在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

七年級日記我的老師字七年級日記我的老師字篇一

我的數(shù)學李老師有兩張臉。

我先來說說第一張臉——嚴厲的臉。有一次我寫數(shù)學作業(yè)碰到了難題，心想：反正明天老師要講，今天不寫也不要緊，于是就把這道題空著了。

第二天，李老師把我叫到辦公室，問道：“這一題你是不會寫還是不想寫？”“不會”。我當然不能說不想寫。“給你十分鐘把它完成！”我瞟了一眼李老師嚴肅的臉，打了一個寒顫。立刻動起筆來，大腦飛速運轉(zhuǎn)，不到五分鐘就寫完了。

現(xiàn)在我遇到難題再也不敢輕言放棄了，就這樣我漸漸地養(yǎng)成了不怕困難的好習慣。

再來說說李老師第二張臉——-和藹的臉。我這個人呢，大毛病沒有，小毛病不斷。這不，有一段時間迷上了長篇小說，一本接一本，欲罷不能，而且還不準家長管。李老師知道了，把我喊到小教室談話。我心想：這下完了，依李老師的脾氣，肯定會狠狠地整我一頓，我做好了迎接暴風雨的準備。

令我沒想到的是，迎接我是面帶微笑的臉。“你是不是特別喜歡看小說？”李老師溫和地說。“嗯，我知道不對，但是我克制不住自己，忍不住去看……”看到李老師和藹可親的態(tài)度，我情不自禁地實話實說。

李老師像對待朋友一樣拍著我的肩膀：“喜歡看小說不是壞事，我也喜歡看小說，但是不能因看小說耽誤我們的工作學習和生活啊。你現(xiàn)在的狀態(tài)是被小說控制了啊，那我的建議就是你能控制住自己的時候再去看。現(xiàn)在不準看長篇小說了，回家就把這些書交給家長管理，行嗎？”“行！”我爽快地接受了李老師的建議。

我的李老師是一位亦師亦友的好老師，他讓我在初中生活中懂得了自律和自制。

李老師，謝謝您！

七年級日記我的老師字七年級日記我的老師字篇二

我的老師叫杜惠娟，是教語文的，她有一雙又大又圓的眼睛和像麻花一樣的頭發(fā)，鼻子上還戴著一副透明的眼鏡，看起來很有學問。我的老師字寫得非常漂亮，所以她要求我們每位同學寫的字一定要工整。我的老師是一位工作認真負責的人，并且對我們每位同學都很關(guān)心。

記的有一次在上語文課的時候，我們班的一位同學頭上直冒汗，用手還捂著肚子。老師看見后立刻跑到他跟前，連忙問他怎么了，老師知道了他肚子很痛，急忙給他的家人打電話，因為電話打不通，所以老師背起他急急忙忙就往醫(yī)院跑。由于老師送的及時，這位同學的病得到了及時的治療，他媽媽非常感激我們的老師。

每位同學的家庭作業(yè)，如果她發(fā)現(xiàn)哪位同學在學校的表現(xiàn)不好，就會及時的與家長聯(lián)系。她對我們的要求非常嚴格，就連我們作文上的每一個標點符號都不放過。

這就是我們的老師，她就像辛勤的園丁一樣培育和關(guān)心著我們，我一定要好好學習，絕不辜負老師對我們的關(guān)心和希望，長大后來報答老師對我們的一片苦心。

七年級日記我的老師字七年級日記我的老師字篇三

我的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予我了許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，使我感受到學校這個大集體的溫暖；他給予了我許多鼓勵，讓我在前進路上碰到困難時心情得以平靜，她是一位優(yōu)秀的教師。她就是我們的張老師。

張老師有一雙彎彎的眉毛，眉毛下方有一雙會說話的眼睛。課堂上，她那傳神的眼神還有娓娓動聽的語調(diào)是那么引人入勝；課余時，她常常在同學們之間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境；每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。

我剛上三年級時，語文水平處于中等，尤其怕寫作，張老師了解到了，耐心地對我講解寫作要點。她要求全班同學每周寫一篇作文，我的第一篇作文是《快樂的一天》當我翻開發(fā)下來的作文本時，首先映入我眼簾的是張老師的評語：“仔細觀察，描寫詳細。”雖然這篇作文只得了個“良好”，但卻得到了我寫作以來的第一次評語，我心里甜滋滋的。當我再次翻開作文本時，我的第二篇作文就得了“優(yōu)”。張老師在好的句子下面圈了個紅圈。

于是，我對寫作文開始有了信心，而且產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那天起，張老師為我打開了寫作的大門，從此，我的作文有了明顯的提高。

七年級日記我的老師字七年級日記我的老師字篇四

說起“老師”這個特殊的代名詞，我就會情不自禁的想起這個和我相識一個月的老班。其實，雖然是老班，不管是在面前還是背后，我卻從未喊過他老班。因為我覺得“秦老師”這個稱號更適合這個既和藹又威嚴的中年男子。

秦老師的第一堂課，我現(xiàn)在仍記憶猶新。他給我們朗讀課文，聲音出奇的洪亮渾厚，也許是我聽慣了溫柔的女音吧。在我看來，這聲音可以威懾住周圍的一切，所以我連大氣都不敢出。他的普通話不標準，"修飾"而我卻聽成了“羞澀”。他上課的時候還喜歡圍著教室或是在講臺上不緊不慢地走來走去，像是在思考著什么，但臉上并沒有那種深思地神情；像是在監(jiān)督我們思考問題，但并不會東張西望。

秦老師說他自己不是不打人，但我卻從來沒有看見他打人。直到有一次我們做完眼保健操，這才讓我開了眼界。

剛真開眼睛，就看見他徑直走到第四組第一排柯發(fā)根同學旁邊，二話不說就拿起柯發(fā)根的手"啪——啪——啪“咬牙切齒地打了整整三下。這可是真疼啊，我都有點不忍直視了！“你基訓怎么還不交?”秦老師越說越來氣，臉漲的通紅像個熟透了的大蘋果，“你課也別上了，現(xiàn)在就到辦公室補作業(yè)去。”看來剛才三下還沒打夠，秦老師又用指關(guān)節(jié)賞了柯發(fā)根三個"咯咯”響的"板栗",柯發(fā)根趕緊用手摸摸頭。我在心里嘀咕著:看來秦老師這次真的是動用了極刑。

七年級日記我的老師字七年級日記我的老師字篇五

每當我唱起《長大后，我就成了你》的這首歌時，我就深深體會到老師是那樣的偉大：舉起的永遠是別人，奉獻的永遠是自己。

我的老師戴著一副美麗的眼睛，她不但眼睛炯炯有神，而且記憶超群。

在一節(jié)思想品德課上，老師給我們講了一節(jié)課她的心里話，我想：老師，您每天上那么多的課，您難道不累嗎？就在這一節(jié)課上我知道我們的每一次成長和進步，都是離不開老師辛勤的培育。

敬愛的老師，請允許我對您說聲“謝謝！”。你那如母般的師愛永遠激勵我們不斷前進。

七年級日記我的老師字七年級日記我的老師字篇六

七年級日記我的老師字七年級日記我的老師字篇七

劉老師這個詞通常都是嚴厲，不茍言笑的代名詞，但是在我眼里我很幸運的有一位完美老師。

我眼里的老師是一個能講一口流利、標準普通話的人，而且她不講土話，也不講臟話，這樣，學生們也就不會講那些不堪入耳的話了。

我眼里的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。

我眼里的老師是一個有時也是很嚴厲的人，如果我們有什么地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，并且還會給我們講道理，讓我們下一次注意了，不要再犯同樣的錯誤。

我眼里的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。

我眼里的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學，它會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。

我眼里的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落后。

我眼里的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。

尤為重要的是：我眼里的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。

說了這么多大家一定覺得不太可能有這么完美的老師，但是在我眼里就是這么完美無瑕。