無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

孝敬父母感動孝敬父母感恩篇一

有句古語說得好：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是我們人類各種美好品德中最為重要和占第一位的品德。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優良傳統。

其實，孝敬父母，回報父母，并不是要做一番驚天動地的事情。我們只要在平時多注意從身邊小事做起，從一點一滴做起，就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心。

所以今天我要為父母做一件力所能及的事情，來表達我對父母的孝敬之心。想來想去我決定幫媽媽做衛生，因為媽媽每天要上班還要照顧我們這個家，總是忙來忙去的，今天我要為媽媽減壓。

首先我找來掃帚將房間的地都掃了一遍，再學著媽媽的樣用抹布把家具上上下下的擦了一遍。做完這二件事我開始覺得腰酸背疼的，沒想到平常看媽媽做的很快、很輕松的事，我做起來卻這么的累。這時的我有點想打退堂鼓了，可是想想老師教我們的做事情要有毅力，不能虎頭蛇尾，我就又有了干勁。

最后一件事就是拖地，這可真是個要體力還要技巧的活呀，要拖得干凈就要很用力，還要注意拖地的順序，不能東一下西一下的，那樣地面就會成“大花臉”了。在媽媽的指導和幫助下，我終于把房間的地面都給拖干凈了。看著整潔、舒適的家，我的心里美滋滋的，原來勞動后的喜悅是這樣的呀！

會了感恩，感謝父母為我做的一切。以后我也要好好地孝敬父母，還有其他的長輩們，讓他們感受到我對他們的愛。

孝敬父母感動孝敬父母感恩篇二

主持1：1、我經常與父母頂嘴。?

主持2：2、我從來不向父母傾訴心中

心中苦惱。?

主持1：3、我有時一個星期甚至更多天不理睬父母。?

主持1：5、我不知道父母的生日。?

主持2：6、父母苦口婆心地教育我，但我認為他們太嘮叨。?

主持1：7、我很少或從不幫父母做家務事。?

主持2：不答應。?

主持2：當然不答應！?

主持1：如果有人用1億人民幣換你的生命，你答不答應？?

主持2：廢話，怎么會答應！當然不答應！?

主持1：（打開電腦，投影：）?

孝敬父母十條：?

①、自己的事情自己辦，不給父母添麻煩；?

②、家務勞動幫著干，多為父母減負擔；?

③、對待父母有禮貌，早晚起居要問安；?

④、探親訪友離家前，稟告父母莫牽掛；?

⑤、衣食住行牢牢記，尊長敬老想在前；?

⑥、艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿；?

⑦、思想學習勤匯報，懇求父母多指點；?

⑧、批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴；?

⑨、養育之恩重如山，兒女責任勇承擔；?

⑩、為人在世品行高，孝敬父母最當先。?

我們就一起來讀“孝敬父母十條”（全班同學一起讀）?

主持2：同學們讀得真是好，可我們能做到幾成呢？?

主持1：感謝同學們的今天支持。?

主持1、2（合）：今天的主題班會到此結束，謝謝！

孝敬父母感動孝敬父母感恩篇三

歌曲名:喜樂年華

歌手:陳紅

過上了好日子紅紅火火

趕上了好時代喜樂年華

你看那山捧金水流銀呀

春夏秋冬里大地開花

那個喜呀

那個樂呀

那個敲呀

那個打啊

逢盛世祝太平紅紅火火

春常在風雨順喜樂年華

你看那人風流心也瀟灑 東西南北中彩虹高掛

心連心手挽手向著明天走

真情在愛不夠咱們大中華

真真情情愛不夠咱們大中華 啦..啦.啦.啦啦啦..啦啦啦...大中華...嘿！

孝敬父母感動孝敬父母感恩篇四

主題：孝敬父母

學習目標：通過情境教學使學生獲得心理體驗，增強孝敬父母、尊重父母的責任感，并以實際行動報答父母的養育之恩。

重點難點：學會理解父母，體會父母為撫養自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。難點在于如何消除父母子女之間的“代溝”。

教學設計的基本構思：課前準備:組織學生進行社會調查:詢問你生活周圍的老人有哪些心理需要.本課從《一小口》的故事引入，把學生引進教學情境，通過學生討論、故事分析、小品表演、實話實說等欄目，實現師生互動、生生互動。教師選用與學生生活聯系密切而又有教育意義的話題，通過學生的自我反思，引導學生正確處理父母子女關系，學會換位思考，成功的交往。

教學過程?：

教師：答案很簡單。前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。只能是如此。母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地讓孩子吃；孩子想到應當與母親分享母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地讓孩子吃；孩子想到應當與母親分享的時候總是只剩下一小口了，因為這時他已經吃不下了。也只有母親才會愉快地接受這一小口，并因此夸贊她的孩子孝順。 他們之間的愛也是如此分配的，無論是留給自己的或是孩子給予的，母親得到的總是一小口。她為此心滿意足。所謂孝與不孝的區別就差這一小口。

錄像：電影《九香》……吃孩子的碗底的鏡頭……。

組織學生討論：談談你對上述材料的心理感受。

學生：自由發言。

教師：請聽學生配樂朗誦：《母愛如佛》

教師總結：在人與人的關系中，血緣關系是最親密的；在人與人的情感中，母子之情是最神圣的，而在于愛的給予中，母愛是最無私的。孝敬父母及是做人的基本要求也是中華民族傳統的美德。下面請同學們用一句話來贊美母愛。

學生自由發言

同學朗讀：對幾位老人的社會調查（老人需要什么？）

1、在家中你最敬佩的人是誰？為什么？

2、你和父母吵過架嗎？你是怎么處理的？

教師：引導學生的得出做到與父母進行心理換位，能夠理解父母，學會與父母溝通的結論。

學生思考：從中得到什么啟示？

學生回答：以自己的方式去關心和照顧父母。

教師：在日常生活中我們也可能會遇到以下情況：

初中二年級以后，小強漸漸對父母產生莫明的緊張感，不顧與父母說話，做作業?緊關房門，硬讓其打開，他就呆坐著，或慌忙把正在寫的日記本收藏起來，經常看偵探小說至深夜不肯睡覺，父母稍加管教，他就大發脾氣，嚷嚷要搬出去一個個住。平時，常常流露出孤獨，迷茫和不安的神情。有幾次父母被他的神情嚇懷了，就勸說他到心理咨詢門診。經過心理醫生的循循引導，小強告訴醫生，我并不懷疑父母是愛我的，他們無微不至地關心我的生活，如此精心地安排我的一切，可我們不能說話，一說話，就讓雙方清楚地看到橫在我們面前的那條無形的溝，我們是兩個世界的人，真的說不到一塊去，父母的觀念太陣舊落伍，尤其是媽媽，太嘮叨了，我和父母簡直無法呆在地塊。

姓名 時間及活動安排

教師建議：1、給你的父母寫一封信，說說心里話。

2、在今年的母親節、父親節送給父母一份特殊的禮物。

某青少年研究所曾對1600多名從小學五年級到高中三年級的學生做過一次問卷調查，在1514份有效回收問卷中，有45.8％的學生承認自己與父母或家長吵過架或打過架，15.8％的學生在過去一年中與父母發生了兩次到5次摩擦，11.8％的學生與父母吵架達5次以上。此外，在晚上12時后，有流連于街上及離家出走等行為的學生比例也分別高達20.3％和5.4％。

孝敬父母感動孝敬父母感恩篇五

是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長。父母的養育之恩，我們終生都應回報。

還記得從古到今那些感人肺腑的孝心故事嗎？他們的這種行為、精神正是我們所需要學習的。

緹縈上書救父

漢文帝時，有一位叫淳于意的人，拜齊國著名醫師楊慶為師，學得一手高超的醫術，曾經做過齊國的倉令。他的老師去世以后，棄官行醫。因為個性剛直，行醫的時候，得罪了一位有權勢的人，導致后來自己遭陷害，被押往京城治罪。他的女兒名叫緹縈，雖然是一位弱小女子，然而不辭勞苦，長途跋涉一同前往長安向皇帝訴冤。她陳述了肉刑的害處，并說明了父親做官時清廉愛民，行醫時施仁濟世，現在確實是遭人誣害。愿意替父受刑。漢文帝被緹縈的孝心深深感動，赦免了她的父親，并且下詔書廢除了肉刑。有詩頌曰：隨父赴京歷苦辛，上書意切動機定；詔書特赦成其孝，又廢肉刑惠后人。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。

花木蘭替父從軍

古時候有一位女英雄名叫花木蘭，那時北方戰亂頻頻發生，朝廷下達了征兵的命令，花木蘭的父親雖是位老將軍，但他年齡大了，體弱多病，花木蘭非常心疼父親，就偷偷地女扮男裝，替父從軍。經過多年的戰場拼殺，她為國家立下了汗馬功勞。由于他時常牽掛著父母，于是戰爭一結束，她請求皇帝能讓自己回家，去補償和孝敬父母。后來她就榮歸故里，繼續在父母身邊盡孝！

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。

陳毅探母

1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉，抽空去探望身患重病的老母親陳毅的母親癱瘓在床，大小便不能自理陳毅進家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下陳毅見久別的母親，心里很激動，上前握住母親的手，關切地問這問那過了一會兒，他對母親說：“娘，我進來的時候，你們把什么東西藏到床底下了？”母親看瞞不過去，只好說出實情陳毅聽了，忙說：“娘，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應當由我去洗，何必藏著呢”母親聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗陳毅急忙擋住并動情地說：“娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養育之恩！”說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了……。

陳毅元帥雖是個大人物，有繁忙的公務在身，但他不忘母親曾為自己付出的點點滴滴，理解母親的艱辛和不易，知道報答母親的養育之恩。

這些孝敬父母的行為都值得天下所有兒女學習和效仿的。孝敬父母是我們每個兒女應盡的義務，也是我們義不容辭的責任，更是中華民族傳統美德的彰顯。我們孝敬自己的父母了嗎？我們又給了他們什么呢？其實父母親的需求并不多，他們真正需要的只是我們的孝心和關愛。當父母還在的時候，常回家看看；當父母還在的時候，多抱抱他們；當父母還在的時候，多關心和孝敬他們。是他們，為我們洗了無數的尿布；是他們，花了無數時間和精力教我們慢慢用湯匙、用筷子吃東西；教我們系鞋帶、扣扣子、溜滑梯；教我們穿衣服、梳頭發；教我們學習，教我們做人………過去，我們的幸福就是他們的幸福；現在，他們的幸福就是我們的幸福。

懷揣一顆感恩之心，學會關心和孝敬父母。

孝敬父母感動孝敬父母感恩篇六

銀色的夢幻，釋放在寂寞的依戀中，徹夜未眠，那是夢的憧憬。

每個人心里最柔軟的地方，都有一個夢。雖然這個夢的開始不是因為自己而誕生的。就像我就是這樣一個例子。

我的母親從小就吃了很多的苦，她也沒有讀過幾年的書。所以她的生活一直過得很艱苦。我就是在這種環境下出生的。所以我剛出生不久，母親不知道什么原因就出去打工了。就算這樣，當每次我受了委屈的時候，我的嘴里總會叫著“媽媽”二字。雖然我不知道母親是否會知道，雖然我不知道母親多久會回來，雖然我不知道母親長什么樣子，雖然我有這么多的不知道。但是當我哭泣的時候還是忍不住叫這兩個字，對我人生起重要作用的兩個字——“媽媽”。

隨著年齡的增長，我學會了怨恨，恨我母親為什么不帶我走，而是把我扔在外婆家，就讓幼小的我品嘗到了孤獨的滋味。于是我開始調皮，開始搗蛋。

直到有一天我剛從外面回到家，外婆叫我接一個電話。那次是我有意識從來第一次聽到母親的聲音，就在接到電話的那一瞬間覺得母親的聲音是那么的溫柔。僅僅一個“喂”字就讓年幼的我的眼淚涌上了眼眶。仿佛所有的怨恨。仿佛所有的怨恨都煙消云散了，我以前的怨恨，調皮和搗蛋都顯得那么可笑。原來我是愛她的，是啊！沒有愛又哪來的恨呢？原來的那些調皮搗蛋只不過是想讓她多注意我一些多愛我一點的原因罷了！

那一夜，我和母親聊了很多，而最主要的話題就有兩個。一個是問我這些年的身體狀況和生活的好壞，而另一個就是問我是否想讀書和讀書的好處。從她的聲音中，我聽出了她對讀書的向往和期待，期待我讀書的那一天。那一刻我就開始堅信她是愛我的。我下定決心要完成她幼時未圓的夢。

當我路過花香四溢的校園時，聽到了朗朗的讀書聲，我也開始對讀書，對校園產生了向往和期待。

當我真正踏進校園時，才知道校園的花香四溢，原來充滿生機的校園只是為了我們能有一個更好的讀書環境，因此我明白了這不僅是一種享受，更是一份責任，昨天母親的教誨仿佛還在耳邊響起“女兒，你一定要好好讀書，不讀書將來就沒有出路，不要學你媽媽，步我的后塵。現在我每天工作這么累，就是為了你能夠好好的讀書。你不要辜負了我的期望啊！”聽著母親慈祥的叮嚀，我醞釀已久的淚水，不知何時，從眼眶中掉落下來。母親原來一直為我而奔波，一直那么苦，那么累。

歲月流逝，過去的歲月仿佛是一眨眼的時間。是啊！一眨眼，一眨眼13年就過去了。即將迎來的是畢業考試，我馬上要告別小學了。昨天母親又熬了一個通宵，只要一想到熬的.一個又一個通宵，都是為了我能有一個更好的讀書環境，只要一想到她熬的一個又一個得歲月沒，只為我的未來鋪路。無怨無悔。心里就有一種叫感動的東西涌入我的內心深處。

我一定要在這次考試中取得好成績，來報答母親這些年為我無私的付出。果然這些年我的努力和母親對我的期待沒有白費。

我領到了屬于我的成績單時一股喜悅的感情涌了出來，終于，終于可以對母親說一句你這些的期待是對的，沒有白費，我很想把這個令人興奮的消息立刻告訴母親。讓她和我一起來分享自己的喜悅。

生命中最燦爛的是煙花綻放的一瞬間，但它很短暫不會永遠陪著我。而明月就不同，無論是嚴冬還是酷暑，它會永遠陪伴著我。而母親就是那輪屬于我的明月，進入夢鄉的星空灑下一片夢幻般銀色的光華。

孝敬父母感動孝敬父母感恩篇七

設計目的:

通過《孝敬父母》主題中隊會，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔,無私和偉大。讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。激發學生愛的情感，提高他們的認識，培養學生孝敬父母，尊敬長輩的好習慣，以后把這種愛的情感轉變到愛祖國、愛人民、愛社會，從而把中華民族的傳統美德發揚光大。

活動對象：快樂中隊全體少先隊員

活動準備：課件、書簽、孝敬父母章

活動過程：

準備部分：整隊報數

中隊長：“全體起立，各小隊報數。”

小隊長跑到自己小隊前：“第x小隊全體立正！”

中隊長：“接受你的報告”。互相敬禮。（小隊長轉身，跑步歸隊）

正式部分：

一、全體立正，出旗（放出旗曲），全體隊員敬禮。禮畢。

二、全體隊員唱隊歌。（手語操：趙千槿）

三、中隊長：（快樂）中隊《孝敬父母》主題中隊會現在開始，有請主持人（胡心亭a）（陳涵宇b）。

（一）開場白：主持人(a)(b)

a：翻開昔日的相片，我們在時光的尾巴上跳舞。

b：打開未來的大門，我們在夢想的前端往上攀。

a：拋去從前童心未泯的稚氣。

b：迎來現在熱情奔放的青春。

a：多少年風雨，我們一起走過。

b：多少年辛酸，我們沒哭過。

ab：隊員們，為我們的努力喝彩！為老師們的辛勞喝彩！

a：今天的主題中隊會，我們還將爭孝敬父母章，希望更多的隊員，在本次中隊活動中，爭得孝敬章。

b：有一首歌是獻給父母的歌，a：這首歌你懂我也懂。

（二）歌曲《懂 你》——獻給父母的歌（同學表演唱）

a：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭

b：是我們敬愛的父母。

a：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步

b：是我們敬愛的父母。

a：父母賦予了我們生命

b：父母給了我們溫暖的家庭

a：為了子女，父母什么苦都愿意吃

b：為了子女，父母什么罪都愿意受

a:當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。ab：真是天下父母心哪！

（三）結合實際，進行《孝敬章》爭章活動

b:每個小隊在前兩天都做了準備，下面請各小隊匯報你們小隊是用什么形式來表達對父母的孝敬？（各小隊長回答：如詩歌朗誦的形式、書法、繪畫的形式、唱歌的形式、講故事的形式））

a:隊員們真是多才多藝！下面進入爭章環節吧！哪個小隊的隊員先來展示呢？（氛圍創設爭先恐后）

2.詩歌朗誦的形式第三小隊

3.書法的形式第四小隊

4.講故事的形式第一小隊

歌曲《感恩的心》的由來。

小女孩就在雨中一遍又一遍用手語做著這首感恩的心,淚水與雨水混在一起,從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……,“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著。

a:太感人了！今天各小隊的隊員都表現很棒！相信你們都是孝敬父母的好孩子，人人都懷一顆感恩的心，精彩地學習、生活！隊員們，讓我們一起唱響這首《感恩的心》吧！

唱歌曲《感恩的心》

（六）結束語

a：感恩的心，感謝有你

b：伴我一生讓我有勇氣做我自己

a：隊員們讓我們最后用真誠的感恩之心來對我們的爸爸媽媽們說一句：

b：爸爸媽媽，你們辛苦了！“誰言寸草心，報得三春暉”，我們會一輩子孝敬你們，我們也會做到感恩社會，感恩周圍的一切。

a：（快樂）中隊《孝敬父母》主題隊會活動非常的精彩，在活動中，進行展示的隊員表現特別突出，獲得了孝敬章，祝賀他們。

b：下面有請我們親愛的輔導員為他們頒章。感謝輔導員，四、輔導員講話，并帶領呼號。

輔導員：隊員們，孝敬父母是個永恒的主題，沒有父母就沒有我們。我們要孝敬父母，懂得感恩，讓我們的生活更加美好，更加精彩。謝謝你們，請跟我呼號：準備著！為共產主義事業而奮斗！

隊員：時刻準備著！

五、退旗（放退旗曲）。禮畢！

六、a：我宣布：（快樂）中隊《孝敬父母》主題中隊會到此結束。謝謝大家！