從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

培訓教師講課心得體會篇一

學生生活中，聽課是不可或缺的一環。而作為學習的主要方式，教師講課的質量直接影響著學生成績的高低。在我的課堂經驗中，我認為好的教師應該把課程生動有趣、知識點詳盡清晰地呈現給學生，并秉持開放、靈活、互動的教學理念。在這篇文章中，我將分享自己的一些心得體會和思考。

第一段：生動的語言，引起共鳴

教師應該從學生的角度出發，使用他們熟悉并感興趣的語言，使他們在聽課中不斷產生共鳴。在我剛上高中的時候，一位化學老師給我留下了深刻的印象。他生動的語言將化學變得既生動又有趣。他利用餐桌上的蛋、酵母和家居清潔劑等生活用品帶給我們生動的化學現象。這種提高創造力的課堂氛圍，讓我們因學習而樂在其中，也更容易理解和記憶各種知識。

第二段：系統的知識體系，讓學生保持專注

在知識的傳授方面，教師應該將重點和難點條理分明地講解。良好的教育將整個學科的知識體系構建在一起，使新學的知識被納入先前的知識體系。這樣一來，學生便可以更好地把握知識結構，并清晰地了解整個學科的知識范圍、分類和擴展。這樣的講課方式，令學生容易在老師的闡述中找到新知識的“源頭”，從而幫助他們建立長期的記憶，也能帶來更好的學習效果。

第三段：互動和合作，提高積極性和自信心

一個積極的課堂應該鼓勵學生參與，尤其是在保證學科知識體系完整性的前提下。在我的法語課上，老師引導我們跟隨她朗讀法語文章，隨后專門為我們制定朗讀時間，并讓我們兩兩搭配。這種互動和合作促進了學生之間的友好交流，激發他們的自信心，也有效地保持了學生的積極性和參與度。

第四段：多樣的教學方式，滿足學生的多樣性需求

學生的學習方式各不相同，教師應該根據學生的特點和需要，采用多樣化的方式來實現教學目標。好的教師通常會將使用電影、音樂，甚至是魔術和趣味游戲等多種方式結合起來，給學生不同的層次學習體驗，增強他們的學習興趣。允許學生在學習過程中發揮主動性和自主性，可以增強他們的學習動力和效果，并提高他們的自我管理能力。

第五段：相信和尊重學生，共同成長

良好的教育應該相信和尊重每一個學生，盡最大努力以符合每個學生的興趣和需求。只有強調學生的主體地位，才能實現課程目標，讓學生充分地發揮他們的潛力和特長。尊重和信任學生也可以讓學生更好地掌握自我管理和個人成長能力。從某種意義上說，教育不是單方面的傳授和灌輸，而是在知識和心靈上與學生共同成長。

總結：通過聽教師講課，我不僅更好地了解了知識體系，也建立了長期的學習興趣。在不斷觀察和體驗中，我逐漸加深了自己對教學的認知，明白了如何更好地成為一位良好的教師。在這里，我想向所有的教育工作者致以最衷心的敬意，他們的付出和耕耘是讓我們追求更高目標的關鍵因素。

培訓教師講課心得體會篇二

初中物理的系統性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理教師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將結束，現將本期工作總結如下：

一、基本情況

根據學校的安排，本期我負責初中72班，初中96、97班的物理教學工作。初中教學在完成新課的基礎上，主要進行了第一輪總復習。初中教學重點在初中物理與初中物理的銜接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。

二、成績和缺點

1、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益

(1)重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點的概念和規律，我讓學生通過對物理現象、演示實驗的觀察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清楚地理解物理知識的形成過程，培養學生的思維能力和想象能力。如：在學習《超重、失重》一節時，為了更好的讓學生體會物理情景，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學生的能力，設法將難懂的知識通俗化，簡明易懂，培養學生學習物理的興趣和學好物理的自信心。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。

(2)重能力。物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規范化。如：在主觀性習題的求解中，要求學生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關系式等。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時，對一道習題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題，也是提高能力的關鍵。

2、激發學生的學習興趣

初中學生剛入校，學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現象，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培養大家學習。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績。根據月考成績，把每個班的學生根據上、中、下合理分組，以6—7名學生為一學習小組，小組設組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行互相評比，在競爭中求發展。

大家的學習積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”，成績自然而然取得了較大的進步。

3、錯題集

為了提高學生的學習質量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數量較少的給2分。對這樣的措施，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見長進。

后來，我改變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節題目較難，多數做不好，只有少數幾個得5分，也有時題目比較容易，多數能得5分。這樣，學習好、整理認真的學生經常得5分，學習較差的學生也有機會得5分，學生的錯題集上只出現5分，不出現其它的分數。一學期下來，我發現錯題集比原來整齊多了 。每次錯題集一發下來，學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒，它可以轉化成繼續努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業質量也提上去了，錯誤率明顯下降了。

三、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學中，有些章節知識容量非常豐富，學生是否掌握對下一節學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節晚自習，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測，根據艾賓浩斯遺忘曲線規律，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統，及時地彌補知識，更好地進行下一階段的學習。

(3)堅持章節單元練

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統一時間，統一考試。通過章節的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節的學習情況，對于檢測結果，進步幅度較大者，我在周報上給予公布，以形成激勵。

(4)堅持物理天天見

在初中教學中，我又堅持物理天天見。由各班課代表負責統一安排，每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出討論意見，在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。

四、存在的問題

教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15 名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這些學生集中起來開會，幫助他們查找問題，并激勵他們，你們有一個好的前途，很有希望，但考試成績不理想，一定要仔細分析原因，相信你們會更優秀!也有些學生入學基礎差，但我并不因此而忽視他們 。除了平時主動接近他們，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行。現在落后只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。

沒有探索，就沒有創新;沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感、事業心，去奮斗、去探索。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力!

培訓教師講課心得體會篇三

教學是教師工作的核心，而如何提高教學質量成為了廣大教師們的迫切需求。為了尋求更多有效的教學方法和理念，不少學校和教育機構倡導教師到村外講課，這是一種更貼近社會和實際的教學環境。在這樣的環境中，我有機會親自體驗和實踐，下面是我對教師村外講課的心得體會。

二、體驗一：開闊視野

講課村外，與平日里在課堂上教學完全不同。教師們可以親眼目睹農村孩子們的生活環境和學習條件，深刻感受到他們的困境和需求。這樣的體驗讓我重新認識到教育的公平與不公平，同時也讓我深刻明白教育的重要性。通過這樣的視野開闊，我不僅更加珍惜教育資源，也更有動力去尋求創新的教學方式，以更好地幫助每一個學生實現自己的夢想。

三、體驗二：面對挑戰

在村外講課，我充分感受到了教學中的挑戰。農村孩子們的學習基礎薄弱，學習動力普遍不高。教學過程中，我不斷嘗試不同的教學方法，去激發他們的學習興趣，提高他們的學習效果。例如，我嘗試使用多媒體教學、游戲式教學等創新手段，讓學生們通過互動和參與感受到學習的樂趣。在這個過程中，我深刻理解到教師的責任不僅僅是傳授知識，更是喚起學生的求知欲望和學習熱情。

四、體驗三：傾聽與關愛

在村外講課過程中，我發現農村孩子們有很多問題和困惑，他們需要有人傾聽和給予關心。我盡量將講課不僅局限于知識的傳遞，更注重與學生的溝通與交流。我鼓勵學生們表達自己的想法和感受，關注他們的成長和心理健康。例如，我組織了一次小組活動，讓學生們自由發揮，分享自己的課外活動和興趣愛好。通過這樣的活動，我了解到許多學生具有優秀的特長和才能，這讓我更加重視個性化教學，為他們提供更好的成長環境。

五、體驗四：自我提升

教師村外講課不僅對學生，對教師自身也是一種全新的挑戰和機遇。在村外的講課中，教師們需要更加克服困難和自我提升。與農村學生的交流和互動讓我不斷思考和改進自己的教學方式和方法。我不斷學習教育學理論，參加研討會和培訓班，提高個人的專業素養和教學水平。通過不斷地學習和提升，我相信能夠成為更優秀的教師，給更多的學生帶來積極的影響和改變。

六、總結

教師村外講課的經歷是我教育生涯中的重要一環，這個過程中，我不僅展開了心靈之窗，更了解到學生們的需求，培養了關心和愛護他人的意識。同時，我也在實踐中不斷提高自己的教學水平，為學生們提供更好的教育資源和教學環境。我相信，教師村外講課的心得體會將成為我教育人生中的重要財富，也將影響我的教學方式和態度，讓我成為一名更加出色的教育者。

培訓教師講課心得體會篇四

教師是教育事業的中堅力量，教學水平的提高對于學生的成長至關重要。而教師聽課講課則是提高教學能力的有效途徑之一。通過聽課和講課，教師可以借鑒他人的教學經驗，發現自己的不足，并進一步完善自己的教學技巧與方法。以下是我個人在教師聽課講課中的心得體會。

第二段：聽課的重要性

聽課是教師提高自身教學水平的重要手段。通過聽別人的課，我們可以汲取他人的精華，發現自己的不足，并且對于新教材、新教法的學習也能起到積極的促進作用。在聽課過程中，我意識到了許多自己以前忽視的問題，比如教材選擇的合理性、語言表達的準確性等等。通過觀摩他人的授課，我更加明確了自己對于教學理念的理解和實踐的方向。

第三段：關于講課的體會

講課是教師將所學知識應用于實踐的過程，也是教師展現個人風采，激發學生興趣的機會。在我參與講課的過程中，我發現了許多問題。首先，在教學過程中，我注意到了自己不夠靈活的教學方式。一味地按照課本上的內容進行講解，未能根據學生的實際情況進行調整，導致學生學習效果不佳。其次，語言表達方面的問題也是需要重點改進的。清晰、準確地傳授知識是教師的基本職責，因此，我需要不斷豐富自己的知識儲備，提高自己的表達能力，以更好地完成教學目標。

第四段：教師聽課講課心得的收獲

通過聽課和講課，我不僅增加了知識儲備，也提高了自己的專業素養。在聽課中，我能夠聆聽到各種不同的教學方法和策略，這讓我意識到在教學中不僅要依賴于傳統的教學方式，還要探索更多可能性；在講課中，我有機會展示自己的教學風格和特長，也使我更加深入地思考如何更好地達到學生的學習目標。同時，我也明白了教師發展需要批判性地反思，通過聽課講課的過程，逐漸認識到自己的教育行為是否符合教育原則和教育目標，找出自身的不足之處，進一步完善自己的教育觀念，提高教育教學能力。

第五段：展望與總結

未來，我將繼續積極參與聽課和講課，不斷提高自己的教學水平。通過聽課，我將進一步拓寬自己的教育視野，借鑒他人的優點，改正自己的缺點。通過講課，我將更好地掌握教學技巧，培養自己的教學風格，力求做到因材施教，使每一個學生都能得到應有的教育資源。相信通過持續的自我反思和不斷地努力，我能夠成為一名更加優秀的教師，為學生們的成長貢獻力量。

總結：教師聽課講課是一種互幫互助的教育方式，通過共同學習和交流，不僅能夠提高個體的教育能力，也有助于促進整個教育事業的進步。教師應該積極參與聽課講課，不斷完善自己的教育理念和教學技巧，從而更好地為學生的成長和發展服務。

培訓教師講課心得體會篇五

作為一位俄語教師，我有幸在這個崗位上工作多年。在這個過程中，我積累了豐富的經驗，并且不斷反思與總結。在我的教學生涯中，我逐漸領悟到俄語教學的重要性以及如何培養學生對俄語的興趣。以下將分享我個人的五個心得體會。

首先，要善于運用多媒體教具。在傳統的教學方法下，老師口述板書，學生被動接受，遠沒有現代教育所需的活躍氛圍。然而，通過運用多媒體教具，可以將知識呈現更加直觀、生動。例如，我善于使用圖片、PPT等輔助講解語法、詞匯和對話。我發現學生對于這些有視覺效果的教具更感興趣，能更好地吸收知識。因此，將多媒體教具應用到教學中，能極大地提高教學效果。

其次，要注重培養學生的實際運用能力。俄語是一門語言，只有真正掌握并運用的人才可以體驗到其美妙之處。因此，作為教師，我們需要注重培養學生的實際運用能力。除了語法和詞匯，我也注重培養學生的聽、說、讀、寫等各方面能力。通過與學生的互動，例如口語對話、寫作練習和閱讀討論等，我的學生們能夠在實踐中掌握語言技能，并運用到實際情境中去。

第三，要加強俄語文化教育。語言和文化有著密不可分的聯系。作為俄語教師，我們不能只關注語言本身，忽略了俄羅斯豐富的文化。通過介紹俄羅斯的歷史、文學、音樂和美食等，我努力幫助學生了解俄羅斯文化，培養他們對俄語的興趣。例如，我組織學生們觀看俄羅斯電影、聽俄羅斯音樂和品嘗俄羅斯傳統食物，讓學生們更加主動地了解和感受俄羅斯文化。這樣的教學方法不僅能夠增強學生對語言的興趣，還能夠提高他們的文化素養。

第四，要鼓勵學生主動參與課堂活動。俄語教學應該是一個互動的過程，而不是單向度的知識傳授。因此，鼓勵學生積極參與課堂活動非常重要。我常常采取小組討論、角色扮演和集體游戲等方法，激發學生的參與熱情。通過這些活動，學生們能夠更好地運用語言，增強表達能力，同時也培養了他們的團隊意識和合作精神。在這樣的課堂氛圍下，學生們能夠更快樂地學習，并且成績也會有所提高。

最后，要不斷與學生和家長進行溝通。良好的溝通是俄語教學成功的關鍵。我經常與學生和家長進行面對面的交流，了解他們的學習需求與問題。我鼓勵學生們提出疑問和建議，并及時給予解答和反饋。此外，我也主動與家長溝通，告知孩子的學習情況和進展。通過與學生和家長的緊密溝通，我能夠更好地指導學生，幫助他們解決問題，讓他們感受到我的關懷和支持。

總結起來，俄語教師在講課過程中應該注重運用多媒體教具、培養學生的實際運用能力，加強俄語文化教育，鼓勵學生主動參與課堂活動，并與學生和家長保持良好的溝通。這些方法能夠激發學生對俄語的興趣，提高學習成效。作為一名俄語教師，我將繼續努力，不斷完善自己的教學方法，為學生們提供更好的俄語學習體驗。

培訓教師講課心得體會篇六

在臥龍學校聽取了沂南縣高中體育教師講課比賽，共有七名教師參加，課題是教研室明確規定的，包含有：雙手頭上前拋實心球、排球的雙手正面傳球和耐久跑三個。在教學比賽過程中教師對教材和教學目標的把握很好，切合學生的實際體育水平，突出了一兩個學習內容，學習內容不是太多，這樣便于突出重點，符合學生的身心發展的規律，教學的過程中結構合理、層次清晰，特別是在隊伍調動方面做到了緊湊、有效性，教學的環節層次感強，每個層次都要緊扣主題。其次，講練時間按排合理適當，教學過程內容與內容間的銜接應該密切有效，取得較好的效果：

一、兩節實心球課中學生練習積極，課程有序進行，教師及時指導，及時糾正動作。只是在教師示范中沒有利用好實心球，過多的徒手示范，不能更好的展示教師的能力；在學生分組練習中沒能更好的安排清楚學生散開的路線。

二、在三節排球課中，都講了排球的雙手正面頭上傳球，教學步驟緊湊，教學方法得當，學生基本能掌握動作技術，都完成了教學任務，只是在教材搭配和教案執行中出現了點問題。

三、兩節耐久跑課總體上的不錯：一節傳統式的教學展示，把學生的練習積極必調動的非常到位，能夠及時鼓動學生學生各種練習，層層推進，較好的完成教學任務；另一節新形式下的課堂模式，較好的展示的教師主導，學生自主學習的新課堂，學生在練習中學習，在探究中完成教學任務，教學形式新穎，得到學生和評委們的認可。

但在教學過程中也有存在一些不足之處：

老師的基本功要扎實，本次參加比賽的教師主要有以下表現：

1、教師在教學中的站位問題，跑位的問題：站位要正確，教態要大方，跑位要及時。

2、普通話問題：教學中要使用普通話，口令洪亮、言語簡潔。

3、教師示范要到位，只要是示范，一般要充分利用器械展示教師的魅力，給學生一個美好的記憶，調動學生練習的積極性。

在教學過程中要注意安全因素，特別對于實心球和耐久跑方面的教學，注意學生在練習過程中的安全，教師要掌控好學生的練習隊形，注意練習方式，最好要充分發揮體育骨干學生的力量，或教師統一指揮下進行練習，學生在要教師的視野之內，按一定的形式進行，兩位上實心球課的教師，基本沒能掌控好學生的練習，安全隱患不小。

培訓教師講課心得體會篇七

在俄語教學工作中，作為一名俄語教師，我深深體會到教師講課的重要性和技巧。在與學生們的交流互動中，我得到了許多寶貴的經驗和體會。以下是我對俄語教師講課心得體會的總結。

首先，作為俄語教師，我深知講課前的準備是至關重要的。在一次課前，我會提前對教材進行認真研讀，理清教學內容的脈絡和重點。同時，我還會進行一些課堂準備工作，如復習和準備課件等。這樣的準備可以使我更加自信和專業地面對學生，為他們提供優質的教學。

其次，語言教學需要注重吸引學生的興趣和積極性。在課堂上，我會采用多種教學方法和手段，如多媒體教學、小組合作等，以激發學生的學習興趣和主動性。我還會利用一些趣味性的教學活動，如游戲、角色扮演等，讓學生在輕松的氛圍中學習俄語。這種方式不僅能夠提高學生的學習積極性，還能夠增加他們對俄語的喜愛度。

第三，鼓勵學生運用俄語進行交流和互動是提高他們口語水平的有效途徑。在課堂上，我會鼓勵學生積極參與到教學活動中，主動用俄語進行溝通和表達。我會組織一些小組或角色扮演的活動，讓學生能夠在實踐中運用所學的語言。同時，我也會定期進行語音、語調等方面的指導，幫助學生提高他們的發音和口語表達能力。通過這些方式，學生可以更加自信地運用俄語進行交流，提高他們的口語水平。

第四，及時給予學生反饋和激勵是俄語教學中不可或缺的一環。在每堂課結束后，我會給學生進行針對性的評價和反饋，積極鼓勵他們的學習進步。我會特別夸獎那些在課堂上表現積極的學生，并給予他們一些小獎勵，以激勵他們的學習動力。同時，我也會幫助那些遇到困難的學生，給予他們更多的指導和支持。通過及時的反饋和激勵，學生能夠更好地掌握俄語知識，提高學習的效果。

最后，俄語教師講課心得體會的總結是，教師的角色不僅是知識的傳授者，更是學生學習的引導者和朋友。在俄語教學中，我盡量做到思路清晰、授課有條理，用生動的語言和形象的案例，從容地講解每一個知識點。同時，我也會耐心傾聽學生的疑問和困惑，積極解答他們的問題。在與學生的交流中，我注重與他們建立良好的師生關系，用真誠和耐心去引導他們學習。通過這些努力，我期望能夠啟發學生的思維、培養學生的興趣，并幫助他們更好地掌握俄語知識。

總而言之，在俄語教學中，教師講課心得體會對于提高學生的學習效果和興趣至關重要。準備充分的課前準備、吸引學生的興趣、鼓勵學生的口語交流、及時給予學生反饋和激勵，以及與學生建立良好的師生關系，這些都是我在俄語教學中獲得的寶貴經驗和體會。通過不斷的探索和實踐，我相信我會成為一名優秀的俄語教師，為學生的俄語學習之路做出更大的貢獻。

培訓教師講課心得體會篇八

我是第一次在現場觀摩名家的課，吳老師的課讓我感覺親切自然，也有幾點認識。

1、課堂教學中注意學習方法和習作方法的指導。

她在《生命 生命》一課教學中就如何寫讀書筆記，怎樣去概括、怎樣讀書、怎樣表達更有層次都予以了具體的方法指導。我們都指知道“授人與魚不如授人于漁”，讓學生學會方法才是真正的學習。

在看圖作文中，她就重點的指導了學生怎樣寫開頭，怎樣寫內容連貫，怎樣寫結尾，怎樣對習作進行修改的習作方法。并在課堂上與學生一起運用這些方法，將一節完整的習作指導課呈現在我們面前。

2、準確的課堂預設能力和精彩的處理讓人佩服。

理解“有限”與“無限”這兩個詞語是感悟生命真諦讀懂作者的關鍵，吳老師準確的預設出學生不能說出這兩次的意思，而做了充分的準備，抓住時機展示杏林子的創作時間表和作品，使這種課堂生成的問題得到了淋漓盡致的發揮，十分精彩。