每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
寫人生寫人生的詩詞篇一
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。
當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象。
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的.事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一樣。
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！
在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什么也干得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧！
寫人生寫人生的詩詞篇二
老師像蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。從幼兒園到現在，我認識許多老師，其中給我印象最深刻的是我的班主任----李琴老師。
李老師高高的個子，白白的皮膚，瘦瘦的身材。鼻子上架著一副方框眼鏡。李老師對我們說話的時候總是細聲細語的，她溫柔親切的對待我們每一個同學，讓我們在學校也體會到家的感覺。
我們最后開始的時候，都管李老師叫“李媽媽”。李老師就像媽媽一樣和藹可親，關愛我們。
記得上學期，李老師發現我的字寫的難看，不規整。于是，李老師親自買來字帖，讓我每天中午去她的辦公室練字。練字的時候，如果李老師發現我的筆順或者筆法不對，她都立刻糾正我，親自手把手的教我再寫一遍，讓我及時的掌握寫字的方法。李老師總是溫柔的對我說：“不要著急，書上有路勤為徑，只要你勤奮努力，總能把字寫好的。”李老師的話語就像媽媽一樣，總是在我耳邊回響。她就是這樣對我們嚴格要求，但又耐心溫柔的。
每次搞活動，李老師總是忙前忙后的，讓同學們的美麗身影都定格在相機里，讓我們留下美好的回憶。每到學期末，李老師總是很有心的讓班上每個同學都評上“班星”，并準備一份份的小禮物，讓大家留作紀念。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”李老師就是這樣默默的關心班上的每個同學，像媽媽一樣無微不至的照顧我們。“蠟炬成灰淚始干”，李老師對我們的愛就像春雨一樣滋潤著我們這些小春芽，讓我們快樂成長。
李老師，我永遠愛您！
寫人生寫人生的詩詞篇三
一陣風從我耳邊呼嘯而過，留下一個風馳電掣的身影。彷徨中，我看著他的背影，站在榮譽的最頂端，接受著來自四面八方的歡呼喝彩。
什么樣的追逐決定了什么樣的人生。人生是一場和時間的戰爭，在有限的時間內盡自己最大的努力去奔跑，完成自己的夢想。有些人選擇追逐安逸，于是他們在一段短暫的空想后形成了他們窮困潦倒的一生;有些人選擇追逐真實，于是他們在一段腳踏實地的奔忙后筑造了他們精彩不斷的人生;有些人選擇追逐名利，于是他們在一段費勁心機的斗爭后登上了浮華的頂峰，在紙醉金迷的人生中迷失。
終點的里程碑矗立于天地之間，不卑不亢，靜靜地等待著人們超越它，呼嘯的風、雷霆般的掌聲，穿越時間的長河，如流星劃過天際般迅猛，人們一個一個從它身旁穿過，有些人留下了漂亮的成績，有些人什么也沒留下，平平淡淡，索然無味。
生命是一裘華美的袍子，上面爬滿了蚤子。大限已定，能做的只有把這人生活得更加精彩有味，創造自己的美好，不斷超越自己。時間從未為誰停留，這場戰爭，沒有終點，只有追逐，什么樣的追逐決定了什么樣的人生。
舊夢依稀，往事斑駁，潮起潮落之中，我似乎看見了那個奔跑中的少年。他留給人們的永遠都是背影，輕盈的步履、矯健的身姿、呼嘯而過的一陣風，執著地跨過一道道阻礙，努力的向前不斷奔跑著，未曾停歇。
這份執著的追逐，無論是夏天的酷暑，還是在肅殺的寒風中，都不曾讓他停下腳步。但卻在多年后，讓人們停下了腳步。人們心潮澎湃地坐在看臺上，觀看他的比賽，為他加油。歡呼、喝彩，看他站在世界的最頂端。
直到有一天，他再也無法駕馭曾經給他帶來無數歡樂的奔跑，直到他失去了所有的光芒，于是，他選擇了離開。
在有限的路程內，他不斷向前奔跑，一次有一次地用最短的時間刷新自己的記錄，完成和時間的賽跑。在有限的時間內，他執著地追逐著自己的夢想，不斷超越自己，站在世界的頂峰，帶著自己的夢想奔跑到最遙遠的地方。
寫人生寫人生的詩詞篇四
我一直羨慕那些有哥哥的女孩子，因為他們會有哥哥保護。我是一個獨生女，沒有哥哥和姐姐，所以，越是這樣想，希望有個哥哥的感覺就越強烈。
以前經常看到別人在作文中寫道：那男孩牽著女孩的手，安慰的說道，不要哭了，有哥哥保護你，不會再讓別人欺負你了。或者是：哥哥雖然經常欺負我，把我逗哭，可在和哥哥分開時，了解了哥哥對我的愛。
一個人的生活我已經厭倦了，對于那些虛偽的友情我也已經麻木了，我只希望那種受到保護的幸福感，沒有壓迫的幸福感，那是父母也給不了的。
小時候也有鄰居家的哥哥帶著我玩，想到這，心里是那么的幸福，可鄰居家的哥哥不能一直陪著我，總是會分開的。現在，我們搬家了，果真和他離開了，那個唯一一個牽著我的手為我買零食，陪我玩的哥哥也和我分開了。我頓時感到很空虛，是否還會有一個哥哥像他那樣保護我？我不知道，但是我害怕孤獨，我寧愿有一個欺負我玩，把我弄哭而自己開心的笑，能夠保護我的哥哥，也不想再停留在這孤獨無助的`時刻。
也許別人會說我很傻，獨生女可以得到更多父母的愛，可是哥哥的愛和父母的愛是不一樣的。
我希望那個愛我的哥哥能聽我向他訴說心事，在我傷心難過的時候安慰我，在我無助的時候幫助我，在我孤獨的時候陪伴我。有一個哥哥是多么美好的事啊。哥哥的愛，可以讓我像小鳥一樣依偎在他的懷里，向他撒著嬌，讓他滿足我的小心愿，哥哥的一切都被我想想得那么美好。
樓下孩子們的笑聲打破了我的思緒，這讓我知道了憧憬不是現實。
我總感覺到孤獨的寒氣向我撲來，這更使我想要有個哥哥保護，這樣，我也能向朋友們炫耀：看，我也有一個愛我的哥哥。
正是應為這樣，我想有個愛我的哥哥。