在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

蘇教六上語文第四單元蘇教版六年級第四單元篇一

文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱歲月的旋律。

那時，我是班上最不受歡迎的“怪物”。在炫爛的陽光下，烏云為我留下了一個孤單的角落。慶幸的是，我沒有把自己背棄，我并不是形單影只，還有書，成為我最忠實的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。

書，一個好溫暖，好親切的稱呼，如雨后的太陽閃爍著濕潤的光澤，永遠令我愛不釋手。

地。我學會了穩重，篤實，開朗而沉靜，活潑而嚴謹。

在人生的冬天，書有一個個靈動的文字融化了南極的冰雪。

當我站在全國作文大賽的頒獎臺上，我平靜地接過特等獎的證書;當我面對閃爍的鏡頭時，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍;當我抱著琴，在全國五十周年紀念的禮堂里平靜地致謝……我已經學會平靜地收獲，學習。是燈下讀書的日子點燃了我一個個夢想。

讀書，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡樸的表達形式。

生命中，許多味道會隨著歲月的風沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。

蘇教六上語文第四單元蘇教版六年級第四單元篇二

介于這些行為，我向大家提出以下建議：

一、了解資源 讓同學們了解我們的生活用品是由自然資源做成的，讓大家明白浪費資源就是破壞自己的生態環境。有限的資源，無限的循環。善待地球就是善待自己，浪費資源就是破壞環境。

二、節約資源 我覺得學校里可以多開展一些“斷水生活”，讓同學們懂得水在生活中是多么的重要，沒有水，我們就不能生活；多一些“斷糧生活”，讓同學們領悟“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

三、保護環境 愛護校園里的花草樹木，不隨地吐痰，不破壞綠化，讓植物自由的生長；不讓塑料袋成為“白色俠”在空中飛舞，多種植物凈化空氣。不能亂砍亂伐，讓樹木保護著我們的家園。不污染河流，讓水源保持干凈，讓我們的地球母親保持不老的容顏。

拯救地球就是拯救未來！珍惜資源，保護環境，刻不容緩！

蘇教六上語文第四單元蘇教版六年級第四單元篇三

1937年7月7日，盧溝橋事變，日本對華宣戰。聞聲的上海人民火速來到火車站，準備到鄉下去逃難。這天是1937年8月28日。在上海火車站，人們拿著大包小包的行李，臉上滿是不安。他們有些強壯的背著老人，有些男人抱著孩子，還有些一起談著國事，但他們無一不希望火車快點到站，好馬上逃離這個危險的地方。就在這時，災難悄悄地來臨。

無數架轟炸機像老鷹一樣撲來，這又有誰會想到。瞬間，敵機投下炸藥，一顆、兩顆、三顆……整個火車站變成一片廢墟，血流滿地。在這場巨大的人類災難中，又有幾個人能夠平安無事?轟炸機還在上空盤旋，建筑物還在倒塌，人們的哭喊聲從四面八方傳來，一聲聲撕心裂肺。

這時，一位父親抱著一個三四歲的孩子拼命跑著，母親跟在后面。他們一直跑，不停跑，他們為什么要跑呢?啊，我知道!他們要跑到一個安全的地方，他們要用最后一絲力氣保護孩子，要向著最后一絲希望去奔跑。“轟”的一聲，母親倒下，父親抹著淚，停下。母親用盡最后一絲力氣說：“保護好孩子!”說完便斷氣。父親含淚奔跑著，他希望能夠馬上找到一個安全的地方—孩子的藏身之處，然后馬上回去救他的妻子。終于找到，這位父親小心翼翼地把正在熟睡的孩子放在那里，便沖向妻子的方向，這時，天橋塌，一塊鐵板掉下來，砸中父親，父親合上眼睛。

不知過多久，孩子醒，他看見到處是廢墟，爸爸媽媽不見，到處尸橫遍地。血流成河。孩子被嚇壞，他拼命地哭喊著，大喊著，稚嫩的聲音中帶著痛苦。他在喊什么?啊，我聽見，是“爸爸媽媽，這是怎么回事啊?你們在哪里?”這個小孩衣衫襤褸，衣不蔽體，身上流滿鮮血，臉上黑乎乎的，滿是石灰。他看著眼前的廢墟，是那樣絕望。

小孩抹一把眼淚，開始尋找他的父母。他在血肉模糊的死尸堆里找著，翻著。鐵板在他身上劃出一道道口子，他在堅持。終于，他找到他的爸爸，他用手擦去爸爸臉上的鮮血和灰塵，孩子的眼淚像斷線的珍珠一樣往下掉，父親努力擠出一個微笑，艱難地說：“孩…子，要…堅強。”說完便斷氣。

這些使我想起如今利比亞的人民，他們也在哭泣。

人們，趕走戰爭吧，還孩子一個和平的家園!