時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃格式篇一

為進(jìn)一步落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》部署，以“少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要”為依據(jù)，結(jié)合我校少先隊(duì)工作實(shí)際情況及各年級隊(duì)員特點(diǎn)，積極設(shè)置課程內(nèi)容。圍繞中國特色社會(huì)主義教育的總體目標(biāo)，把握少先隊(duì)組織屬性，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)組織的根本任務(wù)，結(jié)合我校辦學(xué)宗旨，努力培養(yǎng)隊(duì)員的組織意識(shí)和良好品格修養(yǎng)，引導(dǎo)隊(duì)員成長為祖國的合格建設(shè)者和接班人。

主體性本書強(qiáng)調(diào)隊(duì)員是活動(dòng)課程的主體，也是課程的積極建設(shè)者與開發(fā)者。在遵循隊(duì)員認(rèn)知特點(diǎn)的前提下，引導(dǎo)他們在生活中發(fā)現(xiàn)和探究問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過隊(duì)員的自主學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)、自我教育達(dá)到綜合素養(yǎng)的自我“內(nèi)化”的目的。

整體性活動(dòng)的內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了組織教育、思想道德教育、綜合素質(zhì)、心理教育等方面有機(jī)融合，體現(xiàn)出活動(dòng)課程的綜合性；活動(dòng)的手段和方法上，圍繞主題采用觀察、調(diào)查、考察、走訪、演練、討論、爭辯、游戲、資料檢索等多種學(xué)習(xí)方法和手段；活動(dòng)的資源開發(fā)上，有機(jī)地整合校內(nèi)外的環(huán)境資源、社區(qū)資源、人文資源等，體現(xiàn)出綜合性。

體驗(yàn)性強(qiáng)調(diào)隊(duì)員自身的“情感體驗(yàn)”和“實(shí)踐性操作”，每個(gè)活動(dòng)名稱及內(nèi)容對應(yīng)《綱要》要求、隊(duì)員的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，以及本年級段少先隊(duì)教育特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出頗具特色的實(shí)踐體驗(yàn)內(nèi)容，在活動(dòng)過程中，通過采用隊(duì)員喜聞樂見的方法和手段，“少告訴、多體驗(yàn)”、“少講解、多互動(dòng)”，幫助隊(duì)員獲得積極的情感體驗(yàn)，促進(jìn)素質(zhì)的內(nèi)化，由感悟而指導(dǎo)行動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員對生活的正確態(tài)度和行為習(xí)慣。

生成性從活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容看，針對各年級隊(duì)員發(fā)展的特點(diǎn)，由淺入深地遞進(jìn)實(shí)施。各年級在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育活動(dòng)貫穿其中，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，體現(xiàn)生成性。從道德行為的養(yǎng)成規(guī)律上看，隊(duì)員在活動(dòng)過程中，體現(xiàn)了由“情感道德體驗(yàn)”再到“素質(zhì)內(nèi)化生成”，這個(gè)動(dòng)態(tài)的、持續(xù)的、發(fā)展的過程，突出了隊(duì)員自身的感悟和心理的內(nèi)化，體現(xiàn)了內(nèi)隱的生成性。課程的設(shè)置以隊(duì)員的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為主線，以活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施為主體，科學(xué)構(gòu)建了內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)。其內(nèi)容結(jié)構(gòu)有分年級隊(duì)員發(fā)展特點(diǎn)、工作目標(biāo)和內(nèi)容、分年級活動(dòng)設(shè)計(jì)及安排、精品示范、少先隊(duì)特色活動(dòng)讀解與例舉六部分組成。活動(dòng)內(nèi)容涵蓋組織建設(shè)和教育、思想道德教育、綜合素質(zhì)教育、心理教育四個(gè)維度，活動(dòng)采用大、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)、小隊(duì)活動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)、小課題研究等多種形式。實(shí)施的少先隊(duì)活動(dòng)活動(dòng)按《綱要》要求，以時(shí)間為序，由淺入深地遞進(jìn)開展，分別構(gòu)建了各年級的活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)形式、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)建議、資料鏈接等幾個(gè)板塊，在讀解特色活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)行一些鮮活的案例和具有示范作用的經(jīng)典活動(dòng)。

1、少先隊(duì)活動(dòng)課程的具體實(shí)施應(yīng)納入學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和地方性校本課程，利用班隊(duì)會(huì)開展活動(dòng)，至少每周一次，按照進(jìn)度完成任務(wù)。

2、實(shí)踐體驗(yàn)性活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)不搞程式化、形式主義，要貼近兒童生活，講究實(shí)效，要從本地、本校、本中隊(duì)的實(shí)際情況出發(fā)，靈活組織開展與時(shí)代、社會(huì)發(fā)展及隊(duì)員的實(shí)際緊密聯(lián)系的活動(dòng)，讓每個(gè)活動(dòng)成為構(gòu)成隊(duì)員生活的課堂。

對活動(dòng)課程實(shí)施情況的考核，應(yīng)采取多元評價(jià)原則，倡導(dǎo)過程性、發(fā)展性、激勵(lì)性評價(jià)理念，采用多樣的形式和手段，在采用雛鷹獎(jiǎng)?wù)录?lì)機(jī)制的同時(shí)可實(shí)施快樂成長袋、優(yōu)點(diǎn)卡、心理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)競賽、自我激勵(lì)等多種評價(jià)形式，考核結(jié)果于學(xué)期結(jié)束時(shí)列入隊(duì)員的綜合素質(zhì)考評中。

輔導(dǎo)員是實(shí)施活動(dòng)課程的組織者和基本力量，因此對少先隊(duì)輔導(dǎo)員特別是中隊(duì)輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。各地要及時(shí)采取措施，加大力度，圍繞輔導(dǎo)員專業(yè)道德、專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等方面進(jìn)行培訓(xùn)。

整體性原則。以全面實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)教育的目標(biāo)為基本的價(jià)值取向，來規(guī)劃、構(gòu)思和設(shè)計(jì)特色活動(dòng)，要處理好基礎(chǔ)“達(dá)標(biāo)”與特色創(chuàng)建的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在全面實(shí)施《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)教育基本要求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建特色，切忌急功近利，以偏概全。

持久性原則。活動(dòng)的特色切忌曇花一現(xiàn)，要努力堅(jiān)持，長期顯示，保持發(fā)展。

特色活動(dòng)的實(shí)施與隊(duì)員個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的原則。打造少先隊(duì)特色活動(dòng)與培養(yǎng)“合格+特長”的隊(duì)員都是教育的目的和任務(wù)，因此，要努力做到相輔相成、和諧發(fā)展。

活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃格式篇二

愛因斯坦說：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏。”閱讀可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性等多種好處。3—8歲是形成閱讀能力的關(guān)鍵期，抓住這關(guān)鍵期是幼兒園和家庭的當(dāng)務(wù)之急。在全市推廣的“讀書節(jié)”等系列活動(dòng)，在幼兒園營造書香校園的倡導(dǎo)下，我們班根據(jù)幼兒園要求，積極開展班級早期閱讀活動(dòng)，努力營造書香班級氛圍。讓孩子們愛上閱讀，讓閱讀伴孩子成長！

1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒喜歡閱讀，和書籍成為好朋友，讓書成為孩子的成長的伴侶。

2、通過閱讀，使幼兒增長知識(shí)，拓展視野，培養(yǎng)自主閱讀能力，發(fā)展口語表達(dá)能力。

3、通過組織親子閱讀，嘗試建立班級親子閱讀指導(dǎo)模式。

4、通過組織親子閱讀，增進(jìn)親子交流，促進(jìn)親子感情。

1、做好宣傳發(fā)動(dòng)

認(rèn)識(shí)到開展閱讀活動(dòng)的意義，明確閱讀活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、建立閱讀活動(dòng)區(qū)

設(shè)立班級閱讀活動(dòng)區(qū)（圖書角），幼兒輪流當(dāng)班級圖書管理員，在班中營造一種良好的閱讀氛圍。

3、鼓勵(lì)書籍分享

幼兒自己從家里帶書（每人不少于二本），與同伴進(jìn)行交換閱讀或一起分享閱讀。

活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃格式篇三

通過開展志愿服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)志愿服務(wù)制度化、精細(xì)化、社會(huì)化，努力將國土志愿服務(wù)打造成全市志愿服務(wù)的品牌，為加快建設(shè)實(shí)力、幸福、美麗作出更大貢獻(xiàn)。

（一）“交通文明”志愿服務(wù)活動(dòng)。

1、活動(dòng)時(shí)間：全年的星期六上午。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：常新路幸福路交叉口。

3、活動(dòng)內(nèi)容：以建設(shè)安全交通、維護(hù)優(yōu)良秩序?yàn)樽谥迹_展文明禮讓宣傳和文明交通勸導(dǎo)，引導(dǎo)駕駛員、行人和非機(jī)動(dòng)車遵守交通規(guī)則，樹立交通安全意識(shí)，養(yǎng)成文明交通習(xí)慣。

4、參加人員：局直單位全體志愿者按值勤表輪流值班值勤。

（二）“窗口文明”志愿服務(wù)活動(dòng)。

1、活動(dòng)時(shí)間：全年的正常工作日。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：市行政中心國土窗口。

3、活動(dòng)內(nèi)容：以樹立窗口形象、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，組織窗口工作人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、鍛煉崗位技能、遵守職業(yè)道德、履行服務(wù)規(guī)范，在立足崗位做好本職工作的同時(shí)，積極發(fā)揮職業(yè)技能優(yōu)勢，為群眾提供土地設(shè)定登記、變更登記、抵押登記的專業(yè)化志愿服務(wù)，推動(dòng)窗口行業(yè)文明服務(wù)水平整體提升。

4、參加人員：局土地交易服務(wù)中心（駐窗口）全體志愿者。

（三）“關(guān)愛空巢老人”志愿服務(wù)活動(dòng)。

1、活動(dòng)時(shí)間：以春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日期間為主。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：空巢老人家庭。

3、活動(dòng)內(nèi)容：以家政服務(wù)、精神慰藉、養(yǎng)生保健、文化娛樂為主要內(nèi)容，以系統(tǒng)內(nèi)的“空巢老人”為主要服務(wù)對象。組織老干部支部黨員志愿者與空巢老干部結(jié)對，加強(qiáng)空巢老人之間的日常聯(lián)系和情感交流，幫助解決空巢老人生活困難和精神孤獨(dú)等問題。

4、參加人員：老干部支部黨員志愿者及相關(guān)科室志愿者。

（四）“環(huán)境文明”志愿服務(wù)活動(dòng)

1、活動(dòng)時(shí)間：以8月至11月期間為主。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：人民社區(qū)。

3、活動(dòng)內(nèi)容：以凈化美化城市、打造優(yōu)美環(huán)境為宗旨，以新一輪省文明城市測評為契機(jī)，清除街道小巷、公共場所的衛(wèi)生死角，對隨地吐痰、亂扔垃圾、踐踏綠地、破壞公物等不文明行為進(jìn)行制止和勸導(dǎo)。

4、參加人員：局直單位全體志愿者按值勤表輪流值班值勤。

（五）“社區(qū)文明”志愿服務(wù)活動(dòng)

1、活動(dòng)時(shí)間：以8月至11月期間為主。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：人民社區(qū)。

3、活動(dòng)內(nèi)容：以維護(hù)文明城市榮譽(yù)為目標(biāo)，開展衛(wèi)生環(huán)境整治、結(jié)對幫扶等活動(dòng)，為孤寡老人、空巢老人、困難群眾等特殊人群提供生活照料等志愿服務(wù)，營造和諧氛圍。

4、參加人員：局直單位全體志愿者按值勤表輪流值班值勤。

（六）“禮儀文明”志愿服務(wù)活動(dòng)

1、活動(dòng)時(shí)間：以來客接待期間為主。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)場、飯店、景區(qū)。

3、活動(dòng)內(nèi)容：以倡導(dǎo)健康生活方式、提升文明形象為宗旨，在接待上級機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和友好市縣同行的過程中，勤儉節(jié)約、文明就餐、文明出行、文明觀賞。

4、參加人員：局領(lǐng)導(dǎo)、局辦公室及相關(guān)科室志愿者。

（七）“關(guān)愛學(xué)生”志愿服務(wù)活動(dòng)

1、活動(dòng)時(shí)間：以寒假、暑假期間為主。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生家庭。

3、活動(dòng)內(nèi)容：以“生活關(guān)心、學(xué)習(xí)關(guān)注、情感關(guān)愛”為主題，幫助困難學(xué)生解決學(xué)費(fèi)不足等問題。

4、參加人員：局直單位全體志愿者。

按照市文明辦的要求隨時(shí)組織志愿者參加

（一）組織上要重視。以上活動(dòng)是我局全年志愿服務(wù)工作的重要載體，各科室要高度重視，積極響應(yīng)，主動(dòng)參與，辦公室要落實(shí)必要的人力、物力和財(cái)力保障，精心組織志愿服務(wù)，幫群眾解決實(shí)際困難和問題，讓群眾真正得實(shí)惠。

（二）服務(wù)上要規(guī)范。要按照志愿服務(wù)通用要求與規(guī)范，努力做到熱情服務(wù)，周到細(xì)致；誠信守時(shí)，忠于職守；服從指揮，顧全大局；優(yōu)雅大方，舉止文明；遵章守紀(jì)，堅(jiān)持原則；團(tuán)結(jié)友愛，互助進(jìn)步；維護(hù)崗位，注意安全。

活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃格式篇四

1、要求幼兒迅速、有序地疊被、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水情況，教師提醒幼兒多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。

1、提供各種玩具及器械讓幼兒自選游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。

2、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)茶壺的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小茶壺一個(gè)，音樂《小茶壺》

活動(dòng)流程：游戲引入——學(xué)習(xí)歌曲、動(dòng)作——活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)過程

（一）通過游戲“變變變“引入

“小朋友，我們來玩一個(gè)“變變變”的游戲，趕快，把你們的小手藏起來。

（變成小兔，跳一跳）

（變成鴨子，走一走）

（變成袋鼠，跳一跳）

（變成小鳥，飛一飛）

（二）出示小茶壺，熟悉歌詞

1、出示小茶壺，引入歌詞

“小朋友，玩累了吧，來，我們找個(gè)位置坐好，休息一會(huì)兒。”

“小朋友，你們快看這是什么？（出示小茶壺）

“蘇老師把小茶壺請到我們小二班來做客了，小茶壺想跟大家打個(gè)招呼，你

們聽。“（教師邊念歌詞，變做動(dòng)作）

2、引導(dǎo)幼兒觀察小茶壺，并模仿動(dòng)作

“小朋友，剛才小茶壺自我介紹的時(shí)候，叫你們看它身體的什么地方啊，你們聽清楚了嗎？”（若沒聽清楚，再念一遍）

“現(xiàn)在你們仔細(xì)看看小茶壺的把和嘴長在什么地方呀？”

“小朋友們，你們能把自己變成一把小茶壺嗎？誰來試一試？”（用身體動(dòng)作比一比）

（三）教師范唱，并做動(dòng)作，并指導(dǎo)幼兒跟唱。

1、“小朋友，小茶壺身上有很多才藝，我們叫他給我們表演個(gè)節(jié)目好不好。”（教師范唱，并做動(dòng)作）

2.、幼兒學(xué)習(xí)

“小朋友，我們一起來跟小茶壺學(xué)本領(lǐng)好不好？”

3、幼兒表演，教師指導(dǎo)

4、引導(dǎo)幼兒再次完整表演

（四）自然結(jié)束

“小茶壺們，你們口渴了吧，大家都去喝杯水吧。”

四、洗手、喝水

1、坐在椅子上安靜的喝水。

2、鼓勵(lì)個(gè)別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會(huì)容易生病。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)平衡后退走的動(dòng)作。

2、了解《后退過小橋》的規(guī)則和玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

場地準(zhǔn)備：

游戲流程：準(zhǔn)備活動(dòng)——學(xué)習(xí)動(dòng)作——開始游戲——放松活動(dòng)。

游戲過程：

（一）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

“小朋友，外面的天氣真好，我們一起活動(dòng)一下吧。”

（二）教師示范動(dòng)作，并知道幼兒

“小朋友，你們看地上有什么？”（這是一座小橋）

（三）引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退走

“小朋友，剛才你們是向前走，現(xiàn)在請你們把身體轉(zhuǎn)過來，試試倒著走。”

（五）講解玩法和游戲規(guī)則

1、講解玩法，并示范

“我們先請蔡老師他們來給我們示范一下。”

2.、介紹游戲規(guī)則

（1）后退的時(shí)候要小心不要掉進(jìn)河里。

（2）要等老師喊“跑”的時(shí)候才可以開始后退。

3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

“現(xiàn)在，老師把你們分成兩隊(duì)來比賽。”

第一次游戲：針對動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒。

第二次游戲：針對規(guī)則進(jìn)行指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒。

（教師小結(jié)，表揚(yáng)贏的隊(duì)伍，鼓勵(lì)輸?shù)年?duì)伍）

（四）活動(dòng)結(jié)束

“小朋友，都玩累了吧，我們來放松放松，揉揉小腿，錘錘肩膀。”

1、提醒幼兒戶外活動(dòng)后擦汗、喝水。

2、提醒幼兒整理好衣服及自己的東西準(zhǔn)備離園。

活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃格式篇五

三（1）班大都是集鎮(zhèn)周圍的學(xué)生，但也有部分學(xué)生是從村小轉(zhuǎn)過來的。雖然他們的綜合素質(zhì)與原尚小學(xué)生有一定的差距，但是他們同樣充滿朝氣，充滿活力。他們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛這個(gè)美麗而可愛的校園。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)、鍛煉，學(xué)生各方面的能力有了較大的提高，尤其是實(shí)踐活動(dòng)能力有了較快的發(fā)展。學(xué)生是鮮活的，對周圍的新鮮事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，有著強(qiáng)烈的求知欲。為了豐富學(xué)生課內(nèi)外知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，現(xiàn)制訂本班勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)計(jì)劃。

（一）在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的.形成

勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征，也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動(dòng)來從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程，是手腦并用的過程。

（二）用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)

小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個(gè)生長著的作物等。通過作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。

通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

（二）注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活自理，形成積極的生活態(tài)度

掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，學(xué)會(huì)生活自理。

建立生活中的主體意識(shí)，形成積極的生活態(tài)度。

（三）積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。

了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。

1.注重基礎(chǔ)

小學(xué)三年級勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在實(shí)施過程中，必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。

2.體現(xiàn)綜合

一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理，可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來。

二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。

三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。

3.講究科學(xué)

勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

4.注重實(shí)效

勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā)，從教育的實(shí)際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式， 安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

（一）評價(jià)原則

勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)以發(fā)展性評價(jià)、激勵(lì)性評價(jià)為根本宗旨。凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵(lì)。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。

（二）評價(jià)內(nèi)容

勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)是對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容主要有勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣、知識(shí)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評價(jià)的同時(shí)，尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識(shí)形成等方面的評價(jià)。

（三）評價(jià)方式

勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)過程本身就是學(xué)生受教育的過程，同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。評價(jià)中可采取自我評價(jià)、相互評價(jià)、小組評價(jià)、班級評價(jià)等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價(jià)工作。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果，也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評價(jià)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡，方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣。可以采用產(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會(huì)、相互交流、專題活動(dòng)、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。

活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃格式篇六

主辦單位：***大學(xué)校團(tuán)委，宿教管理中心

承辦單位：***大學(xué)校宿舍自我管理委員會(huì)

以節(jié)電、節(jié)水為主題的“節(jié)能宣傳周”活動(dòng)

充分認(rèn)識(shí)勤儉節(jié)約的意義，增強(qiáng)勤儉節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣，樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的正氣，從每一件小事做起，從每一個(gè)人做起，從每一個(gè)環(huán)節(jié)做起，提高現(xiàn)有資源的有效利用率，努力把我校建設(shè)成為節(jié)約型學(xué)校。

20××年11月20日—27日

河南理工大學(xué)在校本專科生及在校研究生均可報(bào)名參加。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）以噴繪，網(wǎng)絡(luò)，及電子公告板的形式宣傳節(jié)能（節(jié)電，節(jié)水等）的必要性。

（二）征集有關(guān)節(jié)電節(jié)水為主的方案：

1、技術(shù)類方案征集：結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，主要通過技術(shù)手段對學(xué)校現(xiàn)有的水、電設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行革新或改造，以低廉的成本投入，提高節(jié)水、節(jié)電的效果，提高現(xiàn)有資源的有效利用率。

2、行為類方案征集：主要結(jié)合學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的行為方式、行為習(xí)慣等，通過試驗(yàn)和論證，提出科學(xué)合理的節(jié)電、節(jié)水行為方案。

3、公益類方案征集：主要以“提倡節(jié)約、反對浪費(fèi)”的宣傳標(biāo)語口號、征文，海報(bào)，公益廣告設(shè)計(jì)等形式進(jìn)行征集。

1、各級學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)和班級要積極做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作，充分調(diào)動(dòng)內(nèi)部成員的積極性和主動(dòng)性，廣開思路，參與到建設(shè)節(jié)約型校園活動(dòng)中來，踴躍為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、方案論證過程中需要借助實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的，請相關(guān)院（系）予以協(xié)助。

3、所有方案提供者須將方案形成規(guī)范的電子版，并注明姓名、所在院（系）、專業(yè)和班級（以學(xué)生會(huì)、社團(tuán)名義參加的要注明所在學(xué)生會(huì)及社團(tuán)名稱），在活動(dòng)規(guī)定時(shí)間內(nèi)以電子郵件的方式發(fā)送到或直接送交大學(xué)生活動(dòng)中心406室。

4、方案征集活動(dòng)結(jié)束后，宿教管理中心將組織專家評審組對方案的合理性、可行性和實(shí)用性進(jìn)行評審，評審出的方案將在校園網(wǎng)站和校報(bào)等校內(nèi)媒體上公布。

1、后勤集團(tuán)宿教管理中心及校團(tuán)委對評審出的方案予以表獎(jiǎng)，每項(xiàng)活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1～2名，二等獎(jiǎng)8～10名，三等獎(jiǎng)15～20名。

2、如果方案被宿教管理中心采用，將根據(jù)方案實(shí)施后節(jié)約情況給予方案提供者一定現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。

3、對組織發(fā)動(dòng)得力、參與效果好、獲獎(jiǎng)人數(shù)多的學(xué)生會(huì)、社團(tuán)或班級，將授予優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4、對于此次活動(dòng)中表現(xiàn)積極的宿委會(huì)會(huì)員及積極配合宿委會(huì)工作的相關(guān)部門給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃格式篇七

策 劃 人：xx-x

活動(dòng)時(shí)間：xx-xx

“歡歌笑語辭舊歲，龍騰虎躍迎新年”

聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)

一、活動(dòng)背景

一元復(fù)始，萬象更新，迎新年聯(lián)歡活動(dòng)計(jì)劃。度過20xx年忙碌的一年，即將迎來20xx猴年的到來。為激發(fā)員工發(fā)奮圖強(qiáng)、開拓創(chuàng)新的精神，在新的一年以飽滿的精神迎接新的挑戰(zhàn)、創(chuàng)造優(yōu)良的業(yè)績，公司綜合管理部決定組織策劃本次辭舊迎新慶祝聯(lián)歡活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的'

1、提升公司凝聚力，弘揚(yáng)企業(yè)文化。

2、加強(qiáng)公司內(nèi)部各部門之間、員工之間的溝通與聯(lián)系，增進(jìn)了解與認(rèn)識(shí)。

3、增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部員工的集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神。

4、通過各類競技項(xiàng)目，激發(fā)大家的競爭意識(shí)，點(diǎn)燃生活激情。

5、營造良好的企業(yè)內(nèi)部氛圍，為新的一年、新的開始、新的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)項(xiàng)目

1、xx總經(jīng)理對新年聯(lián)歡會(huì)致辭。

2、聯(lián)歡活動(dòng)：才藝表演、團(tuán)體文藝節(jié)目、娛樂游戲。

3、競賽活動(dòng)頒獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年12月30日13：30時(shí)入場，14：00時(shí)準(zhǔn)時(shí)開始。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

文藝聯(lián)歡會(huì)設(shè)在xxx舉行。

六、參加單位：

xxxxxxx有限公司各部門。

七、活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

組 長：xxx

策 劃：xxxxx

小組工作成員：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

具體職責(zé)分工如下：

由xx和張斌負(fù)責(zé)節(jié)目主持工作；

由xxxxxxx負(fù)責(zé)節(jié)目打分統(tǒng)計(jì)工作；

由xxxxx負(fù)責(zé)現(xiàn)場播放音樂工作；

由xx和王玉業(yè)負(fù)責(zé)文藝聯(lián)歡會(huì)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)發(fā)放獎(jiǎng)品和職工參與獎(jiǎng)工作；

由xx負(fù)責(zé)文藝聯(lián)歡會(huì)照相和攝影工作；

由保潔在聯(lián)歡會(huì)開始之前一小時(shí)打掃完成整個(gè)會(huì)場。

八、活動(dòng)內(nèi)容與流程：

聯(lián)歡活動(dòng)

聯(lián)歡活動(dòng)待所有人全部到達(dá)會(huì)場后開始，截至?xí)r間為30號下午14：00，以游戲、娛樂項(xiàng)目為主線穿插團(tuán)體文藝節(jié)目。并有抽獎(jiǎng)活動(dòng)穿插期間，總體以輕松娛樂為主，同時(shí)考驗(yàn)大家的團(tuán)隊(duì)合作能力，在游戲的同時(shí)，增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并進(jìn)一步增進(jìn)交流，提升公司凝聚力，營造輕松愉快，積極向上的企業(yè)文化氛圍。

游戲娛樂項(xiàng)目有：猜謎語，搶凳子、正話反說。

競賽活動(dòng)：

1、猜謎------xx （設(shè)2個(gè)獎(jiǎng)品）

游戲規(guī)則：主持人事先準(zhǔn)備好2個(gè)謎語，由全場人員共同參與，宣布開始答題后第一個(gè)舉手搶答者進(jìn)行作答，答對即可贏得獎(jiǎng)品，工作計(jì)劃《迎新年聯(lián)歡活動(dòng)計(jì)劃》。

2、搶板凳-----洗發(fā)水（設(shè)2個(gè)獎(jiǎng)品）

游戲規(guī)則：選擇10人參加游戲，分為2組，每組5個(gè)游戲參與者。由刁寧寧隨機(jī)播放一段音樂，一組5人繞著擺設(shè)的4，在音樂播放當(dāng)中隨時(shí)可以停止當(dāng)前音樂。沒有搶到板凳者故此淘汰，4人繞著3個(gè)板凳轉(zhuǎn)圈，依次類推，直到剩最后一名參與者即為優(yōu)勝者。

3、正話反說---xx-x（設(shè)2個(gè)獎(jiǎng)品）

主持人說一個(gè)詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯(cuò)或者蒙住的人即被淘汰。從三個(gè)字開始說起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，一次類推，直到參加游戲者剩余2名。

九、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

三等獎(jiǎng)共三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，另一類為獨(dú)唱、獨(dú)奏類，分一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)如下表。

十、節(jié)目安排

十一、節(jié)目評分及細(xì)則

慶元旦節(jié)目的獲獎(jiǎng)名次由評委組成員評分，并由評分統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)完成后，按得分最高者順序及設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)依次從最高者取名次。

評委組由以下成員組成： 組長：xx 成員：xxx 計(jì)分統(tǒng)計(jì)員：xx

評分按十分制計(jì)，由xx、xx、xx五位（單數(shù)）評委打分后，統(tǒng)計(jì)員根據(jù)五組評分，取掉最高分和最低分，剩余合計(jì)平均后為最終得分。評委可參考附表打分。

十二、頒獎(jiǎng)

優(yōu)秀節(jié)目演出者頒獎(jiǎng)，xx副總經(jīng)理為獲得三等獎(jiǎng)的人員頒獎(jiǎng)，xx副總經(jīng)理為獲得二等獎(jiǎng)的人員頒獎(jiǎng)，xx總經(jīng)理為獲得一等獎(jiǎng)的人員頒獎(jiǎng)。

十三、其它注意事項(xiàng)

1．參加比賽的人員及所有工作人員務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場參會(huì)。

2．活動(dòng)期間務(wù)必做好拍照，攝像工作，為公司留下珍貴的影像資料。

3．慶祝聯(lián)歡會(huì)的所有參與人員務(wù)必拿好自己的號碼牌，方便在抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中使用，憑號碼牌領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

4. 文藝節(jié)目所需音樂自行準(zhǔn)備后交予活動(dòng)工作組人員。