在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

那一雙明亮的眼睛字篇一

教學目標：

1、體會眼睛在自己和他人生活中的作用。

2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛造成的損壞，養成愛護眼睛的好習慣。

重點和難點：

1、學習正確的用眼常識。

2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護

課前準備：手偶、帽子、學生準備筆

一、教學過程：

（一）激趣導入：今天老師給大家帶來了兩個好朋友，猜猜看；他們在哪里呢？小朋友們你們好，我是可愛的小猴子。大家都叫我大眼睛明明。今天受到我可愛的弟弟的邀請，來到這里。你們歡迎我的到來嗎？生答：歡迎。明：怎么，汪老師，我的弟弟還沒有來嗎？師：是呀，不如我們先開始吧！邊上課邊等他，好嗎？明：嗯，那好吧！我聽說三年二班的同學們是最聰明最活潑的，對嗎？生答：對。那我可要考考你們？（出示謎語）

1、屏示謎語：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報。出示謎底：眼睛。明：對，你們真棒！就像我一樣，有一雙明亮的眼睛。明明希望我們每個同學都有一雙明亮的眼睛（板書課題）

2、想一想，說一說：眼睛能為我們做什么呢？（生答）明：嗯，明明也知道很多的。小朋友讓我們比一比，看誰說的多。課件展示：哈哈，讓我們看看吧！這些都是我想到的：工人叔叔用眼睛校對精細的儀器；醫生用眼睛觀察微生物；軍人用眼睛射擊把心；小朋友用眼睛看書學習。師小結：有一雙明亮的眼睛多好，眼睛的作用真大呀！

（二）聽故事，學習護眼小常識

明：哎，都說了這么多了，我那個弟弟怎么還不來呀！不如我先給大家介紹一下我的弟弟吧！

3、生猜。明：嗯，我看書寫字時，都把背挺直，身子坐正，眼睛和書本保持一定的距離，每寫一會兒字或看一會兒書就起來走走，看看遠方，看看有綠色植物的地方，讓我的眼睛得到充分的休息，看電視時，都會坐在離電視三米左右遠的地方，而且從不連續看電視超過半小時，所以我的眼睛一點也不累，另外我做眼操可認真了，四節操都閉好眼睛，動作到位。吃東西不挑食，肉、雞蛋、蔬菜、水果等我都愛吃。你看，我現在一點毛病都沒有。亮：哥哥，我真羨慕你！明：不過，你也別急，你現在只是假性近視，你正在長身體，等今天我們學會了保護眼睛的知識，只要你今后注意保護你的眼睛，注意用眼衛生，你是有可能脫掉眼鏡的。亮：真的嗎？太好啦！

4、生聽了故事后，說一說我們該如何愛護自己的眼睛呢？教師強調坐姿，師：我們在學校里每天都會做眼保健操，在每節課后或是家里學習后，我們也可以做眼保健操，今天我們就來學一學。師：我們先一起來看一遍，現在請同學們和老師一起來做一遍。

（三）、防止眼睛受傷

游戲體驗：比較-------睜眼睛和蒙眼睛

師：可是如果蒙眼睛，在黑暗中生活是什么感覺呢？下面，我們來做兩個游戲試一試。

1、蒙眼睛拍拍手并談感受。先睜眼睛拍一次，再閉眼睛拍一次。

2、師小結：眼睛在我們每個人的生活中都非常重要，眼睛近視、受傷或是失明都會給我們的生活帶來極大的不便，所以我們要保護好我們的眼睛，讓我們的眼睛更加明亮健康。

（四）誦讀護眼歌

1、這節課，小朋友們知道了許多保護眼睛的知識，為了大家能一直擁有一雙明亮的眼睛，我特意把剛才我們交流的保護眼睛的方法編成一首兒歌，讓我們一起來讀一讀吧！

2、師生讀《護眼歌》

看書寫字三個一，一寸一拳一尺遠。

坐車走路不看書，陽光底下書不看。

連續用眼需休息，消除疲勞眼保操。

手不揉眼講衛生，保護眼睛我記牢。

亮：哈哈，哥哥，今天我可真是沒白來呀！學到了這么多的護眼知識，以后我一定要好好的愛護我的眼睛，盡快擺脫眼鏡大軍！明：太好了！到那時我們又是人見人愛的明亮兄弟啦！

二、結束語

人們常說：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣。在老師和家長的幫助下，好好保護自己的眼睛。最后，老師祝愿在座的小朋友們人人都能擁有一雙明亮的眼睛。

三、課后拓展

師：為了幫助小朋友們用心愛護眼睛，老師為同學們準備了一個愛護眼睛的保健卡，把你最想對眼睛說的一句話寫在上邊，回家把它放在你的床頭、書桌邊，每天都提醒自己做一個愛眼小衛士。

那一雙明亮的眼睛字篇二

眼睛是人類心靈的窗戶。的確，無論是一個多么壞的人，只要你一看他的眼睛。你就知道他隱藏這什么秘密。

那一天，風雨交加。我臥在被窩里看電視。“砰、砰”。“誰呀？這么晚了，還來”媽媽開口說道。我立刻跑到門口，把門打開。一看！原來是小籃！我看見小藍全身都濕透了，我把毛巾遞給她：“喲，藍美人，這么晚了還來我家？難不成你太想我了，連夜跑過來找我？”我自戀地說。小藍看見我自戀的樣子，不禁笑出聲：“哈哈…哈哈！夢，你好自戀哦。”“你終于笑啦，藍，你家是不是出事了？”她笑了笑，嘆了一口氣，說：“夢，你還是那么直接！你就不會…就不會…安慰安慰我，才問我嗎？”接著藍就大哭起來。在我記憶的深處，藍一直是個堅強的孩子。她從來都不會在別人的面前大哭的。可是，藍，你今天超出你規定的界限了。一會兒，藍站起來對我說：“夢，媽媽今天發病了。”我的心怦然一跳，望著藍，看著她以前那清澈明亮的眼。藍的眼睛變了，變得悲傷了，我上前去抱著她，拍拍她的肩，安慰道：“藍，你知道嗎？阿姨知道你這樣，她會很難過的。藍，做回那個活潑的藍吧。相信你的微笑，它會給你帶來好運的！”藍的淚水浸透了我的肩，藍，相信吧！那快樂的日子就會來到！

那一雙明亮的眼睛字篇三

那一雙明亮的眼睛字篇四

一、教材分析：

《我有一雙明亮的眼睛》是小學體育與健康教材二年級上冊中的內容。眼睛是心靈之窗。作為人體最寶貴的感覺器官，眼睛是獲得外界信息的重要窗口。根據課標的安排，本課用生動形象的圖畫向學生開展有關保護眼睛的教育，讓學生體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，引導學生學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，進而養成愛護眼睛的好習慣。

二、學情分析：

現在，隨著社會物質和文化生活的提高，兒童閱讀、繪畫、看電視等學習和娛樂活動已普及和經常化。由于小學生正處在生長發育期關鍵時期，求知欲強，學習緊張，作業負擔重，又不注意用眼衛生，長久下去，導致眼球過度疲勞，容易發生近視。二年級學生是培養好習慣的重要時期，雖然他們在幼兒園就會接受到有關用眼衛生方面的教育，但是，在實際生活中，對于近視等眼睛疾病往往缺少認識，也會出現一些用眼方面的不良習慣，因此，在教學中，教師要注意幫助學生在思想認識上重視對眼睛的保護，并落實在具體行動中。

三、學習目標：

根據課程標準的要求結合學生實際，我確定了以下的學習目標：

1、認知目標：了解眼睛的功能，知道近視形成的原因，增強保護眼睛得意識。

2、技能目標：要求學生做到預防近視，并掌握保護眼睛的方法。

3、情感目標：通過本課的學習培養學生良好的用眼衛生習慣，并且持之以恒。

四、學習重、難點

本節課的學習重點是：了解眼睛，學會預防近視的方法； 難點是：培養學生良好的用眼衛生習慣，并且持之以恒。

五、現代教學媒體與資源的選擇與應用

根據本班學生的心理年齡特點結合教學內容我選用：ppt課件、愛護眼睛音樂插件、小浣熊動漫視頻、眼睛模型、蒙眼用的圍巾等。

六、教學過程：

(一)猜謎激趣，導入新課。

一開始上課教師就說：“今天老師給同學們猜兩個謎語：﹙課件出示﹚

①上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。

②兩顆萄萄黑又亮，長在人身上，白天開窯四處望，黑夜要關窗。(打--人的身體部分)

(二)游戲鞏固，學習新知

1、認識眼睛

讓學生同桌互看一下眼睛，在學生發現了中間有個小圓孔的基礎上，課件出示眼睛的外部結構圖，指導學生認識眼睛的部分結構，再讓學生指指認認，加深印象。教師介紹：剛才同學們看到的小圓孔就是瞳孔，來自物體的光通過瞳孔進入眼睛后，會在視網膜上形成這些物體的像，最后神經把這些光信號報告給大腦，我們就看到物體了。

2、出示課件結合眼睛模型，說一說眼睛各部分的名稱

3、出示課件：讓學生觀察不同的眼睛。比較中國人和外國人眼睛的區別。

4、通過閉眼睛畫嘴巴，閉眼睛拿書，讓學生體會到了眼睛的作用。讓學生進行體驗活動，真正感知體會到眼睛的重要性，沒有了眼睛做什么事都不方便。

(三)情景創設，扎實操練。

6月6 日定為愛眼日，號召全社會的人來關注我們的眼睛健康。

3、全班討論：

怎樣保護我們的眼睛?保護眼睛從哪些方面做起？

4、小結：同學們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，（出示課件）

眼睛對我們是多么重要，只要我們養成了正確的愛眼、護眼習慣，大家都會有一雙明亮的眼睛！下面老師準備了各種用眼習慣圖，請你們來判斷對錯。

（課件出示）

5、同學們：保護眼睛，重在預防，接下來我們閉上眼睛休息一下，聽聽音樂、放松放松。

最后讓我們一起齊讀《護眼歌》：

人體眼睛是件寶，生活學習離不了，保護視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛生，紅眼沙眼得不了。

6、課堂總結

同學們,眼睛是心靈的窗戶，所以請同學們在生活中要注意用眼衛生，保護好眼睛。最后老師衷心祝愿大家，不要因為今天的近視影響明天的遠征，愿大家都有一雙明亮而健康的眼睛。

七、教學評價與反思

《保護眼睛》這一課，為了突出“安全、健康地生活”這一教育主題，提高增強保護眼睛的意識，我沒有唯教材是從，而是適當地進行了增、刪、添、改。圍繞學習目標進行教學，創設情境，營造出了開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，達到了寓教于樂，潤物無聲的教育效果。

活動一開始，我用謎語引入活動主題，然后出示眼睛的放大圖引導學生觀察，同學們都積極的舉手回答自己看到的眼睛的結構，兩只眼睛的區別，接著就引導認識眼睛的重要性進行提問：我們的眼睛重要嗎？為什么？大自然和生活是我們最好的老師，而對于眼睛，學生再熟悉不過了，因此在本課重在對眼睛作用的討論和研究，從而發現身邊世界的精彩和神奇。所以第二個環節我設計的是通過畫鼻子和蒙眼睛的活動，讓學生體驗失去眼睛的不便。并通過欣賞課件出示的各類精彩圖片，打開學生的眼界和思維空間，促進學生進行大膽的想象和表達。初步建立眼睛作用的表象。第三個環節是讓學生看視頻“眼睛的自述”激發了學生的學習興趣。通過觀看動漫、課件很直觀地感受到不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，知道了正確的用眼常識，有助于養成愛護眼睛的良好習慣。活動最后，我和學生一起聽著音樂學習保護眼睛的方法。最后的課外拓展聽護眼歌、朗誦護眼詩、發護眼良方和愛眼卡，提供學生今后注意保護眼睛的幾個方面，進一步促進學生良好用眼習慣的養成。課堂教學的終點不是在下課鈴響的一剎那，而是真正延伸到學生的生活中，學生良好習慣的養成，關鍵在于平時點滴的積累。需要教師的教育、學生的努力、家長的配合。將教學延伸到生活中去，真正做到“具有本質意義上的回歸生活”。

教師是學生學習的促進者、組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體。教學中我充分相信、尊重、賞識學生，營造了一種接納的、支持的、寬容的課堂氣氛，把學習的主動權交給學生，學生能做的不包辦，能說的不代替；但也不放棄“平等中的首席”的責任，當學生出現疑惑時也做必要的講授，因而教學成為師生互動、情感交融的過程。本節課的亮點是學生樂于參與的體驗性活動，畫鼻子的游戲，在睜眼畫與閉眼畫兩種不同活動情境的體驗中，讓學生真實地感受到眼睛的用處大。真正感知體會到了眼睛的重要性，沒有了眼睛做什么事都不方便。

那一雙明亮的眼睛字篇五

濱城區楊柳雪鎮尹集小學：張琳（四年級）

教學目標：

1.讓學生了解眼睛的重要性和保護眼睛的重要意義。2.使學生知道保護眼睛預防近視的方法（應該怎樣做，不應該怎樣做）。

3.培養保護眼睛的良好衛生習慣。教學重難點：

重點：使學生增強保護眼睛的意識，掌握保護眼鏡的方法。

難點：學生保護眼睛的良好習慣的培養。課前準備：

一、導入新課

1．猜謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。謎底：眼睛。

2．引出課題，《我有一雙明亮的眼睛》。

二、學習新課

1．眼睛能為我們做什么？

教師問學生：想一想眼睛能為我們做什么？學生積極發

言。

教師導出圖片——眼睛可以讓工人叔叔精確測量儀器，可以讓醫生用顯微鏡觀察生物，可以讓解放軍叔叔瞄準射擊，還可以讓同學們讀書學習。由此總結出——眼睛的作用可真大！

2．體驗小游戲

假如我們的眼睛看不見了會怎么樣呢？我們一起來體驗一下。

教師找四名同學蒙上眼睛到講臺上來畫一個笑臉，要求畫上眼睛鼻子嘴巴和耳朵。其他同學在下面找一張紙，自己閉上眼睛畫笑臉。

畫完以后讓學生談感受。教師總結。3．討論造成近視的原因

學生：近視！

找幾名學生談感受！（戴上眼鏡和摘下來的感覺以及以前沒近視的時候什么感覺，給生活帶來哪些不方便。）

師：這些同學肯定有一些不良的用眼習慣。生：…… ……

同學們要引以為戒。在生活中同學們有沒有發現其他的不良習慣正傷害著我們的眼睛？我們一起分組來探討一下。

教師下發表格，給學生分組，一起討論研究。教師巡視。

學生分組匯報，其他組可以補充。

老師這里搜集了一些圖片，咱們一起來看一下，想一想該怎么勸勸他們呢？

4．討論如何保護眼睛

由此可見我們要好好保護我們的眼睛。那我們該怎么保護他呢？

繼續分組討論。教師巡視。小組匯報，其他同學補充。教師總結幾個方面如何保護眼睛。

（1）吃飯要合理膳食，不挑食，多吃蔬菜水果。（2）看書時，要遠近結合，適當調節眼球，預防近視。（3）看書要保持挺胸抬頭坐端正。

（4）寫字姿勢要端正。護眼小常識“三個1”——手離筆尖一寸遠，胸離桌邊一拳遠，眼離書本一尺遠。

5．鞏固眼保健操

剛才同學們都提到了眼保健操，那么同學們做的眼保健操規范么？我們共同明確一下。

教師出示眼保健操圖示，指點學生準確按摩穴位，達到良好效果。

三、小結 1.學生談收獲。

2.有一只小青蛙，它也想參與到我們的愛眼活動中來，那么就讓我們一起來看一下這只小青蛙相對我們說些什么吧！

3.教師小結。

四、課外延伸

現在周圍的同學們眼睛近視的越來越多了，我們是不是應該把我們學到的知識傳播出去，讓更多的小朋友學會如何保護眼睛，減少近視眼的發生呢！那么同學們知道全國愛眼日么？6月6日是全國愛眼日，我們應該行動起來，讓更多的人知道保護眼睛的重要性，這個作為一個課下作業，大家探討一下如何去宣傳，以什么形式去宣傳。

最后，老師祝愿每個學生都有一雙明亮的眼睛！

那一雙明亮的眼睛字篇六

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。

2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。

重點和難點：

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。

2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。

德育目標：學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

用具：

課件、vcd光盤、圖片、40－50塊蒙眼用的圍巾，40－50張臉形圖片（沒有五官），小紅花30朵，眼保健操磁帶。

課前準備：

請同學們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。課前準備社會為盲人提供的有關設施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。

設計：

一、引入：

1、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。

師念生猜。謎底（葡萄）

2、提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學們結合自己的體會以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見。

3、體驗活動：每個學生用事先準備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結果如何？找10位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在里走一走，看看有何感受？其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

4、小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。

二、新授：

1、師：同學們剛才已經體驗到沒有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）

2、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）

4、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）

5、在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。

教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。

6、出示課件：“眼睛對我說”請學生根據課件所出圖片，聯系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。

7、示范：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。談感受。

9、補充有關造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。

三、拓展活動：

1、出示課件：“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。

2、屏幕出示護眼歌：

人體眼睛是件寶，

生活學習離不了，

保護視力我牢記，

眼鏡不會把我找，

手不揉眼講衛生，

紅眼沙眼得不了。

3、宣傳愛護眼睛及用眼衛生。

四、結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

五、作業?：發給每個人一張卡片，你能看明白上面的內容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。下個星期請你自己畫一個表格（見表一）提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。

表一：

星期

項目

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

認真做眼保健操???????

不用手揉眼睛???????

經常看綠色植物???????

看書姿勢正確???????

不在過強或過暗光線下看書???????

不做傷害眼睛的危險活動和游戲???????

六、點評：

通過學生的猜、討論、說、看、演、改、幫、誦、畫、記宣傳、小組合作學習等手段，使學生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認同、實踐到宣傳。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了目標。學生活動充分，主體參與性強。課件安排直觀、恰當。體現了新課的理念，學生樂學、會學，課堂氣氛踴躍，學生積極探索，活動安排合理，內容豐富。如能在學生創造上在挖掘些深度則更好。例如：讓學生們編些愛眼兒歌，或對爸爸、媽媽說句保護眼睛的話，畫下漂亮的眼睛作畫展等。

總之，讓學生在課堂上找到生活的影子，懂得學習和生活密不可分。具有生命力的課堂，能喚起學生無盡的想象，創新思維，也從這里起步，把自主還給學生，讓他們去探索、追求、享受成功的快樂！

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那一雙明亮的眼睛字篇七

我，叫牛海霞，本是個活潑開朗、樂觀無慮的陽光少年。我的性格像我的名字一樣，喜歡大海，向往朝霞。既不會為了什么榮譽而與同學“殊死拼搏”，也不會對自身有何不滿。開心與笑臉一度是我生活的全部。

以前，老師在黑板上展示的任何板書，只要我一抬頭隨意，往黑板上一瞥，便一目了然，即使坐在最后一排，也能把黑板上的字倒讀如流。因此，有時有些同學向自己訴說近視的煩惱時，我雖然表面表示同情，但內心卻不以為然，真有點“飽漢不知餓漢饑”的滋味。因為自己的眼睛一向是一目了然的，哪能體會到近視的酸甜苦辣呢！

常言道：擁有的，常不懂得珍惜。平時總覺得僅是對于我這個大眼女生來說似乎是個神話。因此，平時管他什么讀書姿勢，讀書時間什么的，都統統拋于腦后。

可是最近不知怎么搞的，我一不小心，竟然神不知鬼不覺得也加入了近視的行列。這事對我打擊不小，困惑、煩惱把我壓得透不氣來，我驚慌失措。開心、快樂已漸漸離我而去。

最苦惱的是平日里，在放學回家的路上迎面遇見了朋友，總是他們先招呼我。有時他們遠遠就向我揮揮手，可我卻常常“熟視無睹”，毫無反應，氣得他們直數說我擺架子。而這都是近視惹的禍，怎能讓我不煩惱呢！

我不知道，漫長的學生生涯，我們的眼睛將會遭到怎樣厄運。想想以前，我真后悔沒有留住我那雙明亮的大眼睛。

那一雙明亮的眼睛字篇八

《我有一雙明亮的眼睛》，其內容目的就是體會眼睛的作用，樹立保護眼睛的意識，并掌握保護眼睛的正確方法。為完成這一目標，主要采用情景體驗法，并讓學生用編短語的方式，使自己認識到保護眼睛的重要性。

主題目標

體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。

學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛造成的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。

讓兒童進一步提高對眼睛的自我保護意識。

活動過程?

導入??新課

活動一：把眼睛蒙上，走一走，寫寫字，到書包里找一找東西，找一找同學，體驗一下有什么不方便，同學與同學之間交流自己的感受。通過設計情景，讓學生在真實的情景中體驗眼睛的作用。

小結：眼睛在我們每個人的生活中起著非常重要的作用，眼睛近視、受傷或失明都會給我們生活帶來極大的不便。

活動二：試一試在光線很暗或者很強時、逆光時、走路時把書放在離眼睛很近的地方，時間稍長后，眼睛有什么感覺。邊試邊研討，看看在什么光線和距離下看書眼睛最舒服。

小結：通過小組討論的方法設計不同的情景，讓學生在不同的情景中感受不同反應，從而說明用眼的正確方法：眼離書本一尺遠。

活動三：通過做眼保健操以及同學們對待眼睛的不同做法，小組討論如何保護眼睛，有利于深化學生愛護眼睛的意識，多吃動物內臟、魚蝦、奶類、豆類、蛋類，因為它們含有豐富的蛋白質，而蛋白質是組成細胞的主要成分，對眼睛有益。

總結：通過以上活動，讓學生對自己的眼睛說一句心里話。

《護眼歌》

人體眼睛是件寶，

生活學習離不了，

保護視力我牢記，

眼鏡不會把我找，

手不揉眼講衛生，

紅眼沙眼得不了。

那一雙明亮的眼睛字篇九

——文筆精華

（五）教學目標

1、知識目標：通過朗讀，學習烘云托月的手法。

2、能力目標：品味含蓄雋永的語言。

3、情感目標：引導學生親近文學，提高文學的審美情趣。

教學重點及其教學難點

1、教學重點： 分析人物形象

2、教學難點： 理解“窗”雙關含義

教學手段及其教學方法

1、教學手段：多媒體

2、教學方法：朗讀法與討論法

教學時數：一課時

第一課時（13-3-59）

教學內容及過程

1、導入新課

由學生喜愛的名著摘錄導入，要求讀出自己喜愛的語段及評述推薦理由。

過渡：眼睛是心靈的窗戶，許多作家刻畫人物又豈能不重彩點睛呢，下面就讓我們再一起領略巴金筆下的《一雙明亮的眼睛》吧！

2、感知課文，探究文筆之妙。

請你用喜愛的方式朗讀這段選文，感知內容。讀后結合課前收集的資料，探討這段選文的精妙之處。先小組交流，再組織集體評價、點撥。

明確：琴是巴金在長篇小說《家》中塑造的一位具有反封建新思想的少女形象。選段著重描寫了她的一雙明亮的眼睛，熱情歌頌了這位先進的女性。

選段共五句話。第一、二、三句采用了烘云托月的寫法，用衣著打扮、發式臉型、眉毛鼻子來烘托所要描寫的眼睛。從粗到細進行勾劃，以美烘托美，把琴的一雙大眼睛突出地顯現在讀者面前。第四句用夸張的手法，寫她那雙明亮的大眼睛。這眼睛不僅給她臉龐增加了光彩，而且使整個房間“明亮”多了。通過眼睛之亮，實寫了她思想、智慧的閃光。語意含蓄雋永。這句為選段的中心句，最后一句以眾人的視線加以渲染，得以強化。這優美而傳神的語言，正面描寫和側面描寫相結合的句子，讀來真是妙不可言。

3、賞讀課文，在讀中品味自己喜愛的語言，直至成誦。

方法：師范讀，明確感情基調——學生自由朗讀——賞析讀（讀出我的至愛，并加以分析，并結合評價，學會有感情地讀）——熟讀成誦。

4、名家名著中的眼睛——欣賞并積累教師課前摘錄的有關描寫眼睛的幾個語段。

（1）“她的眼睛更尖銳了，像吃草的畜生，眼睛里仿佛有一塊銹了的銅??”（高爾基《不平常的故事》）。

（2）“她的眼睛是蔚藍色的，像最深的湖水。”（安徒生《海的女兒》）。

（3）“啊，你看，你看，她的眼睛！啊，你看，那是不能用言辭來形容得出的，那是不能用文字來形容得出的！她是那么瑩黑，那么靈敏，那么柔媚呀！她見了我，把眼簾低垂下去了，眼睫毛是那樣的濃密，那樣的鮮明，那樣的富有生命呀！”（郭沫若《喀爾美蘿姑娘》）

（4）“長在她那瘦削而蒼白的臉上的那雙眼睛，顯得深邃而動人，好像她的焦點總沒有落在眼前的人或物上，而是落在更遠一點的什么地方，給人一種若有所思的夢幻般的感覺。”（張潔《誰生活得更美好》）

5、課堂練筆

仿寫本文寫一段關于眼睛描寫的語段。

布置作業

利用互聯網收集描寫“手”的精彩語段。