活動策劃還需要對風險進行預測和評估，并采取相應的措施進行風險管理。如果你對某個范文中的某個方面特別感興趣，可以進一步研究和學習相關知識。
實用教材審查方案范文（15篇）篇一
本課是《品德與生活》新教材一年級上冊第二單元《我上小學啦》中的第五課。
本課通過“聊一聊：夸夸自己的新老師”、“看一看：老師每天在干什么”、“想一想：哪些行為讓老師開心”、“說一說：他們誰做得好”、“做一做：表達自己對老師的熱愛”五個板塊讓學生感受老師獨特的個人魅力、工作的忙碌辛苦以及對學生的關心愛護，從而產生感激之情，喜歡自己的老師，并向老師表達自己的喜愛。這與《品德與生活》課標中“學會關心，學會愛”“愛親敬長”“養成基本的文明行為習慣”的要求相吻合，讓學生形成對班集體生活中師生關系的正確態度，能尊敬師長、認真學習，養成良好的品德和行為習慣，在校園里健康地生活，愉快、積極地生活，有愛心地生活。
本課教材使用下來，我有這樣一些直觀感受：
1、教材生活化，有利于教學方式的變革和新的教學模式的形成。
我們的品德課堂教學必須反映兒童的需要，貼近兒童的生活，引導學生“用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美好的生活。一年級學生剛從幼兒園邁入小學，他們感受的校園環境、師生關系、生生關系都發生了很大的變化。而本課《老師，你好》正是讓學生更好的了解老師，建立良好的師生關系。教材內容貼近學生的生活實際，按照兒童現實生活的時間順序，綜合呈現學習內容，使學生感到親切、熟悉，有利于激發學生的學習興趣。無論是“夸夸自己的新老師”，“看看老師每天在干什么”，還是“說說他們誰做得好”，這些內容都非常貼近兒童生活，突出了學生生活的特點，做到從兒童現實生活情境出發。因此，學生們上課有話可說，不用老師一人唱主角。
這節課上下來，學生發言面很廣，尤其是“這幾位老師你最喜歡誰？為什么？”“你知道你喜歡的老師每天都在干什么呀？”“看到這些圖片，你能想起你的老師是怎樣關心你的呢？”“怎樣才能讓老師每天開開心心的呢？”這些話題，打開了學生的話匣子，學生紛紛舉手，參與到學習活動中來。他們積極地思考、體驗、表達、交流。可以看出，新教材的設計有利于形成一種以實際生活為載體，以實踐體驗為途徑，以主體發揮為方式，以情感培養為核心，以學會正確處理自然、人、社會關系，并積極主動生活為目標的新型教學模式。學生們生活著，也在學習著，這才是與學生生活的真正聯系。
2、教材圖文并茂，以圖為主，增強了趣味性、可讀性、啟發性和指導性。
根據一年級學生年齡特點，教材強調了圖文并茂，以圖為主，采用了兒童語言和學生喜聞樂見的形式，增加了教科書的趣味性、可讀性、啟發性和指導性。一幅幅圖片生動、活潑，全可說是學生的真實生活縮影。這些孩子親歷過的內容，當然讓他抑制不住自己，要將自己的感受毫無保留的表達出來。如“夸夸我們的新老師”這一板塊，上面的三幅圖片一下子就能打開孩子的話匣子。課上，孩子們紛紛舉起自己的小手，自豪的夸贊著喜歡的老師，發言特別踴躍。談到老師們每天在干什么，上課、批作業、備課是孩子們都能關注到的，而教材上出示的“與學生談心”、“幫學生整理衣服”、“和學生一起活動”等圖片更是拓寬了他們思維的廣度。再如《開心娃娃復活記》的連環畫，繪制精美可愛，增加了趣味性。而關于“拍馬屁”那幅圖呈現了生活中真實存在的一些不和諧聲音，更是引發了學生的思考、辨析和討論。
3、教材板塊清晰，易于把握，活動形式豐富，可操作性強。
本課教材分為五部分，通過圖片組合、標識提醒、文字提示，老師們能夠很容易的把握教材的內容、塊面和目標。根據低年級兒童年齡和認知發展的特點，教材寓品德教育于教學活動之中。本課活動形式豐富，有“聊一聊”、“看一看”、“想一想”、“說一說”和“做一做”，學生生動活潑主動地參與活動，在活動中認識生活的現實，思考與自己生活密切聯系的實際問題，豐富了學生的學習和生活經驗，開闊學生的視野，走進兒童的心靈世界，引導兒童熱愛生活、學會做人。整堂課實施下來，聽課的老師感覺教學塊面清晰流暢，活動形式豐富，學生參與積極，有思維的廣度和深度，目標達成度高，取得了較好的教學效果。
4、教材體現了用正確價值觀積極引導學生發展的特點。
教材體現了用正確價值觀引導學生健康快樂的生活。如“說說他們誰做得好”這一塊，讓學生辨析正確的行為，知道真心幫老師做事并不是拍馬屁，這樣在一旁說風涼話是不對的行為。教材通過行為指導、情境辨析，讓學生在體驗中感受道德沖突，進行道德選擇，實現自我的、主動的教育過程，并將道德認識轉化為學生自覺的道德行為。
5、教材中幾處實施有困惑的地方。
（1）教材的第一板塊中要求學生給喜歡的老師畫個像。對于一年級學生來說，畫人物像是比較困難的，尤其是對于人物特點的把握，很多孩子都皺著眉頭說：“老師，我不會畫！”的確，我們雖然不要求孩子畫的好，但這一活動確實難住了好多不善于畫畫的孩子，也會讓他們原本高漲的情緒一下子跌落低谷，這樣，就違背了教材設計的初衷。因此，我想，這一內容是否可以調到最后，與“選擇一種你喜歡的方式表達對老師的熱愛”結合起來，作為課后作業，因為課后可以有更充裕的時間，也可以得到家長老師的指導幫助。另外，我們可以降低難度，增加選擇性，比如：你可以給你喜歡的老師畫個像，也可以和你喜歡的老師合個影，還可以用一句話把你喜歡老師的理由寫下來。因為現在智能手機的普遍使用，請老師拍個照傳給自己家長對于很多孩子來說還是有可操作性的，而且，擁有一張和喜歡老師的合影，是一件多么幸福而有紀念意義的事！
（2）教材的第三板塊中《開心娃娃復活記》的連環畫繪制精美可愛，可是，一年級孩子很難僅僅通過圖看懂故事的`意思，如第三幅、第六幅，就不太明了，老師也需要反復看圖才能完全明白。這里可否增加一些人物對話，讓孩子更好的弄懂圖意呢？課上，我采用的是學生看圖、老師講故事的形式，學生對這個故事本身還是挺感興趣的，也能很快說出小猴的哪些行為使開心娃娃復活了，從而為下面“怎樣做可以讓老師每天開開心心”這個話題埋下伏筆。
（4）教材的第五板塊“選擇一種方式表達自己對老師的熱愛”中有五幅圖，其中兩幅是優秀作業，這里為什么放兩幅，我問了幾位老師，大家的看法各不相同，也都比較疑惑。所以，這一塊老師在處理時不是很清楚教材設計的用意，教學設計可能就會有所偏頗。此外，“表達自己對老師的熱愛”，對于一年級的孩子來說，用“熱愛”這樣的字眼，可能不如“喜愛、喜歡”這樣的表述來得親切、明白。
1、教學第一板塊“夸夸自己的新老師”時，為了激發學生自身的情感體驗，教學時我們可以在課件上出示本班所有任課教師的照片，讓孩子們親切的喊一喊老師，說一說最喜歡哪個老師，聊一聊喜歡的原因。這樣學生會倍感親切，有話可說，盡情表達自己對老師的喜歡和欽佩，不知不覺的參與到品德學習活動中來。
2、教學第二板塊“老師每天在干什么”時，我們可以事先拍攝本班任課教師工作的鏡頭，制成課件，一是讓學生直觀了解教師真實的工作狀態，二是讓學生能關注平時沒注意到的一些方面，比如說：深夜備課、開會學習、聽課研討、比賽排練、資料整理、關愛學生、家校交流等等。有了這樣的補充，學生就能更好地感受老師工作的忙碌辛苦以及對學生的關心愛護，從而產生感激和熱愛之情。
3、教學第三板塊時，在學生交流“小猴的哪些行為使別人開心，也讓開心娃娃復活”后，可以順勢問問學生：你想讓老師開心嗎？你會怎樣做呢？這樣，學生就能夠以小猴為榜樣，知道禮貌問好、認真聽講、積極發言、主動請教、幫助老師等行為可以讓老師開心，從而促使學生形成良好的行為習慣。
4、最后一板塊“選擇一種你喜歡的方式表達自己對老師的熱愛”，教材中出示了4種方式。我們不能拘泥于教材中的范式，可以讓學生暢所欲言，說說自己準備怎樣向老師表達真心的喜愛，真正的做到以生為本。
實用教材審查方案范文（15篇）篇二
本課是《品德與生活》新教材一年級上冊第二單元《我上小學啦》中的第五課。
本課通過“聊一聊：夸夸自己的新老師”、“看一看：老師每天在干什么”、“想一想：哪些行為讓老師開心”、“說一說：他們誰做得好”、“做一做：表達自己對老師的熱愛”五個板塊讓學生感受老師獨特的個人魅力、工作的忙碌辛苦以及對學生的關心愛護，從而產生感激之情，喜歡自己的老師，并向老師表達自己的喜愛。這與《品德與生活》課標中“學會關心，學會愛”“愛親敬長”“養成基本的文明行為習慣”的要求相吻合，讓學生形成對班集體生活中師生關系的正確態度，能尊敬師長、認真學習，養成良好的品德和行為習慣，在校園里健康地生活，愉快、積極地生活，有愛心地生活。
本課教材使用下來，我有這樣一些直觀感受：
1、教材生活化，有利于教學方式的變革和新的教學模式的形成。
我們的品德課堂教學必須反映兒童的需要，貼近兒童的生活，引導學生“用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美好的生活。一年級學生剛從幼兒園邁入小學，他們感受的校園環境、師生關系、生生關系都發生了很大的變化。而本課《老師，你好》正是讓學生更好的了解老師，建立良好的師生關系。教材內容貼近學生的生活實際，按照兒童現實生活的時間順序，綜合呈現學習內容，使學生感到親切、熟悉，有利于激發學生的學習興趣。無論是“夸夸自己的新老師”，“看看老師每天在干什么”，還是“說說他們誰做得好”，這些內容都非常貼近兒童生活，突出了學生生活的特點，做到從兒童現實生活情境出發。因此，學生們上課有話可說，不用老師一人唱主角。
這節課上下來，學生發言面很廣，尤其是“這幾位老師你最喜歡誰？為什么？”“你知道你喜歡的老師每天都在干什么呀？”“看到這些圖片，你能想起你的老師是怎樣關心你的呢？”“怎樣才能讓老師每天開開心心的呢？”這些話題，打開了學生的話匣子，學生紛紛舉手，參與到學習活動中來。他們積極地思考、體驗、表達、交流。可以看出，新教材的設計有利于形成一種以實際生活為載體，以實踐體驗為途徑，以主體發揮為方式，以情感培養為核心，以學會正確處理自然、人、社會關系，并積極主動生活為目標的新型教學模式。學生們生活著，也在學習著，這才是與學生生活的真正聯系。
2、教材圖文并茂，以圖為主，增強了趣味性、可讀性、啟發性和指導性。
根據一年級學生年齡特點，教材強調了圖文并茂，以圖為主，采用了兒童語言和學生喜聞樂見的形式，增加了教科書的趣味性、可讀性、啟發性和指導性。一幅幅圖片生動、活潑，全可說是學生的真實生活縮影。這些孩子親歷過的內容，當然讓他抑制不住自己，要將自己的感受毫無保留的表達出來。如“夸夸我們的新老師”這一板塊，上面的三幅圖片一下子就能打開孩子的話匣子。課上，孩子們紛紛舉起自己的小手，自豪的夸贊著喜歡的老師，發言特別踴躍。談到老師們每天在干什么，上課、批作業、備課是孩子們都能關注到的，而教材上出示的“與學生談心”、“幫學生整理衣服”、“和學生一起活動”等圖片更是拓寬了他們思維的廣度。再如《開心娃娃復活記》的連環畫，繪制精美可愛，增加了趣味性。而關于“拍馬屁”那幅圖呈現了生活中真實存在的一些不和諧聲音，更是引發了學生的思考、辨析和討論。
3、教材板塊清晰，易于把握，活動形式豐富，可操作性強。
本課教材分為五部分，通過圖片組合、標識提醒、文字提示，老師們能夠很容易的把握教材的內容、塊面和目標。根據低年級兒童年齡和認知發展的特點，教材寓品德教育于教學活動之中。本課活動形式豐富，有“聊一聊”、“看一看”、“想一想”、“說一說”和“做一做”，學生生動活潑主動地參與活動，在活動中認識生活的現實，思考與自己生活密切聯系的實際問題，豐富了學生的學習和生活經驗，開闊學生的視野，走進兒童的心靈世界，引導兒童熱愛生活、學會做人。整堂課實施下來，聽課的老師感覺教學塊面清晰流暢，活動形式豐富，學生參與積極，有思維的廣度和深度，目標達成度高，取得了較好的教學效果。
4、教材體現了用正確價值觀積極引導學生發展的特點。
教材體現了用正確價值觀引導學生健康快樂的生活。如“說說他們誰做得好”這一塊，讓學生辨析正確的行為，知道真心幫老師做事并不是拍馬屁，這樣在一旁說風涼話是不對的行為。教材通過行為指導、情境辨析，讓學生在體驗中感受道德沖突，進行道德選擇，實現自我的、主動的教育過程，并將道德認識轉化為學生自覺的道德行為。
5、教材中幾處實施有困惑的地方。
（1）教材的第一板塊中要求學生給喜歡的老師畫個像。對于一年級學生來說，畫人物像是比較困難的，尤其是對于人物特點的把握，很多孩子都皺著眉頭說：“老師，我不會畫！”的確，我們雖然不要求孩子畫的好，但這一活動確實難住了好多不善于畫畫的孩子，也會讓他們原本高漲的情緒一下子跌落低谷，這樣，就違背了教材設計的初衷。因此，我想，這一內容是否可以調到最后，與“選擇一種你喜歡的方式表達對老師的熱愛”結合起來，作為課后作業，因為課后可以有更充裕的時間，也可以得到家長老師的指導幫助。另外，我們可以降低難度，增加選擇性，比如：你可以給你喜歡的老師畫個像，也可以和你喜歡的老師合個影，還可以用一句話把你喜歡老師的理由寫下來。因為現在智能手機的普遍使用，請老師拍個照傳給自己家長對于很多孩子來說還是有可操作性的，而且，擁有一張和喜歡老師的合影，是一件多么幸福而有紀念意義的事！
（2）教材的第三板塊中《開心娃娃復活記》的連環畫繪制精美可愛，可是，一年級孩子很難僅僅通過圖看懂故事的意思，如第三幅、第六幅，就不太明了，老師也需要反復看圖才能完全明白。這里可否增加一些人物對話，讓孩子更好的弄懂圖意呢？課上，我采用的是學生看圖、老師講故事的形式，學生對這個故事本身還是挺感興趣的，也能很快說出小猴的哪些行為使開心娃娃復活了，從而為下面“怎樣做可以讓老師每天開開心心”這個話題埋下伏筆。
（4）教材的第五板塊“選擇一種方式表達自己對老師的熱愛”中有五幅圖，其中兩幅是優秀作業，這里為什么放兩幅，我問了幾位老師，大家的看法各不相同，也都比較疑惑。所以，這一塊老師在處理時不是很清楚教材設計的用意，教學設計可能就會有所偏頗。此外，“表達自己對老師的熱愛”，對于一年級的孩子來說，用“熱愛”這樣的字眼，可能不如“喜愛、喜歡”這樣的.表述來得親切、明白。
1、教學第一板塊“夸夸自己的新老師”時，為了激發學生自身的情感體驗，教學時我們可以在課件上出示本班所有任課教師的照片，讓孩子們親切的喊一喊老師，說一說最喜歡哪個老師，聊一聊喜歡的原因。這樣學生會倍感親切，有話可說，盡情表達自己對老師的喜歡和欽佩，不知不覺的參與到品德學習活動中來。
2、教學第二板塊“老師每天在干什么”時，我們可以事先拍攝本班任課教師工作的鏡頭，制成課件，一是讓學生直觀了解教師真實的工作狀態，二是讓學生能關注平時沒注意到的一些方面，比如說：深夜備課、開會學習、聽課研討、比賽排練、資料整理、關愛學生、家校交流等等。有了這樣的補充，學生就能更好地感受老師工作的忙碌辛苦以及對學生的關心愛護，從而產生感激和熱愛之情。
3、教學第三板塊時，在學生交流“小猴的哪些行為使別人開心，也讓開心娃娃復活”后，可以順勢問問學生：你想讓老師開心嗎？你會怎樣做呢？這樣，學生就能夠以小猴為榜樣，知道禮貌問好、認真聽講、積極發言、主動請教、幫助老師等行為可以讓老師開心，從而促使學生形成良好的行為習慣。
4、最后一板塊“選擇一種你喜歡的方式表達自己對老師的熱愛”，教材中出示了4種方式。我們不能拘泥于教材中的范式，可以讓學生暢所欲言，說說自己準備怎樣向老師表達真心的喜愛，真正的做到以生為本。
實用教材審查方案范文（15篇）篇三
一、各學校將本校研修方案草案交學區校本研修領導小組進行審核。
三、召開行政擴大會議，召開各校校長、教導主任、教研組長、優秀教師共同參加的座談會，對《校本研修方案草稿》進行充分論證、探究，最終定稿。
四、學區要制定切實可行《校本研修方案》并依據方案制定實施計劃，并做好相應的督促檢查。
五、學區校本研修業務指導領導小組要深入各校對《校本研修方案》的實施情況進行指導、矯正，將存在問題進行反饋到學校校本研修領導小組，限期進行整改、改進。
一、根據學校安排各教研組將校本研修方案草案交教導處。
二、教導處對各教研組交來的方案草稿進行合并，并同時拿出學校《校本研修方案》
三、召開教務會、召開優秀教師座談會等，對《校本研修方案草稿》進行充分論證、探究，最終定稿。
四、教導處對《校本研修方案》制定切實可行的實施計劃，并做好相應的督促檢查。
五、教導處對《校本研修方案》的實施情況和存在問題進行反饋到校務會，進行認可或改進。
實用教材審查方案范文（15篇）篇四
方案設計審查是一個很重要的過程，它可以幫助我們對項目的合理性進行評估。為了確保方案設計的質量，我們需要遵循一些指南。在這篇文章中，我將分享我對“方案設計審查指南”的心得體會，希望能夠幫助到大家更好地進行方案設計審查。
第二段：審查過程。
在進行方案設計審查時，我們需要對項目的整體框架、目標、預算、資源等方面進行考慮。我們需要關注的重點是方案本身是否適合項目的需求，是否完整、清晰，是否存在漏洞或錯誤等等。在這一過程中，我們需要多方面的思考，從不同的角度出發進行審查，確保各方面都得到了充分的考慮。
第三段：關注細節。
在進行方案設計審查時，我們不能忽略一些細節。比如有些方案可能看起來非常完美，但是其中可能存在一些技術細節問題，這些問題可能會在后期的實施階段導致一些問題。因此，我們需要對方案的細節部分仔細進行審查，確保其技術實現的可行性，并排除其中存在的問題。
第四段：解決問題。
在進行方案設計審查時，我們經常會發現一些問題。這些問題可能涉及資源分配、技術實現、合法性等方面，我們需要在確保方案質量的前提下，解決這些問題。有時候，我們需要與項目方或方案設計者進行溝通，確定一些方案實施的細節，對于一些較為復雜的問題，我們還可以請教其他領域的專家，共同解決問題。
第五段：總結。
方案設計審查不僅僅是一個流程，更是一種精神，一種態度。我們需要始終保持專業、嚴謹、負責的態度，保證方案設計的質量，確保方案能夠實現預期的目標。在未來的工作中，我們也應該不斷地學習、總結，提高自己的專業技能和審查能力，不斷為行業的發展做出貢獻。
實用教材審查方案范文（15篇）篇五
1、項目經理部對工程項目的施工危險性較大的分部工程應編制安全專項施工方案。
2、根據分部工程施工危險程度建立分級會審論證審查制度。
3、本制度適用于博全建筑工程有限公司各項目經理部。
一? 專項施工方案的編制
1、分部工程的施工危險程度分為施工危險性一般、施工危險性較大、施工危險性重大三大類。項目經理部應根據本項目的工程特點，結合單位工程中分部工程的特點界定施工危險程度。
2、各項目經理部應建立施工危險較大、重大的分部工程臺帳。
3、對具有危險性分部工程應編制安全專項施工方案，包括基坑支護與降水工程、土方開挖工程、路基高填方工程、大模板工程、起重吊裝工程、腳手架工程、拆除施工等。
4、以上分部工程的施工危險程度界定如下：
5、分部工程安全專項施工方案內容包括：
a、針對施工項目的特點找出危險點、危險源和重要控制環節；
b、編制切實可行的施工工藝、作業方法、流程及操作要領；
c、附具的安全檢算詳細資料；
d、人員、機具、裝備的選用配備、保證安全的措施；
e、衛生、環境條件、文明施工標準；
f、可能出現的危險及針對性預防措施；
6、危險性一般的專項施工方案由項目經理部安質科、工程科聯合編制，危險性較大的專項施工方案由項目經理部總工程師組織安質科、工程科聯合編制，公司安全質量科、工程管理科進行協助。
二? 專項施工方案的審查論證
1、危險性一般的專項施工方案由項目總工組織論證并形成論證會議紀要，參加論證的人員包括項目經理部項目經理、主管生產副經理、工程科、安質科、設備科、辦公室等部門負責人、安全工程師、項目隊長、施工員，論證后的專項施工方案由項目部總工程師審批后實施并報公司工程管理科備案。
2、危險性較大的專項施工方案由安全質量科組織論證并形成論證會議紀要，參加論證的的人員包括公司安全質量科、工程管理科以及項目經理和項目安全工程師，論證后的專項施工方案報公司總工程師審批后實施。
3、危險性重大的專項施工方案，由公司總工程師組織安全質量科、工程管理科聯合編制，完成后的專項施工方案由公司總工程師主持，公司內部安全專項施工方案論證審查小組（必要時聘請設計、質量監督、工程監理、安監部門和其他有關方面專家）進行論證，經過論證后的專項施工方案在報請建設主管部門備案后再進行實施。
4、公司內部安全專項施工方案論證審查小組，成立以公司總工程師為組長，安全質量科負責人，工程管理科施工技術科、機械科、物資科、試驗室負責人和公司各專業學科帶頭人及項目經理部主要負責人組成的公司內部安全專項施工方案論證審查小組。公司內部安全專項施工方案論證審查小組設在安全質量科。
三、專項施工方案的實施
1、已批準的專項施工方案，不得隨意變動，實施方案所需的安全技術措施經費不得挪作它用。
2、認真進行專項施工方案實施中的安全生產技術交底工作，安全技術措施中的各種安全設置、防護應列入施工任務單，責任落實到班組或個人，并實行驗收制度。施工作業人員必須進行現場安全教育和安全技術交底，否則不得進行作業。
3、在要害部位和危險區域，采取切實可行的安全防范措施，施工現場要有專職安全人員巡回檢查，并設明顯標志及警示牌。
4、作業過程中需變更方案和措施，必須由原編審人員同意，并有書面簽證。
5、專項施工方案在實施過程中，現場必須有專職安全生產管理人員旁站監督。危險性一般的分部工程專項施工方案在實施過程中，項目部工地安全員必須全過程旁站監督，項目部安質科和工程科輪流參加；危險性較大的專項施工方案在實施過程中，公司安全質量科和工程管理科隨時進行抽查監督；危險性重大的專項施工方案過程實施時，公司安全質量科和公司工程管理科必須全過程旁站監督。公司總工程師擇時參加并隨時檢查驗證。
6、對不認真執行專項施工方案中的安全技術措施或擅自更改措施的行為，一經檢查發現，將對責任人進行嚴肅查處。
重點水利工程危險性較大單項工程安全專項施工方案編制和審查管理(暫行)辦法#e#第一章總則
第一條為加強對重點水利工程危險性較大的單項工程安全管理，明確安全專項施工方案編制內容，規范專家論證、審查程序，確保安全專項施工方案實施，積極防范和遏制水利工程施工生產安全事故的發生，依據《中華人民共和國安全生產法》?、?《建設工程安全生產管理條例》?、《水利工程建設安全生產管理規定》以及相關?安全生產法?律法規制定本暫行辦法。
第二條本辦法適用于本市水利系統主管的防洪、灌溉、水力發電、供排水、城市堤防等(包括配套與附屬工程)各類重點水利工程的新建、擴建、改建、加固和拆除等建設安全生產活動及安全監督管理。?全市非重點水利工程施工建設中涉及到的危險性較大單項工程的安全專項施工方案可參照本辦法執行。
第三條本辦法所稱危險性較大單項工程是指建設工程在施工過程中可能導致死亡、傷害、職業病、財產損失或造成重大不良社會影響的單項工程。?危險性較大單項工程安全專項施工方案(以下簡稱“安全專項方案”)，是指施工單位在編制施工組織(總)設計的基礎上，針對危險性較大單項工程單獨編制的安全技術措施文件。
第二章安全專項施工方案編制范圍
第三章安全專項施工方案的審查辦法
第五條施工單位、監理單位應當建立危險性較大的單項工程安全管理制度。
第六條施工單位應當在危險性較大的單項工程施工前編制專項方案；對于超過一定規模的危險性較大的單項工程，施工單位應當組織專家對安全專項方案進行論證。
第七條安全專項方案中需要組織專家審查范圍包括超過一定規模的高邊坡、深基坑、地下暗挖工程、高大模板及支撐體系。具體如下：?一、深基坑工程?(一)開挖深度超過5m(含5m)的基坑(槽)的土石方開挖、支護、降水工程。?(二)開挖深度雖未超過5m，但地質條件、周圍環境和地下管線復雜，或影響毗鄰建筑(構筑)物安全的基坑(槽)的土方開挖、支護、降水工程。?二、模板工程及支撐體系?(一)工具式模板工程：包括滑模、爬模、飛模工程。?(二)混凝土模板支撐工程：搭設高度8m及以上；搭設跨度18m及以上；施工總荷載15kn/m2及以上；集中線荷載20kn/m及以上。?(三)承重支撐體系：用于鋼結構安裝等滿堂支撐體系，承受單點集中荷載700kg以上。?三、地下暗挖工程(隧洞施工工程)?四、高邊坡工程?土質邊坡超過15米，巖質邊坡超過30米。
第八條建設工程實行施工總承包的，安全專項方案應當由施工總承包單位組織編制。其中，起重機械安裝拆卸工程、深基坑工程、附著式升降腳手架等專業工程實行分包的，其安全專項方案可由專業承包單位組織編制。
第九條安全專項方案編制應當包括以下內容：?(一)工程概況：危險性較大的分項工程概況、施工平面布置、施工要求、技術保證條件和施工現場內外危險源和不利環境因素清單。?(二)編制依據：相關法律、法規、規范性文件、標準、規范及圖紙(國標圖集)、施工組織設計等。?(三)施工計劃：包括施工進度計劃、材料與設備計劃。?(四)施工工藝技術：技術參數、工藝流程、施工方法、檢查驗收等。?(五)施工安全保證措施：組織保障、技術措施、應急預案、監測監控等。?(六)勞動力計劃：專職安全生產管理人員、特種作業人員等。?(七)計算書及相關圖紙。
第十條施工單位編制的安全專項方案，必須經本單位技術負責人審核簽字認可。實行施工總承包的，安全專項方案應當由總承包單位技術負責人及相關專業承包單位技術負責人審核簽字認可。?不需專家論證的安全專項方案，經施工單位技術負責人審核后報項目監理單位，由項目總監理工程師審查批準后實施。
第十一條超過一定規模的危險性較大單項工程安全專項方案應當由施工單位組織召開專家論證審查會。實行施工總承包的，由施工總承包單位組織召開專家論證審查會。
第十二條下列人員應當參加專家論證審查會：?(一)專家組成員(原則上安全專家從區縣安監局選取，技術專家從區縣水行政主管部門選取)；?(二)建設單位項目負責人(安全管理專職負責人)或技術負責人；?(三)監理單位項目總監理工程師及相關人員；?(四)施工單位分管安全的負責人、技術負責人、項目負責人、項目技術負責人、專項方案編制人員、項目專職安全生產管理人員；?(五)勘察、設計單位項目技術負責人及相關人員。
第十三條專家組成員應當由3名及以上符合相關專業要求的專家組成。
第十四條專家論證嚴格實行回避原則，凡本項目的勘察、設計、施工、監理、建設(代建)等參建各方人員，不得以專家身份參加專家論證會。
……（略）?\
第二十三條
施工單位應當在施工組織設計中編制安全技術措施和施工現場臨時用電方案，對下列達到一定規模的危險性較大的工程應當編制專項施工方案，并附具安全驗算結果，經施工單位技術負責人簽字以及?總監理工程師?核簽后實施，由專職安全生產管理人員進行現場監督：
（一）基坑支護與降水工程；
（二）土方和石方開挖工程；
（三）模板工程；
（四）起重吊裝工程；
（五）腳手架工程；
（六）拆除、爆破工程；
（七）圍堰工程；
（八）其他危險性較大的工程。
對前款所列工程中涉及高邊坡、深基坑、地下暗挖工程、?高大模板?工程的專項施工方案，施工單位還應當組織專家進行論證、審查。
實用教材審查方案范文（15篇）篇六
第一段：介紹審查指南的背景和意義（約200字）。
方案設計審查指南是國家發改委、住房城鄉建設部、自然資源部聯合出臺的一份文件，旨在指導和規范城市規劃、建筑設計、土地利用等方面的審查工作。作為一份權威的指南文件，其指導作用和意義不言而喻。在我國城市規劃和建筑設計領域，方案審查是非常重要的工作，審查合格與否直接關系到城市規劃和建設的質量，關乎人民群眾的生活質量和城市發展的長遠規劃，因此，加強審查工作的標準化和規范化，有益于提升我國城市規劃和建筑設計的水平，更好地服務人民群眾。
第二段：闡述審查指南的主要內容和要求（約300字）。
方案設計審查指南主要分為七個方面，包括規劃設計、建筑設計、綠地系統、城市交通、城市設施、土地利用和環保管理等。每個方面都有詳細的指導要求和相關標準，對城市規劃和建設的各個環節進行了詳盡的規范。指南對方案設計的審查要求也十分明確，不僅要求審查人員進行全面、系統、科學的審查，還強調了審查流程的合理性和公正性，確保方案的審查結果達到了嚴格的技術、法律、管理要求。
第三段：分享自己從中學到的東西（約300字）。
我在閱讀方案設計審查指南的過程中，深刻感受到了方案審查的重要性和專業性，也學到了很多知識和技能。比如，綠地系統應該考慮到城市景觀的整體設計，建筑設計要充分考慮立面的美觀性和通風性，城市交通系統需要考慮到不同交通方式的縱深管理，土地利用要符合城市發展整體規劃，環保管理要做到科學規劃和監管力度等等。這些都是我在平時的學習和工作中需要注意和掌握的知識和技能，對我的職業發展有很大的幫助。同時，方案審查還注重了審查人員的職業道德和行業形象，這也是我們每一個設計師和審查人員必須遵守的職業規范和道德準則。
第四段：展望方案審查的未來（約200字）。
隨著城市化進程的加速和人民對城市環境和生活質量要求的提高，方案審查工作將變得越來越重要，且需要更加高級的技術和思想。未來，方案審查要更加注重綜合性和創新性，需要引入新的審查理念和技術手段，如人工智能、大數據、云計算等，開展更加全面、深入、高效的審查工作，為我國城市規劃和建筑設計的規范化和科學化做出更大的貢獻。
第五段：總結審查指南對我們的啟示和影響（約200字）。
方案設計審查指南對于我的職業發展和專業成長都有著重要的啟示和影響。它提醒我們，作為一名設計師或審查人員，必須具備全面的技術知識和職業素養，能夠負責任地為社會提供高質量的設計方案和審查服務。同時，要注重自我提升和學習，不斷更新自己的知識和技能，提高自己的綜合素質和競爭力。只有如此，方能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，實現自己的職業理想和人生價值。
實用教材審查方案范文（15篇）篇七
申報單位：申報項目：審查意見:。
1、經審查，同意此申報方案，新建項目占地面積平方米，綠地面積平方米，綠地率為%。
2、新建設項目配套綠地的建設以加蓋“綠化審查專用章”的圖紙為依據，綠化施工建設應在不影響主體建設的情況下優先實施，最遲必須在主體建筑基本完工后的第一個可綠化季節完成，竣工后報我局驗收。
3、若未能按規定的設計標準和面積完成配套綠地建設任務，則依照《城市綠化條例》、《洪洞縣城市綠化管理辦法》和有關城市綠化管理規范性文件進行處罰。
實用教材審查方案范文（15篇）篇八
總平面圖應標明比例尺、指北針、各項經濟指標(如綠地率、容積率和建筑密度等)、擬建建筑外輪廓尺寸、層數及現狀建筑的間距尺寸等，住宅還要標注《套型結構比例明細表》;圖簽中須有三人以上簽名;圖紙須加蓋有效期內的年度圖紙報審專用章、注冊建筑師章，住宅項目還需加蓋建筑節能設計專用章;另附相同總平面圖2份。
6、 其他法律、法規、規章規定要求提供的相關資料。
收費依據和標準 不收費
法定期限 30個工作日(其中：審查、決定時限為受理之日內20個工作日。制證和送達為10個工作日。)
承諾期限 30個工作日(其中：審查、決定時限為受理之日內20個工作日。制證和送達為10個工作日。)
辦理部門 市規劃委大興分局建設工程管理科
辦理地點 大興區興政街23號
聯系電話 010-6**24
“鄭州社會學興趣小組”——是一個由鄭州網友自發創辦的學習/學術交流小圈子，旨在聯絡本地的社會學業余愛好者，進行共同學習、話題討論、學術交流和社會調研等活動。小組運作初步設想如下：
【學習班】每個加入“鄭州社會學興趣小組”的成員必須參加“學習班”，并順利完成為期3個月的學習(之后方可參加調研)，以掌握好有關社會調研的基本知識和理論。
學習班成員平時主要通過小組提供的.學習資料和自學指導各自進行自己的學習，并按要求階段性地向小組提交學習報告(或在線下活動時交流學習心得);學習班3個月一期，長期、持續、免費舉辦。
【項目隊】學習班畢業合格者可以申請發起或參加一個社會調研項目，并在小組的指導和協助下，由項目隊隊長帶領，選擇好調研項目課題、制訂實施方案、搜集整理資料、撰寫總結報告。
【座談會】各成員可以在學習和調研之余，參加小組每兩周組織一次的座談會，座談會主要內容包括專家講座、話題討論和理論學習等，也可安排學員交流學習調研心得、探討理論問題。
聲明：成立本小組純粹為交流和公益，所本小組所有學習和調研都會根據學員的具體情條件和意愿，盡量合理安排，不占據過多的時間、精力，不影響大家的正常生活、工作和學習;當然也不會收取任何費用;如果搞調查，也都在鄭州市區及附近。
近期工作：一，春節前后找好兩個積極分子，分別負責小組的學習和聯絡;二，春節前后制訂教學方案，準備學習資料;三，2月底招募第一期學習班學員;四，3月初確定首期學員，碰面并開班。
實用教材審查方案范文（15篇）篇九
方案設計審查指南是一個項目實施過程中必不可少的環節，它可以有效地規范項目方案設計的流程與質量，確保項目的順利進行。在參與多個項目的過程中，我深刻體會到了方案設計審查指南的重要性，并在不斷實踐中積累了一些經驗與心得。本文將結合實際案例，分享一些方案設計審查指南的心得體會。
方案設計審查指南是針對項目方案設計進行制定的標準化文件，它具有指導意義和規范作用。通過對方案設計文件的內容、格式、準確性、完整性等方面進行審查，可以發現問題并提出改進意見，最終確保項目方案的穩健可行。在認識方案設計審查指南的基礎上，我們需要培養多角度、系統化的審查思維和審查流程，同時廣泛借鑒相關領域的先進經驗。
第三段：方案編輯流程的幾個關鍵環節。
在方案設計審查指南中，方案編輯是其中的一個重要環節。方案的編輯應該確保準確性、完整性和清晰性，同時要與評審標準相一致。在實踐中，我發現要保證方案的準確性，需要對相關技術文獻、標準、規程等進行仔細的研讀和分析，確定方案的技術指標、方案框架等內容；保證方案的完整性，需要對方案進行邏輯思考，將每個環節的細節分析歸納到方案中，并補充相應的方案附件；保證方案的清晰性，需要用簡單易懂的語言描述方案過程，并使用圖表進行描述。
第四段：方案審查的關鍵問題。
當方案編輯完成之后，需要進行實地現場考察，進一步了解項目的實際情況。在實地現場考察的過程中，需要重點關注方案設計是否滿足實際需求，是否具有可行性，并對方案進行針對性的修改。此外，還需要對方案的成本、技術、安全等方面進行綜合考慮，并按照評審標準進行嚴格的內部審查。
第五段：總結體會與展望未來。
作為一個高質量的方案設計審查指南的實踐者，我深刻體會到了方案設計審查指南的理論與實踐的契合之處。在實踐中不斷總結心得，不斷改進方案設計審查指南的規范內容，是提高方案審查水平的關鍵所在。未來，隨著信息技術、人工智能等新技術的應用，方案設計審查指南也將不斷發展與創新。我們需要不斷跟進時代發展的步伐，不斷完善自己的理論體系和實踐技能，推動方案設計審查指南的優化與創新，不斷提高行業的標準與質量水平。
實用教材審查方案范文（15篇）篇十
近年來，教材審查成為了教育界和社會關注的熱點話題。教材作為學生學習的基本工具，直接關系到教育質量和學生的成長。因此，對教材進行全面審查，確保其科學性、客觀性和合理性，對于培養學生成為獨立思考和全面發展的人才具有重要意義。下面將結合自身的心得體會，探討教材審查的必要性和方法。
教材是教學過程中不可或缺的教學資源，它直接影響到學生的學習效果和綜合能力的培養。因此，對教材進行審查是保證教育質量和培養合格人才的基礎。
首先，教材審查可以確保教材的科學性和客觀性。時代在不斷變遷，新知識和新觀念層出不窮。教材作為學生獲取知識的重要途徑，必須與時俱進，并且體現科學的原則。通過審查，可以及時更新教材內容，使之緊跟時代的發展，提供真實可靠的知識。
其次，教材審查可以保證教材的合理性和有效性。一個好的教材應當能夠滿足學生的學習需求，有針對性地提供具體、系統的知識。審查教材，可以對章節內容、難度設置和教學方法進行科學評估和調整，確保教材能夠在教學過程中發揮應有的作用。
最后，教材審查可以促進學生的綜合素質的培養。現代社會對人才的要求不僅僅是知識的傳遞，更重要的是培養人的綜合素質和能力。通過審查教材，可以引入一些具有啟發性的案例和真實的情境，使學生在學習中能夠運用多種思維方式進行解決問題的能力。
教材審查的方法需要科學嚴謹，注重實效。有以下幾點值得注意：
首先，要注重專業性。教材審查工作需要有權威的專家和學者參與，他們具備豐富的學科知識和教學經驗，能夠對教材內容和表達方式進行全面準確的評估，確保教材具備科學可靠的性質。
其次，要注重參與性。教材審查應當廣泛征求各方面的意見和建議。包括教師、學生、家長等，他們對于教材的使用情況和效果有著獨特的視角和體驗，能夠提供有價值的參考意見。
最后，要注重系統性。教材審查不應僅限于某一學科或某一級別的教材，而應當針對不同學段和學科的教材進行全面審查，確保整個教育體系的合理性和有效性。
教材審查工作在實踐中也面臨許多問題和挑戰。首先，審查標準和方法的不統一性是一個普遍存在的問題。由于不同地區和不同學科的教育需求和教學理念存在差異，對教材的要求也會有所不同，因此需要制定一套統一的評估標準和方法。
其次，教材審查的權威性和公正性也是一個需要解決的問題。由于教材審查工作牽涉到權力關系和利益關系，存在一些利益集團的干預，導致審查結果不夠公正和權威。因此，需要建立一個獨立、權威的教材審查機構，確保審查結果的公正和權威。
最后，教材審查工作缺乏持續性和及時性。教材的更新換代需要一個長期的跟蹤和評估，以及及時的修訂和改進。在實踐中，教材審查工作往往只是流于形式，缺乏持續的監督和及時的調整。
五、結語。
教材審查是一個復雜而繁瑣的工作，但其意義和價值不可否認。通過對教材的審查，可以確保教育的公正性和合理性，培養學生的綜合能力和終身學習的能力。同時，也需要克服工作中存在的問題和挑戰，建立科學而權威的教材審查機制，確保教育的質量和效果。只有如此，我們才能培養出一代又一代胸懷祖國、才華橫溢的人才。
實用教材審查方案范文（15篇）篇十一
（2）采用沿基坑四周挖槽磚砌明溝，在拐角處留集水井，地表水多時，可多留幾個集水井，用潛水泵專人晝夜抽水，保持基層干燥。
（3）土方開挖如遇雨天應及時將雨水排出作好護坡處理，必要時可適當放緩邊坡坡度或設置支撐，同時在坑、槽外側圍以土堤或開挖水溝，防止地面水流入。
實用教材審查方案范文（15篇）篇十二
為進一步規范日照市建筑單體方案的設計和審查工作，提升建筑方案設計水平，提高行政審批效率，根據《中華人民共和國城鄉規劃法》、《山東省城鄉規劃條例》及有關法律、法規規定，結合本市實際，制定本要點。
建筑單體方案設計應符合“適用、經濟、美觀”的基本要求，倡導綠色建筑理念，重視新技術、新產品、新材料與新工藝的應用，注重文化傳承，展現現代濱海城市的建筑風格。
（一）建筑形體。
建筑形體應富于變化，虛實結合，強化建筑的細部造型設計，立面形式與地域文化、周邊建筑風格相協調。
1、沿城市主要道路兩側的建筑，應體現城市街區的整體風格，形成連續協調的街道景觀；沿海岸、河道和山體周邊的建筑，應保持生態景觀廊道的通透性；沿各類城市公園、廣場周邊的建筑及濱海、濱河建筑，應充分利用借景、對景等手法，使建筑融入周圍環境。
2、已建建筑外立面裝飾裝修涉及外部造型、色彩改變的，應以樓（幢）為單位整體設計，與周邊建筑和環境協調統一。建筑物的修繕改造，原則上不得超出原有建筑平面輪廓線和高度線。
3、建筑頂部造型及第五立面，應從建筑造型審美和實用功能的角度處理好和主體建筑的關系，建筑頂部設計應簡潔大方、特色鮮明、體量尺度適宜。頂部造型在滿足日照要求的前提下，宜結合設備機房、樓梯間、負壓式排氣道、太陽能光熱光電系統等建筑物、構筑物，采用實體造型，不宜使用純裝飾性構架。鼓勵公共建筑增加屋頂綠化，豐富第五立面景觀。
（二）建筑色彩。
建筑色彩的選擇應符合“淡雅明快、重色點綴”的日照城市色彩定位。各類建筑墻面色、屋頂色、點綴色應按照與建筑功能、建筑風格相協調的原則進行確定。同一組建筑的主體色調應統一，一般以不超過兩種色彩為宜（不含玻璃幕墻自身色彩）。
（三）建筑立面飾材。
應選用高品質、環保型、耐污染的立面飾材，鼓勵使用具有地方特色的建筑材料。飾材質感應與建筑風格協調，與建筑物的體型、體量、建筑立面裝飾風格相吻合，充分考慮使用材料的安全性。
（四）建筑夜景亮化。
應與主體建筑同步設計、同步實施，根據建筑物所在的不同地域范圍，以及建筑物本身的功能特點、建筑特色等，合理選用照明方式。亮化設計應主題突出，強化建筑形象的塑造，處理好與周邊環境的關系。
（五）室外空調機、煙道與冷卻塔等。
結合建筑立面造型采用格柵、百葉等方式處理，在不影響使用的同時做到隱蔽設置；立面出挑物、廣告、店招、陽臺壁掛太陽能應結合外立面統一設置，尺度、風格應與建筑造型相協調。
（六）太陽能光熱系統。
具備安裝太陽能光熱系統條件的建筑應設計安裝太陽能光熱系統，充分利用可再生能源。
（七）圍墻。
沿城市公共空間界面不宜設置實體圍墻。綠化圍墻或透空圍墻應與建筑風格相一致，并符合周邊城市景觀特色。
（一）居住建筑。
居住建筑設計應體現綠色、生態、可持續的理念。
1、建筑色彩宜采用淡雅、明快、安靜的色彩體系。
2、沿城市主要道路兩側住宅樓不應設置開敞式陽臺。
3、低層、多層住宅樓頂部提倡使用坡屋頂，屋面瓦宜使用亞光材料。
4、低層、多層住宅樓應采用樓頂屋面集中或分戶太陽能集熱系統。高層住宅在屋面戶均可利用面積不少于2.5平方米的條件下，應采用樓頂屋面集中或集中—分散太陽能集熱系統；在屋面戶均可利用面積小于2.5平方米的情況下，方可使用壁掛太陽能集熱器或其他形式熱水器。
5、居住建筑亮化設計應避免光污染，慎用強光源，宜在建筑頂部采用泛光照明，立面采用點線狀光源和輪廓勾勒等照明設計手段。
（二）公共建筑。
公共建筑應采用現代簡約的設計手法，體現地域性、文化性、原創性特征。
1、高層公共建筑是構成城市輪廓的重要元素，應體現地域特點和標志性；多層公共建筑風格可多元化，通過變化塑造簡潔的建筑形體，突顯個性；商業裙房宜采用與周邊環境相協調的多種建筑風格，烘托商業氛圍，前后、高低錯落有致，虛實結合。
2、建筑色彩應以人性化和公眾性為核心，體現公眾的文化趨向和審美情趣。不宜大面積使用高飽和度的顏色；鮮艷刺目的色系除警示區域外，不應作為建筑主色調。
3、建筑飾材宜使用新型現代環保科技材料，不得使用低檔次涂料。使用玻璃幕墻或金屬幕墻，應采用低反射率玻璃或非拋光金屬板，避免對周圍環境產生光污染，玻璃幕墻面積不宜超過墻面面積的70%。
4、公共建筑照明風格應簡潔、莊重、大氣，可綜合運用泛光照明、輪廓照明、內透光照明等多種手段。商業建筑另外可采用櫥窗廣告、亞克力廣告字自發光照明等手法塑造繁華、充滿生機的夜間形象。
（三）工業建筑。
工業建筑設計應遵循“形式服從功能”的原則，在滿足生產工藝流程的前提下，處理好工業建筑的大空間、大尺度、大色塊的相互關系。
工業建筑亮化設計應簡潔明快，對廠牌、標識、出入口、建筑立面、廠區圍墻做亮化處理。
市區內重要地段新建、改建、擴建單體面積超過2萬平方米的公共建筑或重要地段建設項目的方案設計，建設單位應組織進行方案征選及專家評審。
在報送建筑方案時，提報不少于2家設計單位的3套設計方案（多層住宅樓、宿舍、食堂、車間、倉庫及其它構筑物可提報1家設計單位的2套或以上的方案），組織進行方案征集或公開招標的建筑方案應提報專家評審意見。建筑單體方案應切實反映周邊建筑和實際環境，并在實拍照片上進行植入分析，主要干道兩側標志性建筑、大型公共建筑需提供三維數字模型。
1、彩色總平面圖。反映建筑周邊的現狀和規劃情況，清晰表達建筑的空間布局、平面定位尺寸、經濟技術指標、配套設施統計表、建筑信息表等相關信息。
2、實景鳥瞰圖。反映建筑與周邊現狀和規劃建筑空間關系的實景。
3、重要節點空間分析圖。反映建筑物的體量、高度、風格與周邊現狀和規劃建筑的空間尺度。
4、單體建筑透視圖。從建筑的東北、西北、東南、西南四個角度反映不同視點的空間效果，一個視點可以反映周圍多棟建筑。居住建筑應體現太陽能光熱系統的具體安裝位置和效果。
5、建筑外立面裝飾材質及做法說明圖。應標注建筑外立面墻體、造型、裝飾等節點的材質和做法說明。
6、沿街建筑夜景亮化圖。包括亮化效果圖和做法，亮化燈具布置圖和燈具型號、用電量，照度說明等。
7、建筑平、立、剖面圖。
8、方案構思說明。能詳細說明各套方案的創意特點及具體做法。
建筑單體方案設計成果包括紙質成果、效果圖裱板及電子數據。
1、紙質成果應裝訂成冊，加蓋設計單位資質章，設計人、審核人在紙質成果上簽字。
2、電子數據中的設計說明應采用word格式，圖紙采用cad格式，圖片采用jpg格式（像素應滿足查看細部的要求）。
3、效果圖統一采用1號圖裱板（見附圖），具體要求如下：
（1）彩色總平面圖與鳥瞰圖拼在一起，彩平在上（左），鳥瞰在下（右）。
（2）每棟單體建筑的各個角度透視圖拼在一起，左上角（右上角）標明樓號、透視角度、建筑物層數、建筑高度、建筑面積等，右下角（左下角）注明設計單位、時間等。
（3）外立面裝修材質圖與夜景亮化效果圖拼在一起。
實用教材審查方案范文（15篇）篇十三
一、受理，核查下列材料：
(1)申請表。
(2)建設項目的有效批準文件。
(3)組織機構代碼證、營業執照、房地產企業的.開發資質證明等。
(5)現勢地形圖。
(6)建設項目的設計方案圖紙三套，電子文件一套（cadword格式，效果圖為jpg格式）。
(7)相關部門意見（消防、環保、園林等）。
(8)規劃部門指定的其它有關材料。
二、審查。
（一）現場勘察工作，包含以下內容：
(1)檢查現場情況是否與地形圖相符合。
(2)勘查地塊內的地形地貌、文物遺留、古樹名木等。
(3)核查地塊的土地權屬，臨界單位、建筑性質、出入口的可能方向。
(4)核查地塊上的及地下管線、高壓線等五線的情況。
(5)日照影響的可能因素：地面標高、建設高度等。
(6)對周圍地區有一定影響和控制要求的建設工程項目，應對照有關環保、消防和其它特殊要求的意見。
(7)檢查對相應的市政設施要求規劃改造的情況。
(8)現場應拆除建筑及現場清理情況等。
（二）內業審查，包含以下內容：
(1)規劃方案是否符合設計條件的要求。
(2)根據相關材料，確定建筑性質、規模等。
(3)驗算建筑面積和分項面積。
(4)根據地形地貌確定+0.00位置、建筑高度（建筑物室外地面至女兒墻頂的高度）。
(5)審查建筑間距、退界距離、相鄰關系、建筑控高，并符合《省技術規定》等規范要求。
(6)配合市政處審查建筑與城市市政工程接口是否符合規劃要求。
(7)地下建筑及配套設施是否符合規劃方案要求。
(8)審查容積率、建筑密度、綠地率等技術指標。
(9)審查出入口方位、人行通道、停車指標以及其他的交通設施。
(10)審查建筑造型、色彩及外墻裝飾材料、周圍環境、綠化小品等相關因素。
(11)在地形圖上標出五線位置及與擬建建筑相對關系和尺寸。
(12)審查規劃方案是否是城市標志性建筑、城市重點地段、大型市政公共服務設施、住宅小區開發等建設項目，確定是否需要公示或聽證。
三、提出初步審查意見，報分局例會研究。
四、根據分局例意見報市局例會研究，根據市局例會意見辦理。
五、審定方案（需要公示項目，進行公示），檔案轉檔案室歸檔。
實用教材審查方案范文（15篇）篇十四
（1）埋地管道施工控制要點。
埋地管道必須鋪設在未經擾動的堅實土層，或鋪設在按設計要求須經過夯實的松散土層上，管道及管道支撐或支墩不得鋪設在凍土層和未經處理的擾動的松土上，溝槽內遇有塊石要清楚，擾動的土層要經過處理，要防止管道產生不均勻沉陷造成質量事故，管道鋪設的高程、座標要符合設計要求硬質聚氯乙烯塑料管只適用建筑內部管道安裝。
室外管道在雨季施工，應做好溝槽排水措施，不能產生積水泡槽問題，更應嚴防因地面雨水流入管溝內造成漂管，使管口折裂事故。
埋設管道溝槽要平直，溝底要夯實平整，坡度符合要求，穿過建筑基礎處要預先留好管洞。
（2）安裝管道（包括設備層、管道豎井、吊頂內的管道）首先應該核對各種管道的標高、座標，各種管道排列有序，符合設計圖紙要求。
（3）室內明裝管道要與土建結構的進度相隔1—2層的條件下進行安裝，室內低平地平。
標高和房間尺寸線應彈好，在粗裝修工序已完無有其它障礙下進行安裝。
浴盆的穩裝應在廁浴間內土建專業做完地面防水層及保護層經試水后再進行施工安裝。
2、排水干管安裝。
（1）埋地管道的基礎符合設計和管道作業條件，管坡標高、座標、復驗標準后方可進行安裝；承口朝來水方向，由出水口出處向室內順序排列，捻口材料和接口方式嚴格安照設計要求和安裝工藝規程進行，并做好捻口時管道移位的預防措施。冬季接管捻口要做好冬施防凍口措施。
（2）埋地管道安裝好經閉水試驗符合要求后，方可進行管道隱蔽工程驗收手續，做好臨時封堵各預留管口后，才允許管道按規定要求敷土回填。
2、排水立管管托、吊管道安裝。
（1）安裝在設備層內或吊頂內的排水管道可根據設計要求做好托、吊或砌墩支架。在管道安裝完畢做好閉水試驗，按隱蔽工程項目做好隱檢手續，才允許進行管道的防腐保溫工序施工，經驗收合格，再進行土建結構的蓋溝蓋板、封設備層蓋頂和吊頂的裝修工作。
（2）排水立管安裝。
立管安裝注意預留橫向支管和檢查孔的位置、高程、要符合設計要求；高程建筑的主管應考慮管道脹縮補償器的安裝。
4、內排雨水管道的管材要按設計要求選用，注意管道承壓的要求，雨水漏斗的連接管應固定在屋面承重結構上，雨水漏斗邊緣應與屋面相連處做到嚴密不漏。雨水管道安裝后，應做灌水試驗進行漏滲檢查。
5、硬質塑料管安裝的質量控制要點。
立管要注意安裝伸縮節，位置距地坪或蹲臺70~100mm；埋地管道（室內）管道周圍應先用細砂回填至管頂100mm，上覆過篩土，夯實時勿碰管道。
6、衛生器具安裝質量控制要點。
（1）安裝衛生器具時，宜采用預埋支架或用膨脹螺栓進行固定。如用木螺絲固定應于墻體內預埋浸泡瀝青漆的防腐木磚，木磚低于凈墻面10mm。
（2）衛生器具的陶瓷件與支架接觸面應平穩妥帖，必要時應加軟墊，如陶瓷件直接固定墻體時，螺栓應加軟墊圈，擰緊時不能用力過猛，防陶瓷破裂。
（3）管道及管道附件與衛生潔具的陶瓷件連接處應墊的膠皮、油灰等填料和墊料。
（4）固定洗臉盆、洗手盆、洗滌盆、浴盆的排水口接頭，應通過旋緊螺母來實現，不得強行旋轉落水口，落水口應與盆應相平或略低于盆底。
（5）需裝設冷水和熱水的衛生器具，應將冷水龍頭裝在左手側，熱水龍頭裝在右手側。
（6）安裝座便器和婦女衛生盆時要在其底部與所接觸的地坪之間加進橡膠墊。
（7）大便器、小便器的排水口承插接頭應用油灰填充，不得用水泥砂漿填充。
（8）座便器安裝時注意便器座標超偏，和沖水主管座標超偏，橡膠軟管彎癟或伸接過緊，橡膠軟管拉伸過緊，搭接過短或軟管質量不好。嚴禁用鉛絲捆綁軟管與硬管搭接處。應用喉箍卡固定卡牢，以防此處漏水。
（9）地漏應安在最低處，其箅子頂面應低于設置處地面5mm。
（10）安裝電熱器應有接地保護裝置，試驗時先加滿水后通電啟動。
6、成品保護。
（1）管道安裝完成后，應將所用管口妥善封閉嚴密，防止雜物進入，造成管道堵塞；
（3）嚴禁利用塑料管道作為腳手架的支點或安全帶的拉點、吊頂的吊點；
（4）其臨近管道焊接時，不許明火烘考塑料管，以防管道變形；
（5）油漆粉刷前應將排水管道包裹保護，以防污染管道；
（6）埋地管道回填時，管道四周和頂部要用細土覆蓋，人工夯填，逐層夯實，不許在管道頂部用蛤蟆夯等機械夯土。
（7）冬季施工接口必須采用防凍措施；
（8）不允許在安裝好的托吊管道上搭架子栓物器；
（9）衛生潔具安裝成品保護。
冬季無通暖時，要把衛生潔具放水干凈，做到存水彎無積水，以免凍裂。
搬運衛生潔具要防止磕碰，對潔具和鍍件要做好保護工作。也可在竣工前統一安裝。
注意地漏是否通暢，分戶閥是否關好，以免滲漏，使裝修工程受損。
實用教材審查方案范文（15篇）篇十五
第一條為了保障天然氣工程建設活動的合法性，提高工程質量標準，確保項目建設安全，依照國家和行業相關法律、法規、標準、規范制定本制度。
第二條本制度適用于公司所有燃氣工程的規劃設計和施工建設活動。
第三條天然氣工程建設項目規劃設計包括：總體規劃、區域性主管網規劃設計、小區管網（庭院管網）設計、室內工程設計和專項規劃設計。
第四條天然氣管網輸配系統總體規劃必須根據城市建設總體規劃由具備相應資質的專業設計單位設計，我公司負責基礎資料的搜集、整理。總體規劃經過批準實施后，是我公司中長期工程建設的主要依據。主干管網必須按照天然氣總體規劃結合城市建設發展和市場需求進行建設。
第五條區域性中低壓主管網的規劃設計必須服從總體規劃的管網布局要求，要科學規劃，合理設計，嚴格杜絕重復投資，應由專業設計單位根據區域性發展規劃和項目布局進行設計。
第六條小區性中低壓管網原則上應由專業設計單位進行設計，規劃建設管理部進行低壓管網、架空管道設計時，應征得設計單位認可，但有關政府出資建設的工程項目不得自行設計。
第七條庭院管網（小區性管網）的設計必須遵循以下原則：
1、嚴格按照國家及行業有關的標準、規范進行設計；
2、相鄰地段（小區）的居民、商業用氣必須統籌考慮，做好管線成環（或延伸）措施，不得重復建設。
3、相鄰未開發地段應進行詳細的調查了解，并根據調查結果進行合理規劃，設計期限不少于xx年。
4、設計的管徑、材質、埋深、路徑應符合安全和經濟的原則。
5、架空優先的原則。
6、便于管理和運行的原則。
第八條庭院管網設計的內容至少應包含：
1、管網平面布置圖，包括管道、閥井、調壓站位置；管道應標明管徑、材質、防腐材料、長度、埋深等；閥井應標明閥門、放散閥的口徑、類型、壓力等級及閥室土建工程等；調壓設施應標明進出口徑、壓力、流量等相關參數。
2、安裝方式，應標明管道敷設方式（架空、埋地）、連接方式（絲扣、焊接）、樓前立管位置（戶內、戶外）、入戶方式（單管、公用立管、高位、低位）、掛表方式（戶外、戶內、高位、低位）、燃氣表的類型（機械表、智能表、遠傳表等）和壓力（中壓、低壓）等。
3、設計說明，應根據小區特殊情況或要求，對工程設計、施工進行簡單明了的說明。
4、設備、主材清單及技術參數。
第九條居民用戶室內燃氣工程設計可由規劃建設部根據不同戶型出具大樣圖，由設計單位認可后照圖施工。大樣圖應附相關位置參數，包括燃氣灶、單氣嘴、燃氣表、報警器的安裝位置及安全距離等。
第十條一般性商業用戶可由規劃建設部進行單獨設計，由設計單位認可后照圖施工，大型的、結構復雜的、無法滿足安全條件的商業用戶必須由專業設計單位進行設計。
第十一條室內工程設計必須遵循以下原則：
1、嚴格按照國家及行業有關的標準、規范進行設計，確保各項安全距離和指標符合要求。
2、商業用戶要具備獨立的計量間，或者按標準進行有效的隔離。
3、燃氣表（流量計）的安裝位置要符合維修、透氣、干燥和便于抄表等要求。
4、單氣嘴盡量置于灶臺下方且便于操作、通風透氣的位置，使連接灶具的軟管遠離火源，避免火災事故的發生。
5、裝有燃氣設施的每個獨立的空間（房間）應設有燃氣泄露報警裝置，且能與總進氣閥門聯動，有效阻止泄露事態擴大。
第十二條專項規劃適用于新建工業園區、新擴展的城市開發區、專業市場、旅游景點、商貿物流等。專項規劃必須由專業設計單位根據實際需要進行系統的設計。
第十三條規劃設計方案應配套項目預算，沒有委托配套的由公司合同預算部根據設計圖紙進行預算，為項目投資提供依據。
第十四條設計成果完成后，要進行圖紙會審，圖紙會審的目的在于發現并更正圖紙中的差錯，對不明確的設計意圖進行補充，對難于施工的設計內容進行協商更正，必要時進行現場設計交底。
第十五條審查圖紙之前必須熟悉圖紙，為了使設計方案符合運行管理，公司調度指揮中心、運行服務部、安全檢查監督部、合同預算部等相關部門應參與圖紙會審，圖紙會審的流程見下圖：
建設單位：
相關部門：
施工單位相關人員：
監理單位工程程師：
設計單位：
建設單位：
施工：
單位：
包單位：
監理單位：
第十六條為了讓參與工程建設的所有單位和人員了解設計要求和技術措施，規劃建設管理部應組織施工單位、設計單位、監理單位對修正后的圖紙進行技術交底，并簽署紀錄，以便明確各方責任與義務。
第十七條由公司自行設計的小型安裝工程，圖紙會審與技術交底工作可以在現場一并進行。
第十八條本制度從xxxx年xx月xx日起執行。