每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
填報心得體會篇一
平行填報是指在高考志愿中填報多個院校、專業，以提高錄取機會的一種方式。近年來，由于高考競爭的日益激烈，許多學生選擇采用平行填報的方法來增加自己的錄取機會。平行填報不僅能夠規避一些失誤，同時也可以使學生更加全面地了解自己所感興趣的專業、院校，提高自己的學業水平和職業規劃。
第二段：平行填報的注意事項
平行填報需要注意的事項很多，其中包括了解每個院校專業的各項招生要求，具體到學科方面要了解所需的課程和課內外學習情況等；同時，根據目標專業不同，還要進行科目選擇、志愿間重疊情況的分析等，做到既尊重個人興趣愛好，又顧及通行的招生標準，后半段更應該考慮到自己的競爭力，根據自己的得分情況設置錄取的比重選擇。
第三段：我的平行填報經歷
在我的平行填報經歷中，個人經驗和教訓很多。首先，在選擇院校時，我比較慎重，在三所相對來說比較高的院校中，選擇了自己比較擅長的兩個專業，同時又選了一個和文化課成績沒有太大聯系的專業。其次，在選擇專業時，我選擇了比較理性交保險，不是哪個專業的補遺設的坑，而是當前的熱門專業。最后，在設置申請比例時，我選擇了一些比較火爆的這個專業，這讓我花大把時間為復試、面試做準備，最終成功如愿以償地收到了錄取通知書。但也有不足之處，即我的目標心中沒有具體的理想目標或計劃，并沒有充分利用各種考研考證機會，放寬沒有一定的錄取標準。
第四段：平行填報帶給我的啟示
平行填報讓我的大學生涯變得多姿多彩，我體驗到了課堂教學和自己生活中的前沿技術。同時，我也明白了，早點問自己有什么真正的志愿，可以讓我知道自己需要具備哪些能力，而合理的擇校也有助于我實現自己的職業規劃。
第五段：結論
平行填報看似簡單，但需要有明確的目標和計劃，要通過實際的考察，考慮不同院校和專業的不同需求，做出比較科學合理的選擇。只有追隨自己的興趣選擇專業，并做好各個選考科目的復習，才能有機會獲得自己心儀的大學。
填報心得體會篇二
深謀遠慮合理匹配
[專家支招]
院校和專業上有3類組合：一是相對好的學校―一般專業;二是熱門專業―次一些的學校;三是學校和專業上都做出讓步，但尚可接受。
[特別提示]
每個填報的志愿都要落實到具體的高校和專業上，因此家長和考生要對高校專業有基本的了解，尤其填報志愿前搞懂以下關鍵詞很重要。
高校類型與層次
綜合性大學：此類大學歷史悠久、學科門類齊全、文理滲透、文化底蘊較深厚。如北京大學、復旦大學、南京大學、浙江大學、武漢大學、中山大學等。
以工科為主的綜合性大學：在20世紀五六十年代院系調整時，將原有的一些理科、文科、醫科及農科等，都分別獨立或調至其他院校。20世紀80年代后，為適應發展需要，這些院校重新建設上述學科，逐漸趨向于綜合大學。如清華大學、上海交通大學、西安交通大學、同濟大學、重慶大學等。
由專業學院發展演變而成的專業學院式的準綜合大學：這類院校是在20世紀50年代初院系調整后建立的，以培養各類工業、農林、地礦、財經、政法、語言等行業專業人才為目的，行政隸屬關系明確，專業面窄的'部屬院校。20世紀90年代后，這類院校專業、課程設置重新調整，開始向綜合性大學發展。如北京郵電大學、北京科技大學、東北財經大學等。
師范類院校：這類院校中除師范專業外，還陸續開設了非師范專業，不少師范大學實際上屬綜合類大學，其教學水平、科研實力往往超過同批次專業學院式的準綜合大學。如北京師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、華南師范大學等。
專業院校：這類院校專業性強，培養目標明確。如醫學院、體育學院、藝術學院、警察學院、音樂學院等。
高職院校：這類學校是應社會需要而建立的以培養應用型技術人才為目標的院校，學歷上雖屬大專，但同以往的以學科教育為主的大專不同，高職屬于高等職業教育類型。如我省的青海交通職業技術學院、青海建筑職業技術學院等。
填報心得體會篇三
每到高中畢業的時節，都是一個人生的轉折點。對于高中生來說，從此將步入千軍萬馬的高考戰場。而在高考之前，還有一個至關重要的階段，就是針對高考志愿的填報。因此，我參加了一場關于志愿填報的詳細講座，并在其中收獲頗多。
第二段：了解各種選科
在講座的前半部分，講師著重介紹了高中選科的種類和特點。因為高中階段的學科門類繁多，選擇適合自己的選科是高中生順利完成高中教育的關鍵。講師通過對不同類選科的闡述，讓我們能夠理性思考自己的優勢和短板，最終找到最適合自己的選科，這對高考成績提升至關重要。
第三段：填報志愿的技巧
在了解選科之后，下一步就是填報志愿。講師在這部分的講解中，強調了幾個很重要的點，例如填報志愿的總體原則、重點大學和專業選擇等方面。此外，他還詳細講解了許多常見的填報志愿問題，例如重點大學的選擇和如何理性看待專業的就業前景。在聽完這一部分的講解之后，我認為自己更加清楚如何制定填志愿的策略和方法了。
第四段：考試成績和志愿選擇的關系
針對高中生總是會發生的誤區，即高分必須報名、低分必須放棄的思路，講師給我們算了一道簡單的數學題。通過這道題目，我們了解到高分并不代表所有的大學專業都適合自己，反之，低分也并不代表自己沒有機會上自己心儀的大學專業。因此，我們要通過考慮自己的個人興趣和特長，系統地選擇合適的大學專業，并在確保符合高考成績的基礎上，盡量擴大自己的大學選擇范圍。
第五段：目標和策略
在聽完這場講座之后，我基本上理清了自己的選擇范圍和志愿填報的策略，并已經將目標定位得更加明確了。由此，我認為，在填報志愿這一關重要的環節中，我們應該盡可能地擴展自己的多種選擇，并一定要以個人興趣作為主要標準，同時，還需要注意各個大學專業的就業前景和本身學科特點等因素。最后，我們需要忠實地執行填報志愿的計劃，在高考期間保持良好的精神狀態，為最后的圓夢之旅提供堅實的保障。
總之，這次關于志愿填報的詳細講座，讓我感受到了高中生在面對將要來臨的高考時，應該如何界定自己的目標和策略。只要我們有耐心地了解自己的選科、志愿信息和選擇方案，就一定能夠在填報志愿中輕松取得上風，進而在高考中一路順風。
填報心得體會篇四
2016高考在即，而考生們除了要面對高考，高考填報志愿也是不可忽視的。關于高考填報志愿的一些問題，百分網小編在此為大家解答一些常見問題，希望對大家有所幫助!
三是了解今年在本省市招生的學校、專業、人數;
四是了解自己平時成績、模擬成績在全省、市的位次;
五是了解本人體檢結果，避開限報的學校、專業。
二是注意填報時留有余地;注意體檢結果，避開限報專業;
四是注意預報志愿后，考區、中學反饋的信息，如果出現扎堆現象，需要調整所報志愿。
應堅持以下原則：1、實事求是，找準自己的位置;2、所填志愿拉開檔次;3、冷門與熱門學校專業相結合;4、省內與省外院校相結合;5、避開體檢結果所限學校、專業。6、各批次學校志愿、專業志愿填滿，盡量服從專業調劑。
高校招生是分批次進行錄取的，前一批次未被錄取，不會影響后一批次志愿的錄取。
學校志愿分級差是指錄取非第一院校志愿考生時的分數差額。例如：某高校規定的志愿級差為20分，第一志愿調檔分數線為600分，那么，第二志愿的調檔分數線就為620分。第一志愿生源充足而且規定了志愿級差的院校，省招辦按投檔比例投完第一志愿考生檔案，再按院校提出的志愿級差將第二志愿且分數在級差之上的考生檔案投放給學校，由學校審核錄取。在實行平行志愿投檔模式的批次，不存在學校分數級差。
部分高校在分配專業時規定了專業級差，專業級差是指錄取非第一專業考生時的分數差額。例如：某一學校規定專業級差為3分，學校在分配專業時，將第二專業志愿的考生成績減去3分后，和第一專業志愿的考生一起排序確定專業。沒有規定專業級差的學校，在分配專業時，有的采取專業志愿優先的原則，即首先滿足第一專業志愿考生;有的采用分數優先的原則，優先錄取分數高的考生。
高校退檔的主要理由：總分偏低;單科成績低;身體條件受限;專業不服從調劑等。
為避免退檔,應注意以下幾點：
一是了解院校信息，特別是招生章程、近幾年招生錄取分數情況;
二是量力而行，切忌好高騖遠，選報志愿留有余地，參考各校專業錄取的平均分、位次。
三是嚴格對照《高校招生體檢工作指導意見》相關條款，選報志愿要避開不予錄取的專業。
四是選擇專業面要寬，盡量服從專業調劑。
所謂平行志愿，即指采用平行志愿錄取投檔，考生在同一位置所選的a、b、c、d等志愿之間是平行關系。即改以往的“志愿優先”為“分數優先”，將達到批次錄取最低控制分數線的考生，按考生成績從高分到低分的順序，由計算機對每個考生所填報的平行院校志愿，依次檢索。
舉例而言，假設第一志愿里設有a、b、c、d四個平行院校志愿。考生依次填報后，錄取時首先考慮將考生檔案投到考生填報的a學校。如a校還有計劃，則投到a校;如a校已經沒有計劃，則考慮考生的b學校。若符合b院校的投檔條件，就不再向c和d院校投檔，依此類推。在這個過程中，考生不會因為將b學校放在了自己志愿填報的第二位置而受到b學校的“歧視”，而是和其他在第一位置填報b學校的考生一樣競爭。按照從a到d的順序，只要被檢索的院校中出現符合投檔條件的院校，即向該校投檔。檔案投出則完成該考生的投檔過程，投檔后由院校決定錄取與否。
如果只是第二志愿屬于平行志愿(即小平行或部分平行志愿)，則在第一志愿投檔結束后，首先將同一批次線上的“自由可投"的考生按照成績從高分到低分排序，再按排序先后依次檢索每個考生的志愿，一經出現符合投檔條件的院校，即向該院校投檔。對單個考生而言，根據考生填報的'平行志愿中的院校志愿順序，投檔到有計劃余額且排序相對在前的院校。
目前，各省市自治區實行的平行志愿方式并不一致，有的省市是在所有批次均實行平行志愿，有的省市則只在某一批次實行平行志愿，有的省市只在每批次的第二志愿實行平行志愿，因此有所謂的“大平行”、“小平行”之說。但無論是哪種平行志愿，其所依據的方法和原則是一致的，考生只需按照平行志愿的規則，結合自身實際填報志愿即可。
相對順序志愿填報方式而言，平行志愿在一定程度上降低了志愿填報風險，但平行志愿同樣存在一定的風險。
其一，現行錄取體制是提檔比例在100%—120%之間，投檔人數多于錄取人數。如某高校提檔比例為102%，則被提檔的100名考生中，肯定有2人面臨退檔風險，分數越接近投檔線的考生風險越大。(假設學校不增加計劃)考生一旦被退檔，由于平行志愿實行一輪投檔，不補充投檔，被退檔考生只能參加該批次征求志愿。有的省試行平行志愿100%的投檔，還有一些高校承諾提檔不退檔，這些做法都降低了考生被退檔的風險。
其二，由于考生對自身實力估計過高，高考成績未能達到填報的所有平行志愿高校的投檔線，根本不會被投檔，錄取與否也就無從談起。
其三，考生雖然達到了學校的投檔分，卻沒有達到所報的專業分，而又不服從專業調劑，那么依然不能被錄取，而同時其他幾個平行學校的投檔已經結束，考生有落選的風險。
其四，各平行志愿高校間沒有梯度，投檔成功率會下降。
一些省市在實行平行志愿后，考生投檔后被退檔的理由，主要是高考總分低、專業不服從調劑、單科成績不符合要求、體檢不合格等。
由于考生填報專業志愿不均衡，專業錄取生源冷熱不均，有的專業出現計劃空額，有的專業考生爆滿。高校為完成國家招生計劃，需要將志愿專業落選考生調撥到招生不滿的專業。所以填報志愿時設計了“服從專業調劑”欄，由考生選擇。
當所報專業(從第一個專業到最后一個專業)都無法錄取時，考慮考生是否“服從專業調劑”。如果“服從專業調劑”，意味著該院校在本省該批招生的任何專業都可被錄取，但不會被調到該校未在本省投放計劃的專業。此時，如果還有專業可以調劑，則調劑到該專業錄取，如果所有專業都已錄滿，則退檔。如果不服從調劑的話，當所報專業都無法錄取時，直接退檔。
“只招有專業志愿考生”是指學校某一專業只招收填報本專業志愿的考生，不招收未填該專業志愿的。即使考生“服從專業調劑”，也不會被調劑到這些專業。
1.達到分數要求且未被錄取的考生才能填報;
3.參加征集志愿填報的考生按規定選報院校志愿和院校服從調劑志愿。
4.考生選報征集志愿時要考慮避免再次出現“扎堆”落選的問題。
5.考生要謹慎選擇，如考慮所報院校剩余的專業自己能否接受，一旦被錄取就不能退檔調換。
近幾年來，往屆生不能報飛行、乘務專業、國際關系學院、電子科技學院等。考生要以當年高校《招生章程》、《招生專業目錄》等為準。
為貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》和《政府工作報告》等中央決策部署，進一步促進教育公平，暢通農村和貧困地區學子縱向流動渠道，近日教育部下發通知，對2015年重點高校招收農村學生有關工作進行全面部署。該通知涉及農村貧困地區定向招生專項計劃(簡稱“國家專項計劃”)、農村學生單獨招生(簡稱“高校專項計劃”)、地方重點高校招收農村學生專項計劃(簡稱“地方專項計劃”)等三大專項計劃。
填報志愿也是人生一大事，考生一定要認真對待。此外考生要認真閱讀高考報名所在地省級招辦的文件，看自己是否在實施區域內，是否符合報名條件，具體流程以自治區招辦和高校招辦發布的政策為準。
填報心得體會篇五
病歷填報是醫護人員在工作中必不可少的環節。一份完整的病歷，是醫生看病診斷和治療的重要參考。作為醫護工作者，病歷填報是我們的職責和使命。在這個過程中，我有了一些心得和體會。
第二段：認真核實患者信息
在病歷填報前，我們要認真核實患者基本信息，包括姓名、性別、年齡、聯系方式等，確保信息的準確性。由于病人口頭溝通的時候經常會受情緒影響，時間過長，或者心理狀態不穩定等，因此我們需要經過多次核實，確保所有信息的準確性。
第三段：詳細詢問病人癥狀
詢問病人癥狀時，更應詳細、全面。在相互溝通的過程中，既要尊重病人，盡量縮小醫生和患者之間的距離，還要主動發現一些病人沒有提到的相關信息，這樣才能更加準確地做出診斷。
第四段：記錄病史、體格檢查和檢查結果
對于患者的病史，我們應該仔細地了解，精確地記錄。而在體格檢查時，醫護人員需要實際操作，同時注意患者的感受，給予貼心的慰藉。同時，在實驗室檢查結果的填寫時，更要認真核對，病歷是病人一生中一份生命的記錄和證明，這就需要我們醫生對病情具有敏銳的洞察力和報告的精度。
第五段：對病歷填寫流程進行總結
總結填寫病歷的流程尤其關鍵，很多時候我們的工作時間比較緊張，我們不得不抽離出來好好地總結。從患者基本信息的核實，到病史、診斷、治療等的分析和總結，在整個過程中我們需要耐心、細致、精確，而總結是我們快速提高職業素質的重要工具。
結語
病歷填報并不是一件瑣碎的工作，醫者對病歷的認真填寫也是對患者生命安全負責的過程。在這個過程中，我們需要耐心細致的態度以及精準的記錄能力，從而為患者健康貢獻我們的一份力量。