心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

職教校企合作心得體會總結(jié) 中職教學(xué)心得體會篇一

在中職學(xué)校任教也有十多年了，十年間和學(xué)生朝暮相處，生活的點滴也大多積累在校園中，工作生活中的心得跟大家分享一下。

教書育人。從以真情呵護每個學(xué)生開始，使每個教師都能以講師德為美，事業(yè)則是一個人的精神的寄托，真正以熱忱對待每個學(xué)生。通過有效的師德修煉，事業(yè)能夠使人生活得有意義。從內(nèi)心深處認識到教師職業(yè)的崇高與神圣，教師的事業(yè)心和敬業(yè)精神是師德的核心，從而提長職業(yè)的認同。敬業(yè)意味著樂業(yè)和創(chuàng)業(yè)。讓教師獲得教育工作的自尊。要有樂業(yè)精神，找到自己存在的定義。樂業(yè)就是教師對自己有正確體認的前提下，心甘情愿投入教師專業(yè)，“我”天生就是當(dāng)教師的“料”，如果進入這種狀態(tài)的話，能把它當(dāng)成興趣就會感到幸福愉悅，那他的一生都是幸福的。有了興趣就會孜孜不倦的努力，工作帶來的是一種心靈的踏實和滿足。獲得成功的喜悅。對自己所從事的職業(yè)有“喜”、“愛”的情感。呼喚陽光老師，教師將自己身上橫溢的才華無私地轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，具有平和心態(tài)的老師必將給學(xué)生優(yōu)質(zhì)文化環(huán)境，熱情開朗，它不僅可能消融教學(xué)生活原本的別開生面和新鮮光彩，保障學(xué)生健康成長；對自己鐘愛的教育事業(yè)要不遺余力的投入，在教育中尋求快樂的同時，“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。也把這股正能量傳遞給了學(xué)生。。

用愛心感化學(xué)生，學(xué)生得到老師的關(guān)愛，內(nèi)心深處就會產(chǎn)生無窮的力量，用平衡心對待每位學(xué)生，就樂于接受班主任的幫助和指導(dǎo)。讓他們難以忘懷和真誠感謝，引領(lǐng)了學(xué)習(xí)者，用寬容心善待后進生，除了學(xué)習(xí)上給予的幫助，在學(xué)生的日常生活上給予幫助，教育必須包含著愛，在人格上那崇高的魅力，深深地影響著他們一要共同學(xué)習(xí)促進步。現(xiàn)代的教師不僅要對專業(yè)知識知其然，而且也應(yīng)知其所以然。我們不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。站在三尺講臺上，就不僅僅是老師了，更應(yīng)是學(xué)生的朋友，領(lǐng)路人。我認為現(xiàn)今的老師就應(yīng)是一盞明燈，高高懸著，為學(xué)生照亮前進的路。這盞燈即要能讓學(xué)生看到平坦的大道，也要能讓學(xué)生看到崎嶇的小道。當(dāng)孩子們站在人生的岔道口時，就讓我們老師用自己溫暖的雙手握緊他們的雙手，給學(xué)生力量，信心，讓他們勇敢地抬腿跨上他們的人生路程。二要奉獻愛心育幼苗。陶行知先生說得好“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師的愛心是成功教育的原動力。愛孩子，就是愛明天，就是擁抱未來。愛是教育好每個學(xué)生的前提，愛是促進學(xué)生身心全面發(fā)展的誘因。每個人都有愛與被愛的權(quán)利，無論是智商高的還是智商低的，無論聽話的或調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛。

教師有才是指基礎(chǔ)文化知識和專業(yè)技能。是“教書”和“育人”的一個統(tǒng)一體，職校教師的能力也大多體現(xiàn)在教書上。教書，需要真才實學(xué)是毫無疑問的。教書又是一種復(fù)雜的雙邊活動，韓愈說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也”。將一些復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)知識講得通俗易懂，“表演”得生動活潑，需要老師具有廣博的知識，豐富的經(jīng)驗，俗話說，“教書容易教好難”要知道，教給學(xué)生一杯水，能必須擁有桶的儲量。并且這一桶水要是工流水。這樣學(xué)生才會在教師的教育下不斷吸收知識的源泉。育人，真正起到為人師表的作用。是教會學(xué)生做人的道理，在學(xué)生的心目中塑造好自身形象，也是需要真才實學(xué)一名具有真才實學(xué)的教師，熱情鼓勵、耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生中的影響力遠遠超過了一般的說服教育及政治思想工作。愛護、真誠相待，要特別關(guān)心、在學(xué)生的潛意識中，有真才實學(xué)的教師說的話及對問題的看法是可信的。離不開老師的循循善誘，教書育人收到實效，做學(xué)生思想工作就十分順手。“精誠所至，金石為開。”因此，一個教師具具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，有愛心、熱心、耐心。要具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，而且要有豐富的知識，還具有樂于奉獻教育事業(yè)的誠心，教師應(yīng)著力提高自已的品質(zhì)修養(yǎng)。努力成為一位出色的教師。達到教書育人的效果。

在這里有道教師品德和教育方法。要做到以下幾點：一、要做到身正為范。在具體教育實踐中，教書育人身教勝于言教。很多時候，教師的一舉手、一投足，都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。那教育的力量就蘊藏在你的所作所為當(dāng)中。正人先正己，要求學(xué)生做到的，教師一定要首先做到。二、要用心去做任何事。一個人的勞動關(guān)系著國家的前途、未來，它的勞動就不是一種簡單的職業(yè)勞動，而是一種事業(yè)，一種令人驕傲的事業(yè)。總而言之，教師在教學(xué)中把科學(xué)知識與品德教育有機地結(jié)合起來，教書育人道路上任務(wù)和過程都是漫長而艱巨的，教師在教學(xué)中需要教師有良好的師德，教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私，有滴水穿石的精神和永無止境求索的行動。，勤奮努力，齊心協(xié)力；積極進取，真誠溝通；作為一名教師，更應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)，可以感染家長，樹立威信，做基礎(chǔ)教育的傳播者，教書育人，管教管導(dǎo)，努力成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。

職教校企合作心得體會總結(jié) 中職教學(xué)心得體會篇二

在現(xiàn)如今快節(jié)奏的職場生活中，難免會出現(xiàn)疲憊和壓力。為了提高員工的工作積極性和工作效率，越來越多的企業(yè)開始關(guān)注員工的心理健康和職業(yè)發(fā)展。而歇職教育便是其中一種重要的方式。最近我參加了公司組織的一次歇職教育活動，從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對歇職教育的思考和體會。

第二段：歇職教育的意義和目的

歇職教育是指員工在特定時間內(nèi)暫停工作，參加由公司組織的培訓(xùn)或活動。這種方式允許員工暫時脫離日常工作，調(diào)整心態(tài)，提升自己的職業(yè)能力和素質(zhì)。歇職教育的目的主要有兩個方面：一是讓員工能夠更好地了解自己和自己的職業(yè)規(guī)劃，以及公司對員工的期望；二是為員工提供機會去探索自己的興趣和激發(fā)潛能，從而提高整體的績效。

第三段：歇職教育的優(yōu)勢與收獲

參加歇職教育活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種方式有以下幾個顯著的優(yōu)勢和收獲。首先，暫時脫離工作讓我能夠更好地反思和思考自己的職業(yè)發(fā)展和個人目標(biāo)。工作的忙碌常讓人忽視了自我成長的重要性，而歇職教育活動則給予了我充分的時間和空間去思考這些問題。其次，參加不同的培訓(xùn)和活動讓我接觸到了各行各業(yè)的優(yōu)秀人才和前沿資訊。這樣的交流和學(xué)習(xí)讓我不斷地更新自己的知識和觀念，提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)。最后，歇職教育還為我提供了一個機會去發(fā)掘自己的興趣和潛力。在這期間，我參加了一些自己曾經(jīng)想嘗試但一直沒有勇氣去做的事情，發(fā)現(xiàn)了自己之前未曾想到的潛力和能力。

第四段：歇職教育的應(yīng)用和推廣價值

歇職教育不僅給員工個人帶來了獲得和提升，也對企業(yè)有著重要的意義和幫助。首先，員工通過歇職教育活動的經(jīng)驗和收獲能夠更好地適應(yīng)公司的需求和要求，提升整體績效。此外，通過員工的反饋和學(xué)習(xí)，企業(yè)也能夠及時了解到員工在工作中可能存在的問題和困難，為員工提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機會。同時，歇職教育也有助于培養(yǎng)和激發(fā)員工的創(chuàng)新能力和團隊合作精神，為公司的發(fā)展注入新的動力和活力。

第五段：結(jié)語

通過參加歇職教育，我深刻體會到其對個人和公司的重要意義。接觸到不同的人和不同的領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)和成長，讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信，在不久的將來，歇職教育將會成為企業(yè)發(fā)展的重要手段，并對員工的成長和企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

職教校企合作心得體會總結(jié) 中職教學(xué)心得體會篇三

我很榮幸于今年成為深圳廣播電視大學(xué)開放職校的德育老師，德育的重要性對于青年學(xué)生，尤其我們的中職生是不容忽視的。有人問我是怎樣搞好班級集體又如何教育學(xué)生時，我并無什么經(jīng)驗，同時也感到了深深的壓力。

一、熱愛負責(zé)

要愛學(xué)生。愛，蘊含著對學(xué)生，對教育事業(yè)的高度責(zé)任心。教師從正規(guī)的師范學(xué)校畢業(yè)，這個道理早已背得出來，但還不能說已真正從感情上體會，也并不一定懂得應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面或者真有那么重要?要讓自己從活生生的例子中領(lǐng)悟，就必須通過具體的真人真事，從聽、看、想、議論，然后結(jié)合自己的經(jīng)歷來感悟。最后自覺自愿地去愛學(xué)生，千方百計使每個學(xué)生在成長中能體會教師應(yīng)有的高度的責(zé)任感。真正明白愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生的成長，就是教師的天職，是對祖國的愛，這個理念將成為取之不盡，用之不竭的做好教育工作的源泉與動力。

二、尊重理解

在學(xué)校這一特定的教育環(huán)境中，師生關(guān)系是大量的、生動的、具體的，無時無刻不在影響著教育教學(xué)過程。或使師生間相互吸引、激勵，從而產(chǎn)生正面影響;或相互離析、抵觸，從而產(chǎn)生負面影響。因此，教師心里裝有每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，教師離不開學(xué)生，學(xué)生也離不開教師。教師要在不懂得被愛的學(xué)生心田里灌輸雨露、滋長愛心。使學(xué)生愿意和老師彼此接納，達到師生互愛，從而發(fā)揮愛的力量，這對塑造兩代人的良好素質(zhì)至關(guān)重要。另外，處理問題，特別是對群體中的糾紛問題，不能就事論事，要教會學(xué)生為做人的長遠目標(biāo)考慮，讓學(xué)生懂得應(yīng)怎樣正確對待人際關(guān)系，如何去理解人、幫助人。

三、傾聽發(fā)現(xiàn)

中職的學(xué)生更需要教師的傾聽發(fā)現(xiàn)，因為人的思想行為都是有其產(chǎn)生的原因的，發(fā)現(xiàn)出來的只是外部現(xiàn)象，我們要透過現(xiàn)象去了解學(xué)生為啥有這些與眾不同的舉動，才能找到觸及心靈的方法。

教育學(xué)生首先要了解學(xué)生，切忌主觀武斷，要多做客觀調(diào)查研究，了解學(xué)生不良習(xí)氣形成的原因，特別是對學(xué)生不良心態(tài)的關(guān)注更是教師的責(zé)任。而高度的責(zé)任感又反映了教師對學(xué)生、對教育事業(yè)的愛。

四、繼承創(chuàng)新

和自尊心?是否注意引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)フJ知自己可以成為主人?是否給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了發(fā)揮自身創(chuàng)造力的基本條件?是否給他們提供了合適的鍛煉機會?是否允許學(xué)生在開展工作中犯錯，有高興地看到他么在“出洋相”以后的感悟、糾正，贊美他們跌倒了爬起來，不怕挫折的奮發(fā)向上的精神?等等。德育應(yīng)該把學(xué)生引向人的生活世界、引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗，在實踐中把做人做事的認知變?yōu)橐环N行為習(xí)慣。

五、學(xué)習(xí)實踐

這次的年會讓我再次體驗到：沒有理論的實踐是盲目的，沒有實踐的理論是空洞的，是蒼白無力的道理。而比較豐厚的文化基礎(chǔ)又為廣大教育創(chuàng)造了成為研究型的新時代教師的條件。

在實踐過程中我越來越體會到教師要以富有真情實感的、生動形象的語言求得以情動情的效果，教師的語言要能激勵學(xué)生長志氣、樹理想;教師的語言要能激發(fā)學(xué)生的情感體驗，促使學(xué)生勇于實踐，并內(nèi)化為自覺的道德要求;教師的語言要能啟發(fā)聯(lián)想、活躍思維、激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望;教師的語言要有利于保護學(xué)生的積極性;教師語言的幽默，能強化信息刺激，加深教育印象，師生之間的心理效應(yīng)極大影響著德育過程，而語言是表達感情的主要方式。

遇到突發(fā)事件，教師的教育機智體現(xiàn)在當(dāng)機立斷、快速反應(yīng)。而這種快速反應(yīng)的能力又必須建筑在正確的學(xué)生觀上。我們首先要變換角色，站在學(xué)生的位置上，為他們想一想，才能體察他們那些在成人看來是“惹事生非”、“不可理喻”的言行實質(zhì)，從而加以因勢利導(dǎo)。

總之，這次學(xué)習(xí)的感觸很深。相信在以后的教學(xué)工作中會有很大的幫助。更相信自己會做得越來越好。

最近幾年，我們在德育教育方面注重德育與社會實踐基地的結(jié)合。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地(老年活動場所)體驗情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛老的良好品德。

尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻禮物，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂，體會到了老年生活的豐富多彩。很多同學(xué)把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點、少玩點，為爺爺奶奶做點什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會：“今天是我最快樂的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。

當(dāng)我想爺爺奶奶們獻上禮物時，他們笑了，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因為老人們幸福了，我也幸福了。”從孩子們的話中，我們再一次體會到對學(xué)生們進行尊老、愛老教育是多么重要。

孩子是祖國的未來，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚光大。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。

在德育基地，我們還讓學(xué)生參加勞動，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂。

通過德育基地教育，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。

提高全民思想道德素質(zhì)，要從中小學(xué)的德育工作抓起。抓好德育工作是學(xué)校教育的一個重要方面。作為德育工作的“第一責(zé)任人”，班主任必須學(xué)會做德育工作，掌握德育教育的方法。在擔(dān)任幾年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。

一、以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點。

人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎(chǔ)。而教師對學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義。首先要尊重學(xué)生，充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對待每一位學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實上尊重學(xué)生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。作為一個班主任、一個老師，即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦、諷刺的話語傷學(xué)生的心。教師對學(xué)生尊重，會使師生關(guān)系更為融洽。其次，老師要有愛心，從愛心出發(fā)是對學(xué)生進行教育的基礎(chǔ)。老師愛學(xué)生是必要的，也是必須的。但在愛的基礎(chǔ)上要管教，不要把學(xué)生當(dāng)作寵物，只求他聽話，其余隨他去。

管要講原則，嚴(yán)而有愛。班主任要關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評教育是“恨生鐵煉不成鋼”，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，學(xué)生才能更加愛戴老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。當(dāng)然，德育工作有時也要用到處罰的方法。不少人認為德育工作中只要有處罰，師生關(guān)系就必然處理不好，其實不然，只要你公平公正，罰得有分寸;只要你尊重學(xué)生，不侮辱他們的人格，學(xué)生就能感受到你的愛。當(dāng)然你還必須要講道理，不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說清楚。學(xué)生嘴里不說，但他是會知道你的愛的，這樣師生間就有了互相信任，誤會減少，感情加深。由于師生關(guān)系好，班里的氣氛也會隨之好起來，學(xué)的愉快，教的也愉快。

二、量化管理抓落實

量化管理，能提高學(xué)生自我管理和教育的能力。量化管理要求以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點，以《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，通過從整體著眼，從細處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以達到開展班級德育工作，提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的。如：中學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到、不早退。為個“遲到”問題，班級就是經(jīng)過點名、登記、相應(yīng)的處罰，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時間。又如：不亂扔紙屑果皮的問題，班級有檢查，罰掃地等管理制度，來克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。開學(xué)第一天，我就向?qū)W生宣布諸如此類簡單合理而可行的班級規(guī)章制度，并要切實執(zhí)行，要讓學(xué)生切切實實的感受到班主任是個言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對原則的堅持，而非退讓。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過于苛刻，當(dāng)然可以修定甚至廢除，但一切都要經(jīng)過討論和解釋，且公開進行。要讓學(xué)生知道你的意圖，他們才肯合作，才會自覺守紀(jì)律。當(dāng)然，德育工作除了學(xué)校、班級，還要家庭、社會三方面一起來實現(xiàn)量化管理，才可以取得更理想的效果。

三、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有很多時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級集體照、幾本班刊，讓學(xué)生一進教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進了后進生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

四、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和競爭心理。

如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭心理，也是一個不容忽視的課題。為了增強同學(xué)們的競爭意識，我班組成若干個學(xué)習(xí)小組、互幫小組，各小組進行評比，使同學(xué)們展開友好的競爭，從個人到小組、從小組到大組、再從大組到全班，進行競爭。好的同學(xué)之間開展競爭，中等同學(xué)之間開展競爭，較差的同學(xué)也不愿落后。使比、學(xué)、趕、幫在班級蔚然成風(fēng)。實際上每個同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個好學(xué)生，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力，就能激勵每個學(xué)生不斷取得進步，最終促進學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。

班主任想要做好德育工作，就要以學(xué)生為主體，使之獲得主動的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺的自律、自強、進取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識的同時挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。

如何激發(fā)職中學(xué)生對文學(xué)作品的情感，喚起他們的聯(lián)想和想象，引導(dǎo)他們身臨其境，進而體會作品的思想情感與藝術(shù)魅力，是每個語文教師一直探索的問題。經(jīng)過多年的嘗試摸索，我認為教師應(yīng)在備課時作大量的準(zhǔn)備工作，充實教材，幫助學(xué)生理解。

一、補充內(nèi)容，培養(yǎng)情感

文學(xué)作品大都言簡意賅，甚至意猶未盡，從而留下充分的藝術(shù)想象空間。教師在講授時就要充分考慮學(xué)生的理解能力，把必要交代的內(nèi)容補充出來。像《爐中煤》這首詩表現(xiàn)的是“眷戀祖國的情緒”，僅靠讀讀，除了句子的朗朗上口和構(gòu)思的新巧外，學(xué)生很難領(lǐng)悟更深的內(nèi)容。當(dāng)然他們也知道這是首愛國詩，但他們并沒有體味到作品中熾烈、奔放的情感。因而在教讀這一首詩時，適當(dāng)?shù)亟榻B寫作背景，讓學(xué)生了解作者的寫作意圖，懂得詩人的心聲，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感是很有必要的。

二、注重引導(dǎo)，加深理解

文學(xué)作品欣賞活動主要由教師的引導(dǎo)和學(xué)生的理解構(gòu)成。沒有教師準(zhǔn)確有序的引導(dǎo)，學(xué)生的理解欣賞只會是表面的，甚至?xí)恢呺H。如在教學(xué)季羨林的《富春江上》一文時，學(xué)生對文中涉及古今中外的材料安排不是很明白，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生從穿插于寫景狀物中的議論語句上去把握，圍繞“隔岸青螺數(shù)點，微痕一抹，出沒于煙雨迷蒙中”這一線索去體會，就會明白文中的材料盡管看似很散，但是都統(tǒng)攝于“熱愛祖國大好河山和景仰中華傳統(tǒng)文化”這一主旨之中;就會明白文章的山水景物是“形”，文化內(nèi)涵是“神”;散文“形散神聚”的特點也就很明顯了。

三、分析比較，體會方法

比較出優(yōu)劣，比較出真知。對小說這類篇幅長，包容量大的作品，適當(dāng)?shù)难a充當(dāng)然可以使學(xué)生更好理解作品生活，但學(xué)生在好奇心滿足后，只能記得幾個場面、幾個片段，整個文章的內(nèi)容卻不易把握。針對這一現(xiàn)象，在教學(xué)《林黛玉進賈府》這一課文時，我在作簡單的背景介紹之后，即引導(dǎo)學(xué)生在熟悉全文的基礎(chǔ)上以林黛玉的視野為攝取鏡頭，拍出人物和環(huán)境這兩大塊來。將王熙鳳、賈寶玉的出場作為比較閱讀的重點，通過林黛玉的心理活動、觀察來比較二人出場的相同之處，再找出二人出場的不同，讓學(xué)生認識到人物出場對表現(xiàn)人物個性的重要作用，從而體會到《紅樓夢》這部巨著寫人方法的藝術(shù)性。

四、融入表演，激發(fā)興趣

傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式是老師講，學(xué)生聽。而職中學(xué)生的特點卻是好動不好靜，學(xué)習(xí)的積極性不高。如何讓他們自覺參與到學(xué)習(xí)中來，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中將分角色朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)檫m當(dāng)?shù)谋硌荩梢约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)《雷雨》這類劇本時，我讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將劇本改成話劇來表演，做到人人參與。課堂上，學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛也很活躍。

職教校企合作心得體會總結(jié) 中職教學(xué)心得體會篇四

職業(yè)教育（Vocational Education）是指以培養(yǎng)學(xué)生特定職業(yè)技能為目標(biāo)的教育，對于社會發(fā)展以及個人職業(yè)生涯都具有重要意義。在現(xiàn)代社會中，職業(yè)教育不僅僅是高等學(xué)府的任務(wù)，也滲透到中等職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)等多個層面。在這個職業(yè)教育的圈子中，我有幸參與其中并積累了一些心得體會。

第二段：多學(xué)科融合的重要性

在職業(yè)教育中，往往需要掌握多門技能和知識。與傳統(tǒng)教育相比，職業(yè)教育更加注重實踐操作的能力。然而，僅僅有一種技能是遠遠不夠的。很多場景下，不同的技能需要相互配合，形成一個完整的解決方案。因此，職業(yè)教育需要將多個學(xué)科進行融合，培養(yǎng)具備多種技能的人才。同時，多學(xué)科融合也可以幫助學(xué)生更加全面地理解某個特定領(lǐng)域，提高問題解決的能力。

第三段：實踐教學(xué)的重要性

職業(yè)教育最重要的特點之一就是強調(diào)實踐教學(xué)。理論知識是重要的基礎(chǔ)，但僅僅停留在書本上的理論知識遠遠無法解決實際問題。在職業(yè)教育中，實踐教學(xué)可以幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的能力，更好地理解所學(xué)知識的應(yīng)用場景。只有親自動手去操作，才能真正體會到技能的精髓，并培養(yǎng)出熟練的技能。

第四段：實訓(xùn)設(shè)施的重要性

在職業(yè)教育中，實訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)是非常重要的。實訓(xùn)設(shè)施可以模擬真實的工作環(huán)境，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進行實踐操作。通過實際操作，學(xué)生可以更好地掌握技能，并與實際工作環(huán)境接軌。而且，實訓(xùn)設(shè)施還可以提供更多的實際案例供學(xué)生學(xué)習(xí)，拓寬他們的實踐范圍。通過實訓(xùn)設(shè)施，職業(yè)教育可以更好地培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求的人才。

第五段：綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

在現(xiàn)代職業(yè)教育中，僅掌握某一項技能遠遠不夠。企業(yè)需要的是具備全面素質(zhì)的人才，不僅僅要有專業(yè)知識和技能，還要具備良好的人際溝通能力、創(chuàng)新思維以及團隊合作能力。在職業(yè)教育中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過課程設(shè)計和實踐活動讓學(xué)生全面發(fā)展。

總結(jié)：職業(yè)教育是培養(yǎng)職業(yè)人才的重要途徑，要把握住多學(xué)科融合、實踐教學(xué)、實訓(xùn)設(shè)施和綜合素質(zhì)培養(yǎng)這幾個關(guān)鍵點。通過多學(xué)科融合，可以培養(yǎng)學(xué)生具備多種技能；通過實踐教學(xué)和實訓(xùn)設(shè)施，可以使學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識；通過綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，可以培養(yǎng)全面發(fā)展的職業(yè)人才。這些都是我在職教圈中得到的心得體會，希望對職業(yè)教育的發(fā)展有所助益。

職教校企合作心得體會總結(jié) 中職教學(xué)心得體會篇五

職教校企合作心得體會總結(jié) 中職教學(xué)心得體會篇六

作為一名職業(yè)教育的學(xué)生，我深切意識到職教德育的重要性。在過去的幾年中，我在課堂上學(xué)習(xí)了很多關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)倫理的知識，并參加了一些德育活動。通過這些經(jīng)歷，我對職教德育有了更深入的理解和體會。

首先，職教德育給我們了正確的職業(yè)觀念。在職業(yè)教育中，我們學(xué)生面臨著選擇自己未來職業(yè)的重要抉擇。正是通過職業(yè)德育的培養(yǎng)，我們學(xué)會了正確的職業(yè)觀念。我們應(yīng)該選擇適合自己的職業(yè)，并為之奮斗，而不是被別人的意愿所左右。職業(yè)不僅僅是為了生存，更是為了實現(xiàn)自己的價值，幫助他人和社會。有了正確的職業(yè)觀念，我們就能堅定地朝著自己的目標(biāo)不懈努力。

其次，職教德育教會了我們職業(yè)道德。在職場當(dāng)中，職業(yè)道德是至關(guān)重要的，它決定了我們在職場中的行為和態(tài)度。職業(yè)道德包括勤奮努力、誠實守信、尊重他人、團隊合作等方面。在課堂學(xué)習(xí)中，老師們通過案例分析和討論，幫助我們了解職業(yè)道德的重要性，并指導(dǎo)我們?nèi)绾卧诠ぷ髦胸瀼芈殬I(yè)道德。這些職場素養(yǎng)不僅在我們?nèi)粘９ぷ髦衅鸬搅酥匾淖饔茫覍ξ覀兊穆殬I(yè)發(fā)展有著深遠的影響。

第三，職教德育培養(yǎng)了我們的職業(yè)倫理。職業(yè)倫理是職業(yè)道德的基礎(chǔ)，它要求我們在從事職業(yè)活動中充分尊重他人，并且按照法律法規(guī)去行事。職業(yè)倫理也要求我們對自己的行為負責(zé)，并對自己的職業(yè)發(fā)展負責(zé)。通過各種活動和課堂教學(xué)，我們學(xué)會了如何正確處理職業(yè)倫理問題，并運用在實際工作中。職業(yè)倫理的培養(yǎng)使我們在打造職業(yè)形象和建立職業(yè)信譽方面具備了較強的能力。

此外，職教德育還教會了我們?nèi)绾闻c他人相處。在職場中，團隊合作至關(guān)重要，我們常常需要與不同背景、不同觀點的人合作。通過德育活動和實踐課程，我們學(xué)到了與他人溝通和協(xié)作的技巧。這些技能對我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕疃挤浅Ｓ袔椭Ｔ谂c他人相處中，我們學(xué)會了尊重他人的觀點，理解他人的需要，并始終保持良好的溝通。

最后，職教德育教給了我們?nèi)绾卧诼殬I(yè)之外修養(yǎng)自己。除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我們還需要培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。這些素質(zhì)包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德素質(zhì)等。課堂之外的活動和社會實踐為我們提供了鍛煉自己的機會。通過參加運動、實踐和志愿者活動，我們不僅能夠提高自己的綜合素質(zhì)，還能培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊精神。

總之，職教德育不僅僅是課堂教學(xué)的一部分，更是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。通過學(xué)習(xí)職業(yè)道德和職業(yè)倫理，我們學(xué)會了正確的職業(yè)觀念和職業(yè)道德。同時，職教德育教會了我們?nèi)绾闻c他人相處，并且教育了我們在職業(yè)之外修養(yǎng)自己的全面素質(zhì)。通過職教德育，我們培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)，為今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。作為職業(yè)教育的學(xué)生，我們應(yīng)該不斷提升自己的職業(yè)道德水平，成為受人尊重的職業(yè)人。

職教校企合作心得體會總結(jié) 中職教學(xué)心得體會篇七

x年x月x日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識培訓(xùn)。通過參加這次短期培訓(xùn)，使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。

第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了！

職教校企合作心得體會總結(jié) 中職教學(xué)心得體會篇八

中等職業(yè)教育（中職教育）是指為高中畢業(yè)生提供的職業(yè)技能培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實踐操作，培養(yǎng)他們具備工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)社會對職業(yè)人才的需求。中職教育在我國的發(fā)展趨勢日益重要，對于提高就業(yè)率、培養(yǎng)高素質(zhì)人才、促進社會發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

第二段：總結(jié)中職教育的優(yōu)勢

與高中教育相比，中職教育的優(yōu)勢在于明確的職業(yè)定位和強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)。在中職學(xué)校，學(xué)生將根據(jù)自己的興趣和特長，選擇相應(yīng)的專業(yè)進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程緊密結(jié)合實際工作環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。同時，中職學(xué)校與企業(yè)合作密切，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有機會進行實習(xí)實踐，培養(yǎng)實際工作能力。

第三段：講述自己的中職教育經(jīng)歷

本人選擇了電子信息工程技術(shù)這個專業(yè)，通過三年中職教育的學(xué)習(xí)，我深刻體會到中職教育的獨特之處。課堂上，老師們將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓我們能夠真實地體驗到電子維修、電路設(shè)計等工作的過程。實習(xí)實踐期間，我有機會進入企業(yè)進行真實工作，學(xué)到了許多在教科書上無法學(xué)到的實際知識。通過這些經(jīng)歷，我對這個專業(yè)的興趣更加濃厚，并對職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)。

第四段：談?wù)撝新毥逃某晒?/p>

根據(jù)我自身的經(jīng)歷以及觀察所得，中職教育在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)方面取得了顯著成果。在中職學(xué)校，學(xué)生們在職業(yè)工作坊中進行實踐操作，與企業(yè)教師互動交流，能夠更好地適應(yīng)未來工作的需求。同時，中職學(xué)校還積極與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實習(xí)工作機會，使他們在實踐中不斷學(xué)習(xí)、提高。這些都為學(xué)生的就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第五段：展望中職教育的未來發(fā)展

隨著社會對職業(yè)人才需求的不斷增長，中職教育的發(fā)展前景更加廣闊。中職學(xué)校應(yīng)積極根據(jù)社會需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加強與企業(yè)合作，提供更符合市場需求的培訓(xùn)課程。此外，中職學(xué)校還需要加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的思辨能力、責(zé)任感和創(chuàng)新精神。相信通過持續(xù)努力，中職教育將進一步提升，為社會培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的職業(yè)人才。

總結(jié)：

中職教育作為一種注重實踐操作和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的教育方式，在促進社會發(fā)展和提高就業(yè)率方面具有重要作用。我們應(yīng)該積極地借助中職教育的資源和機會，努力提升自己的專業(yè)技能，并且加強對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為未來的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。同時，社會也應(yīng)加大對中職教育的支持力度，為中職學(xué)生提供更多實踐機會和就業(yè)渠道。相信通過共同的努力，中職教育將更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

職教校企合作心得體會總結(jié) 中職教學(xué)心得體會篇九

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造"師德"。我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

去年_月我擔(dān)任__級__班的語文教學(xué)工作，本年_月至今擔(dān)任本級__、__兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到"不恥下問"

語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的__級_班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持"對事不對人"，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說__級__班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是"合格品"，都是有用之才。

四、學(xué)校各項活動情況：積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。