作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

最新小班制作蛋撻教案與反思精選篇一

交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。

1、知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能根據(jù)信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

4、加強幼兒的安全意識。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

1、卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。

2、設置馬路場景。

一、導入，引起幼兒興趣。

1、師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么？（教師出示兩輛玩具汽車）

2、教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。（汽車相撞）

3、師：剛剛發(fā)生了什么事？（幼兒回答）

二、認識紅綠燈。

1、為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。（出示紅綠燈卡片）

2、師：有誰認識這兩位朋友嗎？（幼兒回答）

3、師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）

4、教師總結：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三、小汽車按規(guī)則行駛。

1、師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。）

2、教師操作汽車，幼兒給出信號。

四、游戲。

1、師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好？

2、請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。

3、幼兒做游戲，教師在旁指導。

五、游戲結束，教師再次總結。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。

活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

最新小班制作蛋撻教案與反思精選篇二

小班制作蛋撻是一種實踐活動，通過實際體驗，讓學生掌握蛋撻的制作技巧，培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神。此次活動是以中學生為主的，通過老師的引導，學生進行小班制作，收獲了很多的實踐經(jīng)驗，提高了他們的創(chuàng)新思維和學習興趣。

第二段：詳細闡述小班制作蛋撻的具體步驟

小班制作蛋撻首先需要準備好材料和工具，大家根據(jù)老師給出的食材清單一步步準備，其中關鍵的步驟是酥皮的制作，需要反復揉搓，使之柔軟，然后再進行模具剪切制作。

制作蛋撻餡的時候，需要細心、精確、過程繁瑣。一些學生有的把餡料放太多，有的又太少，還有一些學生不注意密封，這樣最后烤完成時很容易出現(xiàn)裂口。

第三段：從實踐中得到的好處

小班制作蛋撻正是從實踐中得到的好處，這次活動是激發(fā)學生的智慧和想象力，可以鍛煉學生的實踐能力，同時培養(yǎng)了學生的獨立思考、合作精神、學習興趣和團隊意識。小班制作蛋撻的實踐活動在許多方面都是有益的，它讓學生能夠認識到合作的重要性, 并為以后的生活做好充分的準備。

第四段：小班合作的體驗

小班制作蛋撻的過程中，學生必須充分發(fā)揮團隊合作作用。好的團隊合作是一種非常重要的工作能力，我們通過這次活動能夠每位同學的優(yōu)點和不足，互相幫助、尊重和欣賞對方。從這個方面來講，小班體驗讓我們更加感受到青少年之間的友誼和互幫互助的意義，同時也讓我們更加明白合作的力量和其必要性。

第五段：總結和展望

小班制作蛋撻的活動是一種非常有價值的體驗，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和嚴謹創(chuàng)新的精神。這次活動中，我們的合作精神和團隊意識得到了極大的表現(xiàn)，也是我們學生在不斷成長的過程中，更加注重自己內(nèi)心的發(fā)展和權衡，更加懂得愛護他人，以及懂得做一個優(yōu)秀的團隊成員。希望未來能夠有更多這樣的實踐機會，讓我們更好地展示自己的才能，也為社會的發(fā)展作出更多的貢獻。

最新小班制作蛋撻教案與反思精選篇三

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

3、樂于參加集體活動，體驗與同伴、老師一起游戲的快樂。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、比較空曠的教室。

2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則。

3、教師和能力強的幼兒示范游戲。

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。教師及時介入轉移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

最新小班制作蛋撻教案與反思精選篇四

近年來，小班制作蛋撻的教學方式越來越受到關注。小班制作蛋撻能夠促進孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，增強他們與他人合作的能力，同時也培養(yǎng)了孩子們的獨立性和自信心。在實踐教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)小班制作蛋撻不僅可以提升孩子們的實踐操作能力，還能夠加深他們對食品制作的認識。

第二段：教學目標與意義

小班制作蛋撻的教學目標是讓孩子們掌握制作蛋撻的流程和技巧，學會如何協(xié)作完成任務，并且為孩子們提供一個實踐操作和團隊合作的機會。同時，通過小班制作蛋撻的教學，可以讓孩子們更深入地理解食品制作的重要性，同時提高他們的科學思維和分析解決問題的能力。

第三段：教學流程與注意事項

為了讓小班制作蛋撻活動達到更好的教學效果，《教案》制定了詳細的教學流程和注意事項。首先，教師和助教要對食材進行清點和分類，將蛋液和面糊分開存放。其次，教師需要對雞蛋，牛奶以及糖的比例進行解釋，并手把手教導學生如何攪拌雞蛋液。然后，教師指導學生如何操作蛋撻的模具，本著不浪費的原則，加入適量的蛋液并放入烤箱，最后等待蛋撻烤制的過程中，進行小組合作游戲等活動。在教學過程中，教師還需要注意衛(wèi)生和安全問題，指導學生正確使用烤箱，防止發(fā)生意外事故。

第四段：教學成果與評價

在小班制作蛋撻的教學中，我們注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團隊合作精神，讓學生感受到集體合作和自我實踐的樂趣。在教學成果上，學生們通過小組討論和合作完成了蛋撻的制作，同時也在操作技能和安全意識方面得到了加強。在教學評價方面，考核的標準不僅僅是蛋撻的成品質量和味道，更重要是通過觀察孩子們的操作和合作情況，來評價他們的團隊協(xié)作和實踐操作能力。

第五段：結語，展望未來

小班制作蛋撻不僅能夠提高學生的動手能力和創(chuàng)造力，更能夠讓學生們感受到團隊合作和自我實踐的樂趣。從我們的教學實踐來看，小班制作蛋撻教學活動是一種很有效的教學方式。未來，我們希望能夠將小班制作蛋撻教學與其他課程相結合，通過不同教學方式來激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的綜合素質。

最新小班制作蛋撻教案與反思精選篇五

1.播放大米飯圖片。

與幼兒討論大米飯的樣子和味道。

“你們喜歡吃米飯嗎？”“為什么？”

2.我們也來做米飯。

（1）教師出示大頭娃娃和碗的卡片。

“這些娃娃也餓了，我們一起給他們做些大米飯吧！”

（2）教師與幼兒討論：怎樣才能畫出滿滿的一碗大米飯。

引導幼兒把衛(wèi)生紙揉成團，做成“大米飯”，再用固體膠在“碗”內(nèi)均勻地涂抹上漿糊，然后把做好的“大米飯”粘在碗里。

提醒幼兒盡量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米飯”后，將桌上的碎紙放到垃圾盤中。

3.要吃米飯嘍。

（2）將做好的“米飯”展示到主題墻上。