心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

指導員教育心得體會篇一

李春雷教授在體育界是很出名的體能訓練專家，今天有幸聽他的一場關于體能訓練新方法的專題講座，真是受益匪淺。也讓我深刻認識到了，體能訓練方法對一名運動員的重要性。

李教授從體能訓練趨勢開始入題，向我們交流了他在國外學習時候對比的國內外不同的訓練方法。介紹了“體能極限”，并提出了為何英美等國的運動員可以連續參加8個月的籃球賽季？為何博爾特能一再超越人體體能“極限”刷新世界紀錄？幾點引人探究的話題就把在座的各位老師帶進了“體能訓練”的大殿。因為針對的大部分是中小學的體育教師，李教授也擺開單純的理論傳授，更多的結合實際操演和視頻授課，更直觀清晰。介紹了幾種傳統訓練方法的優劣，為我們建立的是訓練一定要擺脫舊觀念，用習慣的不一定是好的，新進的不一定不適合。

雖然不是第一次參加社會指導員的培訓，但是高校老師的培訓方式和實踐帶隊的李教授培訓還是有一段差距的。我們都知道，李教授常年擔任國家體育隊各個項目，包括羽毛球、排球、蹦床等項目的運動員的實際體能訓練指導，有很豐厚的訓練方法知識。他一邊授課一邊在臺上給我們示范訓練方法的具體做法，語言講解也很精煉易懂，真的是不可多得的一次專題培訓。

在培訓的同時，我也結合了自己在實際教學工作中的幾點做出總結：

3、在訓練中適當區別男女的訓練方法，強度等，但動作要求不能降低。

體能訓練在現代體育工作中是一個值得我們廣思細量的名詞，在體育參與人民生活越來越多的趨勢下，我們每一個體育人都有必要擔起精細體能訓練的重任。

指導員教育心得體會篇二

家庭教育是每個家庭都需要面對的重要課題，尤其在現代社會，家庭教育承載著培養下一代的責任和期望。為了更好地指導家庭教育，我擔任了一段時間的家庭教育指導員，深入家庭了解了一些問題和解決方法。在這個過程中，我有了一些心得體會。

首先，家庭教育的重要性不容忽視。家庭是孩子成長的第一課堂，家庭教育對孩子的成長起著決定性的作用。通過家庭教育，孩子能夠學會如何與人相處，如何樹立正確的價值觀和生活態度，如何培養自己的興趣愛好等。一個良好的家庭教育環境可以培養孩子健康的心理、良好的品行和積極向上的態度。因此，家庭教育的重要性需要廣大家長充分認識并加以重視。

其次，家庭教育需要注重方法和途徑。很多家長在教育孩子時會遇到各種問題，如孩子不聽話、不尊重父母、學習成績下降等。在我擔任家庭教育指導員的工作中，我發現有很多家長存在一個誤區，那就是只會動用權威和強制來教育孩子。這種方式雖然能夠短期內解決問題，但卻無法根本解決問題，并且容易讓孩子反感。我認為，家庭教育需要注重方法和途徑。家長應該學會與孩子進行有效溝通，讓孩子有表達自己觀點的機會，并在家庭教育中采用耐心和愛心的態度。

第三，家庭教育需要家庭成員共同參與。在我擔任家庭教育指導員的工作中，我發現有很多家庭成員對家庭教育置之不理，只是將責任完全交給了一個人，這樣無法形成家庭教育的合力。我認為，家庭教育需要家庭成員共同參與，共同努力。在家庭教育中，家長可以與孩子一起制定規則和目標，并與孩子進行互動，從而更好地引導孩子成長。同時，家長也應該與其他家庭成員共同協作，共同肩負起教育責任。

第四，家庭教育需要尋求外部幫助。家庭教育是一個大課題，即便是學有專長的家長也會遇到困惑和迷茫。因此，我認為家庭教育需要尋求外部幫助。比如，可以請教專業的家庭教育指導員或者參加相關培訓課程，通過專業的指導和建議來解決問題，并且學習更多關于家庭教育的知識和技巧。此外，家庭教育指導員也可以在工作中與家長進行有效的溝通，幫助他們找到問題所在并提供解決方法。

最后，家庭教育是一個長期而復雜的過程。在我擔任家庭教育指導員的工作中，我發現家庭教育并不是一件容易的事情。孩子成長發展的過程中會遇到各種各樣的問題和挑戰，家長需要不斷地學習和調整自己的方法。此外，家庭教育并不是一蹴而就的，需要持之以恒、耐心和毅力。只有家長擁有這些品質，才能夠更好地進行家庭教育。

總之，家庭教育是每個家庭都需要面對的一個重要課題，它對孩子的成長起著決定性的作用。作為家庭教育指導員，我在工作中深入家庭，體會到了家庭教育的重要性，發現了一些家庭教育的問題和解決方法。通過有效的方法和途徑、家庭成員的共同參與、尋求外部幫助以及長期耐心的堅持，家庭教育能夠更加健康地進行。希望更多家庭教育指導員能夠加入到這個工作中，為家庭教育盡一份力量。

指導員教育心得體會篇三

有幸第一次參加了20xx—20xx年度濟南市青少年校園足球活動指導員加強班的培訓。真是受益非淺，學到不少的足球知識和實戰操作技能。對我今后訓練工作，是個更大幫助與提高。

中國足球未來的發展要看校園足球的開展，而校園足球的深入開展要看指導員的綜合能力。作為一名指導員有責任、有義務為校園足球盡一份心、出一把力。要知道開展校園足球的含義并不僅僅是競技足球，還包括范圍更廣的足球文化……。因此，推廣校園足球不僅是簡單地要讓學生們到操場上去踢球，還要通過各種方式，讓他們真正熱愛這項運動。我認為校園足球最缺的不是技戰術，首先要帶給孩子健康與快樂，培養良好的個性品質與團隊合作精神，訓練與比賽在提高兒童技術方面不要有過多要求，這遠沒有及早發現孩子的天賦更重要。與職業足球的教練有所不同，兩者最本質的區別就在于專業教練更多是要考慮技、戰術的安排。

基本技術—速度—爆發力—柔韌；訓練課主要內容安排：[1]熱身活動- 20%、[2] 技術練習- 30%、[3]簡單比賽- 40%、[4] 放松活動- 10%；在小學階段（6--11歲），每次訓練時間可以根據不同年齡組為40—60分鐘；基本技術—控球/帶球/傳球/射門/防守/守門員技術；戰術對抗主要有一對一/二對一/二對二/三對二等等。

2、這次培訓的學習小組劃分不合理（按各區、各縣劃分學習小組最好，都比較了解便于學習）每個培訓小組有一人負責，有1—2名優秀指導員作為培訓的時發言人（交流一下個人在訓練與比賽中最成功經驗，也可案例說明）。這樣做不會出現“一言堂”，（專人講、專人做）沒有多少互動與交流活動，總之，讓指導員動起來，（思想與身體）說出來（說一說他們的困惑）找準培訓的切入點，這樣才能符合一線足球指導員的口味。使每次培訓工作扎實有效，更有生命力。培訓不是最終目標，最終目標是大多數指導員在每次培訓活動中，或多或少地得到受益，這樣培訓是最好的、最佳的。

3、每個培訓小組有一人專門培訓工作。（上傳下達/檢查學習）培訓前必帶訓練服裝、運動鞋之外，還要準備好筆記，（最好統一發），準備u盤一個（收集訓練資料）。另外，上課前分組站隊、下課后檢查筆記（由各小組長負責組織與檢查）并帶好訓練服裝等等。這樣可以提高一線指導員的綜合素質，使他們有一個良好地學習、工作、生活的習慣。

4、對培訓老師的幾點建議：

1、專業性強的技、戰術可以講的少點，符合校園足球的技、戰術應該是簡單、實用的。簡單、實用的技、戰術可以多講些；最好是一邊講、一邊演示這樣容易記、容易學。可以多講些足球的基本技術如運球—突破—傳球—接應—控球等；小學生怎樣進行對抗性戰術配合一對一/二對一/三對二；小學生七人制足球比賽如何站位；“格子”訓練法的運用等等一切，都是在這次培訓中想要要聽、想要看、想要做。

2、在小學階段應該大力提倡和推廣“格子”訓練法，對提高平時訓練質量有更大的幫助（特別適應沒有大場地學校）。這次培訓我想更多地了解有關知識“格子”訓練法和訓練指導。但是沒有進一步講解和演示，內心感到非常遺憾。

指導員教育心得體會篇四

第一段：家庭教育指導員的角色與重要性（引入）

作為一名家庭教育指導員，我深感自己肩負著巨大的責任和使命。現代社會，家庭教育的重要性愈發凸顯，正是基于這個背景，才有了家庭教育指導員這個職業的出現。他們旨在協助家長更好地進行家庭教育，促進孩子的全面發展。在長期的實踐中，我積累了許多心得和體會，下面將與大家分享。

第二段：了解家庭背景與需求（承接）

就家庭教育而言，每個家庭都有不同的背景和需求。作為家庭教育指導員，我們首先要了解各個家庭的具體情況。我們要通過溝通、觀察等方式，了解家長對于家庭教育的期望和關切，以及孩子的興趣愛好和特長。只有充分了解家庭背景與需求，才能針對性地去制定家庭教育計劃，提供個性化的指導和建議。

第三段：培養親子溝通的重要性（并列）

在親子關系中，溝通是非常重要的一環。通過良好的親子溝通，父母能夠更好地理解孩子的需求和困惑，孩子也能感受到父母的支持和關愛。作為家庭教育指導員，我們要幫助家長培養良好的親子溝通方式。這包括教育家長學會傾聽、尊重和理解孩子，鼓勵孩子表達真實的想法和感受。同時，我們也要教育孩子學會用正確的方式與父母溝通，例如表達自己的需求和感受，學會尊重和理解父母的意見。只有通過良好的親子溝通，家庭教育才能更順利地進行。

第四段：明確家庭教育目標與方法（并列）

家庭教育要取得良好的效果，需要明確教育目標和選擇適當的教育方法。根據家庭的需求和孩子的特點，我會與家長一起制定一套完整的教育計劃。教育目標可以包括認知能力的開發、品德修養的培養、實踐能力的提升等，而教育方法可以根據孩子的特點和喜好選擇，例如通過游戲、繪畫、閱讀等方式進行教育。同時，我還會指導家長制定一些家規，以加強家庭紀律，培養孩子的責任感和自律能力。

第五段：評估家庭教育效果與持續改進（結尾）

家庭教育是一個長期而漸進的過程，不能期望一蹴而就的效果。作為家庭教育指導員，我會與家長定期溝通，了解教育效果，及時評估和調整教育計劃。當然，教育的最終目標是培養孩子成為獨立、自信、有責任心的人。在家庭教育的過程中，我們也需要不斷地學習和提升自己的專業能力，以更好地輔導家庭和孩子。

總結：作為家庭教育指導員，我明白自己的工作對于家庭和社會的重要性和影響。通過了解家庭背景與需求，培養親子溝通，明確教育目標與方法，并不斷評估和改進教育效果，我相信我能夠更好地履行自己的職責，為家庭教育做出更大的貢獻。

指導員教育心得體會篇五

木場鄉打攏村指導員 魯智

去年2月份，我榮幸被選派為全縣第七批新農村建設指導員，到木場鄉打攏村工作，回顧一年來的工作，有很多體會。

指導員要善于學習，深入思考。農村為我們提供了廣闊的學習舞臺，平時對農村的各項工作的了解只是停留在理論的認識，只有深入下去，才知道農村工作的復雜和瑣碎；村干部是最基層的工作力量，他們所承擔的工作任務之艱，份量之重，恐怕連他們自己也說不清楚。一年來，同他們一起工作，我很愉快，我們親密配合，無活不說，無事不談，在工作的過程中培養了兄弟姐妹的感情，從他們的身上我看到了“責任”意識，學到了農村工作方式方法，想到了我們的工作環境要比他們優越的多，農村工作不容易。在機關辦公室工作中，我更能體會到為什么劉維佳部長致力于推行隨機調研制度，要求關心基層、重視基層，關愛村干部。我覺得在這個認知的過程中，我有了新的學習收獲，對村干部有了更深的了解，更能體會到他們的苦衷。指導員工作是一個學習在前，指導在后的過程。如果不能領會這些，又怎么能指導好工作開展呢！

指導員要熱愛農村，與群眾培養感情。指導員工作在農 1

村，要想群眾之所想，急群眾之所及。在工作中我深有體會。記得我到桑地去走訪桑農，群眾知道我的身份后，他們告訴我最近一段來，桑樹發病嚴重，也不知道是什么原因，帶我去看了癥狀，并請我幫助他們處理。在他們認為，我們是知識份子，應該什么都知道。我為不能現場解答他們的難題而感到難過，回去后我并找到了技術員，和他講了這事，并一起從書上和電視上找了資料，最后終于找到防治措施，及時挽救了桑農的損失。在調研中，我還了解到了群眾種桑養蠶的積極性很高，他們對這個產業很接受，在伙房里和他們談一談，交流認識我覺得很充實，群眾接受你，相信你。記得不僅一次在田間地頭與群眾歡聲笑語，不僅一次和他們在伙房里粗茶淡飯而回味無窮！

指導員要放下架子，撲下身子。指導員與村組干部在一起，如果還是以機關人員高人一等的身份自居，根本成不了事。群眾是最樸實的，你與他們“見外”，他們便不會和你談到一起，你看不起他們，他們更看不起你。有時候他們跟你反應問題只是對你的一種尊重，他們也知道你可能沒有辦法解決他們的困難。記得有一次和支書去桑農家走訪，農家人擺出了家里的土特產，敬酒倒茶，很是客氣，搞得自己很不好意思，他們和我反應，現在蠶桑產業嘗到甜頭，還想擴大規模，主要是蠶房建設資金困難，那一刻，我覺得無地自容。支書接過話，跟他們解答了鄉上的扶持政策，和村上的實施計劃，他們一個勁地點頭，并不因為我沒有給他們什么承諾而有絲毫沒有失落感。我想這是一種純樸的思想境界，這是一種理解的高尚品質，只要你真心實意，撲下身子與群眾打成一片，不管辦不辦得了事，解決了不了困難，群眾都是善解人意的。

指導員教育心得體會篇六

近年來，為了加強大學生們的思想道德教育，許多高校都設立了指導員崗位。作為一名指導員，我的主要職責之一便是對學生進行政治思想教育，通過多年的工作實踐，我深刻體會到了政治教育的重要性，也總結出了一些心得體會。

一、政治教育需要深入學生日常生活和學習當中。在學生生活和學習中，接觸、了解到更多的人和事，教育效果會更好。同學關心的時事話題、學習中遇到的難題、生活中率先崇尚的價值觀等方面，是進行政治教育的好的切入點。我們不應該將政治教育當做一種純理論知識的講解，而是要注重實用教育，激發學生參與社會實踐和社會服務的熱情，有想法有行動，樂于助人，具有擔當精神。

二、政治教育需要與時俱進。每一代人的價值觀都在不斷更新和變化，指導員要敏銳的捕捉新生事物，根據時代變化調整政治教育的內容，增強推陳出新的動力，不斷充實政治教育的內涵。尤其是在互聯網時代，新一代學生接觸的信息更加全面多元，指導員須做好與時俱進的準備，讓學生在掌握大量信息的基礎上更注重自我認知，堅持正確的人生態度。

三、政治教育需要體現教育的互動性。政治教育是指導員與學生的互動過程，雙方的主動參與是教育的基礎。指導員要尊重學生的個性，有求必應，不斷完善政治教育的方法和手段，豐富形式，讓學生掌握學科知識的同時，了解到各種理論的優缺點以及它們的歷史沿革等相關信息，通過互動的教育，不斷激發學生的思考和創新精神。

四、政治教育需要具有示范性。指導員不僅要有思想正確，具備豐富的教育知識，更要有鮮明的革命情懷和工作實踐的政治經驗，在教育過程中，以身作則，帶頭貫徹中央一系列重大方針政策，樹立正確的行為觀念。同時，也要經常從學生身上學到一些東西，不斷地完善個人的執教態度和教育方法，增強了指導員自我素質，讓學生對指導員的學習更有安全感和信任。

五、政治教育需要注重落實。政治教育不應僅僅停留在理論層面上，學生還需要通過政治教育的引導，發現問題及時解決問題，從而具備更高的批判思維和實際操作能力，這需要指導員在教育過程中，不斷注重落實，通過教育成果的檢驗和評估，增加學生對政治教育的認可度。除此之外，指導員還要與學校、職業機構和社會單位相互合作，共同推動政治教育的創新和實際運用。

總之，政治教育是我們一個挑戰點和巨大財富，是培養青年學生成為合格人才的基礎，也是我作為一名指導員的重要職責之一。我們應深入挖掘政治教育的潛力和功能，不斷進步和改進教育方法，讓我們的教育更有價值和意義。

指導員教育心得體會篇七

——岔河鄉河外村新農村指導員董文祥

我是2011年派駐岔河鄉河外村的一名新農村建設指導員。剛接到指導員工作任務時，我深感使命光榮，同時，更感到要想當好一名新農村建設指導員責任更是重大。但縣、鄉兩級領導及河外村村兩委對我們指導員的關心、支持，使我對指導員工作充滿了信心。

對所駐村基本情況進行了全面了解：河村位于岔河鄉西北部，屬半山區，距鄉政府駐地7公里，距峨山縣城37公里。最高海拔1560米，最低海拔1313米。年平均氣溫16℃，年降水量980毫米，全村有8個村民小組、438戶、1551人，總耕地面積2515畝，其中水田1875畝，旱地640畝，人均耕地1.62畝。有林地面積43794畝，其中有灌木林面積32845畝，經濟林果面積2400畝。人均擁有林果地面積0.95畝，種植的經濟林果主要有核桃、竹了等。主要種植作物有烤煙、稻谷、除蟲菊、油菜等。在縣、鄉兩級政府及河外村村兩委的支持與幫助下，我順利完成了我在河外村的各項工作任務。通過我這年在新農村的工作，以下是我作為一名新農村指導員在工作中的主要心得體會：

一、要做好思想準備，由于農村條件十分艱苦，作為

一名下派的新農村知道員來說，首先要做好心理準備，讓自己適應農村艱苦的生活、工作環境。要明白我們是來干工作的，不是來旅游的，更不是來淘金的，因此不能有那種淘金的思想，更不能把開展駐村工作看作是為了“交差應付”。要抱著真心為群眾辦點實事的思想來開展工作，急群眾之所急，想群眾之所想。

二、作為一個新農村知道員需要摸清村里的真實情況，只要了解情況，你才能更好地明白自己的工作任務，如我所在河外村，剛來時就碰到，抗旱保春耕、護林防火等重點和緊迫的工作。為了了解的到真河外村的這些真實情況，我首先是深入村村組、農戶、學校、衛生所走訪調查，然后根據實際情況，有秩序有步驟地開展工作，在村兩委的幫助下也使我順利完成了抗旱保春耕、護林防火等自己的任務。

行，要走從群眾中來到群眾中去的路線。充分滿足老百姓的訴求，只有我們的工作真正的體現了他們的利益，他們才會相信我們、支持我們、配合我們、擁戴我們。

四、駐村指導員在農村第一線工作，直接面對群眾，直接與村民朋友打交道。一方面做人處事要公平、公正，這關系到在所駐村能不能立足的問題。另一方面要帶頭遵守遵守國家法律、法規，遵守社會公德，遵守村規民約，嚴格遵守新農村工作指導員“五不準”的紀律規定，始終保持清正廉潔的作風。

五、由于農村工作的復雜性，作為一名新農村知道員，要想做好“三農”工作，除了工作上要務實外，還應注意自己的工作方法，要勤奮，要多走、多想、要多熟悉掌握村情民意。多向群眾宣傳黨在農村的方針政策，遇到不明白的問題是要多向村兩委請教，多向村民學習，從身邊的小事做起，多把好方法，好經驗提煉出來，逐步推廣。做群眾工作時，一定要講群眾聽得懂的語言，要不厭其煩耐心的把道理講清楚。

建設社會主義新農村，是貫徹落實科學發展觀的重大舉措。是科學發展觀的一個重要內容。是經濟社會的全面協調可持續發展，城鄉協調發展是其重要的組成部分。也是一項不但惠及億萬農民、而且關系國家長治久安的戰略舉措。總之在河外村新農村工作中，我得到實實在在的鍛煉和提高，學習到了很多實用的農村工作方法，為民服務的思想得到了進一步提高，也更堅定了我為民服務工作信念。我的學習永無止境，在以后的工作中我將繼續加強鍛煉，不斷提高自身工作能力和業務素質，努力把本職工作做得更加出色！

2011年8月1日

指導員教育心得體會篇八

作為一名指導員，政治教育是我們必須重視的方面。在歷史上，很多的政治大事具有深遠的意義，而作為國家的未來和主人公，我們也必須對這些事件進行了解和思考。本文將從我自己的角度出發，探討一下關于指導員政治教育的體會和感悟。

第二段：政治教育的重要性

政治教育是一種涉及廣泛、影響深遠的工作，這不僅是因為社會穩定和發展需要政治覺悟高的群體，而且還因為一個國家的長遠發展需要有領袖和青年干部的不斷培養。這就需要我們作為指導員，要深刻理解政治教育的含義和重要性，充分認識到政治教育對培養優秀青年干部的重要作用。

第三段：指導員的職責

作為一名指導員，我們必須清晰認識到，我們的職責并非是簡單的知識傳授，而是要教育學生具有正確的價值觀和豐富的精神內涵。由此，我們就必須建立正確的指導意識，深入了解每位學生的思想特點和面臨的問題，因人而異的進行切實可行的指導工作。

第四段：實踐中的體會

在具體的實踐中，我意識到要開展好指導員工作，就必須提高自身素質。因此，我們必須學習憲法法律、馬列主義，及時跟新當今時代的思想，并將這些學到的思想付諸實踐，發現并分析學生身上的問題，然后根據這些問題制定正確的指導方案。

第五段：總結

在現代社會中，我們所有的指導員都應該牢牢把握好指導的重要性，已經時代背景的變化做好自身的改變，并用自己深厚的思想內涵和積極的工作態度，去鼓舞和激勵我們的學生，盡可能地讓他們從政治教育中獲得最多的好處。因此，我們需要不斷學習進步，提高自身的技能，更好地完成自己的工作，實現青年學生全面發展的目標。

指導員教育心得體會篇九

實習目的：學習新課程的理念，參與新課程的實驗，把新的教育理念融入到實際教學活動中。鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力。

前言: 為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到鳳崗銀星學校做一名實習老師，更幸運的是我還能到英才學校(東莞有名的貴族學校)和油甘浦中心小學參觀學習，這無疑讓我獲得了更多豐富知識及經驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發現了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!這為我后來繼續留在銀星工作奠定了很好的基礎。學生的天真、爛漫、求知似渴讓我有了真實的感觸，勵志從此以后一定繼續從事教育行業，特別注重學生心理健康教育的學習及輔導。

剛離開學校，又走進了學校，這種感覺是既陌生又熟悉的，可以用“激動萬分”來形容。與銀星結緣是因為銀星設有一個學生小記者站(我是新聞學專業的)，那天恰逢來考核我的領導是學校董事長成總，他給出了一道意想不到的題目：寫進入這所學校得感觸。當時的寫作與其說是作文不如說是心聲，現在還記得里面加重又重復的詞——激動，激情、耐心、愛心、神圣……。是的，做老師是我從小的夢想。

實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

一、教學工作：

基本情況：完成新授課12節，練習課8節(語文、數學、英語、)

由于各種原因實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待!給我較深體會的是一下幾點：

1、善于學習、樂于學習

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。但學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點。在教學《翠鳥》時，我先聽了劉老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡單地模仿劉老師的教法，將劉老師的課生搬到1班，結果那堂課是我上得最失敗的一節，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，將完全沒關系的減法與除法比較教學。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作

每節課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，古老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導老師給予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。

3、及時鞏固，查缺補漏

通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來，再進行個別輔導，而且同時發信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。

4、確定目標，節節進步

在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發孩子繼續達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。

二、班主任工作：

組織過一次《感恩母親主題班會》觀摩課

初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了二(1)班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1、重視學生安全，安全排第一位

2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

4、善于培養有能力的班干部

5、與家長的溝通交流很重要

三、總結：

教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。爭取在學校心理健康教育以及閱讀指導課等領域有更好的突破。

指導員教育心得體會篇十

學習了《教育學》后，知道我國有個大教育家叫陶行知的。但那時對陶行知的教育思想連一知半解都說不上。這學期，我認認真真地讀了《陶行知教育名著》，真正認識了我國的大教育家——陶行知先生。讀罷《陶行知教育學》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。

“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

在書中先生指責現在的學校“論起名字來，居然是學校；講起實在來，卻又像教校。這都是因為重教太過，所以不知不覺地就將教和學分離了。”先生提出：“然而教學兩者，實在是不能分離的，實在是應當合一的。”現在的新課程思想，不正是從重教到重學的思想嗎？“傳統”的教學，主要是看老師教得如何，而忽視了學生學得如何。或者誤解為只要老師教得好，學生就必然學得好。評價一堂課，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學生，也只是看學生是否與老師的講配合得好。

陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老師的責任在于教學生學，教的法子必須根據學的法子”。這才是我們教育的真傳統！現在的新課改，其實就是回歸傳統，回歸教育的真傳統。這不由得使我想起這么些年來，教育上不斷提出新思維、新口號、新觀念，不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統”的改革。

一會兒素質教育，一會兒新課程，一會兒創造性學習，一會兒探究性學習，把我們的一線教師弄得暈頭轉向了，無所適從了。我們何不少提那么多口號，少拋那么多新理論新觀念，靜下心來，真正回歸傳統，從孔子學起，從陶先生學起，從蘇霍姆林斯基學起。今天的新思想，新口號，新觀念，都從他們那里找得出來。