人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
我愛吃的小食品三年級我愛吃的食物字篇一
我有一個很有趣的媽媽，他真的很有趣。
我媽媽是個幼兒園老師，她從不化妝，她說化妝品會打擾她和孩子們擁抱、親親。
我媽媽喜歡給小朋友唱歌，雖然唱的不那么好聽，但是她仍然利用空閑時間來練習唱歌。
我媽媽喜歡用天然材料自己制作天然的洗發水、沐浴露、洗衣液。這樣可以減少污染，讓地球媽媽容光煥發。
我媽媽做的飯味道一般，因為她做飯時只用油、鹽。雖然用味精等添加劑煮的飯菜，味道濃，但是里面的添加劑太多，損害身體。
我媽媽還會做涼皮，烤蛋糕，可以說凡是能買的，她都能做。有機會你們也嘗嘗吧！
我媽媽有時也很迷糊，早上起來總是找不到她的眼鏡，像個沒頭蒼蠅亂撞，找了半天還是沒有找到，最終還是我幫她找出來。
我媽媽非常幽默，經常逗得大家哈哈大笑。也會幽默的指出我犯的錯誤。
我有一位很有趣的媽媽，和她在一起，生活總是樂趣多多！
我愛吃的小食品三年級我愛吃的食物字篇二
（本節課開始是讓學生看水果，接著是猜水果、說水果。經過以上環節的口語交際活動，又開始了下面的教學環節）
師：同學們愛吃的水果多種多樣，到底什么水果最受大家歡迎呢？現在，我們要評出一二種最受大家歡迎的水果（出示教學道具“皇冠”）。哪個小組推薦的水果被評上了，就給這個小組選出的組長戴上這頂“水果大王”的皇冠。我們先以小組為單位，讓大家充分發表意見，評出一種最受歡迎的水果，然后全班評議。
（學生分小組討論，評議出本組受歡迎的水果。老師巡視，并根據評議結果給小組選出的小組長戴上水果頭飾。接著，各小組長上臺匯報。）
師：各小組長匯報的時候，眼睛要看著大家，說話聲音要大，讓大家都能聽得見，同學們都是評委，評委應專心聽。自己小組代表說完，其他成員可以補充。
（評：該教學片段為“評水果”，學生已經過“看水果”、“猜水果”、“說水果” 的口語交際過程，對自己喜歡的水果已有了相當的認識，到“厚積而薄發”的時候了，再用“皇冠” 激趣，進一步誘發學生積極思維，以形成本課口語交際的又一個高潮。）
生：我們小組認為蘋果最好，因為，蘋果不熱也不涼。
師：其他同學有沒有補充？
生：蘋果是紅色的'。
生：味道甜甜的。
生：有營養，有維生素，吃了會長高。
師：你懂得的真多。
生：我們小組認為西瓜最受歡迎，因為西瓜最好吃，有水分，夏天可以解渴，西瓜皮可以美容。
師：（鼓掌）說得真好！
生：西瓜的皮是綠的，肉是紅的，瓜子可以吃，瓜皮還可以做菜。
師：有沒有不同的意見？
生：西瓜不一定好，吃西瓜有時會拉肚子。
師：你有不同意見，好。
生：我們小組認為桃子最受歡迎，因為桃子味道好，夏天可以解渴，吃了又不會太涼。
生：桃子是紅紅的，吃起來又很甜。
生：桃子吃太多了也會拉肚子，肚子還會脹。
生：我們認為香蕉最受歡迎，香蕉的形狀像月牙，很好看。
師：好，你還會說出形狀來！
生：香蕉很涼、很甜，咬起來很軟。
師：感覺都講到了，真棒！
生：香蕉吃多了會瀉肚子。
生：香蕉吃了好拉大便。
師：這叫潤腸。
（評：尊重學生的天性，尊重學生的個性，尊重學生學習的權利，是進行口語交際的根本保證。這一節的教學中，師生互動、生生互動十分熱烈，已形成了學生想說、樂說、會說、敢評的氛圍。爭論的時候，做到評好抓特點，說好說優點，駁時指缺點，滲透了看待評價事物必須客觀全面的思想。）
師：五個小組評出了四種水果，每種水果都有同學喜愛，到底哪種水果最受歡迎呢？現在我們用站隊的方法來表決。
（學生紛紛列隊，結果評選西瓜的人最多。老師給推薦西瓜小組的組長戴上了“水果大王” 的皇冠。）
師：現在，我們來夸夸西瓜。
（老師表演“娃哈哈” 的廣告，學生也不情不自禁地跟著表演。）
師：我們也來編編夸西瓜的廣額。
生：圓圓的，大大的。
生：紅紅的，甜甜的。（生：有營養，味道好。 生：你愛吃，我愛吃。 生：我們都愛吃大西瓜。
（學生連起來表演了兩遍。）
師：好吃的東西，應該——
生：大家一起吃。
（）評：老師不失時機地對學生進行品德教育。體現了既教書又育人。）
師：那我把西瓜切了。
（師拿出西瓜，切西瓜）
生：（捧著一片西瓜）老師，這片西瓜送給你。
師：你為什么要送給我呢？
生：因為你這兩天聽課很辛苦。
師：謝謝你！
生：不用謝！
（學生紛紛捧著西瓜去送給后面聽課的老師。）
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我愛吃的小食品三年級我愛吃的食物字篇三
一個秋風習習，天空飄著零星小雨的下午，老師要帶著我們去東風支渠感受秋雨、秋風、秋韻。
雨停了，我們一路慢悠悠地邊走邊看。在不知不覺中，我似乎感受到了來自于大自然給我們的饋贈。目之所及，地面上遍地金黃，好似鋪上了一層大大的地毯，漂亮極了。此時我的腦海里閃現出了一句話：“一葉落知天下秋”。
到了東風支渠，哇！這里的景色更是美不勝收，金風送爽，秋色迷人。還有一群歡樂的小朋友在這翠綠的草地上玩耍。這里有小橋、流水、人家，仿佛是一座遠離凡塵與喧囂的世外桃源。
我們沿著樹林的青石板路，一路向前。首先映入眼簾的是爭奇斗艷的菊花：紅的似火，黃的似金，白的似玉，紫的似霞。別看到了秋天，這里的花種類還真不少：木芙蓉、菊花……還有一些零零散散叫不出名兒的野花。
我走到一棵柳樹下休息，柳樹下是清波蕩漾。對面是一排松樹，像一個個戰士，上面那炮彈似的松果，黑乎乎的。“哇，好香呀！”同學的叫聲吸引了我，我循聲走去，來到了桂花樹下。桂花樹的花像一個個金粒，我們玩起了“搖花樂”，感受了作家琦君所寫的“桂花雨”。
最后令我印象最深刻的是銀杏樹。銀杏樹的葉子邊緣黃，里面綠，像一把把鑲著金邊的折扇。銀杏樹葉的數量不可計數，形態各異，相映成趣。一陣秋風吹來，婀娜多姿的葉子翩翩起舞，上下翻飛，像無數的小精靈在枝頭上歡快地唱歌舞蹈。這次看見銀杏樹還真有幾分韻味兒呢！
秋天不像春天那樣生機勃勃，不像夏天那樣綠樹成蔭，不像冬天那樣銀裝素裹，但秋天有自己獨特的魅力。我愛秋天，更愛秋天的樹葉。
我愛吃的小食品三年級我愛吃的食物字篇四
大家好!
說到讀書，很多人都會搖搖頭說：“苦啊!”。的確，讀書是一件很辛苦的事，可我覺得苦中有樂，因為書是智慧的源泉，是進步的階梯。
我愛讀書，書中的精彩片段深深地吸引了我，書中的奧秘常讓我百思不得其解。我喜歡一個人沉浸在書的海洋里，在那里自由翱游。讀到高興時手舞足蹈，讀到幽默處開懷大笑，獨到悲哀處默默流淚-----。
我愛讀書，看到書我就像饑餓的人看到面包一樣愛不釋手。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉，又好象一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸水。小說教給我作人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，散文照亮我前進的道路，童話讓我辨別真假美丑和善惡------。
我愛讀書，一翻開書，我就全身心地投入另一個世界。書就像一個充滿智慧的老人不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友與我面對面地交談。書給我打開了世界和未來的窗戶，讓我看到了廣闊的天地和未來。
我愛讀書!
謝謝大家!