3分）
a、帕西警官對奎多斯兒子的同情b、帕西警官誤傷奎多斯后的負罪感
c、帕西警官對自己的前途很擔憂d、帕西警官對那晚真實情況的懷疑
22、對文中的兩個人物帕西警官和奎多斯，理解正確的是（）（4分）
a、帕西警官是個從未犯過錯誤的好警官。
b、帕西警官在秉公執法上始終堅持如一。
c、奎多斯是一個沒有私心深明大義的人。
d、奎多斯是一個為人坦誠改過自新的人。
23、故事情節出人意料是本文的寫作特點。請寫出兩個奎多斯的出人意料之處。（4分）
⑴ ⑵
三、綜合運用（11分）
閱讀下面的材料，完成第24—26題。
讀者憑借書證，在與圖書館建立合作關系的書店，可任意以幫圖書館采購的方式借閱喜歡的書籍。讀者先進書店選書，然后到柜臺刷借書證，輸入密碼，就算為圖書館采購了圖書。書店工作人員對所購圖書蓋上印章，貼上條碼和防盜磁條，通過光筆掃描轉換后，系統自動將圖書編目信息上傳到圖書館書目數據庫，完成圖書編目操作，讀者即可將圖書帶走閱讀。至于買單，圖書館會和書店統一結算，讀者完全不用操心。在所借圖書到期之前，讀者通過圖書館或書店里的自助還書機即可還書。這就是內蒙古圖書館啟動的?彩云服務?。
24、“彩云服務”有一條很吸引眼球的宣傳語，請嘗試填寫完整。（3分）
□看書，我□□。（每個方框內限填1字）
25、請從下列四個方面中任選兩項，分別闡述“彩云服務”帶來的好處。（4分）
a．圖書館 b．書店 c．讀者 d．社會
⑴選
⑵選
26、作為一項創新舉措的“彩云服務”，可能帶來的一個負面問題是什么？請簡要分析產生問題的原因。（4分）
四、寫作（60分）
27、味道，本指味覺所體會到的滋味，也可指情趣、情調、趣味，還可指氣氛、氛圍。
要求：⑴不得透露個人相關信息。
⑵不得抄襲。
⑶卷面整潔。
黃浦區2015年初三二模語文試題?參考答案
、文言文(39分）
4.不知有漢無論魏晉5.未若復吾賦不幸之甚也
(二）閱讀下面的詩和曲，完成第6—7題(4分）
(2 分）a(2 分）b
(三）閱讀下文，完成第8—9題(8分）
(4分)唐(1分）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春(3分）
(4分)有什么簡陋呢？（有何陋)（2分）
居室主人品德高尚(惟吾德馨/君子居之)(2分）
閱讀下文，完成第10—13題(12分）
10.(4分，各2分）（1）a (2) d
11.(3分)有人(1分)問他(1分)原因（1分)。(2 分)b
(3分)諷刺（1分)孫彥高貪生怕死、喪失氣節(不盡職守)（2分)。
二、現代文（40分）
(一）閱讀下文，完成第14一 18題(20分）
(2分)龍鳳
(4 分）
實用性強(2分）
文化與創意相結合（都屬于文創產品）（2分）（獨具匠心/別具一格/有創 意，1分）
(6分，各2分）
文創產品不但要體現傳統文化,更要以公眾需求為導向。
文創產品應借助創意縮小與公眾的距離，發揮傳播文化的作用。
文創產品應在體現文化應有的氣韻精神上下功夫。
(3 分)c
(5 分）可任選，要求闡述時明確指出實物的文化特征（2分)和創意之處(2分），答題完整 (1分)。（若有與其他實物的比較，只要符合上述要求,建議不扣分。）
示例一:博物館典藏的康熙真跡是書法珍品，文化價值顯而易見，(2分)其與普通的膠帶紙結合，無疑是一個創新、大膽的構想，頗具創意，（2分)所以“朕知道了”膠帶 紙更能體現文創產品“文化與創意相結合”的特點。（1分）
示例二:鹽水鴨是南京本土文化的代表，(2分)將文具別針做成鹽水鴨的造型，新穎別致，充滿創意，（2分)所以“鹽水鴨”文具別針更能體現文創產品“文化與創意相結合”的特點。（1分）
中秋節初三篇二
題目：等到了這一刻
(2)不得透露個人相關信息;
(3)不得抄襲。
審題：
“這一刻”是一個時間節點詞，需要學生在寫作文的時候能夠交代為什么是“這一刻”。在等到“這一刻”之前又做了些什么。等到這一刻后發生什么，之后又有什么感受。可以是獲得物質的享受，也可以是精神的體會。
范文：
等到這一刻
一年一度的校園體育節如期而至。班上卻沒有一個人愿意參加第一屆校園活力健美操這一項目，著急的文娛委員一咬牙第一個報了名。考驗友誼的時候到了，小文的人緣一向是班上最好的，可是一到文娛活動時，那些肝膽相照的朋友卻寥寥無幾了。
于是乎，幾個女孩子開始準備排練了。第一天放學時，就引來了許多圍觀的人，有兩個男生，你靠著我，我靠這你，活脫像兩塊臭味相投的泥巴。他們嬉笑著對這些女孩評頭論足，直到女孩們花瓣般的臉龐泛起了微微紅暈，嬌羞而憤怒，這些觀眾才帶著得瑟的心情走開了。
次日，同學們交流著昨晚回家后撒的各種謊。有的說老師拖課(諾!這樣是不好的。)，有的言掃地太遲了，更有甚者曰堵車!“如果你聽到這里，你依然放棄……”一陣歌聲從小文的書包里傳來。她伸出如削蔥根的手指輕輕拉動拉鏈，從里面小心翼翼的拿出手機。小文立即將手指放在唇前，示意同學們安靜。正要接電話時，手機卻不在響了，一看記錄已有幾十條記錄了……再見到小文，已是杏核般的淚眼了。
這樣困難重重的日子，重復了大半個月。女孩們身上也有了大大小小的傷痕。這一位手腕腫了，那一位腿傷了。
就像海上的輪船，只有相信前方有陸地，向著燈塔亮起的方向，無謂風雨，不斷前進，才可能到達勝利的`彼岸。女孩們也終于等到了比賽的那一刻，穿起統一的服裝，手拉著手，一顆心牽動另一顆心。當臺下響起一波又一波掌聲時，女孩們跳的更有活力了。
生命一次，美麗一次!我們何懼生活艱苦，何懼誤解?只要堅持自己所熱愛的，再多的問題也會更多的辦法。只要堅信付出會有收獲，總有美麗綻放，守得云開見月明的那一刻。即使那一刻只是短短的幾分鐘，甚至幾秒或一瞬，只要曾經擁有，就是記憶中最美的那個的自己。
中秋節初三篇三
進入了畢業考試前期的沖刺狀態，每天都十分辛苦，力倦神疲。這時候，回家就變得那樣美好。這時候的家，就像一杯還在冒氣的咖啡，讓我全身都充滿溫暖;這時候的家，就像一顆青檸檬，刺激著我的神經，仿佛那一刻以后我又精神百倍;這時候的家，就像一粒耐嚼的薄荷糖，使我呼吸順暢，心情愉快。家，它讓我忘記了考試的緊張感，變得十分輕松，讓我覺得回家的感覺真好。
每天，我一回到家 ，面對我的是一張張笑臉。我知道。那是發自內心的笑，這里面包含著爸爸媽媽對我的關懷。“楊菲，今天在學校還好吧!上課怎樣?”媽媽關心地問道。我滿臉笑容的回答：“還不錯!”每天回家媽媽都會這樣不厭其煩的問道。有人認為自己的媽媽很嘮叨。不，這不是嘮叨。從這一點的問候我知道媽媽對我的愛是看不見底的。媽媽對我是十分關心的`，她恨不得一天有48小時陪在我的身邊。我的一聲回答是對她莫大的安慰。這時，爸爸幫我端飯，拿筷子、湯勺。我對爸爸說：“爸爸，這些我自己會做。”可爸爸每回總是笑著回答：“我怕你累著!”看著爸爸我也笑了。和爸爸每天在講臺上站幾個小時講課比起來我這一點累算什么。有時候爸爸還要煮飯，看見我晚回家，又要到小區門口等我，爸爸對我的愛是無法言表的。有這樣的家，我深切的感受到回家的感覺真好。
我生活在一個充滿愛的家庭，但這愛并不是一種溺愛，這只是爸爸媽媽對我學業忙的理解。每逢周六周日我要洗碗拖地，和爸爸媽媽去爬山，放松自己，貼近大自然，尋找一些在課堂上學不到的知識。這是我的家庭作業。
中秋節初三篇四
（一）默寫（15分）
1、（劉禹錫《陋室銘》）
2、知否，知否？。（李清照《如夢令》）
3鐵馬冰河入夢來。 （陸游《十一月四日風雨大作》）
4、吾視其轍亂（《左傳》）
5、孤村落日殘霞，，一點飛鴻影下。（白樸《天凈沙﹒秋》）
（二）閱讀下面的唐詩，完成第6—7題（4分）
山居秋暝
唐 王維
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
6、 “暝”的意思是____________，點明題目中“秋暝”的一句詩是2分）
7、本詩頷聯通過“明月、青松、泉聲、泉流”描繪了一幅夜圖”。（2分）
（三）閱讀下文，完成第8—10題（8分）
陳涉世家（節選）
8、本文作者是（朝代）的文學家史學家2分）
9、翻譯句子（3分）
（四）閱讀下文，完成第11—14題。（12分）
⑤，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。
11、解釋下句中加點的詞（4分）
⑴鮑叔不以我為貪（ ） ⑵ 三戰三走 （ ） ．．
12、文中劃線句翻譯，正確的一項是（）（3分）
a.我嘗試多次做官又多次被國君罷免
b.我曾經三次做官三次看見有人追逐國君
c.我曾經多次做官又多次被國君罷免
d.我嘗試三次做官三次看見有人追逐國君
13、管仲早年的所作作為，在別人看來是“貪”、“”、“不肖”、“和“， 而鮑叔則用不同的眼光看到管仲的另一面。（3分）
14、鮑叔是一個文章表達了管仲對鮑叔“知遇之恩”的感激之情。（2分）
學者的態度與精神
宗白華
①我向來最佩服的，是古印度學者的態度；最景仰的，是歐洲中古學者的精神。 ②古印度學者的態度怎么樣？他們的態度就是：絕對地服從真理，猛烈地犧牲成見。 ③古印度學說的派別將近百種，他們互相爭辯的激烈程度，可想而知；但他們爭辯的態度，卻很可注意。當未辯論以前，那辯論者往往宣言：“若辯論敗了，就自殺以報，或歸依做弟子。”辯論之后，那辯論敗的不是立刻自殺，就是立刻歸依對方做弟子，決不作狡辯，決不作遁詞①，更沒有無理的謾罵，話出題外，另生枝詞的現象，像我中國學者的常態。這種態度，你佩服不佩服？這才真是“只曉得有真理，不曉得有成見”呢！這就是古印度學者的態度，我希望中國的新學者也有這種態度。
為真理而犧牲生命時所受的痛苦，若給中國學者看了，覺得很不值得。但真理卻因此昌明了！人類卻因此進化了！那學者一時的生命與痛苦又算得什么，那學者的心中只曉得真理的價值，不曉得自己生命的價值，這才真正是“學者的精神”！
⑥總之，學者的責任本是探求真理，真理是學者的第一生命。小我的成見與外界的勢力，都是真理的大敵。抵抗這種大敵的'器械，莫過于古印度學者服從真理、犧牲成見的態度；歐洲中古學者擁護真理，犧牲生命的精神。這種態度，這種精神，正是我們中國學者應具有的態度，應抱的精神！
[注]①遁詞：因為理屈詞窮而故意避開正題的話。
意思是 （2分）
16、下列對文章結構層次的劃分，正確的一項是（ ）。（3分）
a．①②③／④⑤／⑥ b．①／②③④⑤／⑥
c．①／②③／④⑤⑥ d．①②／③④⑤／⑥
17、從第③段看，如果辯論失敗，中國學者可能有的“常態”是？（5分）
也證明了“中國學者”缺失 。（5分）
19、文章的中心論點是（）（3分）
a.學者應有的態度和精神。
b.學者的態度是絕對地服從真理，猛烈地犧牲成見。
c.學者的精神是寧愿犧牲性命，不愿犧牲真理。
d.學者應具有服從真理、犧牲成見的態度和擁護真理、犧牲生命的精神。
無聲的尊重
①一個冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊伍。候車的有五六個人，有序而安靜。此時，一個人牽著一只狗，從遠處走來。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。
②漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直，緊貼著他的德國牧羊犬配有專業的拉桿——這是導盲犬的標準裝備。哦，是一位盲人。我見那男子徐徐走向車站，在候車隊伍的不遠處停了下來。
③沒有人招呼那盲人男子，我也猶豫著是否上前領他過來，卻見候車隊伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續緊隨其后，沒有一絲騷動。我身旁一個火紅短發打扮成朋克風格的女孩，瞥了一眼導盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺，稍作遲疑后掐滅了剛剛點燃的煙，跟了過去。
④一個新的候車隊伍，在一人一狗的身后排開。陌生的人們在無聲之中達成的默契，令我驚異。
⑤沉默依舊，直到公交車到來。“您稍等一下，我這就……”司機剛要離開駕駛座準備攙扶盲人男子上車，卻被他禮貌地回絕了：“謝謝，不用。”盲人男子執意在導盲犬的引領下，自行上車。正值下班高峰，車上已滿是乘客。然而，自那名男子上車后，人們迅速向后部集中，在狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。
⑥緊挨著司機身后，坐著一位六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起小男孩，讓出了座位。雖然媽媽舉動突然，但乖巧的小男孩沒有流露出一絲不悅。導盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領到空座上，然后靜靜地趴在一旁。
⑧車上，人們都在默默地打量著憨態可掬的導盲犬：即使在急轉彎的時候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態，神情專注。與平日里對待寵物狗的情形不同，沒有人試圖靠近去撫摸它，或是用手機拍照。我旁邊那位剛剛讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時制止并悄聲耳語：“它在工作，有自己的職責，不要打擾它。”聽到“工作”一詞，小朋友立刻縮手退了回來。
⑨小城不大，男子很快到站了，跟司機簡短道別后，與導盲犬下了車。公交車內沉默依舊。而此時的我，在沉默中體會到了無聲的關愛、深沉的尊重。
⑩窗外，寒風習習；心里，暖意融融……
20、“陌生的人們”為盲人男子做了什么？請簡要概括：（6分）
(1)中年男子：為了讓盲人男子先下車，帶頭站在盲人身后。
(2)朋克女孩：
(3)公交車司機：
(4)小男孩：先是給盲人讓座，后來
21、第⑤段劃線句“他禮貌地回絕了”，傳遞給我們的信息是 (4分)
22、文章多處使用“無聲”、“默契”、“沉默”、“靜靜”等詞語，其目的是(4分)
23、試分析文章第⑩段的妙處（8分）
24、文學創作中最為常見、最為基本的四種文學體裁通常是指：、散文、小說和戲劇（2分）
a. 記敘文 b. 說明文c. 議論文 d. 詩歌
25、戲劇是通過演員表演故事，來反映社會生活的藝術。它是以表演藝術為中心，集文學、音樂、舞蹈等為一體的綜合藝術門類。我國的戲劇主要包括戲曲、話劇和歌劇，是我國民族文化的一個重要組成部分。
統劇目數以萬計。（3分）
你了解的劇種有：昆曲、
你了解的劇目有《 》
26、長寧區文化局準備在全區初級中學開展以“魅力戲曲”為主題的活動。如果該活動請你擔任策劃，你準備設計一個什么活動項目？請寫出項目名稱、開展這項活動的一二個主要環節并陳述理由。（6分）
項目名稱：主要環節：設計理由：
27、題目：跟你說說另一個我
⑵不得透露個人相關信息。
⑶不得抄襲。
—、文言文
(一） 默寫(15分）
1.談笑有鴻儒 2.應是綠肥紅瘦 3.夜闌臥聽風吹雨
4.望其旗靡5.輕煙老樹寒鴉
(二）詩詞賞析(4分）
6. 日落/夜晚 天氣晚來秋
7. 幽靜雅致(或動靜結合/聲畫相映）
(三）課內文言文(8分）
8. 漢司馬遷
9. 如果(我將來)富貴了，是不會忘記你(你們)的。
10. 傭者遠大抱負和志向
(一） 課外文言文(12分）
11.(1)是（2)跑
12. c
13. 愚 怯 無恥
14. 識人大體(或察人準確）
二、現代文
(五）議論文(18分）
15. b少
16. b
17. 作狡辯，作遁詞，無理的謾罵，話出題外，另生枝詞
18. 對比論證什么是真正的學者精神 真正的學者精神
19. d
(六）記敘文(22分）
20. (2)為了不使煙味影響到導盲犬的嗅覺，掐滅了剛剛點燃的香煙。
（3）為了攙扶盲人男子上車,準備離開駕駛座(走向車門）（或為了了解盲人男子的目的地，詼諧地跟他交流）。
（4）為了不打擾導盲犬工作，立刻縮回了喂面包的手。
21. 禮貌友善、自尊自強
了普通人的美好心靈，體現出社會的和諧。
23.環境描寫，交代了故事發生的背景(季節及特征），與開頭第一句“一個冬日的傍晚” 相呼應。對比描寫，把車外天氣的“寒”與人們內心的“暖”作對比，突出了人與人之 間的尊重與關愛，能戰勝寒冷的天氣和生理的缺陷，給所有人帶來尊嚴、溫暖和快 樂。省略號的使用，則含不盡之意于言外，引發讀者的聯想與思考(3分+3分+ 2 分)
一、 綜合運用（11分）
23. d
主要環節:張貼海報廣為宣傳請主講者(主持人)與學生互動現場表演…… 設計理由：繼承傳統文化，了解戲曲知識，增強活動的互動性、趣味性，調動學生的積極性，體驗學習戲曲的快樂！（言之有理酌情給分）
四、作文(60分）