在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

伴我行伴我行字篇一

說到文明，大家一定認為文明就是口頭上說說的，7歲時我也這么想，但8歲的時候，一個人徹徹底底的改變了我的想法，那個人就是我的一年級老師。

列寧是家喻戶曉的偉人，他也有不少文明的事，比如：有一次，列寧上一個很窄小的樓梯，看到一位婦女，挑著擔子往下走，走到一半，她發現列寧同志正往上走，二話不說，就要往上走，給列寧讓路。列寧見了，急忙攔住那位婦女，看她挑著擔子，立刻把擔子背在自己的肩上，往下走，幫婦女的擔子背到了樓下，列寧才匆匆的趕到樓上去開會，那位婦女很感激列寧。

大家如果遇到這種事，你會毫不猶豫的讓路，幫婦女挑擔子嗎？當然，作為一個小學生，這是無法做到的事，但我們可以做力所能及的事來體現文明。例如：給老人讓座、扶盲人走路……你問為什么？我會告訴你：因為我們是講道理的人！

文明在我們身邊，文明在我們的心里。

伴我行伴我行字篇二

書是一首歌，歌到情處淚雙流；書如一樽酒，酒將醉時笑語稠；書像一杯茶，茶香裊裊情悠悠。

書是人們攀登知識高峰的階梯，書是人們遨游知識海洋的航船。書是我成長的摯友，當我遇到困難時，它會及時地為我排解疑惑。

多讀書，讀好書。置身書?！端疂G傳》展現了18位性格迥然不同，形象鮮明的梁山好漢。他們正直、仁義、豁達、勇敢；他們劫富濟貧，除暴安良；個個身懷絕技《愛的教育》中那純真的同學之愛、溫馨的親子之愛、濃濃的師生之情、對祖國誠摯的愛，令人感動不已，這一個個故事都寓意深刻，讓人深思書使我足不出戶，對各地美景，奇觀一覽無余。北京頤和園風光的秀麗宜人；黃山奇石的怪異奪目；錢塘江潮水的洶涌澎湃。

華夏五千年，沐浴在詩海中劉禹錫《楊柳中》的昨來風起花如雪，飛入宮墻不見人。讓我感受到了香雪海李后主《清平樂》中的砌下落梅如學亂，拂了一身還滿。教人傷懷。岑參《白雪歌送武判官歸京》中的忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。教人奮進。白居易《錢塘湖春行》中的幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。帶來了早春的的美景。馬致遠《天凈沙秋思》中的夕陽西下，斷腸人在天涯。我感受到了游子的心酸。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。寫出文天祥以死明志的豪情壯志。

捧著詩詞，華夏五千年的一切都像身臨其境。

輕吟詩賦書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我遨游書海汲取不盡的是讀書的方法。在這之中嗅著墨跡沿著文字我漸漸長大，更加深刻地懂得讀書的樂趣和重要性。

我們是祖國的花朵，在陽光下成長起來的一代。沒有經歷過風雨，能一直在知識的海洋中無風無浪的前行，我們是幸運的。所以我們更應該珍惜現在的環境，以書為鑒，以書為航行的方向，向前奮力出發，去尋找那些未知的地方。

書香飄過，殘咋些許淡淡的茶香。茗一口茶，純正帶有苦澀，陽光透過枝葉留下些許斑點，翻開書本繼續我的書海遨游。

伴我行伴我行字篇三

伴我行伴我行字篇四

假如你是問我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本有趣的書。”

為什么把書放在首位呢？因為書是我們的良師益友。在漫長的旅途中，只要有書相伴，你就不會覺得旅途勞累與孤單。當你遇到困難時，書會指引你找到解決問題的辦法；當你身心疲憊時，書會幫你忘記勞累，增添力量。有書為伴，你會信心百倍，有書為伴，再遠的旅途也不會覺得遙遠。

所以，我愿意坐在自己的車里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會把這本書讀一遍，把不理解的字，詞，句作上記號。遇到不懂不會的，我還可以請教周國的朋友，如果他們能夠解答出來，他們肯定會象我的老師一樣耐心回答我的每個問題，甚至教會我國內學不到的知識。接下來，我會反復的'閱讀，直到把它一字不漏地背下來，這樣，我就可以邊開車旅行邊大聲朗誦，讀書聲、汽笛聲聲聲入耳，這又是多么美好的意境！

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒游進了大海，忘記了旅程的辛苦。書，帶給了我無限的樂趣和美好的享受，教我去思索人生，使我慢慢走向成熟。

以書為友，陪伴一生；以書為友，受益終生；以書為友，快樂人生！

伴我行伴我行字篇五

文明是什么？不同的人有不同的理解。有的人視文明為金錢，有的人視文明為生命，也有不少人把文明當作是用肉眼看不見的微生物一樣，把它給忽略了，很隨意地對待。可見，有些人根本便是不文明的人。

眾所周知，深圳本是個文明城市。但隨著越來越多的人移民深圳，相關部門的監管失位，不文明的人也就越來越多，不文明的現象隨處可見。例如：亂扔垃圾的、隨地吐痰的、到處大小便的，還有亂吐口香糖的……這樣的現象是多么不文明啊！有損深圳市的聲謄。

在現代生活中，雖然有不文明的人，但也有很多文明的人。

有一次，我搭地鐵去上興趣班，那時，地鐵里人山人海。一會兒，有一位老奶奶拄著拐杖顫顫巍巍地上了地鐵，因為地鐵上已經沒有座位了，老奶奶只好拄著拐杖可憐巴巴地站在一旁。在她旁邊坐著的一些年輕人，有的裝作睡覺，有的玩手機，還有的在玩電腦……裝作沒看見，沒有一個年輕人給這位老奶奶讓座。這時，一位中年人起身給這位老奶奶讓座，老奶奶感激不已，連忙道謝。

講文明的人有很多，這固然是值得欣慰的；但遺憾的是，不講文明、舉止不雅的人也不少。如果這些人都文明起來，那深圳就會是個更文明的城市。我們應該使文明美德充滿這個城市的每一個角落，讓文明禮儀之花競相開放。

講文明禮儀是一種美德。我們都要做社會的好公民，擁有了文明禮儀，就是有了做一個文明人的資本。讓文明美德伴隨在我們成長的道路上，一路前行吧！

伴我行伴我行字篇六

我家離學校不遠，步行也就十分鐘，媽媽經常走路接送我上下學。一是。環保，二是。鍛煉身體。

有一天下午放學時，媽媽照常走路去接我。在路上，我興致勃勃地和媽媽說著在學校里發生的趣事，說著，說著，我便把頭依偎在媽媽的懷里，還一邊走一邊哼著歌。這時，有一位阿姨從我們身邊走了過去，她的手套掉在了地上，我的小手掙脫開媽媽的大手，急忙跑過去，撿起了手套，加快步子，追上了阿姨，輕輕拍了拍阿姨說：“阿姨，您的的手套掉了，給您！”阿姨微笑著說：“謝謝你??！小姑娘。”我連忙說：“不客氣，阿姨！這是我應該做的呀！”阿姨再次對我微笑起來，這時，媽媽也追了上來，媽媽也欣慰的笑了，我也開心地笑了。接著，我和阿姨告別，高興地有拉起媽媽的手回家了。

還有一次，媽媽帶我去公園里游玩，可是景區里好遠都沒有垃圾桶，所以，媽媽便把我們的垃圾全裝在一個袋子里面，直到看到了垃圾桶后，把垃圾一塊都扔到垃圾桶里。

遇到需要幫助的人或事，要及時伸出援助之手，一同度過。

讓文明成為一種習慣，讓我們的社會更加和諧。

伴我行伴我行字篇七

伴我行伴我行字篇八

有人說：書是明燈，能照亮道路；有人說，書是陽光，能溫暖心靈；也有人說書是甘泉，能滋潤情感。而我卻覺得：書是朋友，它總是默默地陪伴著我，也總是會為我們指點迷津。

我個人認為，課本中學到的是必備知識，但從課外書中讀到的卻是常識，是人間真情，若二者皆備，則效果更佳。書中的內容可以理解到課本中去，而課本中學習到的東西則可以讓我們更加深入地理解書中的內容。自古以來，人們對書都有一種獨特的情感，上至“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，下至為修心養性在鬧市讀書的領袖xxx，他們的故事常被后人所贊頌。

有了豐厚的書本知識做積淀，我的寫作水平也一點點地提高，作文也時常被老師選做范文在課堂上朗讀，每次的作文課，都是我意氣風發之時。在我得意之余，也真正領悟到“讀書破萬卷，下筆如有神”的深刻含義。

書是冬日里的暖陽，帶給我春的溫暖；書是沙漠里的綠洲，給予我生命的期盼；書是路標，為我指引方向……就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，真好！

伴我行伴我行字篇九

于謙詩云：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”；歌德說：“讀一本好書，就像與一位高尚的人談話”。一摞摞書本，一頁頁文字，一縷縷書香似一位故人，如一位朋友，伴隨著我成長，給予我力量。

當我遇到困難與挫折，徘徊無助時，《魯濱遜漂流記》告訴我面對困難要毫不畏懼，憑借自己的雙手和智慧可以戰勝困境，到達勝利的彼岸?！蛾颀敗纷屛叶昧酥灰J定的事就要堅持去做，只要堅持，一步一個腳印，腳踏實地走下去，定能克服困難，實現心中理想?！独先伺c?！纷屛颐靼资〔⒉豢膳?，可怕的是對失敗屈服，被困難打倒。生活中我們要勇于面對，敢于挑戰，不輕言放棄，做生活的強者。這些書給了我解決問題的辦法，前進的動力，戰勝困難的勇氣，讓我在失落氣餒時充滿信心。

當我面對繁重的學習任務，煩躁不安時，《假如給我三天光明》讓我豁然開朗。海倫。凱勒一個集聾啞盲一身的女孩，在黑暗和無聲的世界里，克服常人難以克服的困難，成為了舉世聞名的大作家。幸運的我，擁有健康的體魄，良好的學習環境，更應該珍惜眼前的一切，不在碌碌無為中虛度光陰。

當我閑暇的時候，《草房子》、《上下五千年》會陪伴著我，度過一個又一個悠閑美妙的時光。它們都使我浮想聯翩，《草房子》把我帶到了油麻地小學，目睹了感動人心的故事；《上下五千年》帶我穿越到幾千年前的中國，和一個個叱咤風云的歷史人物對話。

讀《愛的教育》讓我懂得了人與人之間最偉大的是愛，愛祖國，愛父母，愛老師，愛同學，愛是包容，是感恩，是無私。讀《時節之美》讓我了解了祖國傳統文化，歷史習俗以及先民的智慧，讓我在自然中發現美，感受美，感受來自大地的生長力量，感受生命的真實和質樸。

時光積累經驗，閱讀塑造成長，有一些故事感動了我的心靈，有一些哲理讓我終身受益，有一些名言激勵我勇敢向前。一摞摞書本，充實著我的頭腦；一頁頁文字，增長著我的見識；一縷縷書香，伴隨著我成長，給予我力量。

伴我行伴我行字篇十

古人云：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，心有禮則心泰?！贝搜缘弥?。

秦造阿房，其勢浩蕩；蜀山突兀，其形莽莽。何其壯哉！然則秦亦愛紛奢，未禮其人，楚人一炬，其野茫茫。何其悲哉！秦人禮之，國泰民安，何以揭竿？秦人禮之，安居樂業，何以云集？秦人禮之，何以楚人飛灰萬物邪？欲其木長，必固其根本；欲求流遠，必浚其泉源。是謂治國之道者，禮也。

子曰：“不學禮，無以立。”君子立沈于世，其獨處乎？乏友解難，其自立乎？非也。孟子對曰：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之?！敝窳仲t子，情之深也，其未禮何得？玄宗人鏡，言之切也，其未禮何獲？是謂君子立世之道者，禮也。

古之于禮尚有得，而今何如？路遇婦倒而漠于視，語觸人忌而哂于心，不尊師，不愛幼，不事親，逝者如斯乎？何其悲也！尊師而重道，尊老而愛幼，友朋而事親，往者如斯乎？嗚呼！吾祖高德，今人喪之矣！

小人喪之，猶弗可諒；君子喪之，豈非罪人哉！小人位卑，喪之不足危；君子官盛，喪之足以傾國也。小人喪之，人弗從也；君子喪之，其無百千邪？一人喪而百千從；舉國喪而國復焉存？夫天災禍患積于忽微，千里巨堤潰于蟻穴，尚禮之言，非獨小人君子之論也。

倘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，妻其妻以及人之妻，師其師以及人之師，則舉國上下，各美其美，美人之美，美美與共，是謂禮德之邦，興禮德而天下大同，舉國昌盛之日可計而待之矣。然則千里之行，始于足下，禮德之邦，亦起于累土。國尚如此，其人弗如？是故無長無少，無上無下，無左無右，皆宜待人以禮也。

書山有路，其師不恩乎？身體發膚，其老不敬乎？它朝棟梁，其幼不愛乎？其人行弗若此，則天傷理害；其人行若此也，則九層之臺，亦非不周之天山也。

是故人愛己非己，事親非親，誠友非友，則家盛可期；禮家非家，則世無欺諛；無欺而民安，民安而國泰，國泰而子子孫孫，生生代代，舉國興盛而皆避武陵桃源也。美美乎，文哉；郁郁乎，禮也。

先人至理，禮德之論，于此可辨矣。

吾從之，子何如？