心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
花鼓心得體會篇一
安徽花鼓燈是中國民間藝術的珍品，源于五代時期，至今已有千年的歷史。其精妙絕倫的藝術表演以及富有傳統文化底蘊的背后，蘊含著豐富的心得和體會。在觀賞安徽花鼓燈的過程中，我深深感受到了它所傳承的傳統文化的力量，同時也體會到了對生活的熱愛以及公平正義的追求。通過這次的經歷，我對傳統文化的珍視和保護之愿更加堅定。
首先，觀賞安徽花鼓燈讓我深切感受到傳統文化的力量。安徽花鼓燈集舞蹈、音樂、戲劇等多種藝術形式于一體，形成了獨特的表演藝術。而這種獨特的藝術形式正是中國傳統文化凝聚力量的一個縮影。在觀賞花鼓燈的過程中，我被藝術家們高超的技藝和深厚的文化底蘊所震撼。他們的舞姿婉約而又靈動，讓人仿佛看到了古代文人墨客的風采。而他們飽含深情的演唱，更是勾起了我對傳統文化的熱情和探求。
其次，安徽花鼓燈所表達的對生活的熱愛也深深感染了我。在花鼓燈的表演中，藝術家們通過身體的舞蹈動作、音樂的節奏和表情的變化，將他們對生活的熱愛表現得淋漓盡致。這種對生活的熱愛正是中國傳統文化所強調的“詩意人生”的理念。觀賞花鼓燈的過程中，我仿佛與藝術家們一同感受到了生活的美好。不論是喜悅還是憂傷，他們都用身體語言和音樂傳達出來，讓人感受到生命的韻味和活力。
同時，我在觀賞安徽花鼓燈的過程中也能感受到對公平正義的追求。花鼓燈中的故事情節，往往反映了社會中的不公平和不義。藝術家們通過表演將這些情節展現出來，并以他們對公平正義的追求為基準進行詮釋。觀眾在觀賞的過程中也能從中感知到這種追求，對社會問題有了更為深入的了解。這種對公平正義的追求正是傳統文化中的一種價值觀，它提醒人們要敢于發聲，關注社會問題，并積極參與到改變中去。
繼而，在觀賞安徽花鼓燈的過程中，我對傳統文化的珍視和保護之愿更加堅定。安徽花鼓燈作為中國傳統文化的瑰寶，是一種非物質文化遺產，而正因為它的獨特與稀缺，我們更應該加以珍視和保護。通過觀賞花鼓燈，我更加深刻地認識到傳統文化的重要性和危機感。只有將傳統文化完整傳承下來，才能使我們的國家更加繁榮，人民更加幸福。
總結起來，觀賞安徽花鼓燈是一次難得的學習和體驗之旅。在這次旅程中，我感受到了傳統文化的力量、對生活的熱愛以及對公平正義的追求。同時，我也獲得了對傳統文化珍視和保護的堅定之愿。希望更多的人能夠關注和傳承傳統文化，讓這一寶貴的財富繼續為我們傳遞著智慧和力量。
花鼓心得體會篇二
一、 教學內容
1、 唱 《鳳陽花鼓》
2、 做 用打擊樂器伴奏 唱一唱 創編旋律
3、 聽 《黃楊扁擔》、《斑鳩調》
4、 八孔豎笛 《波蘭圓舞曲》
二、 教學目的
1、了解安徽民歌《鳳陽花鼓》的產生背景，能背唱這首家喻戶曉的民間小調，并能根據歌曲情緒選擇適當的樂器和節奏型為歌曲伴奏。
2、通過唱一唱練習，熟悉另一首敘事性的《鳳陽花鼓》，運用對比手段感受兩首《鳳陽花鼓》的不同情緒及風格。
3、通過旋律創編練習，鞏固學生對拍號的理解，繼續培養創造的欲望。
4、通過欣賞，感受民歌的地方特色，熟悉民歌的旋律特點及其音調。在逐步積累民歌音調的同時，增長民族的感情。
5、孔豎笛：學會吹奏《波蘭圓舞曲》，初步做到節拍分明，起伏明顯，連音與斷音對比鮮明。
三、教學重點與難點
1、感受民歌的地方特色，增強熱愛民歌的思想感情。
2、進一步培養創編節奏的能力。
四、教具準備
錄音機、磁帶、卡片、八孔豎笛
五、課時安排
四課時
第一課時
《鳳陽花鼓》是安徽鳳陽地區的著名民歌。舊社會，鳳陽是一個有名的貧困縣，農閑時當地農民大多外出乞討謀生，乞討的手段之一就是打花鼓賣唱，通常由父親擊鼓，女兒歌唱，這種形式逐步演變成為民間歌舞的一種常見形式，已不用于賣唱了。歌曲為單樂段結構（4+4+2+5），最后5小節的“得兒另當飄一飄”，是歌曲的尾聲，生動地模擬了打擊樂器的聲響和演唱者身段的變化。如今的鳳陽縣已經擺脫了貧窮落后的面貌，向小康進軍，但這首《鳳陽花鼓》卻長久地流傳在民間，成為喜慶節日時經常表演的節目之一。??????????????????????? 1、? 發聲練習????????????????????????????????????????????????????????????? 師：不急不急，來，先唱唱這句旋律。（出示：歌曲最后五小節）這句旋律中，感覺如什么？???????????????????????????????????????????? 2、? 兒童版本???????????????????????????????????????????????????????? 師：聽聽其他同學怎么演唱的，要挑戰嗎？????????????????????????????? 3、? 跟磁帶學唱??????????????????????????????????????????????????????? 4、? 解決難點?????????????????????????????????????????????????????????? （1）向學生介紹這首民歌產生的歷史背景。
（2）襯詞中“得兒”應連在一起發音，不要唱成兩個字。
（3）注意切分音節奏。
（4）我們學唱這首歌曲可將它作為民間喜慶節日演唱的小調來處理，因此可以唱的歡快、活潑些。
（5）用多種形式演唱。如：領唱齊唱、男女聲演唱等。
第二課時
教學內容：
做 用打擊樂器伴奏
唱一唱另外一首《鳳陽花鼓》
創編旋律
教學目標：
通過旋律的創編練習，鞏固學生對拍號的理解，培養創造的欲望，感受旋律的節奏變化。
教學重點難點：
理解拍號，創編節奏
教學過程：
一、 常規練習
1、 師生禮儀。
2、 發聲練習。
二、 用打擊樂器為《鳳陽花鼓》伴奏。
1、 演唱歌曲，師生評議。
2、 引導學生用合適的情緒演唱歌曲。 （歡快、活潑）
3、 出示節奏旋律，用打擊樂器伴奏。
4、 教師應鼓勵學生多進行創作練習。可以把學生分成若干小組進行討論。根據歌曲情緒及表演需要設計不同的節奏型和伴奏樂器，全班共同表演，傾聽產生的效果，選出最佳方案。
5、 在表演時，要提示學生注意演唱演奏音量的協和和互相配合，不可喧賓奪主。
三 、 唱一唱下面這首《鳳陽花鼓》，說說它表達的情緒與本課學唱的歌曲有什么不同。
1、 分析：
作為練習唱一唱《鳳陽花鼓》，敘事性較強，它的原詞是“說鳳陽，唱鳳陽，鳳陽本是個好地方，自從出了個朱元璋，十年倒有九年荒。大戶人家賣田地，小戶人家賣兒郎，我家沒有兒郎賣，身背花鼓走四方。”從歌詞內容來看，這首民歌的演唱形式雖是邊歌邊舞，但情緒卻是十分悲涼的。曲調采用商調式，旋律較平穩，略帶憂傷，和本課所學歌曲《鳳陽花鼓》情緒上有所不同。在教學過程中要引導學生進行對比、感受。作為視唱來唱時，仍應唱出賣藝人悲傷的心情，速度不要過快。
2、 出示旋律：
1=c 4/4
先視唱旋律，再配上歌詞唱一唱。
3、 引導學生體會這首《鳳陽花鼓》的情緒與速度。
四 、 創編旋律
要求：本課的創編旋律，既是對3/4拍知識的復習鞏固，也是對學生發散性思維的良好訓練。需要創編的旋律為兩個樂句，有拍號要求和旋律音，創編只需加入節奏即可。
（一）雞毛信
師：大家知道“雞毛信”的故事吧。今天，我們得送份雞毛信，當然也有暗號了。（師拍打3/4的節奏）只有對方的暗號正確，我們才能將雞毛信交給他。
（師生互動，熟悉3/4）
（二）創編旋律
師：大家一定都很好奇這雞毛信里是什么內容吧。那現在請這四位小勇士給大家來看看。
1、? 出示
1）5? 5?? 6? 1? 1?? 6
2）5? 6? 5? 3? 5? -?? -
3） 3? 3? 5? 6? 6? 1
4）5? 6? 5? 3? 2? 1? -?? -
2、? 任務
師：其實我這也有一封雞毛信，上級要求當看到這四封雞毛信后，才能打開。
信的內容：請大家按照1）、2）、3）、4）各音的順序創編一個3/4的旋律。
3、? 小組合作完成
（1） 教師先帶領學生復習3/4拍含義和學過的3/4拍節奏型。
（2） 根據節奏型把練習中的節奏音進行組合，產生旋律。
（3） 在視唱的基礎上加入節奏型的旋律創編。
師：還有其他的方案嗎？
4、? 選取其中板書演唱
（多唱并按照3/4強若規律拍手演唱）
五、作業：
完成本課的練習。
第三課時
《黃楊扁擔》是四川東南部秀山花燈的典型傳統曲目，常在元宵節進行花燈歌舞表演或花燈戲中演唱。歌曲用“盤龍卷”、“插花鈕”、“獅子滾繡球”等生動形象的語言，描繪當地姑娘各種美麗的發飾，表現了元宵節豐富多彩的民俗風情。
師：這首《黃楊扁擔》，旋律朗朗上口，充滿著愉悅之感。我們也來跟著唱一唱。????????????????????????????????????????????????????????? 4）? 拓展?????????????????????????????????????????????????????????? 師：關于《黃楊扁擔》，對于出處有些爭議，有興趣的同學可上網搜索《黃楊扁擔》。????????????????????????????????????????????????????????????? 2、《斑鳩調》????????????????????????????????????????????????????????????????? 教材分析：??????????????????????????????????????????????????????????????? 《斑鳩調》是流行于江西地區的小調，形式活潑。歌曲贊美了斑鳩鳴叫、桃花盛開、杜鵑吐艷、秧田翠綠的大好春光。曲調為兩句體樂段，五聲徽調式，節奏富有跳躍感。“56216”樂匯貫穿其中，具有贛南茶歌的音調特征。歌詞襯腔中對鳥叫的模仿，更使歌曲蕩漾著春天的生機，令人歡欣喜悅。
3、 選擇其中的主題段落或樂句讓學生擊拍視唱一下，以體驗迂曲的韻律。學生兩個地方的方言，試著念出幾句唱詞，體會方言的特點，體會歌曲的情緒。
三、總結下課?????????????????????????????????????????????????????????? 師：那么，書上的表格就能完成了吧。來填一填（交流）??????????????????? 中華民族留給我們有許多許多，就音樂中的民歌這一方面就足以大家不斷的去挖掘。希望大家在不斷的積累中發揚。
四、作業：
完成課后的表格。
五、教后記
第四課時
一、教學安排
八孔豎笛 《波蘭圓舞曲》
二、常規練習
1、 師生禮儀。
2、 發聲練習。
三、八孔豎笛《波蘭圓舞曲》。
1、 教材分析：
《波蘭圓舞曲》是一首三拍子的波蘭民歌，該曲具有鮮明的節奏特征。
2、 出示旋律：
視唱旋律，體會樂曲的節奏特征和氣氛。
3、 演奏要求：
（1） 這是一首三拍子圓舞曲，演奏時應注意其鮮明的節拍與節奏特征。
（2） 第一樂段采用非連音奏法，要求學生演奏的得連貫、流暢。由于第一樂段中的樂句較長，所以演奏時速度不能太慢。
（3） 第二樂段則以斷音奏法為主，與第一樂段形成對比，情緒更歡快、熱烈。
（4） 記號起是樂曲的第二個樂段。
4、 練習吹奏。
四、作業：
練習吹奏《波蘭圓舞曲》。
五、教后記
花鼓心得體會篇三
花鼓燈是一種傳統的民間藝術表演形式，具有深厚的歷史文化底蘊，在中國南方地區尤其盛行。我有幸觀看了一場精彩的花鼓燈表演，在欣賞的過程中，我深深感受到了這種表演形式所蘊含的獨特之處，并從中體會到了許多東西。以下是我對花鼓燈的心得體會。
首先，花鼓燈表演給人們帶來了視覺的享受。花鼓燈以其獨特的色彩和精美的造型吸引了觀眾的目光。在舞臺上，演員們身著傳統的戲裝，頭戴花鼓燈，手持鼓棍，飄逸的舞姿和婀娜的身段使整個表演場景充滿了魅力。同時，舞臺上的燈光和音樂的配合也讓觀眾感受到了一種美的享受。這些華麗的表演元素不僅給觀眾帶來了視覺的盛宴，也展示了中國傳統文化的藝術魅力。
其次，花鼓燈表演展示了中國傳統文化的獨特魅力。花鼓燈是根植于中國南方地區的一種傳統藝術形式，它傳承自古代的祭祀活動，融合了音樂、舞蹈、戲劇等多種藝術形式。表演中的歌唱、舞蹈和鼓點等元素，通過對民間故事和歷史傳說的演繹，使觀眾們更好地了解了中國傳統文化的博大精深。同時，花鼓燈的表演方式和表演形式也代表了中國南方地區獨特的藝術風格，這種風格的流傳和發展，無疑對于傳承中國傳統文化起到了重要的作用。
再次，花鼓燈表演中的演員們展現了出色的技藝和才能。花鼓燈表演要求演員們在表演過程中唱歌、舞蹈和打鼓等同時完成，這對演員的綜合能力有很高的要求。觀看花鼓燈表演時，我看到了演員們嫻熟的動作和精湛的表演技巧，他們用鮮活的表演將故事中的角色栩栩如生地展現出來，使觀眾們能夠更好地沉浸其中。他們的身姿、音調和表情都流露出他們對表演的專注和熱情，讓我不禁對他們的才能和努力表示了欽佩之情。
最后，花鼓燈表演傳遞了一種協同合作和團結的精神。在花鼓燈表演中，演員們需要密切配合，相互配合、默契配合，才能達到最佳的效果。他們齊心協力地將每個細節都做到最好，做到最精彩，這正是協同合作和團結的表現。同時，觀眾們也能夠從表演中感受到這種精神，整個表演過程中觀眾們的歡呼和掌聲是對演員們的支持和鼓勵，也證明了觀眾們和演員們之間的互動和團結。這種團結精神不僅在花鼓燈表演中得到體現，也能激發觀眾們的情感共鳴，促使大家更加團結起來。
總而言之，花鼓燈表演是一種富有魅力和內涵的傳統藝術形式，它不僅給觀眾帶來了視覺的享受，還展示了中國傳統文化的獨特之處，演員們的技藝和才能也給觀眾留下了深刻的印象。另外，花鼓燈表演中所傳遞的協同合作和團結的精神也使觀眾們沉浸其中，增強了凝聚力。通過觀看花鼓燈表演，我不僅深刻認識到了中國傳統文化的博大精深，也在表演中汲取到了精神力量，這將對我的成長和發展產生積極的影響。
花鼓心得體會篇四
這個星期趕鴨子上架嘗試著做電話營銷，和一群沒見過面的老女人和老男人打電話，到也頗有收獲，說不定可以開發出電話營銷這門課出來呢！
剛開始總是不想打，因為不知道對方會是怎樣的主，總怕被人吼或是會被罵一通，反正是能拖則拖（主要也是沒有壓力），等到拖不過去的時候（我剛開始是拖到十點半后打幾通電話），但是越打會越順手、到后面幾天，客戶說得再惡劣的電話都不會放在心上，心想最多下次不打給你就是了。當然碰到超惡的，掛完電話后會說上一句“真沒教養”，再和同事交流幾句，心情會變得很好（好象和同事的交流更有話題了）。
千萬不要一上來就滔滔不絕的介紹自己的公司和產品，而應該先聊聊對方感興趣的話題和對方交朋友，說明我們的產品可以帶給客戶的好處（這些可得重點和難點，我還在總結中）。多問些開放式的問題，全面收集對方的信息。
開場白、電話前的準備技巧是需要實際經歷去累積的，（我感覺看書和聽老師講電話營銷課是學不來的）。當然，剛開始你可以將每句要說要問的話寫下來，照本宣科，慢慢的你就很自然的說出你想說的。
千萬不要因為客戶一次拒絕或者是冷言冷語你就把他列入黑名單，除非對方非常堅決的告訴你，以后不要打電話給我了，我不需要。否則你一定要積極的跟進，極少有客戶第一次接觸就會跟你確定購買（那錢也太好掙了），盡可能的積極跟進打過電話的客戶。當然，這里面還是有技巧的，總不能每次跟進的時候干巴巴的問同一個問題，那脾氣再好也會被你煩死。
如果有前臺小mm轉接，一聽出來是推銷的就直接說不需要然后不客氣的把電話掛上，當然這是別人的工作職責無可厚非。
我們可以“靈活”一點（應該是連哄帶騙），可以跟前臺說找哪位老總，有的當時就給轉，有的會問什么事，不妨說說是哪位老總的朋友呀或是政府部門的，反正把前臺弄得摸不著頭腦，但是還很客氣就對了（是不是有點不太厚道呀）。
巴金說，沒有技巧才是最高的技巧。
電話營銷也是如此吧。
花鼓心得體會篇五
隨著現代化和城市化的迅猛發展，越來越多的年輕人離開家鄉到大城市謀生。這種現象引發的留守老人問題和“空巢老人”問題日益突出，成為社會關注的焦點。如何拓寬留守老人的人際交往和生活空間，讓他們感受到生活的美好、社會的溫暖，減少心理上的孤獨感和失落感，一直是值得探索和努力的課題。
第二段：花鼓戲介紹
其中一個可供參考的解決方案是開展多種形式的文化活動，例如旅游、拍攝、學習和觀看傳統戲劇等。本文主要介紹一種往往被忽視的文化活動——觀看花鼓戲。花鼓戲是我國的傳統戲曲之一，它起源于安徽省的明光市。花鼓戲音樂伴奏生動、節奏鮮明、華麗奢華，舞蹈多變、活潑靈動、表情豐富、魅力無限。不少留守老人對花鼓戲情有獨鐘，鐘愛它那濃郁的地方特色和傳統文化氣息。觀看花鼓戲時，老人們的眼神中充滿了激動和期待。
第三段：留守老人看花鼓戲的感受
在觀看花鼓戲的過程中，留守老人們沉浸在濃厚的藝術氛圍之中，盡情體驗著傳統文化的獨特魅力。音樂、唱腔、表演，每一個環節都能讓他們感受到祖國優秀傳統文化的強大魅力。一面是一代人經典傳承，一面是歡樂多彩的現代化表現，這種深深的內涵讓留守老人無時不充滿欣喜和喜悅。他們會與表演者一起吶喊進退，發出熱烈的掌聲，沉浸在歡快的氣氛中，充分感受到了舒心和幸福。
第四段：留守老人看花鼓戲的愿望
留守老人們看花鼓戲的愿望是非常強烈的。他們會期待著每年的花鼓戲演出，希望這個傳統文化節日能夠越來越好。同時，他們也希望能夠有更多的機會看到這種形式的傳統戲劇演出，既增長了眼界，又感受到了文化的獨特魅力，增進了人們之間的文化交流。
第五段：結語
總之，通過觀看花鼓戲，留守老人們得到了精神上的慰藉和文化上的傳承，同時也使得社會各界對留守老人的關注更加積極和深入。我們應該繼續拓展留守老人的文化生活空間，讓他們盡情享受傳統文化的美好，同時也讓傳統文化綻放更加絢爛的光輝。
花鼓心得體會篇六
在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。
暑期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。
暑假假一放，經過一番準備，我便來到臺州臨海的杜橋開始了一種全新的生活——社會實踐。我的實踐時間從7月17日到7月31日。作為一名大一學生，就快要步入社會的我帶著學習和好奇的心情去迎接第一天的實踐，在這之前我是一點實踐經驗也沒有。雖說只是實踐，但生活的方式卻已完全不同于學校里的生活，從早上6:20到晚上20:30，一直有大大小小的活動在開展著，對留守兒童進行義務家教，進小區和街道收集廢品，賣到廢品回收站，用籌集的錢購買書簽，在書簽上寫關于關愛留守兒童的標語，在街心公園設點，拉橫幅，標注“攜手關愛留守兒童”，邀路人簽名，發放寫有關于關愛留守兒童標語的書簽。進行全民總動員的游戲，從培養孩子團隊合作精神、信任他人、學會獨立、互相幫助等幾個方面設計活動內容。
“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
轉眼間，已經在三高中度過了一個月的時間，有歡笑，有淚水，在過了3年沉寂的大學生活后，我的生活多了一些改變，在這里，我每天過著朝五晚九的生活，雖然很累，但很充實，很滿足。
在這里我接觸時間最長的人莫過于我的學生了，每每談起他們，我就有很多話要說。一個月的時間把我和同學們之間最初的師生關系變成了朋友關系，我與每位同學都進行過交談并且能馬上叫出他們的名字。由最初的惜字如金變成了現在的無話不談，每每都會被他們逗的哈哈大笑。
9月1號，我參加了xx三高的開學典禮，內容跟每年的開學典禮基本一樣，但最大的不同是參加的身份變了，我不再是搬著板凳跑去操場的學生，而是以一個老師的身份坐在那里，意義不一樣。
來到這，還有一個不同的是每周一都要參加升旗儀式，一直都覺得升國旗是一項莊嚴地事情，每次都很享受那個過程，看著自己國家的國旗升起，每次都覺得很驕傲，自豪。
最近一直都在忙著十一國慶晚會和月底運動會的事情，第一次接受這樣的工作，工作中碰到了好多問題，每次都覺得好難，好想放棄，但看到我們班的孩子們，我又不忍心，于是告訴自己堅持下去，正是因為他們，我有了解決問題的動力，可能結果并不是我想要的，但我至少努力過。
最近由于班級里有打仗的情況，也跟著指導老師學著怎么樣處理這方面的問題。
除了在班級管理上的進步，我也跟著指導老師聽了一個月的英語課，還聽了10節其他老師的公開課，每節課都不落，只要有機會我就要去聽，多聽老師講課，并自己思考，如果我是站在前面的老師，我該怎么講，我怎么能講的讓同學們都聽懂，我認真揣摩指導教師的每個教學細節，并用積累本記錄下來，努力學習。
這一個月用充實、刺激形容一點也不為過。我很滿足這里的生活，并且很期待接下來的日子，不管艱苦還是高興，我都很期待，很期待接下來的驚喜和挑戰。馬上就要召開運動會了，祝愿我的班級可以取得好成績呦。
我于8月12號從西安坐火車于13號懷著復雜的心情來到唐山，14號正式在唐山冀東樂業維修車間實習。初到這里，這邊飲食習慣跟西安差別比較大，住宿條件也不太理想，心中多少有點失落感。但我也做好了心理準備，畢竟我來這邊不是為了旅游玩耍，是來實習學東西，條件越是艱苦，就越發要好好實習，好好學東西，不然對不起自己大老遠的辛苦的跑過來，也對不起公司的栽培。所以在這邊我沒有載聲怨道，而是默默無聞的向這邊的師傅們學習。所以工作熱情高漲、積極性很高，為能夠多學點東西工作也更勤奮。這邊維修師傅人也挺好的，對我也比較照顧，對此我表示感謝。
來唐山至今已有一個來月了，再苦再累都熬過來了，通過一個多月的實習在這邊學到了太多太多東西，使我受益匪淺。剛來這邊車間里面工作流程跟我在西安工作單位差別比較大，而且從西安來這邊的師傅工作經驗都非常豐富，而我工作經驗比較短，唯一的優點就是理論知識比他們豐富，所以剛來這邊的時候壓力比較大。
但是來了這長時間這種壓力漸漸的減輕許多，因為來了這長時間學的東西實在太多，對奧迪車輛的維修流程漸漸的了解和接受。對奧迪車輛的常見維修保養也基本了解，所以回西安工作我也不會因此手忙腳亂。所以來唐山冀東樂業實習收獲是極大的，付出是值得的。在此我把我在唐山冀東樂業實習心得和體會和大家一起分享。
首先，這一個來月的實習讓我對奧迪4s店特別是冀東樂業維修車間工作流程大致了解熟悉了，特別是從維修車輛進入維修工位開始、經過車輛內外和底盤檢查、常規保養維修操作流程、領料流程、打保養表、填寫保養表、填寫診斷報告書以及交前臺跟前臺溝通流程、直至最后交質檢驗車整個流程有了一個清晰的認識和了解。對整個車間的日常運作流程也大致能夠了解。
之前我在西安工作4s店跟這邊的工作流程模式區別很大，現在對冀東樂業這種工作流程已經深入我心。還有對奧迪車系有了更全面的認識和了解，之前對奧迪車系也知道但只是一點皮毛，現在對奧迪車系的了解更加全面，從奧迪a4、a4l、a6、a6l、a8、q7、以及新款奧迪a5的認識更加深刻，對這些車系的儀表使用、mmi使用更加熟悉，以及對這些車系的維修保養也更加了解，這些車系維修保養相同和不同之處認識也更加全面，比如老款a6清洗噴油嘴跟其他車系不一樣，因為老款a6燃油系統有個回油管，所以清洗噴油嘴的時候必須拿一個卡子把回油管卡住，不讓清洗液回流，記得有一次師傅沒有把回油管卡死，結果幾秒鐘時間清洗液全部流回油箱了。
還有奧迪a6l2.8清洗噴油嘴也很特別，別的車系清洗噴油嘴在發動機里面把進油管接好就行，而這款車清洗噴油嘴須在底盤下面跟汽油濾芯進油管接口接在一起清洗。還有對于奧迪車系每款車機油加入量也有一個大致的了解，對于四缸發動機老款加入量不到4升、新款發動機4升多一點，對于六缸發動機一般都是6.5升左右。
還有不同車系加入的機油也不一樣，對于進口車奧迪a8、q7加的是高檔機油金嘉護機油，記得有次去庫房給奧迪a8打料，庫房人把機油給錯了，給的是奧迪原裝機油，結果可想而知，我把機油給加錯了。對于這種錯誤今后我一輩子都不會再犯。
其次通過這一個來月的實習使我的思想感悟極深，使我的工作態度更加端正、提高了我今后工作的責任心，對我今后的職業生涯規劃有及其重要的影響。在這一個多月的實習期內我也犯過不少小錯誤，比如加機油有幾次加多了、觀擦不夠仔細誤導師傅工作，現在想起這些錯誤簡直不可思議、不相信自己會犯如此低級的錯誤，有時候這些小錯誤會給我這天的工作帶來非常不愉快的影響。現在想想其實人都有犯錯誤的時候，犯錯誤不要緊，關鍵是遇到錯誤要不斷的進行自我反省，為什么會發生那樣的錯誤，怎樣才能避免發生那樣的錯誤，做到杜絕老錯誤，盡量避免新的錯誤的發生。記得我這組吳師傅給了我一句很經典的評價：“你用心去觀察去學習了，但是觀察的還不夠仔細不夠專一”。
這句話對我來刻苦銘心，時常在我腦海里蕩漾，想想這一個來月犯的錯誤都可以用這句話來總結了。這句話對我以后的工作包括我回西安工作都將產生重大的影響，它就想一個警鐘隨時提醒我無論以后何時何地任何工作都要做到用心、仔細、專一的.去工作才能把工作做好，特別是汽車維修，作為一個技術崗位，由于其崗位的特殊性、給人感覺又臟又累，甚至在某些人眼里是很“低卑的工作”，所以要求從事該工作者還要有不怕苦不怕累的品質，以該工作為榮。我雖是一名大學生，我記得教育部部長周濟說過一句話“今后的大學生要把自己定位為普通的勞動者”。
我一直把自己定位為普通的勞動者，尊重該崗位，工作沒有貴賤之分，之前我這種信念不是太強烈，有點輕視汽車維修工作，認為沒什么了不起的，只是換件，技術含量不是太高，可來這之后我出現我許多低級的錯誤才知道想把汽車維修干好不容易，用一句話形容最恰當不過了“看起來簡單做起來難”，只有把平凡的工作做好才是不平凡。說到這里我得向冀東樂業維修車間里面的師傅學習，想當初他們能夠達到現在的水平他們付出了很多很多，學習他們那種對待工作認真謹慎的態度。
幸慶的是我現在明白這個道理，其實應該這樣說，之前我也明白這個道理，只是現在用教訓明白的更加深刻。所以以后回西安龐大樂業工作我得吸取教訓，對于任何簡單的工作都得以認真的態度去對待，做到心無雜念，戒驕戒躁。這樣才能把簡單的工作做好，接著師傅領導都放心把復雜的工作交給我，我的工作能力才能不斷得到提高。
本人于2013年7月10日來到東莞長發光電科技有限公司開始了為期20天的暑期認識實習。最后由于該企業設備的維修以及車間的裝修，本次實習被提前至7月29日結束返校。雖然只有短短的20天時間，但是在這段時間里，在企業導師、員工師傅的耐心指導和自己的虛心學習下，對于一些平常的理論知識終于有了一定的感性認識，這對我們以后的學習和工作有很大的幫助。下面是我此次實習總的心得體會，希望給師弟師妹們一些啟發。
1.上學與上班的區別
上學的時候，自由支配的時間很充裕，可以適時偷懶、放松、外出等;上班的時候，每天都有要完成的任務，同時有一種責任抗在肩上，即使沒任務也要到點才能下班。上學的時候可以很有個性，但上班就必須要融入企業、融入社會的文化氛圍中，否則很快就會被淘汰。上學的時候很自信，覺得自己將來能干一番事業;上班了，才覺得自己需要學習的東西太多了。在學校，直來直往，犯點錯誤只會受點教訓;出來社會，犯錯會比錯誤本身要承受更大的責任，所以必須少說話，多辦事。上了班才知道什么叫做現實，上了班才知道什么叫做生活的艱辛。所以總結下來，個人覺得能作為一名大學生是幸福的，我們需要好好地珍惜大學生活，讓大學生涯充實無憾。
2.適應
從學校走到社會，環境、人群、責任都一下子發生了變化。對于大學生來說確實要做到盡快轉換角色，去適應急速的工作時間和節奏，不然很有可能會影響你在工作上的狀態。
3.堅持大三暑期實習心得體會
我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般是先讓我們看或是做雜貨，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很有可能會產生厭倦或乏味無聊的感覺，便產生離開的想法，在這個時候一定要堅持，輕易放棄只會一直惡性循環，更不用提什么晉升了。
4.多做事，少說話
我們到企業工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度認真了，工作就不會乏味，學習和工作也就事半功倍。我覺得作為一名社會工作者，需要懷有多聽、多看、多想、多做、多請教、少說話這一“五多一少的”態度。工作如此，為人處事也是如此。
花鼓心得體會篇七
鳳陽花鼓是中國民間民俗文化的一種傳統藝術形式，起源于安徽省鳳陽縣。鳳陽花鼓以其獨特而動人的表演形式、深厚而豐富的文化內涵、清新而優美的風格，深受人們的喜愛和推崇。作為一名喜歡傳統文化的人，我有幸近距離地接觸和欣賞到了鳳陽花鼓表演，深深感受到了這一藝術形式所帶來的震撼和感動。以下是我的心得體會和感悟。
第一段：藝術形式的優美
鳳陽花鼓表演以其優美而流暢的舞蹈動作、獨特而富有節奏感的鼓樂，加上現代舞臺技術的運用，將傳統的工藝表演呈現在觀眾面前。鳳陽花鼓表演的形式多種多樣，如有以“表演雜技”為主，有以“講述故事”為主等等。尤其是那種用身體協調的手勢、眼神、面部表情和鼓樂、唱詞相輔相成的表演形式，讓人嘆為觀止。精彩的表演令我為之驚嘆，同時也讓我對其背后的文化內涵產生了濃厚的興趣。
第二段：文化內涵的豐富
鳳陽花鼓不僅是一種表演形式，更是一種傳統文化的載體。表演中凸顯的獨具特色的身體語言，以及唱詞中所融入的民間戲曲音樂、故事和民俗風情，都展現了鳳陽花鼓深厚的文化底蘊。通過表演，我們可以深入了解中國民間文化的豐富與多彩，并在感性和理性的雙重感受中感悟著“傳統文化”的魅力所在。
第三段：成為文化自信的重要組成部分
隨著我國外交、經濟和文化的逐漸崛起，傳統文化已經成為了各種國家活動中的重要部分，而鳳陽花鼓作為中國傳統的藝術形式之一，在這一進程中也逐漸得到了關注和認同。它成為了中國民族自信、文化自信中的重要組成部分，勾勒出了我們民族特征的一部分。當我們面對國際上各種文化交流的時候，鳳陽花鼓表演也許會成為我們所展示的重要文化資產之一。
第四段：體驗民俗文化的樂趣
鳳陽花鼓將深厚的民俗文化融入表演之中，具有傳統與現代相結合的特點。學習和感受這一藝術形式并不是簡單的觀摩，而是一次深度體驗。在練習的過程中，我不僅僅體驗到了表演帶來的快樂，更重要的是，在這個過程中，我也深刻感受到了一種友善、和諧的情感表達方式。
第五段：文化自覺和擔當
鳳陽花鼓源遠流長、文化內涵豐富、藝術形式精美動人。對于有志于傳承和發揚民間文化的人，鳳陽花鼓無疑是一個充滿著挑戰和機遇的事業。鳳陽花鼓表演，需要我們有更高程度的文化自覺和歷史使命擔當。在傳統文化變成握在我們手中的熱土的重大時刻，我們作為一份子，必須更加努力地發揚傳統文化，豐富自己的精神內世界，賦予生活更多的靈性和藝術美感。
鳳陽花鼓是中國傳統文化的藝術珍品之一，是我們民族文化的重要組成部分。它的表演形式和文化內涵千姿百態，深受各個年齡層的人們所喜愛。通過接觸和體驗鳳陽花鼓，可以體驗到非常深刻的心靈觸動和文化識別，也可以讓我們在接續傳統與創新本身的探索中，逐步融入到這一藝術形式的豐富目標之中。