每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
廣東文言文知識點(diǎn)篇一
對語文學(xué)習(xí)充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動為主動，那么這種自己當(dāng)家作 主的學(xué)習(xí)態(tài)度，才是獲得語文能力的真正動力;其次，要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊(yùn)，豐富頭腦"內(nèi)存"的重要途徑，培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內(nèi)容健康的、積極的，富有知識性與啟發(fā)性，那么 完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
二、良好習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)情感的過程是一個意志磨練的過程，當(dāng)我們"樂其學(xué)"成為一種自覺的行動，就變成了習(xí)慣。養(yǎng)成熟讀精思的習(xí)慣論語有云："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，許多著名的作家能寫出不朽的文學(xué)作品，閃耀著思想的光輝，煥發(fā)出獨(dú)具一格的 魅力，無不是讀書深入思考的結(jié)果。
三、博聞強(qiáng)記 多背誦積累
許多同學(xué)常常是把學(xué)習(xí)語文課文和學(xué)習(xí)寫作當(dāng)作兩回事，導(dǎo)致課文、作文"兩張皮"哪個都不得要領(lǐng)。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫讀書心得、隨筆等習(xí)慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯(lián)璧合，融會貫通了。
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廣東文言文知識點(diǎn)篇二
2. 代數(shù)式的值：用數(shù)代替代數(shù)式里的字母，按照代數(shù)式的運(yùn)算關(guān)系，計(jì)算得出的結(jié)果。
二、整式
單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱為整式。
1. 單項(xiàng)式：1)數(shù)與字母的乘積這樣的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式。單獨(dú)的一個數(shù)或字母(可以是兩個數(shù)字或字母相乘)也是單項(xiàng)式。
2) 單項(xiàng)式的系數(shù)：單項(xiàng)式中的 數(shù)字因數(shù)及性質(zhì)符號叫做單項(xiàng)式的系數(shù)。
3) 單項(xiàng)式的次數(shù)：一個單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)的和叫做這個單項(xiàng)式的次數(shù)。
2. 多項(xiàng)式：1)幾個單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式。在多項(xiàng)式中，每個單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng)，其中不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)。一個多項(xiàng)式有幾項(xiàng)就叫做幾項(xiàng)式。
2)多項(xiàng)式的次數(shù)：多項(xiàng)式中，次數(shù)最高的項(xiàng)的次數(shù)，就是這個多項(xiàng)式的次數(shù)。
3. 多項(xiàng)式的排列：
1).把一個多項(xiàng)式按某一個字母的指數(shù)從大到小的順序排列起來，叫做把多項(xiàng)式按這個字母降冪排列。
2).把一個多項(xiàng)式按某一個字母的指數(shù)從小到大的順序排列起來，叫做把多項(xiàng)式按這個字母升冪排列。
由于單項(xiàng)式的項(xiàng)，包括它前面的性質(zhì)符號，因此在排列時，仍需把每一項(xiàng)的性質(zhì)符號看作是這一項(xiàng)的一部分，一起移動。
三、整式的運(yùn)算
1. 同類項(xiàng)——所含字母相同，并且相同字母的次數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)，幾個常數(shù)項(xiàng)也叫同類項(xiàng)。同類項(xiàng)與系數(shù)無關(guān)，與字母排列的順序也無關(guān)。
2. 合并同類項(xiàng)：把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)叫做合并同類項(xiàng)。即同類項(xiàng)的系數(shù)相加，所得結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變。
3. 整式的加減：有括號的先算括號里面的，然后再合并同類項(xiàng)。
4. 冪的運(yùn)算：
5. 整式的乘法：
1) 單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘法則：把它們的系數(shù)、同底數(shù)冪分別相乘，其余只在一個單項(xiàng)式里含有的字母連同它的指數(shù)作為積的因式。
2) 單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘法則：用單項(xiàng)式去乘多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加。
3) 多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘法則：先用一個多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘另一個多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加。
6. 整式的除法
1) 單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式：把系數(shù)與同底數(shù)冪分別相除作為上的因式，對于只在被除式里含有的字母，則連同它的指數(shù)作為商的一個因式。
2) 多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式：把這個多項(xiàng)式的每一項(xiàng)除以單項(xiàng)式，再把所得的商相加。
四、因式分解——把一個多項(xiàng)式化成幾個整式的積的形式
1) 提公因式法：(公因式——多項(xiàng)式各項(xiàng)都含有的公共因式)吧公因式提到括號外面，將多項(xiàng)式寫成因式乘積的形式。 取各項(xiàng)系數(shù)的最大公約數(shù)作為因式的系數(shù)，取相同字母最低次冪的積。公因式可以是單項(xiàng)式，也可以是多項(xiàng)式。
2) 公式法：a.平方差公式； b.完全平方公式
廣東文言文知識點(diǎn)篇三
1. 英國議會通過《權(quán)利法案》的根本目的：限制君主的權(quán)利
4. 英國多次組織反法同盟，武裝干涉法國革命的主要目的：維護(hù)自己在歐洲的霸主地位
5. 1787年，美國召開制憲會議的目的：加強(qiáng)中央政府的權(quán)力
6. 美國提出在中國實(shí)行“門戶開放”政策的主要意圖：進(jìn)占中國市場
7. 法國雅各賓派專政的根本目的：維護(hù)和鞏固資產(chǎn)階級專政
8. 雅各賓派實(shí)行恐怖政策的直接目的：鎮(zhèn)壓反對派
10. 彼得一世鼓勵發(fā)展手工工場的目的：增強(qiáng)俄國實(shí)力
11. 1861年俄國廢除農(nóng)奴制的根本目的：確保貴族地主利益
12. 推行“鐵血政策”來統(tǒng)一德意志的根本目的：掃除資本主義發(fā)展的障礙
13. 普魯士于1866年發(fā)動普奧戰(zhàn)爭的直接目的：把奧地利排除出德意志
14. 1869年日本政府實(shí)行“奉還版籍”的主要目的：實(shí)現(xiàn)全國政治統(tǒng)一
廣東文言文知識點(diǎn)篇四
1、書寫原則：采用拉丁文的第一個字母
第一個字母必須大寫，第二個字母必須小寫。
2、意義 ：
(1)表示一種元素
(2)表示這種元素的一個原子
(3)有的還可表示一種物質(zhì)
例如：n表示的意義：(1)表示氮元素、(2)表示一個氮原子(3
如2cu表示兩個銅原子
新的發(fā)現(xiàn)：除h、o、n、f、cl、br、i的元素符號表示兩種意義外，剩余的固態(tài)非金屬元素、稀有氣體元素、金屬元素的元素符號表示的意義有三種。
二、離子符號
意義 :(1)表示一個某離子
(2)表示一個某離子帶了幾個單位的正(負(fù))電荷
1、mg 2+ (1) 一個鎂離子 (2)一個鎂離子帶了兩個單位的正電荷
2、2mg2+：兩個鎂離子
注：在離子符號前面有系數(shù)表示幾個某離子。
三、化合價符號
(一)、識記常見元素和原子團(tuán)的化合價
氫正一，氧負(fù)二，單質(zhì)零，金正非負(fù)和為零
一價鉀鈉銨氫銀，二價氧銅鈣鎂鋇鋅，
三鋁四硅五價磷，二、三鐵，二、四碳，
二、四、六硫都齊全，銅汞二價最常見
氫氧硝酸根負(fù)一價，硫酸碳酸根負(fù)二價。
(二)、化合價法則：在化合物中，各元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為0。
注：在單質(zhì)中元素的化合價為0。
(三)、根據(jù)化合價寫化學(xué)式;已知化學(xué)式求化合價。
(四)、離子符號與化合價符號在書寫上有什么異同點(diǎn)?
相同點(diǎn):(1)元素符號相同
(2)數(shù)值、正負(fù)相同
不同點(diǎn):(1)書寫位置不同
(2)數(shù)值與正負(fù)順序不同
(3)“1”的省留不同
化學(xué)符號周圍數(shù)字表示的意義。
(1)系數(shù)：表示粒子個數(shù)
(2)右下角的數(shù)字：表示一個分子中所含某原子的個數(shù)
(3)右上角的數(shù)字：一個某離子帶了幾個單位的某電荷。
(4)元素正上方的數(shù)字：表示某元素的化合價
廣東文言文知識點(diǎn)篇五
2. 英國自耕農(nóng)消失的主要原因：圈地運(yùn)動
3. 英國新貴族與資產(chǎn)階級結(jié)盟的根本原因：雙方有共同的經(jīng)濟(jì)利益
4. 英國首先開始工業(yè)革命的主要原因：資本主義發(fā)展水平高
9. 美利堅(jiān)民族形成的根本原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與交流
12. 法、荷支持美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的直接原因：打擊英國海上霸權(quán)
13. 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的根本原因：美國人民為正義事業(yè)而戰(zhàn)
14. 美國西進(jìn)運(yùn)動過程中促進(jìn)西部振興的根本因素：資本和勞動力資源
15. 美國南方種植園主階級和北方資產(chǎn)階級進(jìn)行內(nèi)戰(zhàn)的根本原因：經(jīng)濟(jì)利益沖突
16. 美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因：兩種階級制度的尖銳矛盾
17. 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的共同原因：資本主義發(fā)展受到阻礙
18. 英國議會軍和美國北方軍隊(duì)在各自內(nèi)戰(zhàn)初期失利的共同原因：領(lǐng)導(dǎo)者政策有所失誤
19. 19世紀(jì)晚期，美國壟斷組織形成的直接原因：生產(chǎn)和資本高度集中
20. 壟斷組織出現(xiàn)的根本原因：生產(chǎn)力發(fā)展的要求
22. 法國大革命成為最徹底的資產(chǎn)階級革命的根本原因：人民群眾積極參加和推動
24. 雅各賓派專政時期，既是成功的措施，又直接導(dǎo)致失敗的原因：革命恐怖政策
25. 雅各賓派專政失敗最根本的原因：革命恐怖政策出現(xiàn)失誤
26. 法國“霧月政變”成功的主要原因：混亂中的法國需要獨(dú)裁者穩(wěn)定秩序
27. 拿破侖對外戰(zhàn)爭最終失敗的根本原因：戰(zhàn)爭具有侵略性和非正義性
28. 法蘭西第一帝國覆亡的根本原因：法國的擴(kuò)張引起歐洲人民的廣泛反抗
29. 1830年法國“七月革命”爆發(fā)的根本原因：復(fù)辟的波旁王朝阻礙資本主義發(fā)展
32. 法國1848年二月革命的根本原因：工業(yè)資產(chǎn)階級要求分享統(tǒng)治權(quán)
33. 法國1848年革命的根本原因：金融貴族的統(tǒng)治阻礙了工業(yè)資本主義的發(fā)展
34. 法國“六月起義”的直接原因：資產(chǎn)階級執(zhí)行委員會強(qiáng)征工人入伍
35. 決定空想社會主義理論的“空想”性的最根本原因：不成熟的資本主義生產(chǎn)狀況
37. 英國干涉法國大革命與法國干涉德意志統(tǒng)一的共同原因：爭奪歐洲霸權(quán)
38. 普法戰(zhàn)爭中，法國戰(zhàn)敗的根本原因：政治統(tǒng)治腐敗
39. 巴黎公社革命的直接原因：資產(chǎn)階級軍隊(duì)偷襲蒙馬特爾高地
40. 19世紀(jì)晚期，形成法帝國主義特征的主要原因：大量資本投在信貸領(lǐng)域
41. 克里木戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要原因：俄國擴(kuò)張與英法的利益發(fā)生沖突
42. 克里木戰(zhàn)爭俄國失敗的根源：俄國社會制度的落后與腐朽
43. 1861年俄國改革的根本原因：農(nóng)奴制已成為俄國發(fā)展資本主義的障礙
44. 1861年俄國改革的直接原因：克里木戰(zhàn)爭失敗，暴露了農(nóng)奴制的腐朽性
45. 19世紀(jì)中期，德意志迫切需要統(tǒng)一的原因：分裂現(xiàn)狀與資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾
46. 德意志在19世紀(jì)中期要求統(tǒng)一的根本因素：全德分裂阻礙資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展
47. 19世紀(jì)末的德國有濃厚的軍國主義色彩，其直接原因在于：容克階級掌握了政權(quán)
50. 19世紀(jì)中期，引起日本幕府統(tǒng)治危機(jī)的根本原因：資本主義興起和發(fā)展
55. 英、美、法早期資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的相似原因：舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙生產(chǎn)力發(fā)展
廣東文言文知識點(diǎn)篇六
柱狀圖是一種以長方形的長度為因變量的表達(dá)圖形的統(tǒng)計(jì)報(bào)告圖，柱狀圖包含的數(shù)據(jù)信息量通常相對較小。中學(xué)階段一般只會出現(xiàn)二維的柱狀圖，可以有多個自變量為x軸，也可以有多個因變量為y軸，這屬于縱向排列，柱狀圖亦可橫向排列，即自變量為y軸，因變量為x軸。對柱形圖的描述和分析主要從不同處理或組別之間的差異性入手。
2、柱狀圖分析步驟
基于柱狀圖的特征，可以對柱狀圖分析過程形成一定模式化，學(xué)生在明確了分析思路后便可快速開展分析過程，準(zhǔn)確地得出結(jié)論。對柱狀圖分析通常會依次遵循以下四個步驟：
觀察坐標(biāo)軸。首先明確坐標(biāo)軸包含的信息及生物學(xué)含義，如坐標(biāo)的起始數(shù)值、變化規(guī)律、單位等。
明確變量。這一步要找出自變量和因變量，當(dāng)有多個變量時不要遺漏。
確定比較對象。在找出自變量和因變量后，要根據(jù)高中階段實(shí)驗(yàn)的單一變量原則和對照原則確定比較對象。這一步是關(guān)鍵，直接關(guān)系到得出的結(jié)論正確與否，所以一定要確保比較對象之間遵循單一變量原則。
根據(jù)比較對象呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并結(jié)合所學(xué)知識對數(shù)據(jù)分析進(jìn)行闡述并得出結(jié)論。這一步不僅需要一定的生物知識，并對生物知識進(jìn)行聯(lián)系、綜合及推理等處理，還需要一定的語言組織能力對結(jié)論進(jìn)行準(zhǔn)確表述。
廣東文言文知識點(diǎn)篇七
1. 英國圈地運(yùn)動的實(shí)質(zhì)：促使勞動力與生產(chǎn)資料分離的資本原始積累
5. 1649年建立的英吉利共和國的性質(zhì)：資產(chǎn)階級和新貴族專政
6. 英國“光榮革命”的實(shí)質(zhì)：資產(chǎn)階級向封建貴族奪權(quán)
7. 英國《權(quán)利法案》的實(shí)質(zhì)：為限制王權(quán)提供了憲法保障
9. 《人權(quán)宣言》的實(shí)質(zhì)：維護(hù)資產(chǎn)階級政治經(jīng)濟(jì)利益
11. 法蘭西第二帝國的性質(zhì)：金融資產(chǎn)階級和大工業(yè)家的帝國
12. 彼得一世改革的實(shí)質(zhì)：農(nóng)奴主階級實(shí)行富國強(qiáng)兵的改革
13. 日本明治維新中廢藩置縣政策的實(shí)質(zhì)：清除封建割據(jù)狀態(tài)
14. 美國內(nèi)戰(zhàn)前南方種植園經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)：使用奴隸從事商品生產(chǎn)的資本主義經(jīng)濟(jì)
15. 19世紀(jì)晚期出現(xiàn)的壟斷組織的實(shí)質(zhì)：生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的局部調(diào)整
六、依據(jù) 條件 前提 背景
1. 拿破侖能在1799年奪權(quán)的歷史條件：資產(chǎn)階級希望他穩(wěn)定政局
2. 19世紀(jì)晚期，德國經(jīng)濟(jì)長足發(fā)展的根本前提：統(tǒng)一市場開辟
4. 日本明治維新成功的前提條件：武裝倒幕取得最后的勝利
廣東文言文知識點(diǎn)篇八
七上：
項(xiàng)為之強(qiáng) “強(qiáng)”通“僵”，僵硬。（《童趣》）
不亦說乎 “說”通“悅”，愉快。
誨女知之乎 “女”通“汝”，你。
知之為知之，不知為不知，是知也 “知”通“智”，聰明。（《《論語》十則》）
尊君在不 “不”通“否”。（《與陳太丘友期》）
七下：
日扳仲永環(huán)謁于邑人 “扳”通“攀”，牽、引。（《傷仲永》）
對鏡帖花黃 “帖”通“貼”（《木蘭詩》）
滿坐寂然 “坐”通“座”（《口技》）
孰為汝多知乎 “知”通“智”（《兩小兒辯日》）
止有剩骨 “止”通“只”（《狼》）
八上：
便要還家 “要”通“邀”，邀請。（《桃花源記》）
左手倚一衡木 “衡”通“橫”
右手攀右趾 “攀”通“扳”，往里拉。
詘右臂支船 “詘”通“屈”，彎曲。（《核舟記》）
選賢與能 “與（ju）”通“舉”，推舉。
矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者 “矜（guan）”通“鰥”，老而無妻的人。（《大道之行也》）
略無闕處 “闕”通“缺” （《三峽》）
八下：
蟬則千轉(zhuǎn)不窮 “轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲。
經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 “反”通“返”（《與朱元思書》）
食之不能盡其材 “材”通“才”，才能。
食馬者不知其能千里而食也 “食”通“飼”，喂養(yǎng)
才美不外見 “見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。
其真無馬邪？ “邪”通“耶”，語氣詞，表疑問。（《馬說》）
四支僵勁不能動 “支”通“肢”
同舍生皆被綺繡 “被”通“披”，穿的意思。（《送東陽馬生序》）
政通人和，百廢具興 “具”通 “俱”，全。
屬予作文以記之 “屬”通“囑”，囑咐。（《岳陽樓記》）
九上：
發(fā)閭左適戍漁陽 “適”通“謫”，強(qiáng)迫去守邊。
為天下唱 “唱”通“倡”，倡導(dǎo)。
固以怪之矣 “以”通“已”，已經(jīng)。
將軍身被肩執(zhí)銳 “被”通“披”，穿著。
卜者知其指意 “指”通“旨”，意圖。（《陳涉世家》）
故不錯意也 “錯”通“措”，籌劃。
輕寡人與 “與”通“歟”，表示詢問語氣，相當(dāng)于“嗎”。
倉鷹擊于殿上 “倉”通“蒼”（《唐雎不辱使命》）
欲信大義于天下 “信”通“伸”，伸張。
自董卓已來 “已”通“以”（《隆中對》）
九下：
子墨子九距之 “距”通“拒”，抵抗。
子墨子守圉有余 “圉”通“御”，防守，抵擋。
公輸盤詘 “詘”通“屈”，理屈。（《公輸盤》）
寡助之至，親戚畔之 “畔”通“叛”，背叛。
曾益其所不能 “曾”通“增”，增加。
衡于慮 “衡”通“橫”，梗塞，不順。
入則無法家拂士 “拂”通“弼”，輔佐。《《孟子》兩章》
故患有所不辟 “辟”通“避”，躲避。
萬鐘則不辯禮義而受之 “辯”通“辨”，辨別。
所識窮乏者得我與 “得”通“德”，感激。
鄉(xiāng)為身死而不受 “鄉(xiāng)”通“向”，從前。（《魚我所欲也》）
小惠未徧 “徧”通“遍”，遍及，普遍。（《曹劌論戰(zhàn)》）
寒暑易節(jié)，始一反焉 “反”通“返”，還，返回。
甚矣，汝之不惠“惠”通“慧”，聰明。河曲智叟亡以應(yīng)“亡”通“無”，沒有。
一厝朔東，一厝雍南“厝”通“措”，放置。（《愚公移山》）