我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家校攜手學(xué)新法心得體會篇一

我作為一名家長，知道家庭教育的重要性，并且不斷的探究教育的方法。現(xiàn)借此機會談?wù)劚救说囊恍┬牡皿w會，與各位老師家長們進行交流，以期拋磚引玉。

孩子在家庭中成長，如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進孩子的健康快樂地成長。因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造。我的房子雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氛圍。在我的生活中，書籍是我的朋友，學(xué)習(xí)是我的習(xí)慣。只要有時間，我天天都會看書，學(xué)習(xí)，以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺地潛移默化，是長期的一種耳濡目染和熏陶。此刻我孩子喜愛閱讀，大概是受到我的影響吧。孩子為什么會受影響呢?我想，這與從眾心理有關(guān)。對于一種現(xiàn)象，孩子最初是效仿，繼而會形成一種習(xí)慣。特殊是長期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為家長在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)模范，這既是家長的責(zé)任，更是孩子的期望與未來!這應(yīng)當(dāng)成為一個定律：負(fù)責(zé)的家長必定會培養(yǎng)出成功的孩子!

家長要限度地挖掘自己的潛質(zhì)，每一種潛質(zhì)對于孩子的成長都是一種不可多得的要素。每個家長的身上都有孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這個優(yōu)點就是你的潛質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)將這些優(yōu)點變成孩子成長的太陽空氣水分土壤養(yǎng)料去潤澤滋養(yǎng)孩子的心靈。

我愛好中國傳統(tǒng)文化，如篆刻書法國畫吹笛子。我認(rèn)為這些愛好對孩子的成長非常有益。我一空就學(xué)習(xí)篆刻，練習(xí)書畫。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為，但是，我覺得這樣的家庭環(huán)境對他而言一定是有益的。家庭里洋溢著書香的味道，文化的氣息。這種氣息會浸潤孩子的心靈，也影響到他的行為。有時，我會和孩子一起共作一幅畫，讓他感受傳統(tǒng)文化的魅力。而且，還可以借機對孩子進行教育。有一次，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石，告訴他方法，讓他去刻。孩子拿過石頭，認(rèn)真地去刻，結(jié)果沒有成功。最后他說了一句話：“沒有想到篆刻這么難”。我對他說：“做任何事情都不簡單，但是要下功夫才干做好，不是單純憑熱情就能做好的”。這樣，我在日常生活中，寓教于樂，讓他明白事理。

在企業(yè)管理中認(rèn)為“溝通比權(quán)力更重要”。我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們簡單犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，比如作業(yè)做錯了，或者作業(yè)做得太慢，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進行體罰。其實這種教育的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理，進行平等溝通嗎?惟獨當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個人格獨立并且有尊嚴(yán)的教育對象的時候，孩子才有可以接受你的觀點。我們此刻都已是為人父或為人母，假如我們小時候受過父母的責(zé)罵或挨打，此刻我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場景。因此，我們在教育孩子的時候，在方法上不能過于簡單或粗暴。你越是想簡單地處理問題，相反孩子的問題會越來越復(fù)雜。況且，十歲左右的孩子此刻很簡單產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次我針對孩子的作業(yè)和他進行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認(rèn)真細心，成績有了進步。平等溝通能夠幫助他找到問題的結(jié)癥所在，并且?guī)退业浇鉀Q問題的方法。

我和孩子的關(guān)系非常友好，完全是朋友型的。這種和諧的父子關(guān)系，將有利于他的成長。我們經(jīng)常一起討論，一起下棋一起唱歌一起畫畫一起放風(fēng)箏。我還為此寫了一篇《春天，我和兒子一起放風(fēng)箏》的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風(fēng)箏的事情，告訴孩子在成長的過程中會遇到挫折，學(xué)會面對，象風(fēng)箏一樣逆風(fēng)而行，高飛九天!

正是有了平等溝通，我才干和孩子一起成長，一同感悟他心靈成長的過程，體會他的精神世界!實際上，我的成長一方面也離不開孩子。孩子也在教育我，因為孩子會促使我去不斷完善自己!在這點上，我還得感謝我的孩子!

對孩子的教育不能只注重學(xué)習(xí)，更要注重全面發(fā)展，尤其要學(xué)會做人。在學(xué)習(xí)方面，主要是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說，在作文寫作方面。我首先要求孩子學(xué)會仔細觀察生活當(dāng)中的人或事。用眼睛去捕捉，專心去感受。有時我教孩子如何觀察事物，抓住事物的特點，如何用語言去描繪。我的孩子的作文從來沒有直接寫在作業(yè)本上，必須先打草稿，我再修改，基本是由他獨立完成。在修改的過程中，我從立意構(gòu)思語言的表達方面講解寫作的方法。這樣不斷提高他的寫作水平。另外，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增強他的文學(xué)感知能力。

我們嚴(yán)格要求孩子，注重在日常生活小事當(dāng)中來教育孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母尊重別人學(xué)會禮讓別人，要有感恩之心。孩子寫了一篇作文《濃濃母愛》，他的媽媽看過以后，非常感動，覺得孩子體會到了母親的對他的愛，也體現(xiàn)出了他有一顆感恩的心。

家庭教育，是一項長期的任務(wù)，也是一項細致的工作。只要專心去做，你就會看到成功的期望，看到孩子的明天!

家校攜手學(xué)新法心得體會篇二

第一段：家校合作的重要性（引出主題）

家庭與學(xué)校作為孩子成長道路上的兩個重要角色，對孩子的教育發(fā)展起著不可忽視的作用。家校合作是一種積極有效的教育方式，旨在通過家庭和學(xué)校的緊密合作，促進孩子的全面發(fā)展。近期，我校開展了家校合作的新法學(xué)習(xí)活動，讓我深刻體會到了家校攜手學(xué)習(xí)的重要性。

第二段：課程內(nèi)容實踐（家校溝通必需品）

在家校攜手學(xué)新法學(xué)習(xí)活動中，我參與了一堂課程實踐活動。在這個活動中，學(xué)校提供了詳細的教案和學(xué)習(xí)資料，提前通知了家長。課程由學(xué)校老師帶領(lǐng)，通過互動的小組討論、實踐活動等，讓家長親身感受到了新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課程中，我們學(xué)習(xí)了新的教育理念和方法，了解了如何更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣和想象力。通過課程內(nèi)容的實踐，我們家長更加明確了如何在家中引導(dǎo)孩子，并與學(xué)校實現(xiàn)良好的溝通。

第三段：家校協(xié)同促進孩子成長（注重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)）

家校合作不僅僅是課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更是注重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校通過組織家長會議和座談會等形式，與家長進行深入的交流，分享孩子的成長情況，討論教育問題和解決方案。家長們在會議中積極參與，分享自己的經(jīng)驗，并和學(xué)校一起制定孩子的學(xué)習(xí)和成長計劃。通過家校的協(xié)同合作，我們更好地了解了孩子的優(yōu)勢和不足，并有針對性地進行幫助和引導(dǎo)。

第四段：家校共建活動（促進互動交流）

為了加強家校之間的互動和交流，學(xué)校還組織了一系列的家庭和學(xué)校共建活動。家長們參觀了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，并與教師共同參與了一些實踐活動，如親子繪畫比賽、運動會等。通過這些活動，家長們更加深入地了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，也與孩子一起體驗了不同的學(xué)習(xí)方式。家庭和學(xué)校之間的互動和交流促進了雙方的理解和信任，在共建活動中，我們感受到了家校合作的重要性。

第五段：家校合作的意義和建議（總結(jié)主題）

家校合作對于孩子的成長和教育發(fā)展非常重要。通過家校合作，家長們可以更好地了解孩子的需求和問題，并與學(xué)校共同制定出解決方案。同時，學(xué)校也能更好地了解家長對教育的期望和關(guān)注點，為家庭提供指導(dǎo)和支持。為了進一步加強家校合作，我建議學(xué)校可以定期組織家長會議和座談會，加強家長和學(xué)校之間的交流；而家長也可以積極參與學(xué)校的活動，與孩子一起體驗不同的學(xué)習(xí)方式。只有家校攜手，才能讓孩子更好地成長。

通過家校攜手學(xué)新法的實踐活動，我深刻體會到了家校合作對孩子成長的重要性。家校合作不僅能夠幫助家長更好地了解孩子的需求，也能夠讓學(xué)校更好地了解家庭的期望和關(guān)注點。在家校攜手的過程中，我們共同努力，為孩子的教育發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境和條件。我相信，在家校的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長，成為德智體美全面發(fā)展的新時代人才。

家校攜手學(xué)新法心得體會篇三

首先，給孩子做好榜樣。榜樣的力量是無窮的，父母對孩子的感染也是無限的，孩子從第一眼首先看到的是父母，所以父母的言談舉止都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，孩子是否有良好的道德品質(zhì)和道德行為跟父母有直接的關(guān)系。

其次，給孩子鼓勵贊賞。好話誰都喜歡聽，孩子也一樣，多表揚多鼓勵樹立孩子讀書的熱情、做事情的信心，特別是在孩子做了好事取得成績，給點小獎品小獎勵更能自豪感和成就感。當(dāng)孩子犯了錯，要循循誘導(dǎo)，說明利害，闡明后果，最好不要打罵，更不能讓孩子享受棍棒，否則會把孩子閉上歧途。

第三、給孩子當(dāng)好觀眾。孩子也有自己的小舞臺，他在舞臺上自己表演，其中有快樂的、有憂愁的、有煩惱的、有痛苦的、有宣泄的，要給孩子足夠空間，讓把自己的情緒表現(xiàn)出來，這個時候，最需要觀眾，給他鼓掌，給他解憂。

第四、和孩子共同做游戲。讓孩子感覺到他在父母心中的位置是非常重要的。每天抽出一定時間陪陪孩子，說說話，散散步，做做游戲，讓孩子接觸到更多東西，對孩子提出的問題盡量做出回答，不要回避，要有耐心。

健康的童年，形成對學(xué)習(xí)、生活、對社會健康的認(rèn)知，讓孩子具備健康的心里和健康的性格。

家校攜手學(xué)新法心得體會篇四

作為家長和學(xué)生，我們往往只把教育的責(zé)任歸于學(xué)校和教師，忽略了家庭對于教育的重要性。近日，學(xué)校組織了一次“家校攜手學(xué)新法”主題的講座，讓我們深刻認(rèn)識到家校合作對于孩子的成長有著重要的意義。通過這次講座，我對于家校合作有了新的認(rèn)識，也得到了一些寶貴的心得體會。

首先，家校合作的確能夠促進孩子的全面發(fā)展。講座中，專家強調(diào)了家庭和學(xué)校的互動對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。在家庭中，父母是孩子的第一任教師，是他們學(xué)習(xí)道德、品質(zhì)的榜樣。家長應(yīng)該時刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。而學(xué)校則是孩子的第二個家，學(xué)校教育可以幫助孩子掌握必備的知識和技能。通過家校合作，孩子能夠在家庭和學(xué)校之間建立起良好的互動關(guān)系，全面發(fā)展自己的素養(yǎng)。

其次，家校合作有助于孩子形成正確的人生觀和價值觀。在現(xiàn)代社會，孩子面臨著各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)他們的正確人生觀和價值觀成為了家校合作的重要任務(wù)之一。家庭和學(xué)校應(yīng)該共同努力，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和價值觀念。家長要注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和文化素質(zhì)，學(xué)校則要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。只有父母和教師形成合力，孩子才能在正確的道路上前行。

第三，家校合作能夠提升家長的教育水平和育兒能力。許多家長在教育子女方面存在困惑和不足，而學(xué)校正是家庭教育的有力助手。學(xué)校可以向家長提供教育的理論知識和實踐經(jīng)驗，幫助家長更好地教育孩子。同時，家長也可以通過與教師的交流，學(xué)習(xí)到更多的育兒經(jīng)驗和教育方法。只有家長與學(xué)校之間形成良好的互動，家庭教育才能更好地進行。

第四，家校合作能夠促進學(xué)校的改進和發(fā)展。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)和成長的重要場所，而家長則是學(xué)校的重要組成部分。學(xué)校需要與家長密切合作，了解家長的需求和意見，傾聽家長的聲音，才能更好地滿足孩子和家長的期望。同時，家長也可以通過與學(xué)校的合作，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)校的改進和發(fā)展提供寶貴的建議和支持。

最后，家校合作要建立在平等和尊重的基礎(chǔ)上。教育是一個共同的事業(yè)，家長和學(xué)校應(yīng)該相互尊重，共同協(xié)作。家長要尊重教師的專業(yè)知識和教育決策，同時學(xué)校也要重視家長的權(quán)益和意見。只有家校相互信任，積極配合，才能真正實現(xiàn)家校合作的目標(biāo)。

通過這次講座，我深刻認(rèn)識到家校合作對于孩子的學(xué)習(xí)和成長有著巨大的影響。家庭和學(xué)校是孩子成長路上的兩個重要支撐點，只有兩者緊密合作，才能引導(dǎo)孩子健康成長。作為家長，我們要時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，積極與學(xué)校合作，為孩子提供良好的教育環(huán)境；作為學(xué)生，我們要積極參與學(xué)校的教育活動，與家長共同學(xué)習(xí)、共同進步。只有家校攜手，我們的未來才能更加美好。

家校攜手學(xué)新法心得體會篇五

愛因斯坦指出：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。”所以，教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生容易生疑的知識點設(shè)計互動問題。對于疑點，學(xué)生往往比較敏感，圍繞疑點問題開展互動，可以激發(fā)學(xué)生探索欲望，換來學(xué)生心態(tài)的開放和創(chuàng)造力的激活。

讓學(xué)生的主體地位在課堂上得到落實和凸現(xiàn)，既是互動式教學(xué)的內(nèi)在要求，也是學(xué)生能力發(fā)展的需要。

只有讓學(xué)生真正成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人，互動式教學(xué)才能有效開展。所以，營造民主的課堂氛圍，建立和諧、平等的師生關(guān)系，是開展互動式教學(xué)的基本前提和條件。必須突出多邊互動。教學(xué)是一個全息的過程，要促使每個學(xué)生積極參與其中，對于不主動發(fā)言的學(xué)員，教師可以采取“拋繡球”的方式，觸動其思考回答問題，也可點名回答。

互動式教學(xué)相對于傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)而言的，其主要特征在于教學(xué)過程中的“溝通”與“對話”。在教學(xué)理念上，傳統(tǒng)教學(xué)看重的是經(jīng)過教學(xué)后學(xué)生的成績，而互動式教學(xué)則著重于教學(xué)過程中“教了什么”和“學(xué)會了什么”，是一種提倡師生交流的教學(xué)指導(dǎo)思想。

在教學(xué)方式上，傳統(tǒng)教學(xué)往往是教師“一言堂”、“滿堂灌”，而互動式教學(xué)強調(diào)師生及學(xué)生互相之間開展討論、交流和溝通。在師生關(guān)系上，互動式教學(xué)也區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)方式，師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，不再是單向的，而是多向的、互動的。學(xué)生在教學(xué)活動中從單純接受者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程的主體，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，從接受式學(xué)習(xí)改變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新欲望，提升學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生新認(rèn)識、新思想和創(chuàng)新事物的創(chuàng)新能力。

為了把互動學(xué)習(xí)落到實處，要做好以下幾點：

1、訂定計劃，并嚴(yán)格按照這個計劃開展學(xué)習(xí)。

2、目標(biāo)意識，確立一個目標(biāo)，有利于學(xué)習(xí)中的堅持。

3、范圍的確定，從所用的教材到知識面要先確定下來，除特殊情況，一般不能改動，不能今天以這為主，明天又改成以其它為主了。

4、注重學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，可以和好朋友一起開展學(xué)習(xí)上的比賽，讓學(xué)習(xí)的環(huán)境活起來。

5、自我檢查與相互檢查。

總之，互動式教學(xué)反映了教學(xué)過程中教與學(xué)的交互、反饋和融合，使得教學(xué)過程成為一個協(xié)調(diào)的整體，是一個對話的過程，理解的過程，創(chuàng)新能力形成的過程。

家校攜手學(xué)新法心得體會篇六

第一段：引言（約200字）

家校攜手共奮進是一種積極的教育合作模式，旨在讓家庭和學(xué)校共同肩負(fù)起培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重任。在過去的幾十年里，許多研究表明，家庭和學(xué)校的合作對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、個性發(fā)展和社交能力具有顯著的積極影響。作為一位家長，我深感家校攜手共奮進對于孩子的成長至關(guān)重要，并從中獲得了許多寶貴的體會和心得。

第二段：理解與支持（約200字）

作為家長，我意識到理解并支持學(xué)校的工作是十分重要的。學(xué)校的教育目標(biāo)和方法是經(jīng)過科學(xué)研究和實踐檢驗的，有著一定的合理性和科學(xué)性。只有理解學(xué)校的目標(biāo)，才能更好地配合學(xué)校的工作，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過與學(xué)校的密切合作，我能夠更好地了解我的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，從而更好地支持他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第三段：溝通與合作（約300字）

溝通是家校攜手共奮進的基礎(chǔ)。作為家長，我會經(jīng)常與孩子的老師進行溝通，并參加學(xué)校組織的家長會、座談會等活動，了解孩子在學(xué)校的情況以及學(xué)校的教育方針和政策。在與教師的溝通中，我會積極交流孩子在家庭中的情況，共同探討孩子的學(xué)習(xí)和成長問題，并制定相應(yīng)的解決方案。此外，我還與其他家長建立了良好的聯(lián)系，通過互相分享經(jīng)驗和資源，共同解決孩子學(xué)習(xí)和成長中遇到的問題。

第四段：共同努力（約300字）

家庭和學(xué)校之間的合作不僅僅是溝通和交流，更重要的是共同努力。作為家長，我積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長過程中。我與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，并在家庭環(huán)境中為他們提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我也鼓勵孩子積極參與學(xué)校的各種活動，并與老師一起制定孩子的個性發(fā)展計劃。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)通過家校合作，我能更全面地了解孩子的需求和困惑，從而更好地幫助和引導(dǎo)他們。

第五段：結(jié)語（約200字）

家校攜手共奮進是一種理念，也是一種實踐。正是通過和學(xué)校的密切合作，我深刻體會到了家校攜手共奮進的重要性。只有家庭和學(xué)校緊密合作，形成合力，才能夠更好地促進孩子的全面發(fā)展。在未來的日子里，我將繼續(xù)支持和參與家校合作，為我的孩子和其他孩子的成長竭盡全力。讓我們共同攜手，共同努力，為孩子的美好未來而努力。

家校攜手學(xué)新法心得體會篇七

今天是期中考試后的一個家長會，傾聽各科老師的分析說明，還有一些同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹，再就是家長的意見和建議。可謂是一次全面的交流與總結(jié)。

全班的同學(xué)和家長一起參加的，你也不例外。不時地跟我交流你的意見。聽了那么多，我覺得還是要好好分析自己的情況。針對月考和這次期中的考核對比，應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)問題所在。感覺前一階段的出發(fā)點是好的，但是，方法和時間的分配上是不是有些問題呢？還是說從精神上對某些方面放松了？這一段學(xué)習(xí)的成績我是看到了，但是效果卻不盡人意，相信你也有所感觸。用你的話說是按下葫蘆浮起瓢，顧此失彼，而且還有點得不償失的感覺！對吧？隨著時間一點一點的流逝，你們所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容會更多，更難。任務(wù)會更艱巨！但是，既然走上這條路，你就要堅強的走下去。知道你很累很累，媽媽都看在眼里，疼在心里。希望給你最好的幫助，盡我所能。還是要囑咐你“要有一顆平常心”你的好朋友是你學(xué)習(xí)的榜樣。她的心態(tài)是最好的，你一定要向她學(xué)習(xí)，這一點比提高學(xué)科的成績更重要。

女兒，雖然要你放松心態(tài)，但不是放松自己，相信你也懂得。態(tài)度決定高度，細致決定成果。克服煩躁，調(diào)整心態(tài)。不讓努力付之東流。先不著急，再不放棄，一步一個腳印的走下去，我相信功到自然成的道理。

讓我們共同想辦法，找到解決問題的根本，更好地利用寶貴的時間。達到最佳的效果。

知道你的壓力已經(jīng)很大，所以我和爸爸都沒有給你更多的要求。只要你努力就好。因為人的一生中沒有多少時光可以讓你在懊悔中度過。那可真的是浪費了光陰，虛度了人生！這個過程可能是讓你刻骨銘心的，現(xiàn)在的感覺甚至是苦不堪言的，但是，在以后的人生中只不過是匆匆一瞬。以后的回憶也許是甜的，因為，你沒有荒度這段時光。

女兒，就讓我們一起努力吧！不管結(jié)果如何。我記得你的諾言——給我的鼓：“放心吧，我不會讓您失望的”。我希望你把這種自信堅持到最后，你就能笑到最后。

家校攜手學(xué)新法心得體會篇八

家校攜手共育活動一直是學(xué)校組織的重要活動之一。最近我也參加了一次這樣的活動，從這個活動中，我深刻地感受到了家校攜手，才能實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展的道理。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。

第二段：活動的內(nèi)容

我們參加的家校攜手共育活動是一個家長、老師和同學(xué)一起去野外體驗農(nóng)耕文化和自然生態(tài)的活動。在這個活動中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于農(nóng)耕文化和生態(tài)環(huán)境的知識，并且共同完成了農(nóng)具制作和田間勞作。除此之外，我們還一起游玩了許多團隊合作游戲，讓我們更好地理解了合作的重要性。

第三段：參與感受

在這個活動中，我感受到了來自家庭和學(xué)校的關(guān)愛和關(guān)注。學(xué)校組織這樣的活動，真正把家長和老師聯(lián)系在了一起。在活動中，我和其他家長、老師們面對面交流，認(rèn)識了更多的家長和老師。我們在交流中一起分享了一些育兒和教育經(jīng)驗。這樣的活動能夠使我們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，并且更好地配合相應(yīng)的教育工作。

第四段：教育意義

從這個活動中，我深深地理解到，家校教育共育是切實可行的，通過家長和學(xué)校之間的合作與溝通，可以實現(xiàn)對孩子全面和有針對性的教育。通過這個活動，我認(rèn)識到，學(xué)校不能完全獨立地進行學(xué)生的教育，而應(yīng)該應(yīng)用學(xué)校和家庭共育，加強家庭教育與學(xué)校教育的銜接，營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而更好地促進孩子的全面發(fā)展。

第五段：結(jié)語

總之，家校攜手共育活動是一種非常有意義的教育模式，通過家長和學(xué)校的積極合作，全面促進學(xué)生的發(fā)展和成長，是一種創(chuàng)新教育的方式。同時，這也是一次與家長和孩子的美好回憶，一次讓孩子更好地了解和體驗農(nóng)耕文化和生態(tài)環(huán)境的機會。我們應(yīng)該更加注重家校教育共育，積極開展各種形式的家校活動，切實促進孩子的全面發(fā)展。

家校攜手學(xué)新法心得體會篇九

今天我觀看了《家校攜手，共促成長》家庭教育講座，一共分為三項，第一優(yōu)秀學(xué)子對家庭教育的影響，第二優(yōu)秀家長對家庭教育的分享，笫三讓我們一起來聽一聽孩子們的真實心聲。

優(yōu)秀學(xué)子受家庭教育的影響是非常大的，就正如今天所講的宋歌姐姐，父母的陪伴很多，再加上自己不懈的努力，以585分的好成績考上了復(fù)旦大學(xué)，明年將就讀研究生，如此好的成績離不開家人的陪伴和呵護，所以說家人的陪伴是非常重要的，如果沒有陪伴就如同小魚沒有在大海中自在遨游一樣，如果沒有陪伴，就如同小鳥沒有在天空中自由翱翔一樣，如果沒有陪伴就如同小草沒有在大地中生根發(fā)芽一樣。

優(yōu)秀家長對家庭教育也很重要，蘇敏老師就是一個家長們的優(yōu)秀典范，因為課后服務(wù)的原因，孩子們在家里都有了充足的時間，而蘇敏老師就將這些時間合理的運用了起來，每周有時間，還會開一個小會議，可以說說自己的心里話，這樣可以使心情更加放松，這是我們大家可以學(xué)習(xí)的，她還同孩子一起學(xué)習(xí)，如孩子看書時，孩子看一章，她就看一章，看完之后還會交流感受，這是一個多么合格的家長啊！

由此，我還想起了我的老師——臧冰冰，我還以為她也會為我們講講座呢！她是個優(yōu)秀的老師，經(jīng)常讓我們積累古詩詞，這使我們在寫作文時可以運用許多的古詩詞，使作文妙筆生花，她還會思維導(dǎo)圖，使我們梳理課文時更加簡單，也可以使我們更加快速的背會課文，讓我們的記憶更加深刻。她也是一個優(yōu)秀的家長，處處都從孩子的方向思考，也經(jīng)常同她的孩子——王一陽一起讀書，一起分享，有時我還可以聽到王一陽哥哥會夸臧老師呢！

如果一個家長可以認(rèn)真的傾聽孩子的心聲，那該多好啊！在講座中就有這么一個環(huán)節(jié)，記者會問孩子們:“你希望在課后服務(wù)后，你的父母還會為你增加作業(yè)嗎？你在課后服務(wù)后回到家里會做些什么？”講座中的同學(xué)每個人說的都那么的好，這使我也有說一說的沖動，我同他們一樣，也不希望自己的父母回家后會給自己的孩子增加作業(yè)，我回家后的空余時間會同我的爸爸一起運動，如打板羽球、騎自行車、踢足球等；或是跟爸爸一起玩一些益智的棋類，如玩象棋、玩飛行棋、玩五子棋、玩斗獸棋等；有時間我還會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)；睡覺之前我還會讀三十分鐘到一個小時的書，使我在書的海洋里自在翱游。充足的時間，使我的一天豐富起來。

這次的講座使我受益匪淺，也讓我知道了家庭教育的重要性，讓家長和學(xué)校攜起手來，使我們健康幸福的成長吧！

家校攜手學(xué)新法心得體會篇十

教育孩子需要家校合力，在協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系時，教師起著至關(guān)重要的作用。但要做好這個工作，很是不容易。很多教師一提起家長，就搖頭嘆息，通常以一句帶有情緒色彩的話道出自己的無奈：“現(xiàn)在的家長，無法溝通……”；另一方面，家長同樣充滿無奈：“現(xiàn)在的老師，不說也罷……”，似乎家長也有一肚子不得不訴的委屈。在家校溝通中，我們通常遇到如下問題：

其一，對家校溝通的錯誤認(rèn)識。有些教師錯誤地認(rèn)為，與家長溝通就是告訴家長孩子出現(xiàn)的問題，或者是在孩子犯錯誤時向家長告狀，這種方式雖然能引起家長對孩子教育的重視，但是很容易引起家長的`反感，這當(dāng)然無法把家長的力量納入到教育合力中來。而一些家長也不能正確地理解家校溝通，認(rèn)為溝通無非就是問問孩子的身體狀況、學(xué)習(xí)情況，往往不重視孩子的心理健康、同伴相處。甚至認(rèn)為溝通應(yīng)該是學(xué)校的事，與家長無關(guān)。學(xué)校教育是教育的全部，家長不必參和，更不必主動積極地參與到教育管理工作中來。

其二，家校溝通形式大于實質(zhì)。由于家長的興趣、需求、動機和利益各不相同，家長在與學(xué)校進行溝通的形式、層次也各不相同。家長與學(xué)校的溝通主要集中在表層化的參與層次，通常是學(xué)校主宰著這類活動。這一層次的參與形式主要有家長會、開放日、學(xué)生作品展、家長聯(lián)系薄、家長報告等。

其三，單向灌輸取代雙向溝通。家校溝通方面，很多學(xué)校仍然以單向灌輸為主，缺少雙向溝通。家長會、電話聯(lián)系和約見家長是教師與家長進行溝通合作的最普遍方式，而在這些溝通方式中，學(xué)校對家長只是一味的灌輸，很少聽取家長的意見或建議，使得家長參與學(xué)校教育仍然停留于比較表面化的層面。

其五，學(xué)習(xí)問題多于成長問題。在應(yīng)試教育的今天，教師和家長的主要關(guān)注點在學(xué)生的學(xué)習(xí)問題上，而對學(xué)生的成長問題關(guān)注少了。雖然大多數(shù)的教師和家長都認(rèn)為學(xué)生的健康成長要比單一的學(xué)習(xí)成績更為重要，但是在實際溝通中，對學(xué)習(xí)問題的關(guān)注度遠比其他方面的關(guān)注度要高的多，排在家長與學(xué)校溝通合作內(nèi)容末位的往往是學(xué)生的身心健康問題。

其六，家校溝通的時間和空間過于局限。對于家長而言，雖然樂于與學(xué)校溝通，但由于忙于工作，忙起來甚至不能自己親自接送孩子，很難與老師見面，更抽不出時間與老師保持聯(lián)系。盡管學(xué)校想出了很多好的溝通途徑，如親子活動、家教講座、家長會等形式，但總有一部分家長很難到學(xué)校參加。

面對林林總總的家校溝通問題，家長和教師必須尋找措施來解決。首先，學(xué)校與教師密切配合溝通，達成教育標(biāo)準(zhǔn)的共識，建立起一致的，正確的是非判斷觀念；其次，創(chuàng)建寬松和諧的家校關(guān)系，提高教育工作質(zhì)量。教師應(yīng)該尊重、信任家長，與家長建立平等合作的伙伴關(guān)系；熱情幫助家長不斷提高家庭教育水平；學(xué)校與家長都要樹立正確的教育觀念，實現(xiàn)家庭和學(xué)校的有效溝通。學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致，才能促進學(xué)生德、智、體全面健康成長。

家校攜手學(xué)新法心得體會篇十一

第一段：引子（150字）

家校合作是學(xué)生成長中的重要一環(huán)，我深知家校之間的緊密合作對于孩子未來的發(fā)展至關(guān)重要。近期，我參與了一次家校合作的項目，不僅讓我深切體會到了合作的重要性，也讓我領(lǐng)悟到了家校攜手共奮進的力量。

第二段：理論闡述（250字）

從理論上講，家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和豐富的課外活動，為學(xué)生提供提升自己的機會，而家庭則給予學(xué)生愛和關(guān)懷，培養(yǎng)他們的積極性和主動性。家校合作的本質(zhì)是教育共同體，學(xué)校和家庭共同肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。只有家校緊密合作，共同育人，才能真正做到治學(xué)有方、育人有道。

第三段：親身經(jīng)歷（400字）

我曾參與了一次以家校合作為主題的工程實踐項目。學(xué)校邀請家長和學(xué)生一起參與實踐活動，每個家庭都派出了一名代表參與。在整個項目中，家長和學(xué)校的教師充分合作，共同設(shè)計了項目的目標(biāo)和任務(wù)，定期開展會議，及時溝通。

在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)與家長們的合作非常順暢。他們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，無論是課堂表現(xiàn)還是社交能力的發(fā)展，都積極提出建議和反饋。而學(xué)校教師也非常傾聽家長的意見，及時針對問題進行調(diào)整。

通過這種家校合作，我看到了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進步和積極性的提高。家庭和學(xué)校的共同努力，讓學(xué)生在實踐中感受到了真正的學(xué)習(xí)樂趣，讓他們知道學(xué)習(xí)不僅僅發(fā)生在課堂上，更是生活中的方方面面。而對于我個人而言，這次合作也增強了我和家長之間的交流，讓我更了解他們對于孩子教育的期望和需求。

第四段：總結(jié)反思（250字）

家校合作不僅僅是師生之間的合作，更是一種教育理念和方式的轉(zhuǎn)變。在不斷改革的背景下，家庭和學(xué)校需要形成良性互動的關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)。通過與家長的合作，我深刻體會到，家長對于教育有著獨特的見解和貢獻。他們了解自己的孩子，知道他們的優(yōu)勢和不足，更能根據(jù)孩子的興趣和特點進行教育。而學(xué)校的教師則擁有更專業(yè)的教育知識和經(jīng)驗，能夠指導(dǎo)家長正確引導(dǎo)孩子，做到學(xué)校和家庭的有機結(jié)合。

同時，通過家校合作，學(xué)生也能從中受益。他們在學(xué)校中學(xué)習(xí)知識，在家庭中得到愛和關(guān)懷。這兩者的結(jié)合，能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會意識，增強他們的學(xué)習(xí)動力和自我管理能力。

第五段：展望未來（150字）

作為教育工作者，我深信家校合作是教育發(fā)展的必經(jīng)之路。未來，我將繼續(xù)通過家校合作，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教育方式。同時，我也會努力推動學(xué)校和家庭之間的更加緊密的合作，讓孩子在成長過程中得到更全面的教育。

（總字?jǐn)?shù)：1200字）

家校攜手學(xué)新法心得體會篇十二

家校攜手共育是現(xiàn)代教育的重要理念之一，旨在讓家庭和學(xué)校共同合作，為孩子的成長提供更全面的資源和支持。在家校攜手共育活動中，家長和教師一起設(shè)計并組織各種形式的活動，以共同培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。在我參加此類活動中，我深刻體會到了家校攜手共育的重要性和意義。

第一段：家校攜手共育的初步認(rèn)識

家校攜手共育是學(xué)校和家庭合作的一個概念，它是指教育者和家長共同為兒童提供全面的教育服務(wù)，以最大限度地發(fā)揮孩子的潛能和能力。一些研究表明，家校攜手共育對兒童的發(fā)展和學(xué)習(xí)尤為重要，因為它幫助孩子建立自信心和自尊心，增強學(xué)習(xí)興趣和能力，并提高學(xué)校和家庭之間的溝通和合作。

第二段：家校攜手共育的實際效果

參加家校攜手共育活動后，我深刻感受到了它的實際效果。通過這種方式，我能夠更清楚地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求，及時掌握孩子的情況，幫助孩子更好地適應(yīng)校園生活，并與教師和家長建立良好的關(guān)系。此外，家校攜手共育還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強自我管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，使他們成為具有責(zé)任感、創(chuàng)新能力和團隊精神的優(yōu)秀公民。

第三段：家校攜手共育的組織與實現(xiàn)

家校攜手共育的組織和實現(xiàn)需要教師和家長之間密切合作。教師可以與家長一起設(shè)計各種活動，如家庭作業(yè)、課外活動、社會實踐等。同時，教師也應(yīng)該做好溝通和協(xié)調(diào)工作，及時向家長提供學(xué)生情況和學(xué)習(xí)計劃，并傾聽家長的建議和意見。通過這種方式，家長和學(xué)校之間的聯(lián)系可以更加緊密，使孩子能夠得到更好地支持和引導(dǎo)。

第四段：家校攜手共育的注意點

然而，在家校攜手共育過程中，也需要注意一些問題。家長和教師應(yīng)該相互信任和尊重，不把個人喜好和情感帶入到學(xué)生的教育和管理中，不互相猜疑和攀比，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長。此外，教師和家長也應(yīng)該定期交流，及時了解孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，以確保孩子的學(xué)習(xí)和成長。

第五段：家校攜手共育的啟示和展望

家校攜手共育是現(xiàn)代教育的趨勢，它不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重學(xué)生的價值觀和個性發(fā)展。在家校攜手共育中，家長和教師的角色都是至關(guān)重要的，他們應(yīng)該相互協(xié)作，互相支持，共同培養(yǎng)學(xué)生的未來。未來，家校攜手共育將越來越深入人心，成為現(xiàn)代教育進步的關(guān)鍵。