在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我喜愛的書作文字篇一

《老夫子》是王澤編寫的一本漫畫書，當(dāng)我第一次看見這本書的時(shí)候，就情不自禁地喜歡上了這本書。這本書聚集了人間的悲歡離合，雖然只是卡通人物，只是虛擬的，但也阻擋不了我對(duì)它的熱愛。

當(dāng)我不開心的時(shí)候，拿出《老夫子》來看，它里面風(fēng)趣的卡通人物讓我止不住開懷大笑；它里面幽默的對(duì)話讓我覺得自己好像成了《老夫子》中的一員；它里面優(yōu)美的風(fēng)景，讓我沉浸在這美麗的景色中。

當(dāng)我傷心的時(shí)候，拿出《老夫子》來看，雖然主角老夫子在每件事上都是體現(xiàn)出了他的傻，但他這種傻會(huì)讓我把不開心的事情拋到九霄云外，把整個(gè)人都投身到《老夫子》當(dāng)中，享受老夫子的快樂。

當(dāng)我一個(gè)人在家的時(shí)候，很無聊，拿出《老夫子》來看，它能豐富我的課余時(shí)間，同時(shí)也能讓我感受到老夫子他無比的快樂。

《老夫子》中的主角——老夫子，他是一個(gè)無論事業(yè)、交友等生活方面的問題都失敗的人，但在他的傷心之余，也不忘快樂，他愿意用自己去給別人快樂，愿意用自己去換得別人無言以對(duì)的微笑。我覺得老夫子這種行為是無私的，我覺得我們都應(yīng)該微笑地去對(duì)待每一天，無私地去對(duì)待每一個(gè)人，讓自己的生活充滿快樂。

這就是我喜歡《老夫子》的原因。它能給我?guī)砜鞓罚材芙探o我一些做人的道理，我喜愛《老夫子》。

我喜愛的書作文字篇二

書是人類進(jìn)步的階梯，有了它，我們就能一步步的上進(jìn)；書就像一塊法寶，送給我們很多的知識(shí)；書是一位朋友，陪我們度過孤寂的日子。

在我的記憶里，讀過的作文書數(shù)不勝數(shù)，我讀了很多本，但最令我記憶猶新的是那本《全國小學(xué)生新課標(biāo)最新分類作文》。

這本書一共被分為：記事作文、寫人作文、想象作文、寫景、游記、狀物作文、書信、日記、詩歌、讀后感、議論文這十幾類。在每類作文的開篇都會(huì)告訴你此篇作文如何寫才會(huì)令人耳目一新。這是我喜歡它的原因之一。置于文中的節(jié)段有多精彩，我就不用說了，因?yàn)槟鞘菓T性的。在每篇作文后面，都會(huì)有一個(gè)總評(píng)，對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些古詩，讓我們既豐富了作文知識(shí)，還學(xué)了一些沒讀過的古詩。

在這本書中，我最喜歡的是《力，是老師》這篇，它告訴我們書就是一塊法寶，送給我們很多的知識(shí)，還有很多做人的道理。相反，如果沒有就寸步難行。

在這本書中，我學(xué)會(huì)了剛毅，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了路要自己來打通。在我失落的時(shí)候，是這本書讓我重新振作起來，在我心情很糟時(shí)，是這本書讓我更加陽光；在我失敗之時(shí)，是這本書對(duì)我說：“沒事的，下次就成功了。”

這本書給了我人生啟示，在我未來的路程中，它將給我照亮以后的路，讓我的人生更加的通暢無阻。

怎么樣，我這本書還不錯(cuò)吧！有時(shí)間你也去讀讀看吧，也許里面會(huì)給你人生啟示，改變你的人生，讓你未來的路更加光明哦！

書是我們的引路人。它就像辛勤的園丁，為我們修枝剪葉；它就像路燈，引導(dǎo)我們前進(jìn)；它就像燭一樣，燃燒自己別人，不過，要記住要讀好的書哦！

我喜愛的書作文字篇三

我讀過的書可以說是不計(jì)其數(shù)，但令我印象深刻，愛不釋手的作文書卻少之又少，但是從一接觸《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》開始，就令我愛上了它。

第一次閱讀這本書時(shí)，是在下課的時(shí)間。當(dāng)時(shí)我看到同學(xué)拿著一本作文老老實(shí)實(shí)的坐在位置上我感到奇怪極了，他平時(shí)可是調(diào)皮鬼中最“出眾”的一位，今兒這么老實(shí)，實(shí)在是百年難得一見啊。我趁他不注意，搶下了他手中的書，看了起來。我越看越入迷，而這位童鞋卻不安分的在旁邊瞎叫嚷：“母老虎，還我書！”我卻不理睬他，要知道，平時(shí)誰敢這么叫我，我一定會(huì)讓他“吃不了兜著走”。此時(shí)的我，已被書中的內(nèi)容深深給吸引住了，我可從沒看過這么好看的作文書啊，不是干巴巴的作文，也不是枯燥無味的評(píng)語，而是妙趣橫生的作文，精彩的寫作方法，好看的插圖。

“太好看了，借我。”我叫到。

“不行，我還沒看完呢！”我的童鞋囔囔到。

“恩——？”

“這年輕美麗，善良可人的大小姐，你就還我吧，等我看完，我一定借你，好不？”

“恩，那好吧！”我猶豫地回答。

“這位女俠的大恩大德，草民定當(dāng)沒齒難忘！”說著，還做勢(shì)要跪下。做戲就要做足嘛，我連忙裝著要扶住他，實(shí)際上我有扶跟沒扶一個(gè)樣，他愛跪就跪吧，我滿不在乎。沒想到他立馬奪過我手里的書，又津津有味的看了起來。唉，江山易改，本性難移啊！我在心里暗暗搖頭。

自從那以后，每次學(xué)校征訂圖書的時(shí)候，我種是第一個(gè)在《創(chuàng)新作文》的前面打上一個(gè)大大的勾，爸爸媽媽也很贊同我讀這本書。每一次拿到書，我種是立馬翻開第一頁，津津有味的讀了起來。自從讀了這本書，我的作文也越變?cè)桨簦看卫蠋熆湮遥曳N不忘在心里把小編們夸上一番，要不是你們編出了這本書，我的作文或許也不會(huì)有這么大的進(jìn)步。

我已經(jīng)是畢業(yè)班中的一員，即將上初中了，或許再也抽不出時(shí)間來看了，但是時(shí)間就像一塊海綿，如果你想擠出時(shí)間，還是會(huì)有的，我一定會(huì)繼續(xù)閱讀這本書，做你們最忠實(shí)的讀者。

我喜愛的書作文字篇四

今天，我要給大家推薦一本家喻戶曉的書——《三國演義》。它的情節(jié)生動(dòng)有趣，還是中國的四大名著之一。

這本書的作者是明末清初的羅貫中。書里的每個(gè)人物都有自己的性格和特點(diǎn)。從這些個(gè)性不同的人物中，我懂得了性格決定命運(yùn)這個(gè)道理。在這些人物中，最值得我敬佩的人物是關(guān)羽。他不但武藝高強(qiáng)，而且為人忠義，從不背信棄義。

當(dāng)關(guān)羽被曹操生擒，在不得已的情況下，他只能向曹操投降。雖說關(guān)羽投奔了曹操，但他還是“身在曹營心在漢”。他告訴曹操，只要一有劉備的消息，就會(huì)馬上帶著劉備的家眷去找他。他在投奔曹操期間，也幫助曹操斬余顏良，解白馬之圍等。后來知道劉備在袁紹處，他就毫不猶豫地帶著劉備的家眷，騎著那匹赤兔馬千里走單騎，過五關(guān)斬六將，回到劉備的身邊。盡管曹操非常欣賞關(guān)羽，一再挽留，但都被關(guān)羽給拒絕了。

關(guān)羽回到劉備身邊后，漢軍與曹軍展開了一場(chǎng)大戰(zhàn)，那就是赫赫有名的赤壁之戰(zhàn)。在那場(chǎng)戰(zhàn)斗中，關(guān)羽被指派去華容道阻斷曹操的后路。但是當(dāng)關(guān)羽活捉曹操時(shí)，卻也感念曹操當(dāng)年對(duì)他的禮遇之恩，就義釋了曹操。為此，關(guān)羽還差點(diǎn)被送上了斷頭臺(tái)。因?yàn)樗苤伊x，所以后人尊稱他為“關(guān)公”，他成了人人敬仰的英雄人物。

書中還有很多個(gè)性鮮明的人物，比如多疑的曹操，陰險(xiǎn)又警惕的司馬懿，“多智而近妖”的諸葛亮，豪爽仗義的魯肅，忌才妒能的周瑜……這些大大小小、各有特點(diǎn)的人物串聯(lián)起來，組成了精彩無比的三國時(shí)代。

書中還描寫了多次戰(zhàn)爭，并根據(jù)每次戰(zhàn)爭的特點(diǎn)，各有側(cè)重對(duì)其進(jìn)行描寫。如描寫在赤壁之戰(zhàn)前孫、劉兩家的合作，諸葛亮、周瑜之間的矛盾，曹操的試探，孫、劉聯(lián)軍誘敵深入的準(zhǔn)備等。這使得場(chǎng)面張弛有度、引人入勝。

這本書教會(huì)了我許多為人處世的道理，而且情節(jié)精彩動(dòng)人，讓我愛不釋手，希望大家有空都去看一看。

我喜愛的書作文字篇五

我有一本最喜愛的書，你們猜猜看，這是一本故事書，是可以讓人變得聰明，這就是《益智故事》，這可不是只有非常小的孩子才能看，這也是小學(xué)生課外必讀從書，對(duì)小孩的大腦特別有好處。

這本書里面的內(nèi)容都是李翔寫得，非常好看。我知道現(xiàn)在有很多的學(xué)生不愛看，但是我很喜歡這本故事書，開發(fā)我們的大腦。

里面的內(nèi)容就寫了猴子和螃蟹。故事中的猴子很壞，先騙走了螃蟹的飯團(tuán)，后來又吃了螃蟹的柿子，最后被螃蟹的三位朋友給教訓(xùn)了一頓。所以我們和其他小朋友相處時(shí)，要團(tuán)結(jié)友愛，不能欺負(fù)別人哦！

這本益智故事中我最喜歡看孩子和樹，如果誰要是看了這一篇文章你一定會(huì)很感動(dòng)，里面的大樹一直照顧著一個(gè)孩子，就像父母照顧自己的孩子一樣。所以在媽媽信箱里我們學(xué)到：故事中的樹就像我們的父母，為我們奉獻(xiàn)自己的一生。我們一定要做一個(gè)孝順父母的孩子哦！

看吧益智故事書是一本很棒的故事書，它一共有47篇。現(xiàn)在我們是成長發(fā)育期，需要我們多學(xué)習(xí)怎么做人。

這本通過豐富的想象、幻想和夸張的評(píng)議來塑造人物形象和故事內(nèi)容，親近孩子的思想，適應(yīng)孩子的接受能力，鍛煉孩子的思維能力，還有一本好的故事書就像一個(gè)最親密的朋友，能帶給讀者快樂與滿足，小故事中蘊(yùn)含著大道理，所有的閱讀、思考、議論，在這里都充滿著思想之美，文學(xué)之美和靈魂之美，召喚著每個(gè)孩子心靈的日出。對(duì)了，這也是彩繪注音版，不認(rèn)識(shí)的字可以讀出拼音，我最喜歡看家里這本益智故事書。

對(duì)了，就算到了初中，也一樣可以讀哦！

我喜愛的書作文字篇六

有位名人說過：“書是人類的營養(yǎng)品”，書是可以陶冶你的情操，讓我們明白許多大道理，所以我們要多讀書，讀好書，好讀書。在我?guī)啄陮W(xué)習(xí)的生涯中，我沒讀過很多書，但是我卻喜歡過一本書——《伊索寓言》。

為什么會(huì)說這本書好呢？因?yàn)檫@里的故事給予人和道理很濃深刻，很容易記住，想想這本書深受讀者的喜愛，小故事很有趣，大道理很深刻，真的可以引人入勝。

打開這本書，就可以把你帶到一個(gè)生機(jī)勃勃的精彩世界。這本書好像一套游戲，越看越入迷，一關(guān)一關(guān)的，一個(gè)一個(gè)的。只要過了一關(guān)，就可以進(jìn)入下一關(guān)，而這本書是只要讀完了一個(gè)故事，它就會(huì)告訴你一個(gè)道理，而這個(gè)就是打開門的鑰匙，然后一個(gè)個(gè)讀完，明白了這些道理，你就會(huì)在人品上成功了三分之二。

這是一本通俗易懂的書。別看它的名字或故事幼稚，但是讀起來的感覺就是不一樣，不僅是心靈或品德上受了教育，還可以積累一些好詞好句，來提高你的寫作水平。有的人說過了這樣的一句話：“伊索寓言是人品與知識(shí)的交還空間。”由于這句話，使我想起了一個(gè)小寓言，名叫：《狐貍與豹子》：有一天，狐貍在路上遇到了豹子，豹子就在自夸自擂：“我身上的花紋多好看，而你就沒有。”狐貍沒有和它比，只說了一句話：“人的心靈智慧美比外表美漂亮一百倍。”就是這個(gè)故事。

這就是一則小寓言，告訴我們大道理：一個(gè)人的外表是否美是無所謂的，但是心靈和智慧要更美。有的人看了一表人才，表里如一，卻是一個(gè)繡花枕頭有什么用？同時(shí)，做人不能太炫耀，只要盡力做好自己，謙虛為人就最好了。

這就是《伊索寓言》，我最愛的一本書。其實(shí)，讀書也有好處，可以陶冶人的情操，如果你學(xué)習(xí)累了，也可以看一會(huì)書，使身心得到放松，特別是讀《伊索寓言》，讓我明白了許多大道理，教會(huì)了我如何做一個(gè)“真人”。

怎么樣，這本書不錯(cuò)吧！

我喜愛的書作文字篇七

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。

我最喜歡《假如給我三天光明》這本書。它是美國學(xué)者海倫·凱勒的自傳。這本書主要講了：年僅一歲九個(gè)月的小海倫被一場(chǎng)大病無情地奪取了聽力和視力，使本來活潑健康的她永遠(yuǎn)與黑暗和孤獨(dú)作伴。那個(gè)無聲無影的世界帶給了她太多無助與恐懼。但是，薩利文老師的到來卻改變了這個(gè)可憐女孩的命運(yùn)。從此，小海倫在老師的指導(dǎo)下，在親人的關(guān)心下，更在她自己不懈的努力下，一步步走向了成功的頂峰。

我們要向海倫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、永不放棄的精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)海倫的同時(shí)，也要關(guān)心身邊的殘疾人，只要溫暖與愛永存，那么每個(gè)人都會(huì)如彩虹般絢麗奪目。

馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出的人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。”如果說拿破侖是叱詫于法國時(shí)期的亂世英雄，那么，海倫則是生活中的勇士;如果是拿破侖是戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者，那么，海倫則是拒絕向命運(yùn)低頭、立志驅(qū)散人生黑暗的光明使者。海倫學(xué)會(huì)了英、法、拉丁等多種語言，創(chuàng)造了十四余部創(chuàng)世著作;在絢麗彩虹的背后付出了多少艱辛的努力和汗水?在巨大的挫折面前，海倫總以堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的心態(tài)面對(duì)著命運(yùn)的考驗(yàn)，用堅(jiān)定的意志戰(zhàn)勝了自身的缺陷，靠著對(duì)幸福的執(zhí)著追求，與命運(yùn)抗?fàn)帯２灰婏L(fēng)雨，哪有彩虹。憑著自己不懈的努力，最終沖破了人生的黑暗與孤獨(dú)，譜寫了一首不朽的人生之歌。

人生沒有平坦的大路直通成功，自己的路永遠(yuǎn)都只能自己走，跌倒了，爬起來接著走。人的一生就是這樣，布滿坎坷與荊棘。只要有著一份執(zhí)著追求的信心，有一種勇敢奮斗的精神，即使經(jīng)歷磨難，也始終會(huì)有成功的日子，這樣才是完整的人生。飽經(jīng)風(fēng)霜的戰(zhàn)士，才敢馳騁在莫測(cè)的草原之上!經(jīng)風(fēng)沐雨的海燕，才敢在海洋上翩翩飛舞!孤絕肅殺的雄鷹，才敢翱翔在烏云彌漫的天空!

《假如給我三天光明》這本書，使我明白一個(gè)人能否成功不在于他的生活條件，而在于有沒有奮斗的`精神。

間希望大家也找來讀讀。

我喜愛的書作文字篇八

書，就像一束郁金香，沁人心鼻；書，就像一輪紅日，撥開我心中的云霧；書，就像一支畫筆，為我的生活錦上添花……

我最喜歡的一本書是《福爾摩斯探案集》。

最近，我一直有一個(gè)心結(jié)打不開，就是我一直睡不好覺，這件事源于我從小的一個(gè)夢(mèng)。小時(shí)候，我每天晚上會(huì)做一系列噩夢(mèng)，可是不知為什么有一天起就再也不做噩夢(mèng)了，或許因?yàn)槲医枇诉@么一本偵探類的書，而不再懼怕這一些噩夢(mèng)了吧！

在4月8日那一天，我跟媽媽一起去了新華書店，借了三本書小升初必看讀物，其中就有一本《福爾摩斯探案集》，我看了五天總算看完了。講的是福爾摩斯和他的朋友——華生一連破了三個(gè)案子，使其他三個(gè)偵探不得不佩服。而每一個(gè)細(xì)節(jié)都十分驚心動(dòng)魄，比如：其中一個(gè)案件，福爾摩斯根據(jù)兇手在墻壁上寫的字的高度，推斷出了兇手是一個(gè)龐大的人；接著又在地上亂爬一陣，讓讀者百讀不得其解，福爾摩斯在地上爬來爬去干了些什么？其實(shí)他在看兇手留下的腳印，判斷出兇手鞋子的大小；然后又在地上發(fā)現(xiàn)了一些煙灰，沒看過這本書的人就要問了：“福爾摩斯能從煙灰中看出些啥？”他看出了兇手以前喜歡抽雪茄牌香煙……這些生動(dòng)的描寫，為下文其它的偵探對(duì)他佩服得五體投地的理由埋下伏筆，使讀者眼前一亮，十分精彩。

過了許多天，我再次捧起了這本《福爾摩斯探案集》，雖然內(nèi)容是一模一樣的，但是，給我的感受還是有些不太一樣。上一次看之前我還是一個(gè)每天都做噩夢(mèng)的膽小鬼，但第二次卻不同，我不再膽小了。

這本偵探類的書，使我不再害怕，不再十分膽小，不再膽怯，而是膽子變得比以前更大了。從那以后，我也不會(huì)再做噩夢(mèng)了。

這一本書不僅是我的最愛，更是教會(huì)了我如何去破一個(gè)看起來很難破的案件，甚至還有許多……

我喜愛的書作文字篇九

在我臥室里的書架上，幾乎擺滿了各種各樣的書，有童話故事類的，有名人故事類的……，在這浩瀚的書海里，也有我最愛的一本書，它就是最吸引我、最讓我感動(dòng)的《窗邊的小豆豆》。

這本書的作者是日本著名作家黒柳徹子，她就是書中那淘氣的小女孩－小豆豆。這本書記錄了她來到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

這一本《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。她因?yàn)樘詺忸B皮而被原來的小學(xué)退學(xué)，后來隨著媽媽來到了與其他學(xué)校截然不同的巴學(xué)園，教學(xué)樓不是建筑而是由一輛輛廢棄的電車構(gòu)成，而教師里的座位也可以由學(xué)生自由選擇，校長是一位和藹可親、平易近人的小林校長，小林校長初見小豆豆時(shí)，就非常喜歡她活潑開朗的性格，并與她成為了好朋友，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，她從一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)能讓大家都可以接受的好孩子。

這便是我最喜歡這本《窗邊的小豆豆》最簡單、最能表達(dá)我對(duì)這本書喜愛之情的理由，它把小豆豆描繪得天真無邪、淘氣可愛，使千千萬萬的讀者都喜歡她，對(duì)這本書愛不釋手。

這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最具有影響的作品之一。

《窗邊的小豆豆》使我受益匪淺，讓我看到了小豆豆樂觀的心態(tài)，對(duì)交朋友的渴望，對(duì)朋友的珍惜，也使我的感觸頗為深刻，有時(shí)我看到感人的一篇時(shí)，也會(huì)情不自禁地掉兩滴眼淚，與書中的人同樂同悲。

高爾基先生曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”是啊！我們應(yīng)多讀書，為中華之崛起而讀書。