在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
新聞一則新聞一則篇一
5月25日，我們學(xué)校邀請(qǐng)省教研室小學(xué)幼教部主任方張松老師對(duì)1-3年級(jí)全體家長(zhǎng)和全體教師進(jìn)行了一場(chǎng)“從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣”的專題講座。講座由顧偉民副校長(zhǎng)主持。
一、從最基本的、最細(xì)小的事教起。如：教育孩子尊敬長(zhǎng)輩，每天上學(xué)放學(xué)要求孩子和家長(zhǎng)打招呼，主動(dòng)幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，使用禮貌用語;教育孩子做事不拖拉，就要要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)或做好某件事情，幫助孩子建立時(shí)間觀念，今日事今日畢……諸如此類的小事，都是教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的好素材，我們應(yīng)該從大處著眼，小處著手，注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
二、從自身教起，做孩子的表率。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。作為家長(zhǎng)，要言傳身教，一言一行，一舉一動(dòng)都要做孩子的榜樣。要求孩子做到的自己要首先做到。如教育孩子不打架、不罵人，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，那么家庭就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，尊老愛幼，語言文明，鄰里和睦，正確處理方方面面的關(guān)系;教育孩子不亂扔亂丟，家長(zhǎng)就要把家里收拾得井井有條……身教勝于言教，如果家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，孩子就能在父母的影響下受到潛移默化的熏陶，從而收到事半功倍的效果。
三、加強(qiáng)三結(jié)合教育。孩子的成長(zhǎng)離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)的配合教育。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和學(xué)校取得聯(lián)系，和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)、健體等情況，老師更應(yīng)該如實(shí)地把學(xué)生在校的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)一起探討教育孩子的良方。只有家校配合教育，孩子們才能沿著正確的軌道健康成長(zhǎng)。
方老師生動(dòng)的講座吸引了所有的家長(zhǎng)，每位家長(zhǎng)都聚精會(huì)神的傾聽。會(huì)后，很多家長(zhǎng)都深深地感悟到：好習(xí)慣是孩子未來成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素，從小培養(yǎng)孩子良好的做人習(xí)慣會(huì)使他們終身受益。同時(shí)，很多家長(zhǎng)也認(rèn)為自己在教育孩子方面缺少經(jīng)驗(yàn)，需要專家的引領(lǐng)，今天的講座就有效地指導(dǎo)大家如何用正確的方法教育子女，并告訴家長(zhǎng)怎樣做才會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)有益。還有一些家長(zhǎng)提出了自己在教育子女方面的困惑，并希望多組織這樣的講座。
家校協(xié)同一直是我校多年堅(jiān)持的育人理念，家長(zhǎng)的教育觀念與學(xué)校教育相一致，就會(huì)產(chǎn)生1+1〉2的教育效果。方張松老師的講座如同一股清泉，使每一位教育的實(shí)踐者汲取到甘露，為每一位教育的實(shí)踐者繼續(xù)探索教育的奧秘增添了力量。
新聞一則新聞一則篇二
1、讀例文，了解這則新聞報(bào)道是怎樣報(bào)道“我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽”決賽情況的。
2、通過討論，領(lǐng)會(huì)習(xí)作要點(diǎn)：先交代比賽結(jié)果，再寫比賽大體經(jīng)過，最后補(bǔ)充了獲得第三、四名的學(xué)校。
3、班級(jí)舉行一次比賽，組織學(xué)生觀看，看后仿照例文寫一篇報(bào)道。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解新聞報(bào)道的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
要求能做到“新、真、短、快”，以簡(jiǎn)潔的文字，真實(shí)的內(nèi)容，迅速報(bào)道新近發(fā)生的新聞事實(shí)。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
可以班級(jí)組織一些體育比賽（跳繩、踢毽子、拔河等）或?qū)W習(xí)競(jìng)賽（寫字、朗讀、作文、辯論等）。
學(xué)習(xí)時(shí)間：
2課時(shí)（其中書面習(xí)作1課時(shí)）
第一課時(shí)
課前預(yù)習(xí)：
1、收集各類報(bào)刊，注意瀏覽上面的新聞報(bào)道，體會(huì)其特點(diǎn)。
2、自讀例文，想一想：這篇例文寫了哪些內(nèi)容？
學(xué)習(xí)過程：
一、欣賞新聞報(bào)道，揭示話題。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)新聞報(bào)道。（投影映示）
2、學(xué)生說說通過閱讀新聞報(bào)道知道了什么。
3、教師小結(jié)：
新聞報(bào)道可以把一些重要的新聞事件記錄下來，我們通過收聽、閱讀便可以知道事情的進(jìn)展或者結(jié)果。
4、學(xué)生介紹自己收集的新聞報(bào)道。
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)
出示例文，指名說說：這篇例文寫了哪些內(nèi)容？
（在檢測(cè)中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生說不清楚或說不出來，要引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)再讀例文進(jìn)行自學(xué)、反饋）
三、研讀新聞報(bào)道，明白框架
1、我們讀了例文，就能對(duì)這次男籃比賽情況有了比較清楚的了解。為什么能產(chǎn)生這樣的效果呢？自讀習(xí)作3第二部分，發(fā)現(xiàn)報(bào)道的寫作特點(diǎn)。
2、討論
（1）例文是怎樣寫的？為什么要這樣寫？
（2）歸納，板書：
標(biāo)題：題目突出重要內(nèi)容
主體：事情經(jīng)過
結(jié)尾：補(bǔ)充交代
4、教師小結(jié)：新聞報(bào)道主要的任務(wù)是報(bào)道新聞，所以它的語言很簡(jiǎn)潔，要做到真、實(shí)、新。
指導(dǎo)寫好一次體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽
1、學(xué)生口述比賽情況，注意體現(xiàn)出報(bào)道的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，以及為什么等因素。
2、指導(dǎo)確定標(biāo)題，突出重要內(nèi)容，然后按“導(dǎo)語：交代結(jié)果；主體：交代事情經(jīng)過；結(jié)尾：補(bǔ)充交代”這一格式開始落實(shí)報(bào)道內(nèi)容。
3、學(xué)生練習(xí)說話并及時(shí)評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
一、學(xué)生獨(dú)立完成草稿
二、賞析新聞報(bào)道，修改文稿
1、學(xué)生讀草稿，師生共同評(píng)議。
2、結(jié)合自己的習(xí)作，精心修改草稿。
3、細(xì)心閱讀習(xí)作，認(rèn)真謄寫。
新聞一則新聞一則篇三
感動(dòng)不需要隆重的儀式，感動(dòng)不需要堂皇的表達(dá)，感動(dòng)不是平民的專利，感動(dòng)不是紳士的特長(zhǎng)，而感動(dòng)卻是人生這碗中不可缺少的調(diào)味料。
窮人的“感動(dòng)方式”是最真誠(chéng)也是最樸實(shí)的。
老花匠順利出院了，孤獨(dú)的他想要一一報(bào)答那些曾解囊相助的人，雖然他沒有那種能力，而且也沒有一個(gè)人可以為他提供一份完整的名單。
夜深了，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光照在老人的身上——他在每一棟樓前停下，認(rèn)真的站好，深深的彎腰，鞠躬！
任何事物都有其兩面性，感動(dòng)也是一樣，就是這樣一個(gè)普通的鞠躬，卻蘊(yùn)涵了無限的深情。
而富人的“感動(dòng)方式”卻是出人意料但又不拘小節(jié)的。
一位身高不足1·4米的英語老師被選中到新西蘭學(xué)習(xí)訪問。在短短幾天的訪問時(shí)間里，日理萬機(jī)的新西蘭市的市長(zhǎng)接見了他們數(shù)次，在臨走那天，還提出了合影的要求。當(dāng)攝影師調(diào)焦距時(shí)，難題出現(xiàn)了，那位中國(guó)教師與新西蘭市市長(zhǎng)上鏡很不和諧。矮老師很尷尬，要求取消合影。不料市長(zhǎng)卻微笑著當(dāng)眾跪下！此時(shí)的畫面正好符合攝影師拍攝的最佳高度，攝影機(jī)記下了那意義重大的一刻。
隨行的教師們眼中都有了淚。市長(zhǎng)下跪不是一種委屈，而是一種風(fēng)度。那淚是感動(dòng)的淚，是幸福的淚，也是崇敬的淚。
無論平民還是紳士，感動(dòng)都是相通的，無論是中國(guó)人還是外國(guó)人，感動(dòng)都是共同的語言。
新聞一則新聞一則篇四
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本文的文體特征，通過具體的范例分析，大致了解新聞報(bào)道的幾大特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
3、體會(huì)海峽兩岸炎黃子孫血濃于水的主題
教學(xué)重點(diǎn)：大致了解新聞報(bào)道的極大特點(diǎn)。
教學(xué)方法：自主閱讀。
教學(xué)過程?：
一、整體感知，知道讀通
1、提出自讀要求：大致讀懂課文，不理解的地方做記號(hào)
2、學(xué)生自讀課文
3、討論學(xué)生提出的疑問
說說本文報(bào)道了一件什么事，初步弄清課文內(nèi)容。
二、抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)讀懂。
1、再讀課文，讓學(xué)生在文中找出最令自己感動(dòng)或體會(huì)最深的句子，談?wù)勛约旱母惺埽⒂懈星榈刈x一讀原文。
2、抓住以下重點(diǎn)語句。
（1）來了，兒子的救命“火種”送來了
（語句短促、激烈，表現(xiàn)了中年夫婦看到救命“火種”到來的激動(dòng)和欣喜的心情。）
（2）24日上午8時(shí)30分，年輕人將自己“滾燙”的骨髓和滿腔情感捐贈(zèng)出來。
（交代具體、準(zhǔn)確的時(shí)間，說明這一時(shí)間是多么重要，而“滾燙”一詞加上引號(hào)，也含義頗深，滿含著中國(guó)臺(tái)灣年輕人對(duì)大陸少年熾熱的愛，從這里我們看到海峽兩岸血濃于水的親情。）
三、遷移應(yīng)用，知道讀句
1、簡(jiǎn)要介紹新聞報(bào)道的主要結(jié)構(gòu)
標(biāo)題是“雙行標(biāo)題”，由引題和主標(biāo)題組成的。
2.導(dǎo)語?（1）導(dǎo)語?是新聞報(bào)道中的精華部分。
3.主體（2——4）主題是新聞報(bào)道的主干部分。
四、遷移應(yīng)用
拿出帶好的報(bào)紙，從報(bào)上找出幾則新聞報(bào)道讀一讀，加深對(duì)新聞報(bào)道這一文體的認(rèn)識(shí)。
新聞一則新聞一則篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，新聞界的朋友們,大家好。我是云南省委新聞發(fā)言人劉熠， 今天，我們?cè)谶@里召開昆明事件新聞發(fā)布會(huì)，在此，我謹(jǐn)代表云南省委向事件中遇害的同胞表示沉痛的哀悼，向遇害者家屬表示最深切的同情，下面就本次事件的具體情況向大家介紹。
3月1日晚9時(shí)20分，10余名統(tǒng)一著裝的暴徒蒙面持刀、統(tǒng)一著裝在昆明火車站廣場(chǎng)、一樓售票大廳、候車廳驗(yàn)票口附近、二樓站內(nèi)售票大廳，砍殺群眾，案發(fā)后，車站派出所的民警出警處置制止歹徒的行為，隨后特警趕到，當(dāng)場(chǎng)擊斃4名暴徒、抓獲1人。
截至3月2日18時(shí)，已造成29人死亡、143人受傷。截至203月3日，有12名傷員仍然處于危重狀態(tài)，其余傷員病情平穩(wěn)。
案件發(fā)生后，云南省委高度重視，作出重要指示，省委、省政府有關(guān)負(fù)責(zé)同志迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織指揮處置工作。云南省、昆明市衛(wèi)生計(jì)生部門立即啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，開展醫(yī)療救援工作。全力開展傷員救治工作。截至年3月3日，省市專家正在進(jìn)一步對(duì)傷員進(jìn)行會(huì)診和傷情判定，制定細(xì)化方案，全力開展傷員救治。
3月2日，昆明市承諾將承擔(dān)所有傷者的醫(yī)療救治費(fèi)用和家屬陪護(hù)費(fèi)用。
3月1日昆明發(fā)生的事件令人震驚。經(jīng)查實(shí)是由^v^分子策劃實(shí)施的。暴恐分子的暴行喪心病狂、手段極其殘忍，令人發(fā)指，極大地危害了人民群眾的生命安全，造成了嚴(yán)重的社會(huì)后果。暴恐分子所挑戰(zhàn)的，是人類社會(huì)共同的秩序、人類文明共同的底線，其行徑，是任何一個(gè)國(guó)家和社會(huì)都絕不能容忍的。
暴力必須譴責(zé)，惡行必須遏制。我們熱愛正義，更不缺清除暴力的正義力量，極端暴力只會(huì)使人暫時(shí)恐慌，驚魂甫定之余，內(nèi)心會(huì)充盈更大的勇氣，會(huì)有更多的人站出來，一起維護(hù)我們的安定處境。
鮮花不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)吹而停止生長(zhǎng)，暴力嚇不住渴望和平的公民，濫殺無辜者必會(huì)受到嚴(yán)厲打擊。我們與昆明同在。愿逝者安息，愿?jìng)咂桨病?/p>