無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

新聞訪談優選題目篇一

1.明確采訪主題與目的。即采訪要圍繞什么現象去解決什么問題。每個采訪報道一般只有一個主題，并且需要根據主題來確定目的。需要注意的是，主題的范圍肯定是大于采訪目的的，可以把采訪目的涵蓋在其中。

3.確定采訪對象，采訪對象即和采訪的新聞事件有關的人物。采訪對象要注意其代表性，需要針對新聞事件中各方人員進行采訪，這樣采集到的信息才不至于以偏概全，才能夠做到客觀公正。采訪對象包括新聞事件的參與者或親歷者、了解新聞事件的其他人或受采訪事件影響的人。

5.確定采訪設備。包括錄音筆，攝像機等。尤其需要注意的是，我們現在是處于后疫情時代，所以在寫采訪設備的時候，還是要注意加上口罩等防疫措施。

6.確定采訪問題。根據采訪的目的，對所采訪的不同的對象列出相應的采訪問題。這部分才是得分的要點，一般會按照事件的具體情況、產生原因、有哪些方面的影響、后續有什么發展趨勢等方面去提問。問題的提出要注意保持客觀性，不要有預設立場。

7.采訪過程中可能遇到的問題以及解決方法，即采訪過程中可能遇到哪些意料之外的事，如何去解決。

新聞訪談優選題目篇二

一、背景。

近期，市長黃奇帆、常務副市長馬正其、副市長譚棲偉先后到忠縣調研，對忠縣經濟社會發展作了一系列指示；我縣縣委、縣政府主要領導調整后，縣委書記劉貴忠，縣委副書記、代理縣長熊世明在各種場合就忠縣今后的發展提出了新思路、新舉措、新要求。《忠縣新聞》將推出“工業強縣大家談”、“工業強縣民營富縣進行時”兩個專欄，以新聞的形式唱響“加快發展、科學發展、和諧發展”的主旋律。

二、節目形態。

“工業強縣大家談”為新聞訪談，訪談對象為工業經濟領域有代表性人物，采訪的地點一律不得在辦公室，而應選擇與訪談內容相關的地方，穿插一些工作性、生產性、圖表、文件等鏡頭。訪談內容為現狀如何、措施如何、目標如何，切忌大話、空話。每位采訪對象一般設計兩段同期聲，之間作必要的轉述、過渡。每條控制在2分鐘左右。

三、任務分解。

胡軍華：（訪談）發改委、經信委

（深度）海螺水泥、東方農藥

袁明瓊：（訪談）園區辦、汝溪鎮

（深度）云河集團

黎曉華：（訪談）投促辦

（深度）華亞拖拉機、星博化工

熊安英：（訪談）電力保障

（深度）金龍電子、金龍船業

馬英杰：（訪談）烏楊鎮

（深度）天地藥業、海新運業

熊浩：（訪談）忠州鎮

（深度）恒達玻璃、一勝特

外宣：（訪談）質監局、東溪鎮

四、稿酬及獎懲：

新聞訪談優選題目篇三

寫作是采訪的表現和結果，實習期間，我用文字記錄下了一個個的新聞事件。猶記得自己在寫第一篇新聞稿時是多么不知所措：抓不準切入點，抓不住事件的重點，文字不夠緊湊，一連改了好幾次。但是這在我的意料之中，畢竟自己只是一名實習生，不可能第一次就寫出專業記者的水平。

之后透過認真拜讀老師們的文章和自己被老師修改后的稿件，我漸漸領悟了電視新聞寫作，也逐漸地認識到電視新聞寫作與報紙新聞寫作在很大方面存在著區別。具體的說，是從它的報道格式，語言等方面有了較深地認識和體會。例如，在寫電視新聞稿前，應先瀏覽一遍拍攝錄像，做到心中有思路，新聞稿中，每一句都要提前想到用什么畫面，如果旁白較多的話，要斟酌有沒有畫應對應。語言上面，要簡練，通俗，流暢，盡量少用書面語。比如，盡量說誰“和”誰，而非誰“與”誰，使對白聽起來親切。

雖然在采訪中遇到了很多困難，我也顯得很笨拙，確切的說很稚嫩，我總不能理直氣壯提問，有時候也會很唐突……然而，畢竟我已經邁出了第一步，開始了正式的實習生活，又有了許多的第一次，有了許多犯錯的機會，有了許多促使我成長的因子，我感覺自己如一個剛爬出小巢的幼鳥一樣，渾身上下都是勁，時刻有翻跟頭的危險，卻渾身都充滿著飛翔的力量和勇敢去闖的沖動。承認自己需要學得還有很多，然而，因為走出了第一步，所以以后的每一次前進都充滿了可能。

第一次的采訪顯得有些緊張，對自己也沒有信心，害怕犯錯誤。怕漏掉了一些環節對報道會有影響。這時，老師總是很耐心的指導我，告訴我哪些是很重要的部分，要詢問清楚的，要仔細記錄下來的。雖然第一次的采訪，自己的表現有些慌亂，但畢竟已經跨出了一大步，從學校的書本課堂，走到了真實的新聞采訪。

在采訪過程中我學會了如何與被采訪人進行交流、溝通。這兩個詞對于我們真的很是重要，只有這樣才能在采訪時有話說。這時高超的交流溝通技巧需要亮出來，成功的勾起他人的傾訴欲并獲得他人的信任是一件多么值得開心的事情。有了以上這些，一個成功的訪談才能順利進行。

在電視臺里，記者任務重，工作繁忙，很難有專門的時間來指導我們，剛開始我還顯得有點無所適從。盧主任要我們多看多寫多觀察，看就是要多看資深記者、主編是怎樣寫作及修改稿件的；寫就是自己要多練習，提高寫作潛力；觀察就是多動腦筋，稿件該怎樣寫會更好、更具吸引力，從什么角度入手，新聞稿的價值點在哪里，都需要自己去摸索和領悟。之后無事時，我就把保險柜以往的稿件拿出來看，學習他們的寫作方法和技巧，自己也嘗試寫一點，受益匪淺。

如今各媒體之間競爭日趨激烈，尤其是電視新聞對記者技能要求極高，新聞采編都是單兵作戰，獨立完成。所以記者不僅僅要能編會寫，還要攝像和剪輯二者兼備，提高個人效率，因為很多新聞都是當天要播出，記者上午采訪、攝像，下午要寫出新聞稿，配音后還要進行剪輯，絲毫馬虎不得。

在電視臺實習的日子里，我明白新聞采編工作遠遠要比學校學校所學的來的更復雜，先說寫稿，在課本上我們也明白新聞的五w、倒金字塔結構、跳躍性思維、設置懸念，但真到了讓我們來寫的時候，就不明白就應如何安排文稿結構，從哪里入手。盡管我們在校時都用過攝像機，基本操作也都會，但是一到了新聞現場，就不明白拍哪些東西，用什么角度，用什么景別，我攝像時機子不穩，畫面有抖動，根本不能用。最后是剪輯，我們都學過非線性修改軟件，但是當真正要求將鏡頭組接成有完整好處畫面時，又一籌莫展。

這次實習也讓我明白，無論什么事都要認真去做，態度要端正，開始記場記時覺得很枯燥、繁瑣，之后一位臺里老師告訴我，不要以為記場記就什么也學不到，你在記場記時能夠邊觀察鏡頭的拍攝角度，還能夠自己琢磨畫面和采訪的取舍，而且你幫老師做完了事，自然他有機會就會教你。

當然，很多東西不可能在短時間內完全學會，但在電視臺的實習中，我了解到了電視新聞的制作流程，明白自己有哪些不足和缺陷，在以后的學習工作正不斷改正。在接下來的實習中，會更加珍惜，主動向實習老師學習寫作和攝像，使自己更適應新聞工作的需要。

當我第一次應對一個陌生的環境，還記得第一天來的時候什么也不懂，站在辦公室的門口不知所措、但是好在，同事的熱心關懷和幫忙讓我盡快的熟悉了這個大家庭、對于以后的日子給了我很大的幫忙與鼓勵、還記得一次采訪任務，和師傅下鄉的時候，我滿以為我的自信能夠起到決定性的作用，但是沒想到的是同樣我們倆個接觸采訪的對象，我和他與采訪者的接觸時間是一樣多的，為什么他比我更了解采訪者呢答案很簡單，他對選手進行了超多的采訪，平常一有機會就會去了解。

我最后明白了：溝通是一種重要的技巧和潛力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

新聞訪談優選題目篇四

一、背景。

近期，市長黃奇帆、常務副市長馬正其、副市長譚棲偉先后到忠縣調研，對忠縣經濟社會發展作了一系列指示;我縣縣委、縣政府主要領導調整后，縣委書記劉貴忠，縣委副書記、代理縣長熊世明在各種場合就忠縣今后的發展提出了新思路、新舉措、新要求。《忠縣新聞》將推出“工業強縣大家談”、“工業強縣民營富縣進行時”兩個專欄，以新聞的形式唱響“加快發展、科學發展、和諧發展”的主旋律。

二、節目形態。

“工業強縣大家談”為新聞訪談，訪談對象為工業經濟領域有代表性人物，采訪的地點一律不得在辦公室，而應選擇與訪談內容相關的地方，穿插一些工作性、生產性、圖表、文件等鏡頭。訪談內容為現狀如何、措施如何、目標如何，切忌大話、空話。每位采訪對象一般設計兩段同期聲，之間作必要的轉述、過渡。每條控制在2分鐘左右。

三、任務分解。

胡軍華：(訪談)發改委、經信委

(深度)海螺水泥、東方農藥

袁明瓊：(訪談)園區辦、汝溪鎮

(深度)云河集團

黎曉華：(訪談)投促辦

(深度)華亞拖拉機、星博化工

熊安英：(訪談)電力保障

(深度)金龍電子、金龍船業

(深度)天地藥業、海新運業

熊浩：(訪談)忠州鎮

(深度)恒達玻璃、一勝特

外宣：(訪談)質監局、東溪鎮

四、稿酬及獎懲：

新聞訪談優選題目篇五

答：是的。可以這樣理解。

答：真沒什么辦法，損失的錢是要不回來了。 問：你玩的游戲都是正版嗎

答：（笑）這年頭誰還用正版啊再說了我也沒有太多經濟來源，只能在生活費里節省，這個得不償失。

問：你看的影音材料有正版嗎

本次訪談主要圍繞華聯友誼店的員工忠誠度、從超市自身角度了解在超市整體布局當中的想法和看法。尋找自身優勢和劣勢，從普通的員工角度入手，了解員工的素質和對顧客的看法和態度。此外，我們還將隨機訪談一定數量的消費者，讓他們從自身角度談自己的看法和對一些問題的理解。

本次訪談旨在從側面了解不同角色對于華聯內部一些問題的看法，這樣有利于客觀的收集各種意見和看法。可以觀察到被訪者的態度，調查更為全面，結果更為客觀公正。

（1）、華聯友誼店企劃部經理馮偉先生

訪談提綱設計：王六一馬斌青

、與華聯友誼店企劃部經理馮偉先生的訪談結果分析

華聯給了他展示自己的舞臺，在華聯友誼店，馮經理分管的企劃部主要負責華聯友誼店的內部貨品擺放、布局管理和促銷方案管理和設計等工作，由于人手有限，現在他所在的部門還負責了市場部的一些工作，所以對于市場有著深入的了解。

著力在百姓心中打造北京華聯的商品形象、價格形象、服務形象。可見華聯的定位可以稱為打造“大眾的華聯”。

4、對于華聯友誼店內的布局，馮經理談到只是在總部的領導下制定的統一布局，這種布局主要是為了增加消費者在店內瀏覽的時間，并且增加意外購物的可能，但馮經理談到，電梯直入四樓，也另一些消費者不滿。

售后服務的滿意度仍然不是很高，在今后會做進一度的努力。

、與華聯友誼店員工訪談結果分析

在華聯主要負責了促銷和導購工作。

特別是顧客的提問有的時候過于苛刻，有時明明貼在標簽上，還要不停地問。

不停地在各層中轉。且購物多以蔬菜居多，一遇到特價商品就搶購，他們在購物時一般把價格放在重要位置。

比較容易得就會達成顧客滿意。

、與華聯消費者之間的訪談結果分析

年齡分別位于18歲左右、18——30歲、30歲——45歲和50歲以上，這些消費者全為自己一人來購物，都在華聯附近居住。

由于個人時間較多。他們一般不選擇在節假日。而上班的人一般選擇在節假日或者是工作日期間的中午或下午六點鐘之后，同時，這也是華聯的消費者高峰時刻。

特別是一些服務人員，有時對于顧客的問話愛答不理，甚至都不理睬，在介紹產品時，總喜歡介紹一些價格較高的產品，而對于一些產品則只字不提，但是他們也說，大部分服務人員的服務態度還是可以的。

示清楚，特別是一些商品的價簽貼的位置與商品擺放的位置不相統一，使得消費者拿錯商品，一些老年人還說，價簽太復雜，他們根本看不懂。一些促銷商品的價簽掛的位置過高，他們不抬頭，根本看不到，特別是通道，有時過于堵塞，增加了消費者購物的不便性。 5、在談到超市的售后服務方面，受訪者表示售后服務做的不到位。特別是會員制管理方面，基本上起不到多大的作用，消費者的正常意見得不到反饋。

、結論與營銷建議、結論

另外，價簽標示過于復雜，造成一些消費者難以識別。

在激烈的市場競爭環境下，有利于獲得核心競爭力。

切實提高服務人員的整體素質。

另外，價簽標示要簡化，信息要全、清晰。

訪談法

一.訪談法的概念

訪談法就是訪談人員就某一崗位與訪談對象，將事先擬定好的訪談提綱進行面對面的交流和討論，從總收集崗位信息的一種方法。 訪談對象包括該職位的現任者、對該崗位較為熟悉的直接主管人員、與該職位工作聯系比較密切的工作人員、任職者的下屬等。

訪談法收集信息資料是通過研究者與被調查對象面對面直接交談方式實現的，具有較好的靈活性和適應性。訪談廣泛適用于教育調查、求職、咨詢等，既有事實的調查，也有意見的征詢，更多用于個性、個別化研究。

二.訪談法的特點 1.訪談者與被訪談者相互影響，相互作用。 2.由于訪談者和被訪談者都是有意思，有思想、有感情、有心理活動的活生生的人，而且整個訪談過程是通過口頭交流的方式獲取有關研究資料的方法，因此，訪談過程首先是人與人之間的交往過程。 3.訪談法具有特定的科學目的和一整套的設計、編制和實施的原則。

信息，同時，也比觀察法更復雜、更難以掌握。事實上， 大量的心理學研究表明，通過訪談法獲得的有關人的心理活動的信息，常常比其他傳統心理學方法更加豐富、完整和深層。

三.訪談法的類型 1.結構訪談和非結構訪談

結構訪談又稱標準化訪談，指按照統一的設計要求，按照有一定結構的問卷而進行的比較正式的訪談。結構訪談對選擇訪談對象的標準和方法、訪談中提出的問題、提問的方式和順序、被訪談者回答問題的方式、訪談記錄的方式都有統一的要求。結構訪談的好處在于訪談結果便于統計分析，對于不同訪談對象的回答易于進行對比分析。

非結構訪談又稱非標準化訪談，指只按照一個粗線條式的訪談提綱而進行的非正式的訪談。非結構訪談有利于發揮訪談者和被訪談者的主動性、創造性，有利于適應各被訪談者的具體和特殊情況，有利于拓寬和加深對問題的研究，也有利于處理原來訪談設計方案中沒有考慮到的新情況、新問題。

直接訪談又稱面對面的訪談，即訪談者與被訪談者進行面對面的交談。直接訪談的突出特點是訪談雙方直接發生相互影響、相互作用。其最大的好處在于，訪談者不但能廣泛、深入地探討問題，了解被訪談者的思想、態度、情感和其他各種情況，而且還能親自觀察被訪談者的有關特征和他們在訪談過程中的很多非語言信息，從而加深對談話內容的的理解，利于判斷訪談結果的真實可靠性。

間接訪談就是訪談者通過一定的中介物和被訪談者進行非面對面的交談。目前，間接訪談的主要方式是電話訪談。其優點是收集數據資料時間快，研究費用省，對訪談者的要求不高，保密性較強。

一般訪談是指對一般的訪談對象（如一般的工人、農民、知識分子、干部、軍人、市民等）或正常的訪談對象所進行的訪談。

特殊訪談是指對某些特殊訪談對象（如某些知名度很高的人、重要領導干部、突發事件的當事人、兒童、聾啞人和罪犯等）或有身心疾病的非正常的訪談對象進行的訪談。

個人訪談是指訪談者對每位訪談對象逐一進行的單獨訪談的方法。這種個別訪談的形式使得訪談雙方之間易于溝通，在訪談過程中，訪談雙方也便于根據具體情況靈活地處理問題。這種訪談形式常用于個案研究以及對一些敏感問題的調查之中。

四.訪談的步驟 1.訪談前的準備工作

充分做好訪談前的一系列準備工作，是保證訪談成功的重要前

提。這些準備工作主要包括：1.對訪談內容充分熟悉。2.帶齊訪談所需要的有關材料。3.盡可能了解訪談對象的信息。4.選擇好合適的訪談時間和地點和地點。

實際訪談的第一步是接近訪談對象，那么，訪談者應注意，第一，訪談者的衣著打扮應干凈整潔。第二，在自我介紹和研究說明階段，訪談者應該沉著自信，不能給人盛氣凌人的感覺。第三，要使用正面肯定語氣邀請訪談對象參加訪談研究。第四，應通過適當方式讓訪談對象放心，對談話的內容保密。

對訪談內容的記錄方式一般有兩種，一是筆記，二是錄音。兩種方式各有優缺點。筆記一般不會遭到訪談對象的拒絕，但難以記下訪談對象所說的每一句話，但是錄音機可以做到這一點，但訪談對象一般不愿意被錄音，而且，錄音后仍需把錄音轉為文字資料，其工作量十分巨大。所以，有的時候，訪談者可以再配一名專門記錄的人員來負責記錄。

請教有關問題。 5.訪談結果的整理

機構性訪談的結果便于整理，非結構性訪談的結果相對而言比較難以整理分析，因為其內容為描述性的并且可能分散，量化分析比較困難。大部分情況下，為深入分析研究結果，需要首先使用編碼系統對訪談內容進行編碼，然后在此基礎上再進行深入的分析。在對訪談結果進行整理和分析的基礎上，就可以做出結論和推論，并將其以研究報告的形式呈現出來，至此，整個訪談研究也就圓滿結束了。

五.其他

訪談邀請時應注意事項

大學教室衛生訪談法調查報告 一．摘要：

學生的大部分時間都是在教室里度過，教室也就成為學生學習生活的關鍵場所，教室衛生的好壞直接影響學生的學習生活。通過訪談，發現我校教室衛生確實存在著很多問題，雖然學校的的教室每天有人打掃，但是教室的衛生情況并不樂觀，其原因是學生保持衛生的意識比較薄弱，學校的基礎設施不夠完備。

二．關鍵字：

教室衛生 存在問題 學生意識 硬件設施 管理制度 三．正文：

之所以進行此次調查，是因為自己的一些所見所聞，例如清潔工對其工作的抱怨，以及自己對教室衛生情況的觀察，和同學的交談等。

調查步驟

對本專業的某些學生進行訪談。 調查結果分析

打掃比較及時，但保持不夠好，部分學生在這方面的意識有待加強。具體來講，尤其是早餐之后，即在12點放學之后，去教室你會發現垃圾滿目，主要是早餐吃的裝豆漿，餅得袋子和紙，扔在桌子上，地上。平常，也會看到零食袋子之類，甚至回到發現滿過道的瓜子皮，打掃工作進行困難。

（1）被訪談的人對于大學生素質問題：85%認為大學生的素質有待提高，平時的買飯插隊，亂扔垃圾，亂刻亂畫現象隨處可見。

（2）被訪談人員對教室整體情況的評價： 72%的同學認為教室打掃比較及時，但學生保持不足，同學們的衛生意識比較薄弱。

（3）平時經常看到的垃圾類型及工作狀況：食品包裝袋，廢紙，宣傳單，水果皮，瓜子皮等一些難以清理的垃圾。

（4）根據訪談結果分析，一部分根據自己的實際情況而定，還有一部分從不在教室吃早餐。根據數據顯示經常在教室吃早餐的約占30%，視情況而定的占48%，從不在教室吃早餐的約占22%，統計結果顯示教室環境衛生的好壞與約78%的人有關，解決教室環境衛生主要從這部分學生開始。

（5）教室的衛生對同學們的學習生活息息相關，同學們也根據實際給出了自己的答案。從統計結果來看，72%的同學教室的衛生情況感到不滿，26%的同學基本滿意，僅有2%的同學完全滿意，不滿意的原因是有些同學不太注意環保，缺乏愛心，直接把垃圾扔在課桌或是地下，還有就是在桌之上寫一些沒有用的東西。建議加強思想道德教育，思修課上注意引導學生的行為，號召同學們從身邊做起，從小事做起，共創美好學習。

（6）從匯總的結果中可以看出，同學們對于“如果看見別人將垃圾仍在桌子上，您通常的做法是什么”這個問題10%的同學選擇叫他扔進垃圾桶里。說明，當同學們看到有人的錯誤做法時還是有比較少的人會伸出正義之手的；然而，31%的同學選擇就當作沒有看見，反正不關我的事，說明有較多的人采取消極的態度，莫不關系。59%的同學會選擇鄙視一下，說明較多的同學認為亂人垃圾的做飯并不對，一般他們也不會這樣做。 （7）同學們對帶早餐進教室吃與教室衛生的關系有無關這個問題，78%占到絕大多數的人認為是有關系的，說明同學們對早餐與環保這個問題還是比較關注的，比較認可，所以早餐垃圾是個不可忽視的問題。13%的同學認為沒有，也有9%的同學認為教室的衛生得視情況而定，畢竟不是早餐垃圾問題解決了，教室的衛生問題就解決了。

（8）對改善教室環境的建議：90%的同學認為教室內應該擺放垃圾

箱，希望同學們能夠自覺，主動把垃圾扔進垃圾箱，85%的同學認為如果能安排經常在本教室上課學生自己打掃會更好，畢竟生活是最好的老師。

（1）被訪談的人員認為：教室衛生差主要原因是同學們平的的習慣不好，自己的垃圾不能及時的帶走，并且還有制造垃圾的現象，其原因是學生的自我意識比較薄弱，受其他人不正確的做法的影響。

有科學依據的假設促進了科技的發展。

如弗萊明發現青霉素、魏格納提出大陸漂移假說。 問卷調查法

問卷設計中容易出現的錯誤。

您家屬于以下哪種類型：

1）核心家庭 2）單親家庭 3）

這樣的問題是不應該出現在問卷中的。

你和你的配偶的文化程度是：

1）小學及以下 2）初中 3）高中 4）大專及以上

這個問題就是一個題同時問兩個人的情況，是讓回答者不能回答的。

1）土地收入 2）打工收入 這個問題的答案就是題支沒有窮盡，因為還有比如工作收入、生意收入、股票收入等。

新聞訪談優選題目篇六

---------《焦點訪談》

《焦點訪談》自開播以來，日益受到各方面的重視和好評，產生了并繼續著廣泛而深刻的社會影響。《焦點訪談》欄目不僅為廣大普遍觀眾所矚目，同時也得到中央有關部門和領導的高度重視，成為他們了解情況、指導工作、解決問題的重要手段和依據之一。對于各級政府來說，《焦點訪談》起到了決策參考的作用，對于廣大群眾來說，《焦點訪談》則發揮了 釋疑解惑的作用。前者可謂自下而上的溝通，后者可謂自上而下的溝通。這樣的有效溝通，是新聞傳媒在各級政府和廣大群眾間構筑了一座通過電視熒屏進行對話和交流，增進理解與信任的橋梁，成了雙方加強聯系的一條無性細帶。

《焦點訪談》的成功，得益于新聞改革的逐步推進。《焦點訪談》的力量，蓋源于新聞傳媒作為黨、政府和人民的耳目喉舌這一起本性質和功能。從《焦點訪談》節目的選題來源來看，如果說上級布置的一類直接體現新聞傳媒的喉舌功能的話，那么，觀眾反映的一類，則集中體現了新聞的耳目作用。《焦點訪談》創辦的初衷，就在于引導輿論，也就是實現新聞傳媒“協調社會”和“議題設置”的功能，或稱“論壇”功能。

內容上：用事實說話以內容取勝

2000年4月1日，《焦點訪談》在開播六周年之際，加上了欄目的定位語：用事實說話。這既是對《焦點訪談》今后總體之走向的一種理念化規范，也是對該欄目此前之具體運作的一種實踐性提煉。可以說，《焦點訪談》從創辦伊始便虔敬尊奉著這一電視新聞評論欄目的根本宗旨和基本要求。這不僅可以從《焦點訪談》創立時期所界定的報道范圍和題材，即“時事追蹤報道，新聞背景分析，社會熱點透視，大眾話題評說”的基本報道形態凸現出來，也可以從1998年10月xxx總理對該欄目的定位和要求，即“輿論監督，群眾喉舌，政府鏡鑒，改革尖兵”的著名贈言中得到印證。可以說，用事實說話，以內容取勝，是《焦點訪談》長盛不衰的根本原因。

事話實說，即所謂以“事”說話，杜絕假、大、空，用形象而不是概念，用準確簡潔的言語而不是套話來轉述具體的新聞事實，表達恰如其分的評論和議論。《焦點訪談》的生命就在于它恪守了“事話實說”這一傳播準則。

《焦點訪談》創辦于1994年4月1日，當年的公眾心態調查，的公眾認為社會形勢不太穩定。在社會問題中排首位的是物價上漲，占第二位的是社會治安不夠好，同年的專家調查得出的社會問題排序依次為物價、腐敗、國有企業問題與社會治安。與此同時，專家預測，此后影響社會穩定的問題首先是抑制通貨膨脹，第二是大力懲治腐敗，第三是打擊刑事犯罪活動。同一時期《焦點訪談》節目，其內容集中反映了各個階段的社會熱點問題。隨著形勢的發展，《焦點訪談》逐漸加大了反腐敗的力度，呼吁強化社會公德建設，并全方位的反映了從農民負擔問題、教育問題到企業改革問題、下崗再就業問題、貧困問題、假冒偽劣問題和環境污染問題等諸多社會熱點問題、難點和重點問題。

《焦點訪談》對社會熱點問題的悉心關注，不僅使該欄目保持了與社會現實的同步，而且引起了廣大觀眾的共鳴，同時發揮了反映社情民意、事先上下溝通的作用，收到了釋疑解惑、促進社會穩定和經濟發展的良好效果，為新時期新聞傳媒實現用事實說話，用事實說理的傳播職能提供了成功的范例。使《焦點訪談》現象在全國各地蔚然成風，許多社會熱點問題得到不同程度的化解，為推動全社會的長治久安打造了有力的輿論環境，可謂功不可沒。以至于xxx總理xxx曾直言不諱的說：“我不僅喜歡《焦點訪談》，更喜歡焦點訪談現象”。

程度上啟動了對該類問題的社會預警機制。不過實際上，《焦點訪談》的節目類別卻是多種多樣的，除了上述類型的報道之外，還有大量的正面報道和介于其間的所謂中性報道。

此外，《焦點訪談》為了提高電視新聞傳播的有效性，非常注重收集觀眾對節目的反饋信息。一方面及時調整和改進自己的工作，另一方面迅速對已報道的事件進行回訪或跟蹤，盡快采制和播出“焦點的回聲”，再次甚至多次聚焦產生了重大影響的醒目報道，以達到更好的傳播效果。

首先，要準確把握節目選題。按照《焦點訪談》的報道范圍和題材，該欄目的主要內容是追時事、抓熱點、有針對性地進行精辟的分析評說。從其成功的實踐來看，所報道的不外乎熱門話題、熱點人物、社會問題、社會事件、重大決策的出臺及其背景分析、改革開放的新現象與新問題以及國際事件和國際問題。好的題材是新聞報道成功的一半。對于《焦點訪談》這樣以深度報道為特色的評述性欄目來說，好的選題則是成功的一半。因此，準確把握選題，是實現以內容取勝的關鍵步驟。

最后，執著追求求實創新。《焦點訪談》在實踐中始終遵循電視傳播的客觀規律，堅持紀實風格，努力發揮“形象化政論”的獨特優勢，以畫面、字幕、圖表等訴諸觀眾的視覺，將形象的畫面語言與抽象的評析語言熔于一爐。

如何在激烈的傳媒競爭中超越自我，保持優勢，一直是《焦點訪談》人苦苦的追求。他們不僅以提供觀眾所需要的信息為己任，而且要求自己能夠不斷地向觀眾提供新的東西。以“有信息，有別人沒有的信息，有觀眾最想知道的信息，有沖破阻攔透露的信息”為新聞價值取向和職業榮耀，追求獨家新聞、獨家觀點和獨家評論，以通過節目內容來引導觀眾認識和思考所報道的問題，并通過報道來引起有關部門和社會的注意，最終達到引導輿論的目的。為此，《焦點訪談》的節目總是力圖避免類似題材的簡單重復，不斷推陳出新。每隔一個時期，從具體節目到整個欄目都有不同程度的調整，并努力挖掘潛力，尋求包括節目態勢的蛻變，欄目樣式的變化和整體節目的反饋方面的突破，并把現場直播作為欄目播出方式的追求目標。

隨著社會的發展和技術的進步，中國電視新聞評論類欄目在訪談和播出的內容和形式上都將逐漸的積跬步而致千里。

效果離不開官方背景，所扮演的角色更接近于言官、御史，是一種新型的治理技術手段，同時提醒新聞媒介應該恪守“不在其位不謀其政”的原則，重視“媒體霸權”的潛在威脅。

其次，潛心創造收視價值。從創辦第一天起，《焦點訪談》欄目就著力于關注社會熱點、匡扶正義、針砭時弊、報道客觀、評論公正、思想深刻，有獨到見解，能貼近百姓實際需要、貼近生活，時效性強，來創造收視價值。

新聞訪談優選題目篇七

通過這次的訪談，我了解了許多大學生所面臨的選擇與彷徨，在嚴峻的就業壓力形勢下，部分畢業生選擇了讀研，繼續深造自己，也有的選擇了就業，但我個人覺得這要視每個人的性格，興趣，價值取向而定，無論哪種選擇，最好是最適合自己的選擇。

目前對大學生來說由于連年的擴招帶來的畢業生人數急劇增加，政府機構改革、人員分流，國企深化體制改革、精兵簡政，私企就業崗位少，全球性經濟危機又雪上加霜，大學生就業仍然存在很大困難。所以有很大一部分的學生都轉向考研，引起新一輪的“考研熱”。也就是說現在的研究生情勢也不樂觀。因此只有脫穎而出的人才會有更好的優勢考研進而就業。這也是組多大學生需要認清需要面對的現實問題。

對我個人而言，讀研以后也不一定能找到一份好的工作，不一定能緩減就業壓力，高學位并不等于高職位、高薪水。其實就業難不難，主要看個人能力與內心期望值之間的差距，綜合素質很強，到哪里都是搶手貨；但如果是眼高手低的話，現實與期望落差會很大，高不成，低不就的，自然很難找到工作。所以，給自己一個合理客觀的分析，定位，是很重要的，克服浮躁情緒，踏下心來才能更好，更快的融入社會。

這次訪談的結果真的印證了老師在上課時所講授的內容，可以稱之為實用知識。這種實用知識相當于哲學上的理論知識。首先，一個人應當對自己的職業有個大致的規劃，而不是毫無目標。只有這樣確定了方向，我們才能更好的朝著目標努力。其次，影響人們選擇職業的方面真的是多方面的，正如老師上課讓我們選擇的：待遇，福利，工作環境，發展前景，個人興趣愛好。而我們需要根據自己的需求不同選擇自己的職業。其實，我個人覺得，個人的興趣愛好還是很重要的。試想，如果邵秀英對考研完全不感興趣，那她又怎么會在豐富多彩的大學里，當周圍的人都去忙于社團、交際、娛樂活動等時，而她卻一直默默地學習，對考研矢志不渝呢。只有有了興趣愛好，才后有動力，有進步，才會像邵秀英同學一樣取得那么多的成績，進而有更大的發展空間。最后，我覺得人應該認清自己，認清自己包括很多，比如明白自己的優勢、劣勢；知道哪些對于自己來說是機遇，哪些是威脅；更要明擺自己的方向所在。只有這樣，我們才能抓住機會，勇往直前，達到我們自己想要的目標。而在我們確定了自己的目標后，就應該逐步向目標奮進了。應該有目的性的，一步一步向前走。明白將來那個工作所要求的是什么，我們需要具備怎樣的知識、技能、素質。如果自己還有所欠缺，就應該抓緊時間做功課了。只有讓自己足夠配得上那份工作，我們才有十足的把握贏得那份工作。

然而，理論最終是要付諸到實踐中去的。我們不能只靠理論生存。在現實中進行訪談是有根據性，有目的性的，跟自己所學的專業有很強的掛鉤性，這樣我們可以有針對性的去考察實際情況，比如借鑒他人的學習模式如何來提高自己的學習效率，增加也他人的交流，不閉門造車，打開我們的視野，多與實際接軌，這樣才能更加提高我們自身的修養。

而課堂上所講的畢竟不是我們的實際經驗，所以不能完全依賴課堂。我們要把課堂的理論與實踐更好地結合起來。當然，人的實踐活動需要理論來指明方向。但是也不能唯理論是從，應以理論為指導，以實踐檢驗理論。在這次訪談中，我了解到一個人的知識和技能不再是決定職業發展中達到的高度的唯一因素。就算我將來考取了研究生，有了高學歷，獲取了更豐富的知識，到頭來我還得回歸到社會實踐中去，通過實踐來檢驗我的實力。所以真正決定一個人能否成功的，是個人品質和能力。這是課程教授中所沒有提到的。其實，現實訪談結果與課程講授內容的差異性是我所預想到的，社會在發展，時代在進步，理論知識有時候有一定的滯后性，需要在實踐中發現。這就更要求我們在掌握好專業知識的前提下，將理論應用于實踐，理論與實踐相結合更高效的做好本職工作。

一次簡短的訪談到這就結束了，首先感謝我朋友能在百忙的學習中抽出時間接受我這個人物訪談，通過這個訪談我受益匪淺，以下是我的感受也收獲。

想當初剛步入大學時，一心想著四年后一定會有一個屬于自己的職場天下的，到時候就盡自己最大能力去實現自己的職業價值，并抱著這個信念努力著。那會兒的確很單純，很天真，空有一腔熱血并躊躇滿志。等大學上到現在心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。

聽了《大學生就業指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。所以作為快要走出大學校門的。畢業生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰的準備。只有正確地認知就業形式，分析就來形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業形式，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰前做好武裝，只有正確地認識就業形式，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發展自己，因此，對當前就業形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要！以上是我通過這次訪談對職業生涯規劃課程教學活動的一些感受。下面再來談談我在這次訪談中的收獲。

（一）要在思想上重視自己專業知識的學習，而且不能只重視皮毛，要學得精，鉆得深。

（二）要端正心態，認真負責的對待每一天的學習，謙虛穩重的處事，樂觀面對生活中的磨難，時刻保持自信心。

在競爭形勢如此激烈的今天，我們要堅信天生我才必有用，俗話說的好“是金子總會發光”，我們不能因為一件小事的不順就自怨自艾，也不能杞人憂天，對待學習，以及以后的工作我們時刻要認真對待，要謙虛謹慎的向他人學習，取人之長補己之短。面對生活中不知何時出現的考驗，我們要學會勇敢地面對，欣然接受，哪一個成功人士不是在磨練中錘煉出來的，盡管如此，最重要的是我們要永遠對自己有信心，這是成功的法寶。

當今社會的客觀形勢決定了我們必須要善于與他人友好相處，在這一點上我要堅持自己的為人處世方式，不管何時何地給需要的人一只手，或許在你有困難的時候也會得到別人的熱心幫助，不能因為一味的付出而未得到回報而放棄自己的做事原則。朋友的關心永遠是無私的。

（四）要不斷培養自己的交流能力，積極參加對自己有益的各項活動，從活動中去體驗、感受。

也許由于自己一些主客觀方面的原因，一直不愿徹底放開自己，始終壓抑著自己，從這次與劉育紅姑姑的交流中，我深刻認識到鍛煉的重要性，今后要多參與社會實踐活動來不斷地鍛煉自己，提高自己的能力。現在還在學校的我們并不知道社會的復雜性，因此從現在開始我們就要磨練自己。

（五）要有自己學會獨立思考問題、獨立處理事情、獨立面對困難。

我們不是溫室里的娃娃，父母不可能永遠陪在我們身邊，我們總要長大，脫離父母的懷抱，正如鳥兒離開窩獨自飛向遠方。因此在紛紛擾擾，燈紅酒綠的社會中，我們要培養自己的獨立意識，要自立、自強、自信。面對問題要沉著應對，多方面考慮問題。如果我們無法獨立，在這樣的社會中，我們何以生存，談何生存。

（六）要堅持走自己的道路；對于已既定的目標要不畏的走下去。

行百里者半九十，我們不能做語言的巨人，行動的矮子，對于自己的目標就要有一顆堅韌的心，腳踏實地的走下去。

總之，通過這次的生涯人物訪談，我學到了很多，讓我深刻認識到我們已經得學會去面對將來要發生的一切，對于將來我們要做好準備，就業形勢的嚴峻，專業的發展前途，人際關的營造，能力的培養，信心的樹立，這些都是非常重要的。可以說這是我們進入社會前的必修課程，如果我們修不好這門課程，殘酷的社會將會無情的把我們驅逐。

這次的人物生涯訪談讓我堅定了自己的信念，為了自己的目標我也會一步步走下去。相信自己，沒有什么不可能。在屬于自己的人生舞臺上，我們是自己的導演，前半部分如何殘缺不全，我們都無法改編，我們唯一能做的就是讓后半部分日臻完美。因此接下來的大學生活，我要充分利用每一天去充實自己，完善自己，挑戰自己。對于自己的薄弱點，這次訪談暴露出來的缺陷和不足我要有意識的去提高，加強。對人待物親善，爭做一名品學兼優的好學生，融入時代的新青年。