無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我喜歡誰的水滸傳共字我喜歡水滸傳人物字初中篇一

一年一次的暑假如期而至了，我又可以沉浸在書的海洋里了。這一次我選讀了四大名著之一《水滸傳》。近十天左右的時間我就把它讀完了，又經媽媽的講解后，我感受頗多。

《水滸傳》這一書記述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山泊到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅_，卻遭奸人謀害的故事。

這里人物很多，給我印象最深的有宋江：他是《水滸傳》里的主要人物，他謙虛謹慎，疏財仗義，有著高超的組織才能和軍事才能，創造了梁山泊轟轟烈烈的事業。但宋江的性格又是矛盾的，忠義是他的本色，報君是他的信念，以“忠”滅“義”最后這場農民起義就這樣終止了。給我印象深的還有李逵：他渾厚，莽撞，急躁，嫉惡如仇、不講究戰略，策略的缺點，都具有豐富的特色。

我還喜歡的人物是魯智深：他思想單純，愛憎分明，富有正義感和同情心，樂于助人。

讀完這本書，記住了好多好多故事情節，在閑暇時我還講給大家聽，如：魯智深拳打鎮關西，智取生辰綱，武松打虎，江洲劫法場，晁天王中箭，宋江報仇，梁山大聚義，神聚蓼兒洼等故事。

整書讀完，它讓我感到人物眾多，施耐庵準抓住人物特點寫出很多綽號如：黑旋風——李逵，豹子頭——林沖，神行太?！髯?，智多星——吳用。很吸引我讀我下去，他寫的脈絡也很清楚，不愧為四大名著之一呀，我以后也多多學習他的寫作方法，來提升我的寫作水平，有時間也要多讀讀其它的名著。

我喜歡誰的水滸傳共字我喜歡水滸傳人物字初中篇二

說起我最喜歡的一本書啊，就非《水滸傳》莫屬了。它非常生動有趣，而且又會讓讀者有一種非常刺激的懸念。

水滸傳的故事非常多，有很多版本縮略。

在水滸傳里，那些梁山泊水滸寨的英雄豪杰，都英姿颯爽，在戰場上有萬夫不當之勇。可是最后，那些黑旋風李逵呀，鼓上蚤時遷呀，浪里白條張順呀，還有那沒羽箭張清、玉麒麟盧俊義等等好多英雄，都死在了奸臣惡煞之手。

水滸這個故事，主要是講的情節非常具體，也不會感覺很羅嗦、很馬虎。剛開始，因為梁山泊的人很少，常常遇險，所以講的就很具體。到后來，梁山泊水滸寨人多氣盛，所以就很容易打倒敵人，有些小國家就只說的粗略一些了。

我很喜歡看古典文學，這也是我喜歡看水滸的原因之一吧。水滸跟《隋唐演義》、《三國演義》那些文學差不多，幾乎都是小題大做的。那些事情可能都是幻想出來的，要不就是那些很小的事作家把他故意寫大的。我平時也很愛看幻想小說，所以，愛看水滸的原因也有這一份兒。

總而言之，水滸是一本非常好的書，不管老小，都可以看這種書。而且，水滸這類景點文學作品，跟其它書大不相同。它是一種帶著迷茫情感的書，他重現了一種古時軍隊打仗時的激烈情形。水滸還告訴我們了一些道理，比如說：水滸寨里的人都互相幫助、水滸寨里的人都寬容大量等等。

這就是水滸，建議你也去買一本看看！

我喜歡誰的水滸傳共字我喜歡水滸傳人物字初中篇三

這個寒假，我讀了《水滸傳》這本書。讀了這本書，我的收獲很多。

還有黑旋風喜遇及時雨等故事。三是讓我知道了梁山好漢每一個人的由來。他們大多數是違反了官府的命令或者打了敗仗無路可走，只能落草為寇了。四是讓我懂得了一個道理：團結就能戰勝無數困難。

王進贏了史進，史進拜王進為師，學了不少武功。然后講的九紋龍史進大鬧史家村，接著講吳用等七個好漢聚集在東溪村還有武松打虎，又講了宋公明三打祝家莊和鉤鐮槍巧破連環馬，最后講的取青州虎歸水泊，還有梁山泊好漢排座次。

讀《水滸傳》我學到了很多知識，讀這本書還讓我感受到了許多快樂！

我喜歡誰的水滸傳共字我喜歡水滸傳人物字初中篇四

“心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。

他是若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”

在尖銳的斗爭，你死我活的戰場上，他們玩轉天下，笑看蒼生。演繹了一場兄弟情長，護國安民的絕世戲劇，結束了戲完后的慘淡收幕。

我喜歡誰的水滸傳共字我喜歡水滸傳人物字初中篇五

報告爸爸，我讀了《水滸傳》、《窗邊的小豆豆》、《非法智慧》等書。但我最喜歡的是《水滸傳》一書。它是我國的四大名著之一。拜讀了它以后，108個英雄好漢在我的心目中更加高大了。

書中給你留下深刻印象的人有哪些呢？

宋江、武松、林沖、燕青等人都給我留下了深刻的印象。在108位好漢里，我最喜歡武松了。他不僅英勇善戰，而且有孝心、有同情心。景陽岡打虎、怒殺西門慶、單臂擒方臘，得了功勞不張揚，并把官府的賞錢全發給窮苦獵戶。

梁山最聰明的是誰？

我認為是燕青。他大智若愚，懂得功成身退的道理。他還規勸盧俊義，可惜盧俊義不聽，最終不得善終。還有智多星吳用，雖然計謀過人，但是仍然沒有燕青灑脫。

說到吳用，有人說“智多星”吳用沒用，你怎么看呢？

雖然吳用在“智取生辰綱、寫假信救宋江”等用計中，漏洞百出，只有前半段還行，但我認為吳用作為一個軍師，要懂得如何用兵、如何用計，也是很累的。出點錯也在所難免。不能因為他出錯，就說他沒用。

那你喜歡林沖嗎？

我不很喜歡。因為林沖太軟弱了。面對高俅這個壞蛋，敢怒不敢言。但他也有豁出去的時候，他把梁山第一寨主王倫殺了，就很牛哦。

聽了我們的對話，同學們，你們也被這里的英雄好漢吸引了嗎？快去讀讀吧！

我喜歡誰的水滸傳共字我喜歡水滸傳人物字初中篇六

《水滸傳》這樣一本盛久不衰的經典之作，要一定讓我用一種顏色來概括它，我選擇灰色。

灰色是介于黑與白的顏色。

古時封建官僚統治黑暗，把人民逼得苦不堪言，梁山好漢中，很多人都是被黑暗腐敗的官場所迫。比如林沖便是因高俅等人陷害而最終無奈上山，林沖那樣一個一忍再忍的人，風雪山神廟時終于爆發了，促使他反的，就是官人的逼再逼。百姓的苦日子更不用多說，處處充滿壓迫和不公平。

但在這一片黑暗之中，有一道希望的曙光照進來。擔當這束光的，便是以梁山好漢為首的英雄們。他們沒有麻木于黑暗之中，沒有埋沒于腐敗中，沒有順從不公中，而是成為了勇敢的反抗者。好漢們從四面八方到梁山上聚義，劫富濟貧、除暴安良，他們是正義的化身，敢于造反，英勇斗爭，他們早已擁有著革命精神。而他們為忠義而戰，為兄弟不惜奉出生命，他們是那個時代中老百姓最大的慰藉。所以《水滸傳》中，黑的是社會，白的是好漢精神，黑白結合即為灰。

灰色是黑與白的混合物，所以它具有雙面性，水滸中許多人物便是如此。比如宋江，他作為梁山泊的領頭人，他被冠以許多負面評價，但他作為一位江湖人士，宋公明是深受愛戴的，宋江的性格太過復雜，用灰色這種綜合性極強的顏色描述再合適不過。雙面性同樣適用于很多其他英雄——年少意氣風發，結局卻落得很慘。

灰色之中，是官朝黑暗與好漢純白無瑕的精神，朦朧之中，是施耐庵構造出來的水泊梁山，山上正是一群耀武揚威的英雄們屹立著。

我喜歡誰的水滸傳共字我喜歡水滸傳人物字初中篇七

最近，我讀了四大名著之一——《水滸傳》，心里有許多想說的話，在這里我和大家說一說。

這本書主要講了：北宋末年，皇帝無能，奸臣當道，弄得國家民不聊生。小說從林沖、魯智深和武松等人“逼上梁山、替天行道”開了序幕。接著，梁山頭領——宋江上山后，整天操練人馬，三打祝家莊，大破高唐州、踏平曾頭市……，一百零八將患難與共，劫富救濟，除暴安良，使梁山伯英名大振，逐漸使梁山伯成為“不怕官司不怕天”的好漢們的天堂。

我想說的是，這本書里宋江“不怕官司不怕天”的精神，我們小學生在學習上特別要學習。為什么呢?因為在學習方面上，一定有許多不懂的地方，這時，我們就不能憋在肚子里，也不能怕錯怕丑，要向老師或同學請教把這個問題弄明白。

第二天，卷子發下來了，只錯了一道題，就在那道題上，要是加上這題的分，我就100分了，唉，真是太虧了！

你瞧，這就是把問題憋在肚子的結果，所以，我們要向宋江學習，不怕天不怕地，更不怕丑，自己就不會吃虧!

我喜歡誰的水滸傳共字我喜歡水滸傳人物字初中篇八

水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“花和尚魯智深”。

“智多星吳用”幾次獻策，其一就是為“托塔天王晁蓋”獻計智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救出宋江、戴宗兩人；宋江二次攻打祝家莊失手；第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環計攻下了祝家莊。

宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了“九紋龍史進”、“花和尚魯智深”。

宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。

真不愧為“智多星”呀！“花和尚魯智深”是一位非常直率，暴烈如火的好漢，卻是一位俠骨柔情的英雄人物。

他在人們往往面前表現出一副粗魯，野蠻的樣子。

可到了沖鋒陷陣時候卻絲毫不猶豫，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。