在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
巧手王巧手字篇一
在我的腦海里，我的爸爸是一個溫文爾雅的大學教授，他總是和藹可親地與學生交往，談笑風聲，熱衷學問，好像不食人間煙火。
可他，也有細心的時候。媽媽出差了，爸爸便承擔起了照顧我的責任。
“那還不簡單？”爸爸驕傲地挺挺胸，“沒有什么能夠難得了我的！”
只見爸爸把我的頭扳正，做了個深呼吸，眉頭緊皺，猛地把我的頭發(fā)一扯，弄掉了不少，我真不明白爸爸在干什么。
“你真的…真的可以嗎？”我口無遮攔地說。
我抬頭一看鏡子，心一下子墮入谷底：“這什么發(fā)型嘛！”我撅著嘴，一時竟語塞了。
“呵呵…”爸爸紅著臉，撓撓頭：“不好意思啊，將就啦。”
一天天過去了，在平日里，爸爸不斷練習，為我梳的頭發(fā)越來越好了，還會變著花樣。沒想到，我的爸爸為了我，練就出了一雙愛的巧手！
爸爸，他從沒有做過一件細小的手工活，可他為了我，他愿意付出一切，哪怕小到為我削鉛筆、剪指甲…它有一個出發(fā)點——那就是愛！
巧手王巧手字篇二
星期天的早上，萬里晴空，艷陽高照，小東正在家里專心致志地做作業(yè)。“砰”的一聲把小東從思路里“拉”了出來，只聽媽媽匆匆地說了句：“小東，媽媽把這些垃圾送到收購站去，一會兒就回來。“是，媽媽。”小東嘴上雖然這么說，可眼睛早像長了腿似的，已不由自主地移到了那袋廢品上。“媽，”小東一時之間又改變了主意，“把那袋廢品留給我吧。”“給你？”媽媽顯然有些吃驚，臉上的疑云又聚了起來。“你就給我吧！”小東有些發(fā)急了，伸手就去搶那袋廢品。“這孩子，也真是的……”媽媽嘴上雖然這么說，可還是給了他。
不一會兒，琳琳、小明和小樂接到電話，都準時地來到了小東家。他們一進臥室，看到桌子上擺著各種可樂瓶、易拉罐和一些工具，頓時明白了小東的.意圖，于是，便開始了行動。
只見小樂先把一個可樂瓶剪成兩半，拿起較短的一半，細心地剪成了許多細條子，然后，把那些條子輕輕地往上一卷，再一松，就變成了一條條弧線，又在底部挖了個小洞，最后，他又找來一條合適的鐵絲，安在瓶子的兩側(cè)，做它的提手。一個精致的小花籃在他的手中誕生了。其他同學也不甘示弱，用可樂瓶做成了許多精美的工藝品：有胖乎乎的小熊貓，捧著大肚皮，一副可愛的樣子；有的“變成”了一個漂亮的茶杯，那模樣真叫人愛不釋手；還有的是一個惹人喜愛的小豬儲錢罐……真是應有盡有，令人目不暇接。
“呀，沒想到這些廢品經(jīng)過你們的加工，竟然變成了這么美妙的工藝品，你們個個都有一雙巧手！”不知什么時候，媽媽也來了，對著這些工藝品嘖嘖稱贊。
四個孩子相互一視，忍不住“咯咯”地笑了起來……
巧手王巧手字篇三
媽媽的優(yōu)點有很多很多，我感受最深的是媽媽的巧手。
“哇！太美了。是你繡的嗎？”她們問媽媽，
“是我繡的。”媽媽小聲地回答道。
“能幫我們繡嗎？”其中一個阿姨問媽媽。
“對不起，我沒這么多時間。如果有空可以。”媽媽答道。
兩個阿姨看著媽媽的繡品，臉上露出了遺憾的表情。
我媽媽不僅是個繡花高手，還是一個“五打”高手，什么“五打”——五筆打字。
我媽媽經(jīng)常打文稿。一天，媽媽又在打文稿，我輕輕地走到媽媽身邊，只見媽媽雙眼緊盯著文稿，十指在鍵盤上舞動，就像在跳雙人舞蹈，而電腦屏幕上的字就像比賽一樣一個個往上跳，不一會兒，一篇文稿就全部跳上了屏幕。我驚奇地問媽媽：“你一分鐘可以打多少個字？”“一百多個吧。”聽了后我不由得張開了嘴，哇，真快呀！我一分鐘才打二十來個字，媽媽卻能打一百多，太神了，我可要多練習練習，爭取趕上她。
媽媽手巧的事還有很多很多，媽媽的巧手把我們家布置得美麗、溫馨，有空你到我家里看看就知道了。