心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
名人心得體會及感悟篇一
盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發出對自己對生活蓬勃的熱愛!
我找到了那個孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒有。他回答得很干脆。沒有無緣無故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問，“跟老師有點小矛盾?”沒事干，好玩。他一副敢作敢當的凜然，將我的心又狠狠地砸了一個坑，比聽同事轉述時更厲害。
我努力使自己平復下來，繼續跟他溝通。“你那樣對待老師的手套，看起來是手套，其實傷害的是老師的感情……如果你一進教室，發現自己的書包公然被同學們踢來踢去，甚至踩得臟兮兮，你會怎么樣?你可能會很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣。”他低下了頭，用腳在地上劃拉著。我繼續說，“你的書包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因為你的那個舉動，老師批評你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對方的尊重……”
后來事情發展得有點狗血，家長死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說得低下去的頭又會高昂起來。
我知道，我無力改變社會的種種畸形，無法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒有金剛鉆，卻還是見瓷器活就想試試。我堅信，沒有孩子生來就是破罐子，也一定還有些孩子在危機四伏的原生家庭里很小心地保護著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。
“老師”這個身份很沉重，教書育人不能只劃定在自己所帶的班級里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發出對自己對生活蓬勃的熱愛!
名人心得體會及感悟篇二
歷史名人故居是我們了解歷史、感受過去時光的重要方式之一。當我們踏進這些名人故居，走近那個曾經創造歷史的人物居住過的地方，我們仿佛能夠感受到他們的足跡、思想和靈感。在游覽這些故居時，我深深地被歷史名人的卓越成就和智慧所感動，也在這些故居中汲取了許多感悟和體驗。
第二段：親身體驗名人故居
在我走進杭州雷峰塔下的林則徐故居時，我無法抑制內心涌現出的興奮之情。林則徐是中國近代史上的名臣，他以辛勤的工作和堅定的信念，為國家作出了巨大的貢獻。走進故居，墻壁上掛滿了他撰寫的許多著名文章，看到他精心編纂的《海國圖志》和《欽定海關海防圖》尤為震撼。我仿佛能感受到他當年在這里為國家未來所付出的艱辛和智慧。
第三段：感受歷史名人的智慧與藝術
許多歷史名人故居也是體現其智慧和藝術的重要載體。比如，我曾游覽過世界著名作曲家貝多芬的故居。在那座居住了多年的小樓中，我感受到了貝多芬留下的靈感和音樂創作的力量。他的鋼琴和手稿都被保存得很完整，證明了他深邃的音樂才華和極具創造力的天才。每當我聆聽他的作品時，都能想象到他當年的創作狀態和內心的矛盾與掙扎。
第四段：歷史名人故居的思想啟示
歷史名人故居不僅讓我們學習到歷史知識，還能給予我們許多思想上的啟示。例如，我參觀過馬克思故居，馬克思和恩格斯創立的科學社會主義深刻影響著世界。在他們的故居中，我可以看到他們的書稿和思想成果。馬克思的《資本論》、《共產黨宣言》等著作讓我深受啟發，他們提出的“無產階級解放全人類”的理念，激發了我對社會公義和平等的思考。
第五段：個人體悟與感悟
通過參觀歷史名人故居，我不僅收獲了歷史的知識和名人的智慧，還對我的人生觀和價值觀有了更深刻的思考。歷史名人的故居告訴我，沒有偉人是一蹴而就的，他們的成就是通過不懈的努力和堅定的信念才取得的。他們在生活中的智慧和藝術作品也讓我明白，只有對自己持續的追求和付出，才能達到真正的意義和價值。
總結：歷史名人故居的參觀和體驗為我打開了一扇了解過去的窗戶，它們不僅提醒我們珍惜現在，還告訴我們要不斷地追求成長和進步。歷史名人的故居融合了智慧、藝術與歷史，讓我們在與名人接觸的同時，獲得了更多的思考和啟發。通過體驗歷史名人故居，我們能夠更好地理解歷史的意義，并汲取歷史的智慧來充實自己的人生。
名人心得體會及感悟篇三
金風送爽稻谷黃，教師培訓心底亮。20xx年9月15日，我，一個臨近退休的鄉村教師，繼20xx年初中語文“送教下鄉”學科培訓完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國培計劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉通識研修培訓活動。雖然上次國培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認為這次研修培訓是本人近三年以來參加的規模最宏大，組織最嚴密，計劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓活動。
本次活動在雙峰縣會務中心第一會議室隆重舉行，參加成員有來自全縣教學一線的老中青骨干教師450余人，再加上組織領導、主講教師、工作人員總共達500人。參培人員之眾，規模可謂空前。
嚴密的組織，科學的計劃亦是本次活動特色之一。活動由縣教師進修學校牽頭，縣教育局督辦。從發放學員的《研修手冊》里可以清楚看到“培訓寄語”、“項目實施方案”、“送教下鄉培訓名額分配表”、“培訓通知”、“培訓管理團隊”、“學員花名冊”、“評課稿”、“參培小結”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個人總結”等實施步驟。此次縣教師進修學校站在非常睿智的高度將全縣基礎教育的初中英語、化學、體育，小學科學、音樂，幼兒教育等短板學科教師組織起來學習培訓，這樣會使廣大鄉村教師的課堂教學能力、教育教學能力得到很大程度的提升。
其次，我感覺到本次通識培訓的兩位來自教學一線的主講者，同時也是特優教師，他們的傳授與講解非常接地氣。
株洲市二中物理老師黃國雄老師獨具匠心，從零距離與學員互動直觀演示鐵環穿越封閉鐵鏈的實驗入手，在引起全體學員極大興趣的前提之下，號召全體學員向書本學習、向生活學習、向學生學習、向同行學習。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實踐探究”、“曹沖稱象的發散思考”、“豎雞蛋游戲帶來的思考”等物理現象，系統科學地總結出：物理來源于生活又反過來為生活服務。
新形勢之下，教師如何維護學生的合法權益，如何懲戒學生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權事件，如何使懲罰權不逾越法律底線這些問題成為了學校、教師尤其是班主任教育教學管理工作中的棘手問題。然而湖南第一師范大學、省內資深師資培訓師李婷老師親自走入地廳座列為學員們語重心長地做出了“學生權益保護暨教師依法執教的技巧”等熱點的分享，并通過枚舉一系列校園實例，對教育教學實踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進行了準確的界定。這樣使學員們更加明確了如何加強未成年人保護與教師合法權益的保護。名師的講座讓學員們真是受益匪淺。
雙峰縣教育局、雙峰縣教師進修學校高度重視師訓工作，“送教下鄉”活動為補齊學科短板、為推進雙峰教育迅猛發展提供了強大的動力，我堅信，雙峰教育的腳步定會走得越來越穩，越來越堅實！
名人心得體會及感悟篇四
歷史名人故居是我國文化遺產的重要組成部分，它不僅是人們重溫歷史的重要場所，也是了解歷史名人生活的窗口。近期我有機會參觀了蘇州園林中的文化名人故居，深深領略了其中的歷史韻味和獨特魅力。故居建筑雄偉壯觀，一步步的閑逛，仿佛能夠聽到歷史的低語。
第二段：對歷史名人的生活進行描繪
進入故居，我仿佛回到了歷史名人的生活場景中。他們的生活儼然展示在眼前。在故宅的客廳里，擺放著古樸典雅的家具，我們仿佛能夠看到歷史名人在此接見賓朋的場景。庭院里有高大的梧桐樹，微風吹過樹葉沙沙作響，仿佛吹響了歷史的號角。而名人的書房更是故居的重點，書籍擺放整齊，墻壁上掛著贊美歷史的字畫，這是歷史名人奮斗智慧的見證。
第三段：對歷史名人的影響進行思考
在故居中，我無法不感嘆歷史名人的卓越貢獻。他們的智慧、毅力、才能使得中華文明得以傳承至今。歷史名人都是那個時代的楷模，他們獻身國家，為社會的發展做出了巨大的貢獻。觀看歷史名人故居，讓我更加深刻地認識到，要在歷史的長河中留下痕跡，完成自己的使命，我們必須立志做一代有所作為的人。
第四段：對歷史名人的品質進行思考
參觀歷史名人故居讓我領悟到，歷史名人之所以能夠名垂青史，并不僅僅因為他們的杰出成就，更重要的是他們內心的品質。正是這些道德品質，使得他們能夠堅守正道，成就一番偉業。歷史名人的家風、為人品行都值得我們學習。面對困境，他們從不氣餒；在人生的艱難選擇中，他們絲毫不動搖。他們以堅定的信念，追求人類的進步和社會的發展，不顧困難和犧牲。
第五段：個人感悟與總結
參觀歷史名人故居，讓我受益匪淺。我認識到，作為現代人，我應該繼承并發揚歷史名人的家風和為人之道。同樣的精神品質還應體現在自己的學習和生活中。堅持正直的生活態度、不斷提升自我修養、追求卓越的事業，這不僅是對歷史名人的敬意，更是對自己人生的尊重。參觀歷史名人故居，讓我明白了歷史名人身上散發的不僅是睿智和膽識，更是一種人格魅力和人生態度。
綜上所述，參觀歷史名人故居是一次領略歷史文化的旅程，也是一次深入思考的過程。歷史名人的故居不僅展示了歷史名人生活的一面，更給我們留下了深刻的啟迪。歷史名人身上的品質和精神值得我們學習和追求。參觀歷史名人故居，讓我更加明白了自己的責任與使命，堅定了追求卓越和為社會做貢獻的信念。
名人心得體會及感悟篇五
8月3日，我們在笑翻天拓展基地進行了一場拓展訓練比賽，以幫助企業老板及中高層打造企業冠軍團隊為目的，企業文化實施步驟、冠軍團隊五大特質等幾大方面，通過笑翻天教練的實戰經驗講解、分享，導師與學員互動分享、拓展訓練等環節，訓練學員學會如何找到企業的“魂”文化，進而打造出屬于自己的“冠軍團隊”!
接下來就是進行拓展比賽了，我們滿懷信心來到了比賽現場。本以為每一個項目都可以試試自己的身手，可惜教官只給我們選擇一個項目的機會，無奈大家只能憑自己的身體條件選擇一個項目了，而我選擇了緬甸橋，看看那個場地，心里還真是有點心慌慌的，長二、三十米的繩索，要靠自己走過去，感覺真的是蠻困難。可是教官告訴我們那些來玩緬甸橋的從來都沒有掉下來過，這樣我們才放心很多。
終于在漫長的等待中輪到我們了，我們迅速地穿好了保護的器具，等待著這屬于我們的一刻，“加油，加油”，我向對面的隊友喊著。突然不知道什么原因，他們三個人都從繩索上掉了下來，可是一秒鐘之后，他們又奇跡般地讓腳踩在了鋼絲上。說實話這一幕真是又讓我害怕又讓我驚喜，害怕的是如果剛剛他們沒辦法踩回來那該怎么辦，驚喜的是三個人同時下去，又在短暫的時間中同時踩回在鋼絲上，我也相信有這樣機緣巧合的事情，說明老天也在幫助我們，我們一定會成功的。該我了，我告訴自己往前走，往前走，勝利是屬于敢跨大步勇往直前的勇者的。“一步、二步、三步……”到了，終于到了，我們從教官那里打探到了小道消息，目前我們的成績是最好的，開心、喜悅的心情一下子都寫在了我們臉上，因為我們用心做到了最好，而且這就是我們想要的最好。
由于緬甸橋的進程較快，當所有的隊員完成比賽，其它的項目天梯和空中抓杠才進行到一半，所以我們馬上趕了回去為同隊的隊友加油，其實最困難的當屬天梯，因為上去的三個隊友只能靠互相之間的合作借不到其它的外力，天梯越往上面，兩根棍之間的距離會越來越大，最后的兩根棍之的距離有1.8米多，而對于女生來說那是多么困難的事情啊!到我們班的同學上場了，一節一節再一節，前三根進展的都蠻順利的，可是快到第四根的時候，女生已經夠不著什么了，由于大家的支持和上面隊友的鼓勵，讓她站在了第四根棒上了，雖然沒有到達頂峰，但是她們盡力了，我們以她們為傲。
最后舉行的是盲人方陣的比賽，15個人蒙著眼，手拉手完成了正方形，而且完成得相當出色。我們贏了，贏了自己，也贏得了教官贊許的目光，我永遠不會忘記教官問我們好時，我們回答的響亮而又干脆的聲音“好、很好、非常好!”也永遠不會忘記15個人同甘共苦地走過了這么有意義的一天，隊友們，我會記住這一天，讓人感動的這一天;我也會記住這一次別開生面的野外拓展活動。
第一次參加團隊拓展訓練，有很多感受，很多感悟，一時間不知道應該如何組織語言。但是拓展訓練就是通過一次次的游戲活動，讓你明白團隊合作的重要性。用行動讓你親身體會帶領團隊做任務的困難，問題，和反思。戶外拓展訓練的學員通過集體解決問題,能增進對集體的參與意識與責任心,對克服心里惰性,磨練戰勝困難的毅力、啟發想象力與創造力都很有幫助。重要的是從實踐中總結經驗!!
破冰活動搶先行 破除隔閡顯真情。15—20人隨機分組，破冰組隊，起隊名，編隊歌，制隊徽，自我介紹，以特殊形式增進團隊間了解，凝聚團隊精神。感知一個團隊的建立、需要團隊成員、團隊文化，破冰游戲就是團隊文化的建立、讓大家認知團隊這個概念。通過破冰活動打破人與人之間的尖冰。拓展訓練開始之前的第一個項目“破冰組建團隊”為整個拓展培訓做好心理和身體準備;使增強隊員之間的互相認識和了解，鼓勵溝通，打消彼此隔膜、拉近距離;在初步團隊建設完成各項任務的過程中營造團隊氣氛，形成初步統一的團隊。
拓展訓練中“盲人方陣”這個拓展項目意義重大，所有人帶上眼罩，不許偷看，只能聽聲音來完成教練給我們的任務。團隊運作中的領導、決策、計劃、執行和溝通。讓大家在笑聲中領悟了在一個團體中，領導的重要性、計劃的重要性以及團隊合作的重要性。大家紛紛表示這樣的活動可以多開展些，對于寓教于樂的形式非常樂于接受。盲人方陣給我最深的感受。溝通是解決一切問題的根本。
最后一個項目我被感動了，飛奪瀘定橋!因為一個失誤都會導致全體隊員重來，但大家依然團結，努力，凝聚每個人的力量，無私奉獻的精神!希望每個人都找到自己，超越自己。 20人做橋墩，剩下40人依次踩著20雙手過河，中間有人掉河則重新搭橋樁開始，最后基本上都哭了。其實生活中有很多感動，父母，親人，朋友何不是我們的橋樁呢，我們又何嘗不是踩著他們的雙手走了20多年呢? 感謝......
不知不覺的一天拓展訓練圓滿結束。在一天的體驗式培訓中，全體員工都表現出較強的個人素質和良好的團隊協作精神，出色地完成了全部訓練課程。大家在體驗著挑戰帶來的成功喜悅后，深刻感受到團隊的重要性。更讓我們學會了如何培養和鍛煉與人交往能力、領導能力、感恩的心。我們將在這里，通過互動體驗，給您帶來不一樣的收獲!相信今后，我們這個團隊會以更加積極向上的面貌推動公司持續發展。
名人心得體會及感悟篇六
家庭教育一直是社會各界關注的焦點，尤其對于名人家庭來說，他們的教育方式更容易引起廣泛的關注和討論。名人家庭教育不僅對于孩子的成長發展非常重要，也代表了這個時代的教育理念和價值觀。家庭教育的重要性無需贅言，無論孩子的未來走向如何，都需要家庭為他們樹立正確的人生觀和價值觀。
段落二：名人家庭的家教經驗
名人家庭的教育方式和普通家庭還是有所不同的。他們注重創造寬松和諧的家庭氛圍，培養孩子們的自尊心和自信心，鼓勵他們獨立思考和自我實現。此外，名人家庭也會為孩子們提供更為豐富和高質量的課外活動，以幫助他們全面發展。例如，貝克漢姆家庭鼓勵孩子們從小開始學習多種類型的運動和音樂，以培養他們的體育和藝術才能。
段落三：名人家庭教育中存在的問題
雖然名人家庭注重教育和家庭的和諧氛圍，但還是存在一些問題。首先，家長忙于自己的事業，往往缺乏時間陪伴孩子，這對于孩子的成長和教育可能會造成一定的負面影響。其次，名人家庭注重孩子的多元發展，但有時候會過度追求成就，導致孩子的身心健康出現問題。
段落四：家庭教育需要注意的問題
對于家庭教育而言，家長需要注意的問題也非常多。首先，家長需要為孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。其次，家長需要給予孩子足夠的關注和陪伴，幫助他們度過成長中的各個階段。最后，家長還需要根據孩子的特點和個性開展教育活動，讓他們在自由和寬松的環境中快樂地成長。
段落五：家庭教育的未來展望
隨著社會的變化和教育資源的不斷豐富，未來家庭教育的形式也會呈現出更為多樣、個性化和專業化的趨勢。同時，名人家庭也將繼續發揮示范和引領作用，在幫助孩子們全面發展的同時，樹立起更為科學和先進的教育觀念和理念。
總之，名人家庭教育雖然有各種優點和問題，但是家庭教育本身就是一個充滿挑戰和機會的過程。關鍵在于家長需要重視教育、全面關注孩子的成長發展、注重培養孩子的自我意識和自我管理能力，讓孩子們從小就擁有正確的人生觀和價值觀，能夠成為更加獨立自主的人。
名人心得體會及感悟篇七
今天，通過《名人傳》，我認識了偉大的音樂家——貝多芬。
貝多芬1770年12月16日生于萊茵河畔距法國不遠的小城——波恩。他出生于夫拉芒家族，一個音樂世家。
父親總是用暴力迫使貝多芬學習。在他四歲的時候，父親就讓他整天坐在洋琴前，或是把他和一把提琴一起關在一間屋子里。十一歲時，貝多芬加入了戲院的樂隊。十三歲時，他當上了大風琴手。貝多芬一生寫下了十首交響曲，都非常的優美。他是在1822年的一次指揮時才發現自己的耳朵聾了的。從此，他與世隔絕，完全進入自己的音樂王國。
貝多芬告訴我們，熱愛與堅持是成功的全部內涵。他曾說過：“藝術，這是高于一切的上帝！”他發自內心對音樂有一種崇敬，他認為，自己的職責就是把他的藝術奉獻給“可憐的人類”，喚醒沉睡的心靈，給他們以斗爭的勇氣。所以，當貧窮和疾病困擾他時，他并沒有退縮，反而從藝術的世界里尋找生命的快樂。在他的音樂里，有田園的氣息，有英雄的戰歌，有歡樂的主題，更有與命運抗爭的勇氣，世界沒有給他歡樂，他卻為世界創造了歡樂。
貝多芬給后人留下的不只是一筆豐厚的音樂遺產，更多的是巨大的精神財富。從他身上我們懂得了，一個人也許身體會有缺陷，生活會陷入困境，但假如你有一個自由、豐富的精神領地，那么你一定不會被打垮，因為一但精神領地被侵略，你整個人都會塌了，每日生活在悲傷之中，事事無成。所以，我們應該用熱愛和樂觀來做為人生大廈的基石，讓歡樂成為生命的主題，讓堅持化作的建材，來成就我們美好的人生。
貝多芬，一個用痛苦成就輝煌的音樂圣人，每當我們在艱難和困頓中迷茫時，我們就會想到，人類中秀的人正在與自己同行，這時我們便會有了生活的勇氣。
名人心得體會及感悟篇八
三、逆境使達到真理的一條通路。——拜倫
四、不要懷有渺小的夢想，它們無法打動人心。——歌德
五、失足可以很快彌補，失言卻可能永遠無法補救。——富蘭克林
九、事業是一切，名號只是虛聲。——歌德
十、如意算盤，不必須貼合事實。——奧地利
十一、應當以事業而不應當以壽數來衡量人的一生。——塞內加
十二、要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍
十三、當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！——朗費羅
十四、任何事物都不及習慣那么神通廣大。——奧維德
名人心得體會及感悟篇九
他一生坎坷，磨難眾多。他自幼不幸，酒鬼父親一味強迫幼小的兒子練琴，期望他成為自己的搖錢樹。后來母來重病離世，他在失去了這親人的同時，也失去了快樂的學習時光。接不來，疾病又一直因擾著他，他得過天花，又在二十六歲時聽力衰退，老年失聰，一生孤獨終老。他就是貝多芬，《名人傳》中的一個主人公。
就是這樣一個身林矮小，像貌丑近的人，寫下了《英雄》、《田園》、《命運》、《第九交響曲》、《月光》等的樂曲，我一直在想是什么力量令他如此堅強，有“扼住命運咽喉”的壯志豪言，是什么使他在歷經風吹雨打后，依然演驛出如此奇跡的篇章。
羅曼羅蘭已告訴我答案“最可怕的敵人，就是沒有信念”。是的就是信念！正是他那“我的藝術應當為貧苦的人造福的信念”，是他反對封建制度，追求平等和平的信念，更是用他的音樂號召全世界自由和幸福而斗爭的信念。因為信念，所以他無所畏懼，因為信念他的作品才能動人心脾，才能在梅特溫反動統治猖獗后，寫下《第九交響曲》。他，因為信念而熠熠星耀，因為信念，成為了不朽的奇跡！
其實古今中外有多少因信念鑄就奇跡的偉人。馬云創辦阿里巴巴時僅有18人，如果不是憑著信念，又怎有了現在的成功。愛迪生曾花了十年去研制蓄電池，經歷五萬次左右的實驗，試用了兩萬多種材料才有了現在的電池，電燈。如果沒有“我能行”的信念，他又如何加以堅持？居里夫人在簡陋的實驗室里實驗了四年，才提陳出鐳，如果不是信念，她又怎會冒著生命危險去研究？是的，正如溫塞特所說：“如果一個人有信念，他就能創造奇跡。”
那我們當今青少年不更應該堅立起信念的風帆嗎！前路漫長曲折，但我們要有夢想，有追求，有信念，更應該把信念與祖國、與民族所聯系，堅持走社會主義道路，為”兩個百年“貢獻出自己的力量！
讓我們胸懷信念，揚帆起航，去創以造我們的奇跡！
名人心得體會及感悟篇十
此情可待成追憶，只是當時已惘然。
挫折中藏著機會，但那些害怕失敗的人總是想繞過挫折，結果，他們把機會也繞過去了。
敵人變成戰友多半是為了生存，戰友變成敵人多半是為了金錢。
而今已成昨日事，花如她她似花。
蜂背雖花不稱虎，蝸雖有角不是牛。
高朋滿座，勝友如云。
古人今人若流水,共看明月皆如此。
能將自己的生命寄托在他人記憶中，生命仿佛就加長了一些;光榮是我們獲得的新生命，其可珍可貴，實不下于天賦的生命。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
人要有新成就，就要有點精神。就要對黨、對人民、對事業有一股激情，有一種拼搏精神 。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
人允許一個陌生人的發跡，卻不能容忍一個身邊人的晉升。因為同一層次的人之間存在著對比、利益的沖突，而與陌生人不存在這方面的問題。
如果你借太多的錢給一個人，你會令此人變成壞人。
軟風吹過窗紗,心期便隔天涯。
生命，如果跟時代的崇高的責任聯系在一起，你就會感到它永垂不朽。
生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世。
天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。
微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家幾日閑，耕種從此起 。
我們最好把自己的生命看作前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。
先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
現代的婚姻是情感的產物，更是競爭的結晶。