在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事后性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？這里我整理了一些優秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

法學專業的社會實踐報告法學專業社會實踐報告字篇一

又是一個假期，寒假開始了，利用本次假期，我又來到了xx縣人民法院刑一庭開始了我為期七天的社會實踐，活動期間得到了庾副院長、劉庭長以及同志們依然不變的耐心指導，在此對他們表示衷心的感謝。

此番實踐，不像往年我來此實踐時做的一些文職工作，劉庭長安排了我認真旁聽了一起引起了法院和檢察院持不同意見的搶劫案件。聽著原被告條理清晰的陳述、取證。這讓我明白了知法、懂法的重要性。只有不斷的學習相關的法律條款，才能運用自如，如魚得水。實踐后，經查閱資料我明白了許多書本上學不到的層面。以下是我找到地一些資料和如何培養法律思維方式。

法律思維思考與處理法律問題首先要以法律為準繩。某種行為是合法行為還是違法行為，是一般違法行為還是犯罪行為，是否應當承擔法律責任，應當承擔什么樣的法律責任等，都應當以法律為標準作出判斷。如果脫離法律來思考與處理問題，就談不上什么法律思維。

在社會生活中，人們有時會遇到法與理、法與情的沖突，遇到合理不合法或合情不合法的情況。但是，即使人們感覺到某些法律規定不合理、不合情，也不能漠視、違背或擱置法律。一項法律規定，只要它沒有被修改或廢除，就是有效的，人們就有義務遵守或執行。如果人們覺得某項法律規定不合理，可以向有關國家機關提出修改或廢除的建議，由有關國家機關修改或廢除該項法律規定，但往國家修改或廢除之前，仍然必須遵守或執行。

法律思維思考與處理法律問題要以證據為根據。正確地分析與處理法律案件，要抓住兩個關鍵問題：一是查清案件事實，二是正確運用法律。只有收集到充分的證據，才能查清案件事實。一般來說，證據就是以法律規定的形式表現出來的、能夠證明案件真實情況的事實。法律上的證據不同于一般的事實。首先，證據要具有合法性，即證據的形式、收集和查證都必須符合法律的規定。其次，證據要具有客觀性，即證據必須是客觀真實的，既不能捕風捉影，更不能主觀臆斷。再次，證據要具有關聯性，即證據只有與案件事實有實質性聯系，才能對案件事實具有證明作用。

法律思維思考與處理法律問題要從法律程序出發。程序問題在法律領域居于非常重要的地位。簡單地說，程序是法律所規定的法律行為的方式和過程，法律通過規定明確的程序來約束人們的行為。程序告訴人們實施某種法律行為時，應先做什么事情，后做什么事情，以及如何做這些事情才是符合法律的。與其他類型的思維方式似比，法律思維更為關注行為的程序問題。

法律思維思考與處理法律問題要運用法律原理和精神。法律思維的任務不僅是獲得處理法律問題的結論，而且要為法律結論提供充分的法律論證與法律理由。任何理性的思維都應當用適當的理由來支持所獲得的結淪，而法律思維對理由的要求更有特殊之處。其一，理由必須是公開的，而不能是秘密的。其二，理由必須有法律上的依據。其三，理由必須具有法律上的說服力。就此而論，與其說法律思維的首要任務是尋求解決問題的結論，不如說是尋求據此作出結論的法律理由——那些認同法律并依賴于法律的人們能夠接受的理由。

法學專業的社會實踐報告法學專業社會實踐報告字篇二

作為一名法學專業的學生，一年的學習下來，說實話，我并不清楚，我在學什么，學這為了什么。而這次的經歷——一個月的法院生活，我體會到了公平與正義的真正價值。

有時候，我在想我會不會就是傳說中那個永遠也長不大的小孩。因為我發現，真的，我依然年少輕狂，不識“愁的滋味”。

第二天，我一路緊張而興奮地到達法院。仔細端看，大門莊嚴肅穆，旁邊的二尊石獅巍然矗立，整個法院籠罩在一層等級與森嚴的暮紗下。不禁，一陣畏然。

“啊…”啞然。“哦，一個法院會有幾個院長么？”我納悶。“那你有什么事啊？”“我是個大學生，來這兒實習的。”“哦，這樣啊，那你先過來坐吧。我們這兒下午是三點上班，現在還沒到時間，你在這兒等會兒。”沒辦法，只能這樣咯。

沒過一會兒，一位領導模樣的人從大門經過，門衛告訴我“這是我們季庭長，你去找他看看”。看他走遠，我忙奔過去，他顯然覺察到什么，回過頭來，我急急地上去，一下子卻不知說些什么。“季庭長，您好。”“你好，有事嗎？”他溫和地回答。“我是來這兒實踐的。”“哦，這事，你去找政治處吧。”“好，謝謝。”我不得不重新回到傳達室。

終于，在兩點五十左右，政治處有人上班了。門虛掩著，我敲門進去，說明情況后，他說：“好，我跟領導匯報一下，可以的話，我這兩天打電話通知你。”而我想象中那些求職應聘的問題，竟只字未提，不禁黯然。什么可以的話打電話通知，這明明就是委婉的拒絕嘛。哎，沒戲，歇菜般我離開了法院。

憧憬的破滅，猶如怒放后的煙花，瞬間的璀璨浮華后，天空一無所有，留下寂寞的回憶顧影自憐。

回家后我死死地睡了一覺。“哼，有什么大不了的，此處不留爺，自有留爺處。我再找就是了呸。”我想了想，若談專業對口的話，那就還有檢察院和司法局這兩個國家機關了。正當我琢磨著先去找哪個單位的時候，電話鈴響了。“是陳海杭嗎，我是法院……”啊，真的嗎，我可以去法院工作出了？這份意外的收獲來得太措手不及，我都有些蒙了。

7月5日，我正式開始了第一天的法院生活，被安排在政治處工作。我也不知道那里是做什么的，只是隱約感到我的工作似乎與案件審理沒有什么關系。

嗬，沒想到我竟會在前一天面試的地方工作。也許緣份就是這樣簡單而神奇。走進辦公室，一切都異常陌生，所以干的每一件事都很新鮮，自然十分賣力。大家對我這個新手顯得十分客氣，端茶倒水的也沒讓我干些什么。第一天，我差不多就在翻看材料中渡過了。三五天熟絡了以后，他們似乎把我看成他們中的一員，稱呼上也從以前的“小丫頭”直接改叫“小陳”了，有什么要幫忙的，也很自然地安排我去。雖然工作量一下增加了許多，但我卻做得很開心。因為我終于不是在這兒參觀了。

這樣的狀態大約持續了近半個月左右，每天似乎是稀松平常地上班、工作、下班，儼然一位上班族。令我欣慰的是，辦公室的同事很照顧我，因為所在部門性質的關系，差不多全院各類人群我都有機會接觸到，大家對我的工作也給予了一致的首肯。

上班的第三個星期，當我像往常一樣朝法院趕的時候，腳步明顯軟了很多，疲沓沓地無力。一開始新鮮而好奇的美麗外衣漸漸淡去的時候，我的工作如同開水般平淡無味，不得不承認，我有些厭倦了。

好在我是個善始善終的人，不至于犯下“行百者半九十”的錯誤。每天堅持準點上下班，領導下達的工作，盡心完成。雖然沒有了當初火一樣的熱情，但檔案依然整理得井井有條，文件印發只字不差，辦公室打點得安然有序。我慶幸我堅持下來了。

事情總是不可能十全十美的，我也遇到過一件讓我很糗的事。一次，辦公室的同事都出去考試了，一大早主任把我叫去，遞給我一把鑰匙，對我說：“小陳你把這份文稿安照上面修改的打印出來，要快，下午院長開會趕著用的。”“哦”我硬著頭皮接了過來，但深知以我的打字速度長達十來頁的文稿在三個小時里趕完是如何困難。而且院長的帥字我早有領教，比研究書法名帖可難多了，可這樣的情形我哪里還有回旋的余地。結果可想而知，主任不得不找來院里的一個書記員，文稿才最終得以完成。

當然這件事完全是我能力不足的緣故，但有件事現在想來都一直覺得委屈。上級組織一年一度的“四五普法”考試，由于臨時變更了考試時間，當時就我一人在辦公室，接到電話后，我立即電話通知各參考人員，并與下班前及時作了匯報。第二天，一踏進辦公室，迎面就是劈頭一陣責問：“你怎么搞的？不是說都通知到位了嗎？今天怎么有人沒去考啊？“我被這一連串突如其來的發問給怔住了。”我……”嗓子明顯感到有些異樣，我有些哽咽了。停了一會兒，我想辯解，因為我沒過失，但我能說些什么呢。

就像所有的戲劇總會謝幕收場一樣，我的法院生活也在撕去的片片日歷中匆匆落幕了。無論這出劇多么平淡無奇或是這丫頭多么滑稽可憐，都請大家給予更長多的尊重和關愛，因為這個丫頭正在成長。也許時間會漸漸磨去她身上的銳氣，但頭頂的天平和腳下的沃土，會讓她這顆平凡的石頭閃出金屬的耀環。

法學專業的社會實踐報告法學專業社會實踐報告字篇三

我邁入大學的第一個暑假就要來了，一年的法律專業的學習為我打開了一扇通向法律殿堂之門，但法院對我們這些還生活在象牙塔里的大學生來說還是既神秘又好奇。而今年暑假我有幸來到家鄉南昌市西湖區人民法院民一庭實習，在近一個月的實踐過程中，讓我深深感到作為一名法官是多么令人驕傲。在這里我不僅找到學術理論體現和驗證，更找到了一種神圣的使命感。

進大學校門，就接受了這份新鮮而有挑戰性的社會實踐活動，感覺到很能鍛煉自己的能力和增強自己的勇氣，畢竟己經開始嘗試著用天真的思想去觸摸這個社會。盡管有些思想和觀點還比較稚嫩和單純，但畢竟已經邁出了第一步。

進法院實習后，我虛心地向法官們學習，并與他們建立了良好的關系，積累了一些社會經驗，這是在學校和課本上學不的，讓我終生受益。與此同時，我也看了許多實際案例和一些專業書籍與雜志，讓我初步地進入了角色。

一開始實習的時候，我就旁聽了庭審，了解到法庭審判的大致流程；通過整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄等都讓我逐漸熟悉了法院的實務操作。通過實習，讓我了解了本專業在實際中的應用，將理論用于實踐中，這樣才能使我今后更好地掌握基礎理論知識，加深對本行業的了解，為以后的學習和工作打下較好的基礎。不久我還很幸運的有機會同法官去豫章監獄處理一起離婚案的調解，第一次走進高墻之內，僅僅一道鐵欄之隔，卻是兩個不同的世界，看著他們眺望遠方的眼神，那是一群向往自由的靈魂。

旁聽庭審也是一個學習的好方法，莊嚴的國徽下，現實中并非我們想象的那樣嚴肅，因為民一庭處理的很多案件是婚姻家庭案，而當事人也基本上是第一次參與庭審，有時雙方會激烈的爭吵，這時總要法官一遍遍講訴法庭紀律。甚至有當事人因為不肯離婚差點在庭上服敵敵畏自殺。而法官就必須馬上控制局面，安撫當事人。

這次實踐讓我我深刻地體會到，法律是一門實踐性很強的學科，它僅有基本的專業知識是遠遠不夠的，它更需要的是實務操作、辦案經驗和社會閱歷，作一名法官不僅需要有獨立的法律人格，更需要有崇高的法律素養。作為剛跨入法律門freshman，我們有激情、有干勁，但是我們在擁有這些年輕財富的同時，缺乏經驗與理性是我們的致命弱點，我們有時對于案件的庭審容易受到外界的干擾，有時過于感性和頭腦發熱，甚至會因為當事人情緒的波動而產生惻隱之心，這些都是我們在法律職業化的過程中需要克服與避免的我們還需要一個冷靜的頭腦和一顆正直的心，我們的心中必須時時都有一桿天平，公平與正義是我們不可推卸的責任，也是我們永遠的精神目標和價值追求！

法學專業的社會實踐報告法學專業社會實踐報告字篇四

法學作為一門人文學科，具有很強的社會實踐性。作為一名法學專業大二的學生，為了能夠將我把在學校中所學到的知識與實踐完美地相結合。所以，這個暑假，我選擇了放棄安逸的家，來到某某律師事務所實習。鞏固、檢驗理論知識。此次暑期實習，使我獲益匪淺，感悟良多。

在實習期間，親歷地接觸了民事、刑事、行政等類型的案件，親身經歷起訴、立案、開庭、證據甄別、審判等各個環節，使我深刻地了解了法律文化和法律思想，掌握辦案技巧。對法治有一個宏觀上的理性認知。

在此離開之際，我整理實習記錄，對在中邁律師事務所實習期間的見聞、感悟、心得寫成如下的報告總結。

本次實習是正式與社會接軌，踏上工作崗位，開始朝九晚五的生活，每天按規定時間上下班，上班期間，認認真真地完成手頭工作，堅決不敢草率敷衍了事。作為學生，早就習慣了學校規整的生活，初入律師事務所，我感到彷徨、迷茫，沒法馬上適應新的環境。但是，在律師師哥、師姐的耐心幫扶下，我逐步地適應了環境。

目的：

1、通過實習，將在學校期間所學到的理論知識與法律實踐相結合，發現不足，以求積累經驗，適應社會。

2、通過實習，培養完善獨立發現問題、分析問題和解決問題的能力；

3、通過實習，培養社會交際能力，符合律師的基本口才與交往能力；

計劃：

1、熟悉律師事務所的各項管理制度；

2、熟悉律師執業紀律；

3、熟悉業務來源、執業范圍、執業環境；

4、掌握一般的辦公技巧；

5、學習基本法律文書的撰寫；

6、請實習單位開具相應地實習證明

1、 以事實為依據，以法律為準繩

事實勝于雄辯。律師實務不同于學術研究，所以，要求律師在執業的過程中，要理清案件的客觀事實。以事實為依據，來解決案件。因此，律師在開庭前，除了認真地研究案件中所涉及到的法律、法規之外，便是對證據的收集與分析。以案件的客觀存在為前提，來還原案件的真實性。仔細地分析每個證據，從整體上來把控案件，以此來對案件進行綜合上的判斷。

2、 注重法律之外的規范性文件

在整理卷宗的時候，我多次地發現：一些案件的適用法

律并不拘泥于法條，還會有一些最高人民法院和最高人民檢察院出具的一些司法解釋。所以，在平時的學習中不能只側重于對法條的理解，也要注意一些重要的司法解釋。

3、 靈活解決爭議問題

在訴訟中，經常會涉及到一些法律沖突或者法律沒有明確規定的地方。此時，對待這樣的問題，法官們常常采用的是法官自由裁量權。那么，律師在訴訟中如何解決這一難題呢？我在翻閱的卷宗中發現了方法。律師們在解決這樣的問題時：用的是“問題后置”的方法。從客觀上說，爭議后置回避了爭議而沒有激化矛盾。這樣的處理辦法確實不錯。

4、 學習撰寫法律文書，培養法律實務的思維

法律文書是對特定案件的不同處理過程中所形成的書面載體。一份合格的法律文書，有其自身的格式要求，“精”、“準”、“透”。這就要求律師具備出色的業務水平和寫作水平。在實習期間，我也嘗試著學習起草了起訴狀、委托代理書、申請書等法律文書。

5、 認真實習，深化實習印象

律師的工作是嚴謹與實事求是的、律師的思維是敏銳與獨到的。面對案件，律師要根據自身的知識與經驗來解決。在實習的過程中，我很清楚地明白做一個律師很容易，但做一個好律師可就是難上加難了。

這一個多月的實習，使我明白了律師是一個社交家，每天需要面對不同的案件和不同的當時人。

律師需要縝密的思維、熟練的業務技巧和淵博的法律知識與相關行業的知識。這就要求律師具備較高的文化素質。法律代表的是正義與公平。律師的職業道德要求必須恪守，秉承正義與公平。

短暫的實習過程中，我體會到自己所學知識的淺薄和專業知識面的狹窄。“千里之行始于足下”。必須還要努力刻苦地學習呀！

這次的實習對我今后走向社會參加工作無疑是有很大的幫助的。實習使我懂得為人處事的態度和方式。做事要先學會做人。只有先處理好人際關系，才能在工作中取得成績。

對于我們這些生活在大學象牙塔中的溫室花朵來說，需要學習的東西還是太多太多，周圍的人都將會是我們的老師，“三人行，必有我師”，只要我們注意觀察與學習，工作的同事，生活中的朋友都能交給我們很多知識與道理。

最后，我要感謝這次實習的機會，謝謝中邁律師事務所給我提供這個實習的平臺，非常感謝！

法學專業的社會實踐報告法學專業社會實踐報告字篇五

今年暑假跟往年一樣暑期實踐是學校的一項教學計劃，我們學院的要求是“三個一”或課題調研，我也本想做課題但由于同學有事回家去了沒辦法就只能做實踐了。為了增加自己的實踐經驗，學會理論聯系實際，將自己學到的書本上的理論知識應用到實際生活中，在實際中檢驗所學的知識，在檢驗中得到提高。同時也為了能熟悉法院的工作，剛考完試，就拿著學院的介紹信來到了龍華區法院開始我為期二十多天的見習。

龍華區法院是基層法院，位于海口市金宇路，只有一幢很簡陋的辦公樓，其旁邊是海口市中院。與市中院相比，不得不感嘆基層就是基層條件就是不如高層。龍華區法院有十幾個大小不一的審判庭。不知道是人民的法制意識增強了還是社會變亂了侵權事件增多了，每天有很多新的案件。今年到我見習結束期間就有一千九百多件民一案件，六百多民二案件，八百多刑案，幾百件執行案和一些行政案件。通過這些數據可以知道基層法院的工作量是很大的，法院工作人員的工作是很辛苦的。我認為司法領域應該重視基層的工作，有必要改善基層法院的工作條件。

我被分到立案庭，立案庭有五位法官兩位庭長一位副庭長，以為保全法官和一位執行法官。剛去時我很怕韋庭長因為我一進去自我介紹是他很嚴肅把我給嚇到了。以致那是我做事都非常的小心。到第二天中午他跟我講話，我也問了他很多關于立案方面要注意的問題。通過與他的聊天使我不僅知道其實他是一個很好講話也愛開玩笑的人；也是我知道了立案應該注意哪些問題。比如：要起訴一個公司必須要有它的營業執照、工商登記資料、起訴狀等等。高庭長雖然很少跟他講話當從他跟當事人立案中可以看出有十分豐富的經驗和扎實的法學基礎，分析問題全面嫻熟讓人十分的敬佩。蔡庭長是位很年輕的姐姐，也許是年齡就相近吧，我覺得跟她很親近有問題就想請教，現在真有點想他們了。立案庭是法院工作的前沿陣地，每一個案件要進入審判程序必須先立案，立案庭的工作有審查立案、審理案件的排期、訴前財產保全、申訴案件的復查、信訪、執行、郵寄送達等。根據我國的民事訴訟法的規定法院在接到當事人的起訴之日起七日內審查立案。龍華法院立案庭為了方便當事人提高辦案效率，更好的服務人民，每天有三個專門的立案法官，在當事人起訴時當場進行審查，對符合立案條件的當場進行立案。案件在立案審批繳費之后就要對其進行排期，排期看似簡單其實也很繁瑣，排期的人員必須對各位法官的工作安排和立案的情況進行排期。訴前財產保全和執行分別有專門的人員負責，由于人手不足，他們每天都在外面奔波很少在庭里，對于這兩方面我不怎么了解。申訴案件的復查，首先是當事人對已經發生法律效力的判決、裁定不服進行申訴，由立案庭進行復查，制定裁定書，對符合條件的裁定予以支持，按照審判監督程序進行再審；對不符合條件的裁定予以駁回。立案庭看似些簡單的形式工作其實有很多可以學的東西，只可惜我呆的時間不長還有很多知識沒學到。

1、我剛去的幾天邱姐教我怎樣輸立案審查的記錄，雖然很簡單只要認真學一教就會，但是還是要很細心，如果不細心就會漏掉很多的事項特別是立案時間一定要輸對，因為這一條如果輸錯了是改不了的，其他的還可以改但有點繁瑣。這項工作對民事案件是簡單但是刑案就有的難因為輸入的信息很多，特別是要計算被告人的年齡時要用周歲，如果計算錯了就可能影響到刑事責任的承擔，如：滿十六周歲就要承擔刑事責任，不滿十六周歲就可以除八種犯罪外不用承擔刑事責任。如果將未滿十六周歲算成十六歲那就是性質的不同了。

2、收案、立案審查、訴訟費計算、分案。收案就是將案件輸入電腦備以后查閱和統計，再收案是要能夠區分案件的類型和法人、自然人、非法人組織不知道這個就不能找到案由及輸正確當事人的信息；立案審查就是審查案件是否符立案的條件，對符合的予以立案不符合的不予立案，我當然沒有這個權限呀，我的工作只是將他們立案的相關信息輸入電腦，發現了問題就可以想他們告訴他們然后改正。計算訴訟費也很簡單就是將訴訟標的輸入，然后按計算訴訟費結果就出來了。不過有一點必須注意就是簡易程序訴訟費要減半，勞動爭議案件，行政案件一般是案件計算的。法院大多數案件都是簡易程序，只有少量的普通程序。因為簡易程序較簡便可以節省大量的人力物力和時間，尤其是對于工作量大的基層法院來講。分案有民案、刑案、執行案，執行案中有執行案和行政案，執行案只要分到執行庭就可以了，然而其他案件還必須分到具體的審判員那里。這些工作雖然簡單也很費精力和耐心。

3、送案和蓋章。送案就是將立案庭各程序都結束了的案件分類移送到其他事務庭，簽收是由各個庭的內勤做，其他人沒有這個權利。因為我送案送的頻繁認識了很多的人，記得有次執行庭的人跟我說：“小妹你是海大的呀，來我們庭吧。為什么我們庭就沒有海大的學生呢，你們海大還會來見習生嗎？如果會來就叫他來執行庭。”聽到她這樣講我很高心，我們的工作得到了他們的肯定，給他們留下了一個很好的印象，挽回了海大學生在他們心中的形象。說到蓋章就不得不提辦公室主任他是一個很和藹的人，每次我上去都是抱一大堆材料(送達回證、起訴書、當事人信息表等)去蓋章，很多次他都叫我坐到那等站著很累。這些就是我實習期間經常做的事，雖然每件都很容易當要每天堅持做好不犯錯誤也是很難的，里面也有很多的學問。其實學東西不能看事情很簡單就覺得沒啥學的沒意思，其實如果簡單的事就做不好還能然人相信你能做好難的嗎。

在做完法官們交代的事之余我也還有很多自己支配的時間，庭長跟我講沒事的時候可以去看看開庭學點庭審知識了解庭審程序。為了能夠趕到早上的開庭每天上班我都起的非常的早，很多次當我到達那里我們庭還沒有開門。通過這一段時間的起早精神也特別好，早到上班給他們留下了個很好的印象，我也覺得十分的自豪。在短短的二十多天我參加了數十次的庭審的旁聽，我所見到的庭審與我想象中的庭審差別很大。可能是我歐美律政小說又或是電影看多了，腦海中呈現的是場面宏大、莊嚴肅穆的情景，與現實格格不入。在法院看到的審判庭是一個面積狹孝布置簡陋的隔間，給人一種隨意的感覺。法官也與當事人打成一片，完全沒有律師當堂對抗、精彩紛呈的場面。審判時間也很短，一般不會超過兩小時。幾樁案子下來，我感觸頗多。首先，當事人法律意識淡保很多人連律師都不用請，直接在親朋好友的陪同下以期借助人多勢眾據“理”力爭壓倒一切。這使得審批多次被打斷甚至重新審理，反應出我國的法制宣傳教育還存在很大問題。其次，法官壓力龐大。無論在辦公室還是在審判庭這種正式場合法官們無疑不面臨當事人的責難。這實在是一種無奈也是一種悲哀，而上級的指示和干擾無疑又加劇了這種悲哀。最后，審理工作是可以靈活處理的。這與我想象中教條式處理方式是又很大不同的。

例如，在一次民事共同訴訟案件的審理過程中，原告只有一個，即小區物業管理公司，而被告有六個，都是小區業主。本來我認為此案會合并審理，因為這樣比較方便又簡便快捷，結果法官卻是一一進行審理的。在我的提問之后，我得到的解釋是，經調查這六位業主各持己見、互不統一，若是合并審理就會造成混亂很難控制局面，最后反而會影響審判工作的進行。這使我不得不佩服法官們的經驗豐富，表面上看起來法官與平常人沒什么兩樣，可一到工作中就會發現他們的厚積薄發和機智靈活。然而我的另一發現就是合議庭基本上是合而不議，每次記錄都是書記員按固定模式從前面的審判記錄中抄錄一段話就完了，不知道這是不是另一種靈活處理。審理過程中存在的重實體而輕程序傾向。

例如，很多案件是因實體存在錯誤的情況才啟動再審程序，而很少又為了程序而進入再審的。又比如上述提到的合議的省略。我也經常耳聞目睹法官們為了方便又少走了一些看似不必要的程序。而這種一味的追求辦事效率是建立在犧牲程序公正利益之上的。當前我國仍然存在重實體而輕程序的普遍現象，從此事件中便可見一斑。

在我看來，所有再現的知識法律意義上的事實，而非原始狀態的事實情況，審判上所能達到的只是法律事實，而不可能是原始狀態客觀事實。若干追求個案的絕對公正而犧牲整個民訴體系的程序利益將是得不償失的，更何況這種推測出來的法律事實也不一定與當時的客觀情況相符合。而只有通過公正的審判程序充分保護各方訴訟參與人的權利，保證作為定案根據的證據的確實性、充分性和合法性，給訴訟參與人以公正、文明的感受和教育，才能最大限度地使司法裁判為社會公眾所認同和接受，形成社會公眾對國家法治的普遍信服和尊重。希望我們能盡快能走出這種誤區。

通過連日來的學習讓我有了一個深切的體會：

理論知識掌握不夠，很多理論上的問題都不是我目前就能夠理解的；實踐技能也不牢，很多基本社會方面的能力仍欠缺錘煉。而且也不能很好的把二者融合起來。具體來講就是課堂上的教學側重理論知識的掌握，而對實踐方面卻很少涉及。這致使我們在實踐過程中經常捉襟見肘。很多情況下，一些司法操作過程中的小事對我們來說都很陌生，也經常使我們感到束手無策。就拿接電話和回答當事人的詢問來講吧，我在見習期間接了很多的電話，大多是對法律知識和法院的運作不清楚，很多時候覺得這個問題好像會做但具體到實踐操作就得問法官了。有個人問我財產保全可以用什么作為擔保，這我知道當他問道外地的可不可以用外地的擔保公司作擔保時我就瞢了，因為以前沒接觸過等等。因此，作為學生還是應該學好學扎實理論知識，同時還應多參加一些實踐活動，不斷地鍛煉自己，學會將理論融于實際。

后來跟法官們溝通中我逐漸明白，這只是一個過程。任何法律工作者都必須在這些過程中點點滴滴的去積累。臨行前，法官還大發感嘆說我們見習時間偏短，要我們下去多找機會鍛煉。因為法律實踐是一個漫長的過程。它不斷將理論知識運用于實踐當中，然后從實踐中得出新結論并重新指導實踐。

以上就是在法院見習的情況。總之。我在見習期間學到了許多書本上沒有的知識，為我以后的學習和踏入社會奠定了基礎。

法學專業的社會實踐報告法學專業社會實踐報告字篇六

法學作為一門人文科學具有很強的社會實踐性，因此實習這一環節成為了法學專業教學中必不可少的一環。通過實習，我們可以檢驗在課堂上學到的理論知識是否準確并且進一步達到理論指導實踐的教學目的。法律工作者無不知曉，能夠在實習中接觸民事、刑事、行政等類型的案件;熟悉起訴、立案、開庭、證據甄別、審判等等各個環節，律師事務所無疑是最佳的選擇。基于此，為了能更好的了解法律文化、法律思想，學習辦案技巧，對社會主義法治有一個從感性認識到理性認識的突破，我的實習場所選在了律師事務所。在實習過程中，我了解了大量案件從立案到審判的全過程，部分案件還擔任了文案寫作與整理等工作并提出了自己的想法，我的實習工作獲得了實習單位的好評。下面我從實習單位的介紹、從事的工作、實習的感受和收獲三個方面對本次的實習加以總結。

我從x年x月x日——x年x月x日，在xxx律師事務所進行實習，該單位的負責人是xxx,在是實習工作了給了我莫大的幫助和關心，聯系方式：xxxxxxxxxxx。

在xxx律師事務所實習期間，通過領導和律所律師人員的幫助知道，我掌握了各種證據甄別的方法、技巧;在跟隨辦案律師出庭的過程中，我了解了相關案件法律適用的方法、程序;熟悉起訴狀、辯護詞、判決書、裁決書等各類法律文書的特點及制作;律師是一個周旋在公檢法三個機關之間的一個職業，在實習階段，我抓住機會跟隨辦案律師深入公檢法部門，了解并掌握公安機關、檢察院、法院的工作特點、工作程序、工作方法;由于律師天生的職業辯論性，在實習階段我掌握法律論辯的方法及技巧。

(一)證據甄別

到xxxx律師事務所實習接受的第一項工作就是隨著辦案律師到xxx網吧進 行取證。在隨著辦案律師取證的過程中，我把理論知識運用到時間取證及甄別的過程中，本來信心滿滿的我，卻遭遇實習中的第一棒。我發現，要想成為一個好律師具體說做好證據甄別工作光有理論知識還是不夠的，還需要積累實踐工作經驗。主辦律師在取證過程中不厭其煩教我各種甄別方法，通過這次的調查取證，以電子證據為切入點，我學會了證據的甄別和適用，將證據所應具有的合法性、關聯性、客觀性的理論知識運用到具體的案件搜集的證據中，一步步排查一點點證實，最后達到證明案件事實的目的。

(二)程序適用

出一個切實可行的解決問題的方案。

比如，面對比較簡單的案件，律師可以建議當事人進行調解或者通過仲裁解決爭議，不必去起訴，以免造成當事人之間的訟累;面對進行起訴的案子，接待律師可以建議當事人采取民事訴訟的簡易程序進行解決，對當事人的權益保障及訴訟成本都是一個很好的考慮;面對復雜的案件，接待律師可以向當事人提供訴訟的辦法，為當事人做一個可供解決問題辦法的經濟分析，以最終維護當事人的合法權益，而律師事務所也能在此過程中獲得一個好的聲譽，慢慢做大獲得良好的經濟效益。

(三)文書寫作

在實習期間除了隨主辦律師跟進xxxx案子，我還做了大量的前臺接待工 作，在此工作中我把在課堂上學到的文書寫作技能進一步完善，為當事人撰寫了多份民事訴訟起訴狀。除了為當事人撰寫民事訴訟起訴狀之外，我還利用實習之后的時間將判決書、裁決書等法律文書的寫法進行了梳理和強化，在實習期間自己的文書寫作技能進一步提高。

(四)辯論技巧

眾所周知，律師是靠嘴吃飯的，都有一個三寸不爛之舌。在本次實習的過程 中，我在隨著辦案律師出庭的過程學習到了辯論技巧和方法，提高了自己的辯論技能。我總結道，作為律師，出庭辯論語速不在于快，而在于一個邏輯的清晰度和條理性，邏輯的清晰度和條理性就建立在大量的案件事實及證據的收集和整理，因此，做好法庭辯論的前提條件就是做好案件的整理工作。其次，就是在辯論的過程中需要口不離法，用法言法語說服法官和對方當事人，達到辯護的專業性，只有這樣，才能更好的為當事人辯護，合理的維護當事人的合法權益。

(五)熟悉公檢法三部門的工作

在實習過程中，無論接觸當事人也好，接受當事人的委托也罷，都離不開和 公檢法三部門打交道，律師就是周旋在公檢法和當事人之間的一個職業，能否自如，只能八仙過海各顯神通了。在本次的實習過程中，我著重熟悉了公檢法三部門的工作特點和工作方法以及這三個部門對律師辦案的態度和幫助程度。根據現行《律師法》規定，當事人在被羈押后可以請辯護人或是代理人，這時候律師可以億代理人的身份出現在公安部門與當事人進行交流溝通，為當事人提供司法幫助。在刑事案件以及檢察院的自訴案件中，律師需要周旋在檢察院，跟檢察院的人員打交道，除此，還會涉及到法院，進行出庭辯護等等。而在民事訴訟中，律師在與法院的接觸是最多的，從最初的確定立案到法院的最終判決都會有律師的影子，只不過每個階段律師會以不同的身份出現。

本次的實習工作讓我了解并熟悉了公檢法三部門的工作特點和內容，能夠使我在以后和公檢法打交道時做到知己知彼。

“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”，在為期一個月的實習過程中，我認 識到眾多理論知識學習的不足，以及認識到理論聯系實踐的重要性，空學理論知識是無用的，必須聯系實際，在具體的時間在工作中總結經驗教訓，把書本上學到的知識應用于實踐。

在實習過程中，我體會到，作為律師必須嚴格遵守《律師法》的規定，恪守職業道德。切實做到保護當事人的合法權益，不能為了金錢而泯滅良心和職業道德。第一，不能為了拉案子，造成當事人的訟累，損害當事人的合法權益;第二，不能為了勝案，而接受當事人的請客送禮或是替當事人給法官請客送禮;第三，在與公檢法打交道時做好本職工作，可守原則做到不卑不亢。

在實習過程中，我意識到，律師在一定程度上肩負了宣傳社會主義法制的責任，所以律師自身必須做到活到老學到老，豐富自己的法學素養，擔負起宣傳中國法制的重任。

作為一名成功的律師，必須樹立起社會責任感，多多參加法律志愿服務工作，把自己的所學運用到法律服務過程中，幫助真正需要幫助的人。

最后，我要感謝xxxxx律師事務所，為我提供了這樣一個理論聯系實際的機會，讓我學到很多書本上學不到的東西，這段實習經歷于我而言異常絢麗和精彩!

法學專業的社會實踐報告法學專業社會實踐報告字篇七

此次實習，我被安排在審查起訴科，因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目，這也是我的興趣所在。在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環節，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案卷的裝訂歸檔工作。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和檢察干警求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習法律、法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的慚愧。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己掌握的知識是多么貧乏，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。而且我深刻的認識到，我們現行的法學教育和實踐的確是有一段距離的，法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發展是在實踐中來完成的。所以，今后我們的法學學習應當與實踐結合起來，加大社會實踐的廣度與深度，力求實踐內容與學習同步調進展。

在實習過程中，也發現法律的普及非常重要。我國政府為推進法治建設而進行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規定不明白，不知道該適用哪一部法律，我接觸的一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計，后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認為《會計法》是規定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規的含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設才有希望。

再有一個問題就是青少年犯罪。在實習中所接觸的案件中，有幾個案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有一個犯有搶劫罪的被告人是92年出生的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會大環境來說，我覺得社會也有一些責任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個重大變革的時期。這一段時間對精神文明建設有些放松，也就是說，有些犯罪人在童年時期就有可能已經沾染上了一些不良習氣。所以說，教育從娃娃抓起，不能只是一個口號，要真正落到實處。

“千里之行，始于足下”，這10天短暫而又充實的實習，我認為對我走向工作崗位起到了一個橋梁和過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上社會也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和干警們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

學習法律的最終目的是要面向群眾，服務大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務的。高等法學教育在推進法治建設過程中擔當著重要的角色，其培養的具備一定基本理論知識，技術應用能力強、素質高的專業技能人才，將在社會上起到重要作用。現代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質法律人才的培養必不可少。因此，對人才的培養，應當面向實際，面向社會，面向國際。法學本身的實踐性很強，所以采用理論聯系實際，理論與實際相結合的方法是促進我們成長的必由之路。今后的實習中我們應當加大與公、檢、法、律師事務所等部門的聯系力度，定期安排見習或實習，讓我們更好的消化所學的知識，培養我們對法學的興趣，避免畢業后的眼高手低現象，向社會輸送全面、合格、優秀的高素質法學人才。