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今天教室特別安靜篇一
今天教室真安靜，都能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳、呼吸聲，每位同學(xué)都不敢放松，因?yàn)檫@次可是重要的一次單元考——成績(jī)是要告訴我父母的！這個(gè)消息如同晴天霹靂，霹得我們安安靜靜！但教室里也有“弦外之音”，胡旭東那座“高樓大廈”——書，因地基不穩(wěn)，轟得塌陷了。陳益騰的“基地”上，被他一個(gè)“橫掃千*”，修正帶摔成兩半。這兩起“事故”，在如此寂靜的教室里猶如一聲聲炸雷，但絲毫未影響到同學(xué)們。
我們出了教室，覺(jué)得已然清醒，叫來(lái)文澤對(duì)*，雖然是討論，但聲音還是十分小，仿佛還沒(méi)走出那片寧?kù)o。
今天教室真安靜作文二：今天教室真安靜
平常我們的教室總是熱鬧非凡，有很多同學(xué)“發(fā)言”。可是，今天的教室卻是異常地安靜，只有老師那滔滔不絕的講課聲與那接連不斷的咳嗽聲。
老師這個(gè)職業(yè)是神圣的。人們總把老師比喻成園丁、蠟燭、粉筆、春蠶……但我認(rèn)為，老師是一場(chǎng)及時(shí)雨。當(dāng)我走進(jìn)這間教室時(shí)，我本想收獲一簇鮮花，她卻給了我整個(gè)花園。我本想收獲一朵浪花，她卻給了我整片海洋；我本想獲得一縷春風(fēng)，她卻給了我整個(gè)四季。。
老師，謝謝你。我在您的懷抱里成長(zhǎng)，我得到了無(wú)數(shù)鮮花；得到了屬于自己的知識(shí)海洋；得到了四季的溫暖。
老師，您*苦了。我一定要好好學(xué)習(xí)，成為您的驕傲，成為母校的驕傲。
今天教室真安靜作文三：今天教室真安靜
終于又開(kāi)學(xué)啦！一個(gè)寒假不曾回到學(xué)校，我是多么想見(jiàn)親愛(ài)的老朋友們，想見(jiàn)尊敬的老師們，想見(jiàn)到校園里所有熟悉的一切！可是，我最想見(jiàn)到的，卻是新課本。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮異常，和這個(gè)打招呼，跟那個(gè)聊天，真是“忙”得不亦樂(lè)乎。大家都難以按捺激動(dòng)的心情，教室里人聲鼎沸，吵成一鍋粥。我獨(dú)自坐在坐位上，等待著發(fā)新書時(shí)刻的到來(lái)。
等呀等，我等得都不耐煩了，才終于盼到了那一摞摞厚厚的新書。書剛一發(fā)下來(lái)，我就急不可耐地瀏覽了一遍：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……教室里瞬間靜了許多，沒(méi)有喧鬧聲了，沒(méi)有嬉笑聲了，世界仿佛只剩下一片空白，而大家似乎也和我一樣，沉浸在書的世界中了。
咳，原來(lái)是這么回事啊！我說(shuō)今天的教室怎么這么安靜呢，原來(lái)是我看書太入迷了呀！
今天教室真安靜作文四：今天教室真安靜
今天，天上下起了小雨，冷**的，猶如在冷庫(kù)中凍了兩三年的大*塊，一摸便會(huì)冷的發(fā)顫。而老師的話也如同這雨一般，凍的我恨不得像飛蛾一樣去撲火，而老師只是從嘴中蹦出：“今天下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”，這八個(gè)字，就讓我的心再一次*到了極點(diǎn)。沸騰的教室一下子安靜下來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，啞口無(wú)言。不過(guò)，在十秒鐘后，他們立刻調(diào)整坐姿，坐得端端正正，小心翼翼的。忽然，一位同學(xué)的紙不小心掉在了地上，發(fā)出“沙沙”的聲音，每個(gè)同學(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，像看外星人似的，無(wú)不懷疑從他身上掉了塊鐵！
此時(shí)此刻，我百分之百的肯定，全班同學(xué)的心情和我一樣，只能用四個(gè)字來(lái)形容，那就是——忐忑不安。不知道為什么，現(xiàn)在的我會(huì)對(duì)“家長(zhǎng)會(huì)”這三個(gè)字如此懼怕。就如同老鼠見(jiàn)了貓，拔腿就跑。生怕被貓抓著，被貓吃了。
我想，我們?nèi)喽际巧卤回堊ブ摹袄鲜蟆保⌒囊硪淼淖低涤醚劬粗柏垺保⌒闹?jǐn)慎，察言觀*，豎著耳朵聽(tīng)清楚“貓“說(shuō)的話，自個(gè)兒卻不發(fā)出一點(diǎn)聲音。教室里安安靜靜的，同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛。空氣似乎好像也被我們嚴(yán)肅的面孔唬住了，悄悄放慢腳步，要不就干脆停在我們面前不敢走了。整個(gè)教室中只剩下大家的呼吸聲放肆的跑來(lái)跑去，鉆進(jìn)鉆出，發(fā)出“呼~呼”的聲音，噪音再也無(wú)顏在這安靜的地方待下去了，它找準(zhǔn)了個(gè)機(jī)會(huì)，順著地縫就溜出去，一走了之了。
今天教室真安靜，靜的連一根針掉在地上都聽(tīng)的一清二楚，沒(méi)有一點(diǎn)雜音，靜的可怕。
今天教室真安靜作文五：今天教室真安靜
今天，和平時(shí)一樣，我來(lái)到學(xué)校。
今天是星期五，我們班要考試，語(yǔ)文考試，是第一節(jié)課和第二節(jié)課，我還以為不下去做*，課還是去了。
我們失望透了，真想去扁那些安靜不下來(lái)的人。
過(guò)了20分鐘，大家的課文也抄的差不多了，不過(guò)在抄課文的時(shí)候，大家真的好安靜啊！應(yīng)該是因?yàn)閯偛诺哪?0分鐘的安靜吧，老師又重新打開(kāi)了那部電影：？*河世紀(jì)？這部電影真的好看極了，大家都入了神，可不知道為什么，大家看到了好笑的地方，大家本應(yīng)該會(huì)大笑的，可是沒(méi)有，大家都好像在憋笑，想笑又不敢笑，我大概知道是為什么了，應(yīng)該是怕我們笑的太大聲，又把電影關(guān)掉了吧。
又過(guò)了10分鐘，大家還是這么的安靜，老師看我們這么認(rèn)真，就不管什么了。
這一節(jié)課就這么過(guò)去了，40分鐘就這么安靜的過(guò)去了，要是以后都像這樣就好了。
今天教室真安靜作文六：今天教室真安靜
一個(gè)月的時(shí)間如流水一般飛過(guò)，我們要與兩位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見(jiàn)了，即使心中牽著多少個(gè)不舍，但也不能挽回時(shí)間。
實(shí)習(xí)老師走了，同學(xué)們都嚎啕大哭，但我們永遠(yuǎn)記得您那美麗的雙眼；您那燦爛的笑容；您那烏亮的秀發(fā)；您那走路的步伐……雖有吐不完的言語(yǔ)，但我們只想發(fā)出一聲心中的呼喚：“老師，我們愛(ài)您！”那般寂靜，是心靈搭建的，那么安靜，是愛(ài)之神構(gòu)造的。
今天教室真安靜作文七：今天教室真安靜
咦？今天教室里怎么特別靜啊？連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，這是怎么回事？走，讓我們?nèi)タ磦€(gè)究竟。
哦，原來(lái)是同學(xué)們做作業(yè)做得忙不過(guò)來(lái)了，他們有的一副愁眉苦臉的樣子；有的已經(jīng)開(kāi)始快速地做了起來(lái)；還有的連動(dòng)筆都不想動(dòng)。因?yàn)榻裉煸缟贤瑢W(xué)們沒(méi)事做，就在教室里大聲喧嘩、吵鬧，結(jié)果這件事被老師發(fā)現(xiàn)了，老師為了讓我們安靜下來(lái)，就給我們布置了作業(yè)。坐在我旁邊的一位同學(xué)，他也正在奮力地做著，我看著他的手寫得都通紅通紅的了，但他根本沒(méi)有停下，而是比原來(lái)更加努力地做著，那位同學(xué)的手心里，有著他努力的過(guò)程——汗水，只見(jiàn)他的頭上冒出了豆大的汗珠。
我們以后一定會(huì)在教室里更加安靜，不讓老師為我們*心。
今天教室特別安靜篇二
急促的上課鈴聲響了，噪雜的教室立刻安靜了下來(lái)。不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師面帶凝重的表情，邁著輕輕的腳步走進(jìn)了教室，“難道老師生氣了？”大家心里忐忑不安。
“今天我們上一節(jié)作文課，作文的題目是：《給災(zāi)區(qū)的小朋友們寫一封信》。”王老師心情沉重地說(shuō)。
聽(tīng)到這個(gè)題目，我的心情久久不能平靜。5月12日，那地動(dòng)山搖，震撼世界的時(shí)刻，一幕一幕地又浮現(xiàn)在我的眼前，那一撕心列肺的哭聲，奄奄一息的呻吟聲，仿佛又回蕩在我的耳邊，尤其是那一張張慘不忍矚的照片，那張一揭開(kāi)的樓板下有一群可憐的孩子，有的躺著，有的趴著，還有的坐著，每個(gè)人脖子上都戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，但是沒(méi)有一個(gè)活著的。
想到這兒，淚水已經(jīng)布滿了我的眼眶，災(zāi)區(qū)的小朋友們，你們好吧？你們受苦了，天災(zāi)無(wú)情人間有情，你們受到了天大的災(zāi)難，失去了親人，但還有我們，我們就是你們的兄弟姐妹，雖然大地震摧毀了你們的美好家園，但是摧不毀你們堅(jiān)強(qiáng)的意志，你們是勇敢的，你們是無(wú)畏的，是我們心中的英雄。看著年僅三歲的小郎昆被救出抬上擔(dān)架的那一刻，忍著巨痛還為解放軍叔叔敬禮，有你們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，我們相信四川不敗，中國(guó)不會(huì)敗，中華民族新的希望正在冉冉升起。
懷著感動(dòng)與敬佩，含著滿眼的淚水，筆在我手中不停地書寫著，一頁(yè)、二頁(yè)，這篇作文我整整寫了近三頁(yè)。寫完了作文我的熱淚滾滾而下，看看別的同學(xué)，他們也流下了晶瑩的淚珠。
這節(jié)作文課，是一節(jié)特殊的課堂，它會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中。
今天教室特別安靜篇三
又是一個(gè)新的星期到來(lái)，我早早地就來(lái)到了教室，因?yàn)榻裉燧喌轿抑等铡?/p>
帶著滿肚子的疑問(wèn)，我們趕緊拿上一套工具，去打掃衛(wèi)生區(qū)了。等我們掃完回來(lái)，已經(jīng)有好多同學(xué)來(lái)到教室里，另外一個(gè)修好的畚斗同樣引發(fā)了所有人的疑問(wèn)。究竟是誰(shuí)修的呢？教室里一片鬧哄哄的，就連早讀課鐘聲響了我們也沒(méi)聽(tīng)到。
這時(shí)，一縷陽(yáng)光穿破云層，從窗外射了進(jìn)來(lái)。此刻，教室里一片安靜，靜得連陽(yáng)光灑落在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了好久，不知是誰(shuí)先鼓起掌來(lái)，隨即，教室內(nèi)掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。
今天教室特別安靜篇四
下午，在汶川地震發(fā)生的那一刻，“嗚——”長(zhǎng)鳴的汽笛拉響了，默哀開(kāi)始，大家都垂下了頭，雙手合十，一同為災(zāi)區(qū)人民禱告。每個(gè)人的表情都是那么鄭重其事，中隊(duì)長(zhǎng)千千把頭埋得尤其深，劉海遮住了她水汪汪的大眼睛，紅潤(rùn)的雙唇顫抖著，就像在說(shuō)：“災(zāi)區(qū)小伙伴，不要害怕，愿你們生者幸福，逝者安息吧！”；多愁善感的欣欣更是雙眼緊閉，雙手捂住了沁滿淚珠的臉，猶如在默念著：“災(zāi)區(qū)的小伙伴那！我知道你們都是堅(jiān)強(qiáng)的孩子，所以請(qǐng)不要哭泣，陰霾中正有一線陽(yáng)光照耀著你們美好的未來(lái)！”；小隊(duì)長(zhǎng)柯柯雙手緊拽衣角，上牙咬著下唇，眉頭擰成了一個(gè)結(jié)，那神情仿佛在說(shuō)：“災(zāi)區(qū)小伙伴，我們會(huì)用我們的雙手分擔(dān)你們的痛苦，用我們的心來(lái)溫暖你們的冬天，相信吧，心靈的春天正攜著花兒走向你們受傷的心房！”……我的眼角濕潤(rùn)了，想拭去淚珠，但我知道，真正抹不掉的是我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一份愛(ài)心啊！默哀仍然在繼續(xù)，一聲聲汽笛是我們對(duì)所有失去同胞不舍的呼喚，是我們對(duì)所有遇難親人不忍的告別，是我們對(duì)所有災(zāi)區(qū)小伙伴不停的鼓勵(lì)！同學(xué)們?cè)缫哑怀陕暳耍C穆的隊(duì)伍安靜地回班。
天，下雨了，由剛開(kāi)始的蒙蒙細(xì)雨，越下越大，越下越猛，瓢潑似的大雨就仿佛是我們的心情一般，就仿佛是烏云姐姐為災(zāi)區(qū)人民同情、傷感的顆顆淚珠一般。
今天，天不再綻放蔚藍(lán)色的活潑微笑……
今天，地不再展露草綠色的勃勃生機(jī)……
今天，校園不再傳出彩色的銀鈴笑聲……
今天教室特別安靜篇五
“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天教室里特別靜？”一個(gè)大嗓門兒冒了出來(lái)。但同學(xué)們個(gè)個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，誰(shuí)都沒(méi)理他。能不靜嗎？決定“生死”期中卷就要分下來(lái)了。
三步，兩步，一步……姍姍來(lái)遲的數(shù)學(xué)老師抱著一摞考卷走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的呼吸聲變得急促了，我的手心出汗了。我們緊張地盯著老師手中抱著的卷子。數(shù)學(xué)老師卻不急著發(fā)卷，拍了拍手，嘆了口氣：“今天教室里特別靜。想來(lái)你們也知道考不好了吧？”我的手一抖，卻強(qiáng)作鎮(zhèn)定。“這次的成績(jī)讓我特別失望，你們……唉，尤其是那到五題套在一起的連環(huán)題，一個(gè)人也沒(méi)對(duì)……”什么？那題占十分呀！這就意味著我們班最高分只有90分！我不禁懊惱。
“好了，卷子發(fā)下去吧。”一聲令下，一張寫著“85”的卷子，靜靜的躺在我的面前。空氣在那一剎那凝固了，寒意像流動(dòng)的河流悄悄流入我的心底。今天教室里特別靜，靜得令人心慌。每個(gè)人的臉上都像有千年的火山灰，臉色黑得駭人。
我拿出草稿本，在紙上反復(fù)演算。其他題倒是沒(méi)有疑問(wèn)，唯獨(dú)那道連環(huán)題怎么算都沒(méi)有錯(cuò)。不對(duì)呀，我沒(méi)有錯(cuò)，難道老師錯(cuò)了？不，不會(huì)的。我狠狠壓抑住心中的疑惑，將萌芽的好奇扼住，不讓它破土而出。
教室里始終很靜，直到那個(gè)聲音出現(xiàn)：“老師，這一題您算錯(cuò)了。”
教室里一陣低低的討論聲。很少有人敢與老師叫板，這是第一次。這名“勇士”下場(chǎng)，不知將如何。
數(shù)學(xué)老師走了下來(lái)，這名同學(xué)與老師低聲討論著，教室里只剩下他倆的聲音。
最后，老師早上講臺(tái)，向大家莊嚴(yán)地道歉：“對(duì)不起，同學(xué)們。那道連環(huán)題，是老師算錯(cuò)了。”教室里響起了歡呼。
教室里又一次靜了下來(lái)。
外面的鳥(niǎo)兒啁啾著。今天教室里，特別靜。
今天教室特別安靜篇六
今天，教室里特別靜，靜得令我害怕。同學(xué)們目光呆滯地看著前面，雙眼無(wú)神，身后的影子，僵硬地定在那里。
這是怎么回事？我頻頻回首，想看看教室的后方有沒(méi)有人。通常，我們班在有老師來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候會(huì)特別靜，可是，今天教室后面卻沒(méi)有老師，等等！后面，有三個(gè)人！
這三個(gè)人身形暗淡，灰灰的，正在那里，擺弄著不知道是什么機(jī)器，我用我?guī)У男⊥h(yuǎn)鏡去看他們。他們用的機(jī)器也是灰色的，上面還有一些小字，這些字寫的是“心靈控制器。”利用人的影子來(lái)控制人，讓人們成為機(jī)器的傀儡。
我現(xiàn)在總算明白了！教室里這么安靜，是被機(jī)器控制了！那我為什么沒(méi)有被控制呢？我看了看地面，原來(lái)這是因?yàn)椋以诘奈恢脹](méi)有留下影子！一個(gè)計(jì)劃在我的腦子里形成了。
后來(lái)，我才知道，這些灰色的小人，竟然是霧霾！霧霾對(duì)空氣越來(lái)越好，十分不滿，決定制造這臺(tái)機(jī)器，來(lái)繼續(xù)控制人類去破壞大自然，沒(méi)想到，他們的計(jì)劃，竟然被我給毀了！
空氣一天比一天清新，霧霾越來(lái)越少，請(qǐng)你們不要忘記了，這里面，還有我的一份功勞呢！
今天教室特別安靜篇七
今天教室里發(fā)生了一件特別怪的事情，一看題目你就知道了吧！教室特別靜。
平常在上課前的時(shí)候，教室里可熱鬧了！像圩日在街上的氣氛，老師在上面講，同學(xué)們?cè)谙旅嬷v，好像在爭(zhēng)論似的，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，可厲害啦1可今天上課時(shí)教室里特別靜，連一根桿掉在地上也能聽(tīng)到！這是為什么呢？對(duì)原因在些迫不及待了吧！
原來(lái)啊！今天早上，同學(xué)們來(lái)到了學(xué)校早讀課鈴聲響了，可是平常總是來(lái)得很早的確良語(yǔ)文老師，今天怎么上早讀了還沒(méi)來(lái)上課呢？同學(xué)們頓時(shí)討論起來(lái)，教室里變得熱鬧起來(lái)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)一番打聽(tīng)才知道語(yǔ)文老師今天筆病了。有的同學(xué)大笑說(shuō)“老師這么討厭，病死活該！”有的說(shuō)：“今天咱們可幸運(yùn)啦，可以自己玩了......”可始終沒(méi)有人說(shuō)去看老師。討論了半節(jié)課，突然聽(tīng)到了樓梯傳來(lái)熟悉的腳步聲，但是跟平常的不同，很綬慢，聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)有力氣，是語(yǔ)文老師來(lái)了，同學(xué)們馬上停止了講話裝成認(rèn)真看書的樣子。老師推開(kāi)門，綬綬的走進(jìn)教室，裝成沒(méi)病的樣子，照常給同學(xué)們上課，看得出她講課很吃力，同學(xué)們都知道老師是帶病上課的，為自己說(shuō)的話做的事感到十公內(nèi)疚。有的眼眶里已經(jīng)堆滿了淚水，但不想讓老師知道生怕老師擔(dān)心，有的用口紙掩住眼睛，裝成在擦眼睛的樣子，但是不過(guò)一會(huì)那張紙就全濕透了。同學(xué)們?yōu)槔蠋煄Р∩险n所感動(dòng)了，這堂課上的非常好，非常安靜，連一根針掉在地上也能聽(tīng)到。老師看到這切，蒼白的臉上露出了一絲微笑。
通過(guò)這堂課，同學(xué)們知道了老師為了自己的學(xué)生不辭*苦的工作，從此要好好學(xué)習(xí)，來(lái)抱答老師。
今天，我們五年3班的教室特別靜。
今天，是期中考得第一天，我們都懷的緊張的心情。“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課了，我們都坐在教室靜靜地等待值日老師，分發(fā)試卷。老師看到我們一聲也不出便滿意地笑了。老師叫組長(zhǎng)分發(fā)試卷，組長(zhǎng)們快速的發(fā)好試卷。
我們的教室離奇的靜，連一根針掉在地板上都聽(tīng)的清清楚楚。
“叮叮叮”上課鈴發(fā)出清脆的響聲，同學(xué)悄悄地說(shuō)話，等老師來(lái)上課。
原本吵鬧的教室立刻安靜下來(lái)，剛剛還人聲鼎沸，現(xiàn)在，肅然起敬，老師用沙啞的嗓子開(kāi)始上課，教室里靜得連針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。就連以前天天上課搗蛋，天天上課說(shuō)話的淘氣鬼都在認(rèn)真地做著筆記。
上課的鈴聲響了。李老師出現(xiàn)在我們的面前：
“對(duì)不起同學(xué)們，我來(lái)晚了。”李剛驚奇地問(wèn)：“老師您的病……”李老師微笑著說(shuō)：“你看我現(xiàn)在不是很好嗎？”我看到李老師那蒼白的面孔顯然是發(fā)過(guò)高燒的，這似乎與剛才的回答有些矛盾,難到老師她……“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的應(yīng)用題。”李老師細(xì)心地講著新課，每一字每一句都是那么響亮這可以看出李老師為了這節(jié)課費(fèi)了多少心血啊！同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著，教室里非常安靜。
我突然發(fā)現(xiàn)李老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，講課的聲音也低下來(lái)了。同學(xué)們互相看了看，都為老師擔(dān)心。我發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫字的手不住地發(fā)顫。突然，老師的話停住了，雙手扶在講桌上，頭深深地低著好像在看教材。但我從她的頭發(fā)間清楚地看到老師閉著雙眼，眉頭緊皺汗珠順著臉頰滾落下來(lái)。
我深深地感到病魔正無(wú)情地折磨著老師。我的腦中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)號(hào)：是什么力量促使老師為我們?nèi)淌苓@么大的痛苦呢？這時(shí)，李老師猛地把頭抬了起來(lái)，臉上竟出現(xiàn)了笑容。我被老師這出乎意料的表情嚇呆了。心想：老師明明被病魔折磨得難以忍受，怎么會(huì)笑得出來(lái)呢我真不敢相信自己的眼睛。
這節(jié)課真安靜啊!安靜得讓我無(wú)法忘掉……
漸漸地，教室靜下來(lái)了，那一幅幅凄慘的畫面浮現(xiàn)在我們腦海。我仿佛聽(tīng)到了一聲聲哭喊！動(dòng)物，植物，大自然的生靈，都被人類無(wú)情地殺害。“同學(xué)們，人類真是太自私了！他們*、販賣動(dòng)物，為的只是一個(gè)字——利！他們砍伐樹(shù)木，也是為了一個(gè)字——利！人類已經(jīng)沒(méi)有良心了。有的只是名與利，這難道不悲哀嗎？……”老師滔滔不絕的說(shuō)著，同學(xué)們都閉上了眼睛，一幕幕殺戮在腦海里閃現(xiàn)。
“同學(xué)們，讓我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)生靈吧，它們都是生命，我們，不能這樣對(duì)它們！讓我們用心去彌補(bǔ)過(guò)失，用愛(ài)去創(chuàng)造未來(lái)！”老師總結(jié)道。
今天教室特別安靜篇八
上課的鈴聲響過(guò)了，從來(lái)都是提前到教室的陳老師，今天大約遲了二分鐘。
“對(duì)不起同學(xué)們，我來(lái)晚了。”陳老師的臉上帶著歉意。
“陳老師，沒(méi)關(guān)系。”我們齊聲說(shuō)。
我們都知道陳老師這幾天生病了，蒼白的面孔，干燥的嘴唇，顯然是發(fā)過(guò)高燒的痕跡。陳老師堅(jiān)持帶病上課，我們被她的精業(yè)精神感動(dòng)，課堂里空前的安靜，是我們不想讓陳老師操心。
陳老師繼續(xù)為我們講課，盡管她的聲音沒(méi)有往日的響亮，但是我們都聽(tīng)的清清楚楚。我們甚至可以聽(tīng)到一枚針的落地聲音。對(duì)于我們今天的表現(xiàn)，陳老師獎(jiǎng)給了我們一個(gè)甜甜的笑容，也許她在心里說(shuō)，同學(xué)們，你們又長(zhǎng)大了，知道疼愛(ài)老師了。
我為今天的安靜感到高興，擔(dān)心的是以后課堂上會(huì)不會(huì)保持如此安靜，要是天天這樣那該多好呀！其實(shí)，我的擔(dān)心不是沒(méi)有理由，往日里課堂上總會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生，自己不好好聽(tīng)課，還要影響別的同學(xué)。不過(guò)，今天這幾個(gè)同學(xué)倒是比平時(shí)的表現(xiàn)好得多呢。哦，我終于明白了，不要看他們平時(shí)調(diào)皮搗蛋，心里還是疼愛(ài)老師的。
陳老師還是與往日那樣認(rèn)真講課。
我突然發(fā)現(xiàn)，陳老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，從她的臉部表情我看出了在盡力控制講課的音量，她是想讓同學(xué)們聽(tīng)的清楚點(diǎn)。多么好的老師啊！
我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們互相看了看，一定是被陳老師如此精業(yè)的表現(xiàn)所感動(dòng)。陳老師在黑板上寫字的手不住的發(fā)顫，我們的心里難受極了。
我終于鼓起勇氣舉手，陳老師問(wèn)：“什么事？”
我說(shuō)：“陳老師，下半節(jié)課讓我們自學(xué)吧。”
陳老師看了一下同學(xué)們，輕輕的低低頭。
我們大家就按照課程內(nèi)容自學(xué)，課堂里繼續(xù)保持著安靜。我偷偷的看了一眼坐在講臺(tái)上的陳老師。
陳老師沒(méi)有休息，在批改學(xué)生的作業(yè)。
我的眼睛濕潤(rùn)了。
今天教室特別安靜篇九
不知不覺(jué)，窗外又多了一副有聲的珠簾——下雨了。雨水像斷線的珠子，不知疲倦地下著，冷風(fēng)四處亂躥，幾分涼意從心頭泛起。教室里，靜得出奇，沒(méi)有人趁著雨聲大而竊竊私語(yǔ)。
噢，大家都在寫信呢！上課前，方老師給同學(xué)們看了一組圖片，這組圖片的主要人物是貧困災(zāi)區(qū)的孩子們。圖片中閃過(guò)一個(gè)個(gè)瘦弱的身影，一道道無(wú)助的目光，一間間破舊的房子……最令人揪心的是這個(gè)小男孩︰亂糟糟的頭發(fā)下是一張臟兮兮的臉，但臉上卻有一雙求知若渴的眼睛，那雙眼睛睜放射著微弱的光芒；在這件晦暗的教室里他正握著一支短短的鉛筆頭，在皺巴巴的作業(yè)本上寫下了密密麻麻的字；再細(xì)細(xì)一看，他的臉上竟有一絲不易察覺(jué)的微笑，是啊，這對(duì)他來(lái)說(shuō)算是幸福的了！
當(dāng)同學(xué)們看著一張張圖片時(shí)，隱隱約約，鼻子酸酸的，對(duì)比起自己，不得不說(shuō)我們實(shí)在是太幸福了。
“當(dāng)廢墟上的煙塵逐漸散去，當(dāng)山石堵塞的道路被重新開(kāi)辟，我只想對(duì)你們說(shuō)一句話：‘讓我們一起堅(jiān)強(qiáng)！’”這是其中一封信的一段。也許，同學(xué)們寫的信是微不足道的，但在愛(ài)的天平上，它們都是無(wú)價(jià)的！
今天教室特別安靜篇十
下午，老師有事不在，叫我們上自習(xí)課，這時(shí)，教室里在一瞬間傳出震耳欲聾的歡呼聲。
自習(xí)課才開(kāi)始，教室里幾乎沒(méi)有一個(gè)人在看書，好像都在玩。
正在大家玩得開(kāi)心的時(shí)刻，從窗外突然飛進(jìn)了一只喜鵲，就在這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，這也許是這節(jié)自習(xí)課中最安靜的時(shí)刻了。所以同學(xué)的眼睛都盯著那只小小的喜鵲。
在生活中，一只小喜鵲是不起眼的，但這只喜鵲給我們教室里帶來(lái)了寧?kù)o。
突然，那只喜鵲在一剎那間飛了出去，這時(shí)，教室里又變成了“菜市場(chǎng)”。
雖然一只喜鵲很不起眼，但那只喜鵲給我們每個(gè)同學(xué)留下了深深的映像，深深地“刻”我們每個(gè)同學(xué)的心里。