人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心中的大學(xué)篇一
我現(xiàn)在的成績(jī)不是很樂觀，同學(xué)們都說我是一個(gè)愛幻想的boy。不知是我的智商比別人底，還是我比較好玩。其實(shí)說我好玩也不無道理，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候我在開小差，更不用說同學(xué)們?cè)谕娴臅r(shí)候了。
在老師的眼中我還是一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，作為一位學(xué)生會(huì)的成員經(jīng)常耽擱是難免的，但班主任就愛從這兒入手說：楊偉，你高考的時(shí)候考什么你曉得么？不要把時(shí)間花在無所事事之上。
在我的心中有一所大學(xué)已經(jīng)根深蒂固了，我很小的時(shí)候就在電視上看到考上那所大學(xué)的學(xué)子那種無法用語言來形容的喜悅。三年之后我也要參加高考了，高考后的我會(huì)是我現(xiàn)在這個(gè)樣子嗎？我很難說，你也無法斷定，一切一切都是自己在掌握。
我理想中的那所大學(xué)已是百年老校了。我知道它在教育界中有著舉足輕重的作用，也為我們培育了一代又一代的國之棟梁。我知道理想不是一句話和三分鐘的熱情就可以實(shí)現(xiàn)的。
為了理想我要努力學(xué)習(xí)。不僅學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，而且要多涉獵課外知識(shí)。不論以后在什么地方學(xué)習(xí)生活和工作，我都會(huì)朝著我的目標(biāo)努力奮斗。
我永遠(yuǎn)相信：努力了，不一定會(huì)取得成就；但是不努力，一定不會(huì)取得成就。
每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一座花園，每當(dāng)夜晚時(shí)，我們悄悄地住進(jìn)去，構(gòu)思著屬于自己的那條彩虹。
大學(xué)，每個(gè)人再也熟悉不過了。兒時(shí)，爸爸媽媽整天嘮叨著要考上大學(xué)；上學(xué)了，老師也讓我們做一位大學(xué)生；社會(huì)中，更是大學(xué)生的立足之地。每個(gè)人的性格不同，自然所選擇的大學(xué)也不同，但我們不妨在內(nèi)心的花園里，構(gòu)造出自己的理想大學(xué)！
我理想中的大學(xué)——道路旁種滿桃花和參天大樹。春天，到處洋溢著花的芳香；夏天，在綠蔭下看書、嬉鬧；秋天，走在“落葉毯”上，聽著落葉唱出的優(yōu)美旋律；冬天，雪一下，樹木便開始了他們的“化妝舞會(huì)”。
我理想中的大學(xué)——宿舍氛圍濃厚。下課回到宿舍后，總有一盆溫水放在桌子上，等待著你去愛撫它。晚上，都圍在一起，討論白天所發(fā)生的種種趣事，笑聲如銅鈴般清脆，悄悄地逃出宿舍，聚集在夜的上空，交織成一曲動(dòng)聽的歌聲。
我理想中的大學(xué)——空氣清新，地上無食品袋。吸煙在大學(xué)里已不盛行，樹木門每天制造著清新的空氣。清晨，總會(huì)有三三兩兩的同學(xué)在樹木旁，貪婪的呼吸著新鮮的空氣。如果在校園里發(fā)現(xiàn)了一兩食品袋，就似看見了什么臟東西，因?yàn)殡S手扔垃圾已被同學(xué)們鄙視為最無恥的行為。
我理想中的大學(xué)——有著最為純潔的友誼。男女同學(xué)肩并肩地走在一起，已經(jīng)見怪不怪了。現(xiàn)在很是流行男女死黨、男女哥們呢！男女同學(xué)之間已不存在那一層屏障。
我理想中的大學(xué)——自主、快樂的學(xué)習(xí)。同學(xué)們都可以及時(shí)地把握住自己，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)全身全意地投入到學(xué)習(xí)中去，不用老師的督促與批評(píng)。找到學(xué)習(xí)的方法，把學(xué)習(xí)看為是一件快樂的事。
這，就是我在秘密花園里構(gòu)思出的彩虹，一條極為絢麗、耀眼的彩虹！
高中的時(shí)候，我就向往著上大學(xué)，我總是在想，我以后究竟會(huì)走入一所什么樣的大學(xué)呢！從哪個(gè)時(shí)候，我的心里就滿是憧憬……聽他們說，大學(xué)的校園可寬敞了，除了花花草草，教學(xué)樓，宿舍樓，辦公樓，食堂，還有有大道，有圖書館，甚至網(wǎng)吧，各種特色小吃，餐廳，各種精品店，臺(tái)球室，體育館，理發(fā)店，酒吧等等。
我心想，哇！大學(xué)怎么有這么多好玩的地方，于是我們就開始幻想，要是有一天我也能建一所大學(xué)，我一定要把它建造成我心目當(dāng)中最理想，最優(yōu)美的人間天堂。
要是我也能建造一所大學(xué)，我一定要好好規(guī)劃，建一個(gè)占地5000畝以上的大學(xué)。我一定要建幾幢很高的教學(xué)樓，每幢可以容納上千人的教學(xué)樓，里面分普通教室，多媒體教師，電腦機(jī)房，教師辦公室，后勤儲(chǔ)藏室等等，樣樣齊全。等教學(xué)樓拔地而起，就要開始建造宿舍樓，分為男生樓和女生樓各幾幢。接下來就是建造圖書館的時(shí)候了，我會(huì)為學(xué)校建造一個(gè)很大的圖書館，收集科學(xué)類，文學(xué)類，語言類，體育類各類的書籍。圖書館里面設(shè)置足夠的桌椅供同學(xué)們學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。緊接著，還要建造兩幢食堂和洗澡堂，分區(qū)規(guī)劃足夠的公廁。
等這些最基本的設(shè)施齊全以后，就要開始規(guī)劃美化環(huán)境了。首先，我要搞一個(gè)步行街，在街的兩邊開上各種特色小吃店，精品店，文具店，奶茶店，營業(yè)廳，等等。等同學(xué)們閑暇的時(shí)候就可在這些地方娛樂休閑，逛街買東西。還要建設(shè)兩個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小花園，建一大塊操場(chǎng)，操場(chǎng)的中間，會(huì)有一大塊三畝的草坪。同時(shí)，還要在學(xué)生宿舍樓和教學(xué)樓和圖書館之間設(shè)立公交車站，這樣，同學(xué)們上車就可以搭車去上。
除了這些，我再建上幾個(gè)籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)，開上幾個(gè)臺(tái)球室，網(wǎng)吧，酒吧，歌舞廳和ktv,讓同學(xué)們也有更多鍛煉身體和娛樂的地方，這樣一來，一個(gè)完美的大學(xué)就差不多建好了。
我理想中的大學(xué)，不會(huì)再有升學(xué)的壓力，不會(huì)再有老師在耳旁重復(fù)的說到：考不上大學(xué)你們?cè)趺崔k?不會(huì)再有父母的嘮叨，不會(huì)再有做不完的試題。在大學(xué)里，我們可以學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，和同學(xué)們一起探討自己的未來，有了自己更獨(dú)立的生活。理想中的大學(xué)有寬闊的教室，大家不必再像高中那樣滿滿的一屋子人擠在一起;有藏書豐富的圖書館，大家在這里可以吸取更多的課外知識(shí)，豐富自己的閱歷;有各種運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，寬寬的足球場(chǎng)，設(shè)備齊全的游泳池，當(dāng)然還有我最喜歡的羽毛球館;理想中的大學(xué)，少了高中時(shí)候的忙碌，更多的時(shí)候是三五好友一起來到某個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的校園角落，一起談?wù)勑模黄鹂纯聪矚g的書，沒有任何外界事物可以將我們打擾。
理想中的大學(xué)還有很多很多我希望出現(xiàn)的事物，事實(shí)是怎樣的呢?讓我們一起期待踏入大學(xué)校園吧。
我心中的大學(xué)篇二
;摘要：大學(xué)英語教學(xué)一直蹣跚在改革的征途中，其具體執(zhí)行者大學(xué)英語教師，至關(guān)重要，擔(dān)負(fù)著教學(xué)改革重任的大學(xué)英語教師面臨外在壓力及內(nèi)在困惑。遵照教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，擺脫困境發(fā)展自我可以有三種方向。無論何種方向，實(shí)現(xiàn)教師自我可持續(xù)性發(fā)展，必須深化教師認(rèn)知、變?yōu)椤敖虒W(xué)研究型”教師以及重新認(rèn)識(shí)教學(xué)能力。
作者簡(jiǎn)介：王治琴（1968-），女，上海電力學(xué)院副教授，主要研究方向：認(rèn)知語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)。
大學(xué)英語教學(xué)的改革一直在緊鑼密鼓進(jìn)行著。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及高等教育逐漸邁向國際化，帶給英語教學(xué)的不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的變化，更重要的是新的理念、新的技術(shù)。處于改革浪潮中被裹挾的大學(xué)英語教師，不管是否情愿，必須在多方面做出不同程度的調(diào)整，否則很有可能被時(shí)代甩開。國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）中談到“教育大計(jì)，教師為本”；“教育要發(fā)展，根本靠改革”；“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力”；“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”。可見，教師的重要作用在教學(xué)改革中不容忽視。教學(xué)的研究從教學(xué)方法技巧、研究學(xué)生差異、學(xué)習(xí)策略和自主性轉(zhuǎn)移到研究教學(xué)中的“教”，焦點(diǎn)放在了教師研究上。
本文將結(jié)合教育部2007年頒布的目前正在實(shí)施的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，討論大學(xué)英語教師今后發(fā)展的途徑，并對(duì)大學(xué)英語教師應(yīng)該如何發(fā)展，提出自己的見解。
一、大學(xué)英語教師整體現(xiàn)狀
博士學(xué)位所占比例很小，職稱結(jié)構(gòu)偏低，女性為主；教師邊緣化；課時(shí)繁重，內(nèi)容重復(fù)，缺乏挑戰(zhàn)性；研究能力整體弱，缺乏嚴(yán)格意義上的學(xué)術(shù)研究能力，無明確的研究方向，主要依靠上課完成工作量。論文著作，科研項(xiàng)目廖若星辰；教學(xué)知識(shí)得不到更新，參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)少，自身知識(shí)難有長(zhǎng)進(jìn)。
除此之外，學(xué)生的四六級(jí)通過率還壓在肩頭。如此辛苦，還要招致“應(yīng)試教學(xué)，費(fèi)時(shí)低效”的指責(zé)，還要承擔(dān)著“啞巴英語”的兇手罪名。面對(duì)著或興趣全無或滿懷證書動(dòng)機(jī)的學(xué)生，面對(duì)功利社會(huì)，大學(xué)英語教師困惑重重。長(zhǎng)期惡性循環(huán)，導(dǎo)致了大學(xué)英語教師整體自身問題：自我提升能力、方法、意識(shí)弱；后續(xù)發(fā)展動(dòng)力欠缺；課堂教學(xué)不善反思；同事間學(xué)術(shù)教學(xué)溝通少。
二、大學(xué)英語教師今后的發(fā)展方向
隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，今后大學(xué)英語教學(xué)的趨勢(shì)應(yīng)該繼續(xù)沿著教育部高教司2007年頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的內(nèi)容縱深發(fā)展。《教學(xué)要求》中明確規(guī)定“大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們（學(xué)生）在今后學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)。”筆者發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的“綜合語言運(yùn)用能力”的內(nèi)涵，很少有研究者給予明確的定義，在《教學(xué)要求》中也沒有確切說明。從狹義角度來說，可以包括聽、說、讀、寫、譯五個(gè)技能，從廣義角度來說，可以涉及到以下方面：語言知識(shí)、語言技能（聽說讀寫譯）、學(xué)習(xí)策略（交際策略、資源策略、調(diào)控策略、認(rèn)知策略）、文化意識(shí)（跨文化交際、文化理解、文化知識(shí)）、情感態(tài)度（國際視野、祖國意識(shí)、合作精神、自信意志、興趣動(dòng)機(jī)）[3]。
隨著英語教學(xué)改革的發(fā)展和社會(huì)的需求，廣義角度的理解更符合目前英語教學(xué)的目標(biāo)。
圍繞著這一宏觀教學(xué)目標(biāo)，《教學(xué)要求》根據(jù)學(xué)生的不同需求，分為三個(gè)不同層次：一般要求、較高要求、更高要求。那么，圍繞著《教學(xué)要求》，大學(xué)英語教師也可以，規(guī)劃出以后的發(fā)展途徑。
方向一：開設(shè)人文素質(zhì)類或單項(xiàng)技能類課程
依據(jù)：“以英語語言知識(shí)與應(yīng)用技能、跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容。”開設(shè)課程可定為：選修課，如影視評(píng)論課、西方文化史、中國文化英語談、英美文化概括，筆譯或口譯、中高級(jí)口語、中高級(jí)寫作、閱讀技能課等。具體目標(biāo)：深入拓展學(xué)生人文興趣，改善人文知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化弱項(xiàng)能力，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，依托cbi（content-based instruction）的教學(xué)模式，將知識(shí)與人文素質(zhì)融合，使英語教學(xué)多元化。
方向二：開設(shè)專門用途英語（esp）下的通用學(xué)術(shù)英語（eap）或行業(yè)英語（eop）課程，依據(jù)：“有條件的學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)定位、類型和人才培養(yǎng)目標(biāo)所選擇的標(biāo)準(zhǔn)。”開設(shè)課程：電力英語，商務(wù)英語，房地產(chǎn)英語，財(cái)會(huì)英語，機(jī)械英語等等，凡是用英語作為工具講解專業(yè)知識(shí)的課程，即“英語+專業(yè)”課程。具體目標(biāo)：為培養(yǎng)學(xué)生成為復(fù)合專業(yè)型人才鋪墊過渡。
方向三：研究具體課堂教學(xué)
依據(jù)：“大學(xué)英語是以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語語言知識(shí)與應(yīng)用技能、跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。”具體目標(biāo)：大學(xué)英語課程教師教學(xué)實(shí)踐豐富，開展基于課堂、用于課堂的教學(xué)研究具有現(xiàn)實(shí)意義，可操作性強(qiáng)，能夠更清楚認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律。
上述的方向發(fā)展具有內(nèi)涵多層次性、發(fā)展可持續(xù)性。大學(xué)英語教師可以沿著上述三個(gè)方向，找到發(fā)展自我切合點(diǎn)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的發(fā)展途徑，找到準(zhǔn)確定位，然后提升自己。當(dāng)然，這些都離不開所處的外在環(huán)境的支持。
三、實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語教師發(fā)展的手段
近幾年，研究大學(xué)英語教師如何走出困境的建議很多，有的借鑒西方理論[4][5]；有的對(duì)新形勢(shì)的變化進(jìn)行個(gè)人思考[6][7]；有的專注于教師發(fā)展中某一具體問題[8][9]。這些方法策略對(duì)于解決大學(xué)英語教師的困惑都有一定意義。筆者欲結(jié)合《教學(xué)要求》，重新拾起該話題，進(jìn)行討論。
1.深化教師認(rèn)知
教師認(rèn)知包括教師所思、所知及所信。教師認(rèn)知，是一個(gè)概括教師綜合思想方面的集結(jié)詞，涉及教師學(xué)科文化、學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)歷、專業(yè)教育經(jīng)歷等。教師認(rèn)知是教師的精神世界，具體內(nèi)容包括語言學(xué)習(xí)、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)反思、教學(xué)態(tài)度、價(jià)值觀，涉及語言理論觀、語言教學(xué)觀、專業(yè)知識(shí)、師生角色、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等。教學(xué)不僅僅是課堂表現(xiàn)，更是支撐課堂表現(xiàn)的基于各種知識(shí)、信念之上的決策過程。認(rèn)知上的差異導(dǎo)致決策的不同。教師課堂行為由教師潛在的、相對(duì)穩(wěn)定的無法觀測(cè)到的思維決定。教學(xué)改革在于教師，教師能夠帶來教學(xué)變化的第一步在于教師信念發(fā)生變化。在教師認(rèn)知中，最重要的當(dāng)屬教師“所信”，即教師信念。思維決定做事，比起知識(shí)，教師信念中的對(duì)改革的態(tài)度更重要，是教學(xué)改革之“本”，指導(dǎo)著教師一切教學(xué)行為。
盡管《教學(xué)要求》制訂的要求針對(duì)學(xué)生，換個(gè)角度來看，可以看作是對(duì)教學(xué)的要求。大學(xué)英語教學(xué)已到了非改不可地步，作為教學(xué)主體的大學(xué)英語教師對(duì)于自上而下改革的看法，對(duì)于改革的方式，改革的內(nèi)容，改革中遇到的可能困難，是否有了心理的充分準(zhǔn)備，這些是關(guān)鍵問題。教師是課堂教學(xué)改革的實(shí)踐者，做出的決策直接影響著教學(xué)各個(gè)方面。對(duì)于大學(xué)英語教學(xué)一直進(jìn)行的改革，困擾著教師認(rèn)知一個(gè)共同的、突出的問題是：自己的語言觀、教學(xué)觀、語言學(xué)習(xí)觀與教學(xué)改革相一致，但囿于認(rèn)知環(huán)境（學(xué)校文化、高風(fēng)險(xiǎn)考試等）和認(rèn)知對(duì)象（學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師同行等），教學(xué)實(shí)踐卻在不同程度實(shí)行著“應(yīng)試”教學(xué)[10]。外語教育政策與具體教學(xué)層面之間需要教師銜接。教學(xué)本身就是一個(gè)涉及多學(xué)科知識(shí)復(fù)雜的過程，教學(xué)改革更具復(fù)雜性、艱巨性。對(duì)于《教學(xué)要求》中的規(guī)定目標(biāo)，需要教師不斷深化各方面的認(rèn)知，不斷更新信念和知識(shí)，根據(jù)不同的教學(xué)處境，不斷進(jìn)行反思，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，最大程度達(dá)到“以學(xué)習(xí)為中心”重在提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)。
2.變?yōu)椤敖虒W(xué)研究型”教師
“教師即研究者”重新界定了高校外語教師的角色。只有當(dāng)教師站在較高的平臺(tái)上，本著探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新、提高的態(tài)度時(shí)，才會(huì)感到工作得心應(yīng)手。作為大學(xué)英語教師，立足于課堂教學(xué)，不能僅作“教書匠”，還應(yīng)承擔(dān)研究者的角色，這是高等教育發(fā)展的需要，也是高校外語教師提高自身素質(zhì)的必要。本文已指出，大學(xué)英語教師可根據(jù)《教學(xué)要求》，結(jié)合自身?xiàng)l件和自身綜合素質(zhì)，以及自己對(duì)未來發(fā)展形勢(shì)的判斷，尋找自己發(fā)展方向。無論何種方向，教師都應(yīng)主動(dòng)發(fā)展自己，具有自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)，提升教師內(nèi)在專業(yè)特性。只有這樣，大學(xué)英語教師的發(fā)展才具有可持續(xù)性。
對(duì)于大學(xué)英語教師來說，研究課堂教學(xué)是發(fā)展自己專業(yè)的一個(gè)抓手。大學(xué)英語教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感性知識(shí)豐富，對(duì)課堂教學(xué)熟悉，將課堂教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，將教學(xué)實(shí)踐和理論聯(lián)系起來，解決實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展教學(xué)理論，積累更多的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師可以從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，思考研究，找出辦法。這一過程就是專業(yè)的發(fā)展過程，既可以提高教學(xué)水平，又對(duì)自身專業(yè)發(fā)展有利。換句話來說，課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生的重要手段，也是教師教學(xué)成長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)踐途徑。“教研結(jié)合，以研促教”是大學(xué)英語教師發(fā)展趨勢(shì)，是自主發(fā)展的有效手段。教學(xué)科研有機(jī)結(jié)合可以作為教師自身發(fā)展與培養(yǎng)學(xué)生的接口，即教師與學(xué)生同步發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。專業(yè)化發(fā)展可提升教學(xué)效率，提高教師素質(zhì)，拓展自身發(fā)展空間，改善師生關(guān)系，促進(jìn)良性循環(huán)。
esl教師教育已從對(duì)教師的培訓(xùn)轉(zhuǎn)到了描述、理解教師如何通過自我意識(shí)及反思學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。教師在課堂教學(xué)的探索已成為教師擺脫職業(yè)倦怠的有效方式。一線教師應(yīng)該有意識(shí)參與探索性的反思教學(xué)，結(jié)合實(shí)際情況，變通教學(xué)法（每一個(gè)教學(xué)法都有存在的理由和實(shí)踐的價(jià)值），根據(jù)合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)調(diào)整教學(xué)，以適合教學(xué)處境和教學(xué)對(duì)象的需求。每一位教師的專業(yè)發(fā)展都應(yīng)該具有個(gè)性化。
3.重新認(rèn)識(shí)教學(xué)能力
教師教學(xué)能力的發(fā)展與學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)息息相關(guān)。教師在智力、經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)態(tài)度等方面隨著環(huán)境的變化可以不斷發(fā)展，所以教師教學(xué)能力的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、變化的過程。根據(jù)《教學(xué)要求》內(nèi)容，大學(xué)英語教師需要調(diào)整教學(xué)能力，主要體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的擴(kuò)展和教學(xué)技術(shù)的更新。
目前，還有一部分大學(xué)英語教師沒有接受過從事教學(xué)的正規(guī)培訓(xùn)，他們從學(xué)校直接進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，缺乏應(yīng)有的教學(xué)理論意識(shí)及訓(xùn)練。外語教學(xué)法加上多學(xué)科理論知識(shí)，構(gòu)成外語教師教學(xué)能力的內(nèi)容。把教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中，轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐能力，是教師的另外一種能力，不同于學(xué)科知識(shí)（語法、詞匯、語音、形式），所以，這部分教師更應(yīng)該加強(qiáng)教師的教育觀念。
國外關(guān)注的是二語教師的發(fā)展教育，而我國本質(zhì)上是有別于esl的efl的教學(xué)，只有扎根于真實(shí)的課堂中，借鑒合理的理論并發(fā)展新的自己的個(gè)人教學(xué)理論和模式，才能真正提升自己教學(xué)能力。世上無十全十美的教學(xué)法，也沒有放之四海而皆準(zhǔn)的理論指導(dǎo)。
教育信息化帶來了巨大的教育改革，其重要性不言而喻。《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》專門闡述了加快教育信息化進(jìn)程的問題，明確了教育信息化在我國教育改革與發(fā)展中的地位。教育信息化的核心是教學(xué)的信息化。信息技術(shù)的使用，在英語教師資格培訓(xùn)中沒有明確的定位，所以既不能看作是靈丹妙藥，也不可看作是洪水猛獸。我們把信息技術(shù)在外語教學(xué)中定位于教學(xué)工具，應(yīng)該與課程有機(jī)整合。如何使用這一工具是教師教學(xué)能力的表現(xiàn)。應(yīng)該注重技術(shù)能否合理融合到交互式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，而不能看技術(shù)的新穎性、刺激性。教師如同一個(gè)房屋建筑師，從琳瑯滿目的建筑材料中根據(jù)自己設(shè)計(jì)的挑選有價(jià)值起作用的不同材料，搭建不同用途的房屋。總之，教師應(yīng)該能夠利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，同時(shí)能促進(jìn)學(xué)生使用信息技術(shù)進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。
四、結(jié) 語
自上而下的大學(xué)英語改革能否進(jìn)一步順利進(jìn)行，關(guān)鍵在于站在課堂前沿陣地的每一位教師。教師的理念、情感、態(tài)度、能力與課堂教學(xué)效果直接相關(guān)。大學(xué)英語教師從事的是基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，在大多數(shù)的院校中處于基本邊緣化的位置，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。改革帶來風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)帶來的是機(jī)遇。把科研置于課堂教學(xué)之中，尋找自己專業(yè)發(fā)展突破口，成為教學(xué)的研究者，在教學(xué)中采用行動(dòng)研究，不斷反思自己的教學(xué)，組織教學(xué)設(shè)計(jì)，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)，不斷提升自身素質(zhì)，挖掘出適合中國國情的外語教師發(fā)展的有效途徑。當(dāng)然，這一切需要外在教學(xué)處境的支持，教師的工作需要交流、合作、引導(dǎo)、幫助的群體文化。可喜的是，我國在2009年已成立了中國英語教學(xué)研究會(huì)外語教師教育與發(fā)展研究專業(yè)委員會(huì)。筆者相信，大學(xué)英語教師一定會(huì)在專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、學(xué)校支持的和諧環(huán)境下，展示各自充滿創(chuàng)意的個(gè)性化教學(xué)。
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愛國是偉大的情感，那么關(guān)于大學(xué)生愛國演講稿應(yīng)當(dāng)怎么來寫呢?下面是本站小編精心整理的大學(xué)生做講稿，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
親愛的同學(xué)，老師，大家好。我是來自學(xué)生，我叫————。
浩瀚的歷史，燦爛的長(zhǎng)卷，是一個(gè)五千年民族的足跡，是一個(gè)不朽的文化傳奇。這便是中國。一個(gè)擁有者無比信心和實(shí)力的中國。一個(gè)能在浩瀚的時(shí)間歷程中讓人時(shí)刻銘記的民族，國家。
我讀蘇武牧羊，一段大漠悲歌的歷史。千年朔風(fēng)，漫卷塵沙，吹不散那一縷赤子的精魂。
我讀《滿江紅》，一闋氣壯山河的悲歌。熱血英豪，旌旗如火，胡沙煙塵八千里怒卷。
我讀楚臣屈原，一聲澤畔行吟的長(zhǎng)嘆。信而見疑，忠而被謗，嘆息深深震顫了華夏千年心弦。
我讀詩仙太白，一身錚錚傲然的骨氣。恍然間，斗酒百篇，一支狼毫攪動(dòng)了整個(gè)長(zhǎng)安。
我讀左宗棠攜棺入疆一往無前的耀日干戈。天山南北，戰(zhàn)鼓陣陣，一腔抱負(fù)可叩開陸放翁的心扉。
從投江殉國的屈原，到“匈奴未滅，何以家為”的霍去病，從精忠報(bào)國的岳飛，到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，他們胸懷祖國，死而后已，譜寫了最輝煌的生命史詩，鑄就了中華民族的愛國情懷。
十八世紀(jì)末期起，英國殖民主義者一方面用外交方式和武裝挑畔以沖破清政府的閉關(guān)政策，一方面對(duì)中國逐步擴(kuò)大鴉片貿(mào)易，借以攫取暴利。此后，鴉片源源流入中國，1**0年，英國輸入中國的鴉片為四千五百七十箱，至1938年激增為四萬零二百箱。鴉片潮涌而入，嚴(yán)重毒害了中國人民，并引起白銀大量外流，銀價(jià)飛漲，清廷財(cái)政拮據(jù)，統(tǒng)治危相更加嚴(yán)重。時(shí)任湖廣總督的林則徐，痛感鴉片流毒中華，造成民窮兵弱銀涸，在任內(nèi)嚴(yán)禁吸食鴉片，成效卓著。1838年9月，林則徐上奏道光帝，極言鴉片危害，主張嚴(yán)加查禁，指出"若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀"。
從1939年6月3日到1939年6月25日歷時(shí)23天的虎門銷煙給予了英國沉重的打擊。虎門銷煙是我國近代史上反帝斗爭(zhēng)中的光輝一頁，林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的勝利，是中國人民反侵略斗爭(zhēng)史上第一個(gè)偉大勝利，這一壯舉，維護(hù)了民族的尊嚴(yán)和利益，增長(zhǎng)了中國人民的斗志。
1931年9月18日，日本在沈陽制造“九一八事變”，強(qiáng)占我國東北，在3個(gè)多月時(shí)間里占領(lǐng)我東北全境，使我3000多萬名同胞淪為日軍鐵蹄下的奴隸。
日本對(duì)我國的所作所為，他們對(duì)我國同胞所犯下的滔天罪行罄竹難書。雖然時(shí)隔久遠(yuǎn)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)早已結(jié)束，但身在現(xiàn)金的我們?nèi)砸影菜嘉！２荒芡涍@個(gè)世界弱肉強(qiáng)食的規(guī)則。你沒實(shí)力，只能活在別人的鐵蹄之下。
少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們是祖國的新一代，我們要培養(yǎng)濃烈的愛國情操，透徹地感悟到愛家就是愛國，愛國或許說對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)還有些茫然，但是我們要牢記胡所說的話“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。”即以熱愛家庭為榮，以破壞家庭為恥。我們要從愛護(hù)家庭孝敬長(zhǎng)輩的小事做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名合格的當(dāng)代中學(xué)生，要為祖國的發(fā)展而貢獻(xiàn)。更需要我們不斷弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能更加強(qiáng)盛，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
愛國，靠你，靠他，靠大家。只有我們共同努力，才會(huì)在世界的大舞臺(tái)上創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
同胞們，同志們，朋友們：
大家好!
中華民族是一個(gè)有著5000多年文明史的偉大民族，為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。進(jìn)入近代以后，由于列強(qiáng)的入侵和封建統(tǒng)治的腐敗，中國落伍了，一步步成為半殖民地半封建社會(huì)。特別是由于日本軍國主義的野蠻入侵，中華民族瀕臨亡國滅種的境地。日本軍國主義通過甲午戰(zhàn)爭(zhēng)并吞中國臺(tái)灣和澎湖列島等領(lǐng)土后，又通過八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和日俄戰(zhàn)爭(zhēng)攫取了在中國東北南部和京津一帶等地區(qū)駐軍的侵略權(quán)益，為擴(kuò)大侵華戰(zhàn)爭(zhēng)構(gòu)筑了前沿陣地。1931年，日本軍國主義悍然發(fā)動(dòng)九一八事變，占領(lǐng)中國東北全境;1937年又蓄意制造七七事變，發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。日本軍國主義的野心就是要變中國為其獨(dú)占的殖民地，進(jìn)而吞并亞洲、稱霸世界。日本軍國主義的這一瘋狂的侵略國策，給中國人民和廣大亞洲國家人民帶來了前所未有的巨大災(zāi)難，在人類文明史上留下了極其黑暗的一頁。
日本軍國主義的野蠻侵略，激起中國人民的奮勇抵抗。九一八事變成為中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，并揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。七七事變成為中國全民族抗戰(zhàn)的開端，由此開辟了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)。
經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)8年的全國抗戰(zhàn)，中國人民打敗了日本侵略者，宣告了日本軍國主義的徹底失敗，宣告了中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利。
中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，徹底粉碎了日本軍國主義殖民奴役中國的圖謀。中國人民用自己的頑強(qiáng)奮戰(zhàn)和巨大犧牲，迫使日本歸還甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后從中國竊取的東北、中國臺(tái)灣、澎湖列島等神圣領(lǐng)土，捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，徹底洗刷了近代以來抗擊外來侵略屢戰(zhàn)屢敗的民族恥辱。從此，再也沒有侵略者可以在中國的土地上橫行肆虐。
中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，重新確立了中國在世界上的大國地位。中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，從一開始就具有拯救人類文明、保衛(wèi)世界和平的重大意義，是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分。世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)是人類歷史上規(guī)模空前的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火遍及亞洲、歐洲、非洲、大洋洲，有多個(gè)國家和地區(qū)、約20億人口卷入其中。中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開展時(shí)間最早、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，中國戰(zhàn)場(chǎng)長(zhǎng)期牽制和抗擊了日本軍國主義的主要兵力，對(duì)日本侵略者的徹底覆滅起到了決定性作用。中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在戰(zhàn)略上策應(yīng)和支持了盟國作戰(zhàn)，配合了歐洲戰(zhàn)場(chǎng)和太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略行動(dòng)，制約和打亂了日本法西斯和德意法西斯戰(zhàn)略配合的企圖。中國作為亞太地區(qū)盟軍對(duì)日作戰(zhàn)的重要后方基地，為盟國提供了大量戰(zhàn)略物資和軍事情報(bào)。中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)作出的重大貢獻(xiàn)，使中國國際地位顯著提高。1945年4月，中國同美國、英國、蘇聯(lián)共同發(fā)起舊金山會(huì)議，共商建立聯(lián)合國。隨著聯(lián)合國憲章正式出臺(tái)，中國成為聯(lián)合國安理會(huì)5個(gè)常任理事國之一。中國人民贏得了世界愛好和平人民的尊敬，贏得了崇高的民族聲譽(yù)。
中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，開辟了中華民族偉大復(fù)興的光明前景。經(jīng)歷抗日戰(zhàn)爭(zhēng)錘煉的中國人民，更加堅(jiān)定了對(duì)民族獨(dú)立、自由、解放的追求。在這場(chǎng)波瀾壯闊的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國人民進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：只有實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放，建立人民當(dāng)家作主的新中國，才能真正實(shí)現(xiàn)民族振興、人民幸福。中國共產(chǎn)黨提出的改造舊中國、建設(shè)新中國的主張，代表了中國人民根本利益。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)上，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民繼續(xù)奮斗，建立了中華人民共和國，并進(jìn)而確立了社會(huì)主義制度。在血與火的洗禮中，古老的中國鳳凰涅槃、浴火重生，開啟了中華民族偉大復(fù)興新的歷史征程。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
國，何為國?國就是一定的領(lǐng)土疆域和在這片土地上生活的人們以及人們千百年來所創(chuàng)造的精神文明。愛國，何為愛國?顧名思義愛國就是對(duì)祖國的忠誠與熱愛，忠誠于引領(lǐng)我們不斷前進(jìn)的黨，捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土完整。熱愛廣大的人民群眾和中華五千年的歷史文化。愛國不能只是說，還要用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出來。
回顧歷史，具有強(qiáng)烈愛國主義精神的人不計(jì)其數(shù)。在祖國母親生死存亡的為難關(guān)頭，是他們用一股股豪情，一腔腔熱血，發(fā)出了一聲聲震蕩環(huán)宇的吶喊，譜寫了一首首大海回波的狀歌。為挽救我沉淪的中華民族，他們求索奮斗，折戟沉沙，浴血沙場(chǎng)，馬戈尸還……林則徐虎門消煙的熊熊大火，王小二血撒山頭的悲歌，寧死不屈的回音，紅軍戰(zhàn)士爬雪山過草地氣吞山河的壯舉……無不讓我中華兒女吶喊奮起。
捐區(qū)付國難，視死如歸正是由于對(duì)祖國母親的強(qiáng)列熱愛，勤勞智慧的中華兒女開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的我們要熱愛祖國的大好河山，積極維護(hù)祖國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整。祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分割侵占。要熱愛祖國的歷史文化，提高民族自尊心和自信心。為創(chuàng)造更加輝煌的文化而盡心盡力。
今天，我國已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期。現(xiàn)在，已經(jīng)是信息化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)在當(dāng)世及其重要。這關(guān)系到祖國的進(jìn)步與發(fā)展，繁榮與昌盛，作為當(dāng)代的大學(xué)生我們就是跨世紀(jì)的一代舉旗人。五星紅旗是祖國的象征，不管風(fēng)云怎樣變換我們對(duì)祖國的忠誠與熱愛失志不移。國旗，我們永遠(yuǎn)的信念。
我心中的大學(xué)篇四
大學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)要對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，也就是做自我鑒定，找出優(yōu)缺點(diǎn)，尋求更好發(fā)展。下面本站小編給大家分享一些大學(xué)自我評(píng)價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。
鮮花渴望朝露，魚兒渴望大海，雄鷹渴望藍(lán)天，而我渴望知識(shí)的泉源。光陰似箭，歲月如梭。在廣闊的象牙塔里，三年的耕耘，三年的堅(jiān)持，三年的奮斗。時(shí)間沉淀了歷史，三年中我從幼稚到成熟，從不知到融會(huì)貫通。然而路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這三年來的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。
思想是指導(dǎo)實(shí)踐的風(fēng)向標(biāo)，在大學(xué)里，我思想有了飛躍性的覺悟。國家興亡，匹夫有責(zé)。我熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。我覺得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來衡量的，由此我加入中國共產(chǎn)黨的動(dòng)機(jī)是為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
少壯不努力，老大徒傷悲。時(shí)間催人奮進(jìn)，言之無文，則行而不遠(yuǎn)。大學(xué)是一個(gè)術(shù)業(yè)有專攻的階段，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我腳踏實(shí)地，具有繩鋸木斷，水滴石穿的精神。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對(duì)于我們焊接專業(yè)的學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。博觀而約取，大學(xué)生自我評(píng)價(jià)。厚積而薄發(fā)，我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽機(jī)械類的書籍，同時(shí)努力的把理論付諸于實(shí)踐。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍。在與別人比拼時(shí)，才不會(huì)黔驢技窮。
生活是本無字的書，眼光敏銳的人才看得見精彩的詩句。三年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，很多感悟人生哲理的機(jī)會(huì)，如系團(tuán)總支的競(jìng)選，院里組織的征文比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的文藝匯演，攝影比賽，新視攝影協(xié)會(huì)部長(zhǎng)一職等。在參與這些活動(dòng)的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人要“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的道理，并且鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我們就要時(shí)刻準(zhǔn)備著去好好地把握住它，不要畏懼前面的風(fēng)雨，不要羞澀自己的信心。人的生活像廣闊的海洋一樣深，在它未經(jīng)測(cè)量的深度中保存著無數(shù)的奇跡。
大學(xué)校園就是一個(gè)溫馨和諧的大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師培養(yǎng)學(xué)生，就是培養(yǎng)他們對(duì)前途的希望。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不急不躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。流星劃過的軌跡是一生的榮耀，生活也需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。 三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
烈日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅(jiān)定的信念，我們?cè)诹胰障卤寂苤８兄x這次暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)谶@過程中成長(zhǎng)了不少，懂得了不少。
做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比擬的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。
大學(xué)生活即將結(jié)束，在畢業(yè)之際，對(duì)自己大學(xué)幾年來的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)自我評(píng)價(jià)。通過大學(xué)幾年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)今后人生的價(jià)值時(shí)刻準(zhǔn)備著。
在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。
學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真端正學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了嵌入式技術(shù)專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)匯編語言、c及c++掌握很好，能獨(dú)立的編寫小程序。對(duì)單片機(jī)技術(shù)有一定的了解，嵌入式linux程序開發(fā)及嵌入式c及匯編混合編程較熟悉等。在硬件方面，熟悉電子電路及各種電路設(shè)計(jì)軟件等。我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力，比如我會(huì)經(jīng)常的去圖書館看下其它方面的書等。
工作方面，自入校以來，我一直在班上擔(dān)任的是班長(zhǎng)，在此期間，積極主動(dòng)地為同學(xué)服務(wù)，有意識(shí)地協(xié)調(diào)好班上同學(xué)之間的關(guān)系，能積極的配合輔導(dǎo)員老師的工作，積極的開展班級(jí)各種活動(dòng)，能很好增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，也增進(jìn)了同學(xué)們間的友誼,得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。在系學(xué)生會(huì)里我擔(dān)任的是外聯(lián)部部長(zhǎng)，在這期間，我積極的配合系領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)學(xué)生工作，使學(xué)生會(huì)各部門更好的合作搞好學(xué)生工作，也得到系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在大學(xué)幾年里，我年年都獲得了“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱號(hào)。
此外，我還注重自己能力的培養(yǎng)，積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，如院校的合唱比賽等等。在參加活動(dòng)的過程中使我增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。在大學(xué)放暑假期間，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如在大一暑假我去電子廠做質(zhì)檢等。為今后的工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，最大程度上提升自己各方面素質(zhì)。
思想方面，通過大學(xué)里系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)會(huì)用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);關(guān)注時(shí)政，通過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動(dòng)態(tài)和精神，使自己在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏，在我們系黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)后，順利通過黨校考核，獲得了黨校結(jié)業(yè)證書，光榮地成為中共預(yù)備黨員。
我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)院、系組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
現(xiàn)在我擁有年輕和知識(shí),我可以用熱情和活力,自信和學(xué)識(shí)來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難,用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的協(xié)調(diào),管理能力去完成今后的美麗人生!