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甘肅省高校十四五發展規劃篇一
規劃是導向，是龍頭，是做好各項工作的前提和基礎。各機關部門、二級學院要高度重視規劃編制與管理工作，加強組織領導，要認真履行職責，充分發揮主動性、積極性、創造性，仔細研究，精心部署，周密安排，切實做好本部門負責或參與的規劃編制工作。“十四五”時期(2021-20**年)是我校切實推進“雙一流”建設成果，深化教育教學改革，提升辦學內涵，建成全國一流專科大學的重要歷史階段。為認真貫徹落實黨的十九大精神，按照國家及xx省中長期教育規劃綱要以及深化教育領域綜合改革的總體部署和要求，做好“十四五”時期學校各項事業發展規劃的編制工作，推進學校內涵發展大力提升服務國家發展能力，特制訂如下工作方案。
以黨的十九大精神為指導，以《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2020—20**年)》《xx省中長期教育改革和發展規劃綱要(2020—20**年)》和國家、省“十四五”時期教育、文化等方面的改革發展規劃為主要依據，緊密結合國家和區域經濟社會發展的需求，遵循高等教育發展規律，充分發揚民主，廣泛凝聚智慧，立足學校實際，著眼學校未來，把握發展方向，理清發展思路，提出發展目標，明確發展重點，破解發展難題。謀劃好建設全國一流專科院校的時間表與路線圖，完成學校“十四五”發展規劃編制工作。
1.科學定位，明確目標。科學分析總結學校“十三五”時期的發展成果、經驗以及學校當前面臨的形勢，準確把握現有基礎和發展潛力，把握發展機遇，找準發展定位，提高規劃的科學性、權威性。明確未來五年發展的奮斗目標、發展思路、發展措施，堅持定性與定量相結合，使目標具有前瞻性、科學性、可行性。
2.突出重點，深化改革。著眼于提高學校綜合實力和核心競爭力，抓住關鍵環節，謀劃好破解深層次難題的重大改革舉措，集中力量解決學校發展過程中的重點和難點問題。深化綜合改革，創造發展條件，創新發展思路，落實發展措施。使規劃真正成為引領學校改革與發展的行動指南。
3.凸顯特色，服務區域。繼承和弘揚學校辦學經驗、發展優勢、凸顯本學校專業特色，專業設置和人才培養符合行業和地方經濟發展需要，工、文兩學科協調發展，相互支撐，辦學優勢特色更加明顯，基礎學科專業得到長足發展，整體辦學水平進一步提升。
(一)發展現狀
文科類專業10個，占52.6%。
2.辦學特色更加明顯。“十三五”期間，學校的傳統優勢和特色得到進一步鞏固和發展。學校現有校級特色專業1個，校級重點建設專業5個，特色(重點建設)專業占學校現有專業數的6%，屬文科類。主干學科專業緊緊依托財經類行業，已顯現較強優勢，成為我校專業建設群的主體，反映了我校鮮明的辦學特色。
實訓(實驗)實17個;
新建校內外實習基地30多個。
4.教學管理嚴格規范。通過對管理制度的“廢、改、立”，學校教學管理制度更加科學、嚴謹、健全。“十三五”期間，學校進一步理順了校、院(部)兩級教學管理體制，明確各級管理權限和職責，教學管理更加規范，管理效率得到進一步提高。
甘肅省高校十四五發展規劃篇二
“最美的鄉村教師”這個響亮的稱號已經震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學習的榜樣，是激勵我們教師團結拼搏，奮勇向前的強大動力。
鄉村教師是一個光榮又普通的職業，擔負著傳播知識、普及教育、培育農村人才的基礎工作。尊師重教是中國人的一種傳統，但是從另一個角度看，鄉村教師的生活環境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，最美鄉村教師們，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘。他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態度、愛心、責任心是分不開的。同樣作為一名教師，這些老師身上體現的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以最美的鄉村教師為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。
一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，她就是一個完善的教師。”通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用親人般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛，在快樂中學習，在快樂中成長。
第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業貢獻智慧和力量。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。
總之，作為在教育事業中默默無聞的我們，應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
甘肅省高校十四五發展規劃篇三
要在分級診療、現代醫院管理、全民醫保、藥品供應保障、綜合監管等五項制度建設上取得新突破，同時統籌推進相關領域改革，發揮醫改的綜合效應，健全醫療服務保障系統。經過十三五的成功轉型，十四五是中心步入加快發展的關鍵階段，為了明確中心未來的發展方向和目標，使中心在今后的五年內得到全面、 持續、 健康、 有序的發展，結合中心實際，特制訂“十四五” 發展規劃。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，全面貫徹落實“十八大”精神和深化醫藥衛生體制改革的意見要求，秉承 “以健康為中心、社區為范圍、家庭為單位、需求為導向，為社區居民提供安全、有效、便捷、經濟的生命全周期健康服務”的宗旨，以滿足基本需求、完善服務功能為出發點，提升醫療和公共衛生服務水平，突出社區衛生服務特色。
二、總體思路和發展目標
堅決貫徹落實社區衛生服務工作精神，從區域實際出發，堅持以人為本，堅持醫療衛生事業的公益性，以維護人民群眾健康為宗旨，以人人享有基本醫療衛生服務作為根本出發點和落腳點，以機制創新和科技進步為動力，保障全體居民基本醫療衛生服務，滿足多層次醫療衛生需求，不斷提高居民健康水平。
三、重點工作
(一)重視人才培養，提高醫療業務水平，建立專業人才梯隊
隨著中心業務發展，人才資源尤其是專業技術人才資源的短缺與業務發展之間的矛盾日益突出，直接影響中心醫療工作的開展，制約了中心業務的進一步發展。
1、十四五期間，繼續呼吁政府增加機構人員編制，達到各類人員標準配置。
目前中心下設4個服務站，轄區常住人口2.3萬人，鐵路小區常住人口及流動人口約5000余人。而中心現有人員編制48人，醫療專業技術人員40人。按醫護防最低配比，應將編制人數提高到65人，其中專業技術人員應達到60人。
2、請進來，走出去，人才引進與自我培養相結合，彌補技術人員匱乏
(1)請進來：結合中心目前實際情況，今后五年，希望在上級部門支持下，重點引進具有堅實理論基礎、豐富臨床經驗、較強科研能力、良好醫德修養的臨床骨干，提高中心整體醫療技術水平。同時與對口支援醫院協商，定期派駐專家開展專家門診及帶教中心青年業務骨干，提升年輕隊伍的業務技術水平。
(2)走出去：每年選派2-3名思想品質好、業務基礎強、具有開拓精神的中青年專業技術人員進修學習，鼓勵有能力的員工繼續學習深造，解決其生活、學習上的后顧之憂，保證送得出，學得好，留得住;同時加強內部培訓機制，定期開展專題講座，通過"三基" 知識考試，技術操作考核、比賽等形式，逐步提高 醫務人員的理論與實踐水平。通過五年的努力，逐步形成作風嚴謹、醫德高尚、技術精湛的老中青相結合的穩定的技術人才隊伍。
(3)打造品牌科室，以點帶面，全面發展：著力于中醫理療項目和適宜技術的開展，將中醫健康管理及指導納入日常工作，繼續保持中醫科的良好發展勢頭;同時將口腔科作為重點科室，更換口腔椅等診療設備，加強口腔專業人員的技術培訓，提高診療水平和知名度，使口腔科成為中心的另一張名牌;全科門診繼續摸索預約診療的慢病診療模式，以高血壓、糖尿病等慢性病為基礎，提高常見病、多發病的診療水平,建立健全預約就診制度，提高居民就醫依從性。
(二)發揮慢病管理優勢，繼續完善家庭醫生式服務模式
十三五期間，經過不斷探索和實踐，創建了以慢病管理團隊為中心的家庭醫生式服務模式。未來五年，繼續拓寬家庭醫生式服務內涵，將服務對象從慢病患者逐步擴大到重點人群及全人群，進一步提高居民健康意識。
1、利用信息化網絡系統，加強對高血壓和糖尿病高危人群的新發病例登記管理工作，定期對高危人群進行健康體檢，早期發現高血壓、糖尿病患者，提高高血壓、糖尿病的早診率和早治率。探索以社區為基礎的慢性病人自我管理模式，提高慢性病患者自我健康管理意識和參與度。
2.提高家庭醫生式服務水平，繼續規范對慢性病患者的管理流程，提高慢性病患者的規范管理率和控制率，減少或延緩慢性病并發癥的發生。
3.以家庭醫生式服務開展為契機，探索適合農村地區的慢性病干預模式。加強慢病管理工作的質量控制，達到慢病管理“提質不瘦身”。
4.繼續強化三級網絡建設，筑牢三級網底，加強對鄉村醫生地培訓，提高鄉村醫生工作能力。積極爭取上級部門的政策支持，解決鄉醫年齡老化、專業技術水平低的問題。
5.堅持中西醫并重，實施中醫藥傳承與創新工程，建設中醫藥強市;支持重點中醫醫院建設，建設區域中醫專科診療中心，培養一批中醫藥學術領軍人物;充分發揮中醫藥在“治未病”、重大疾病治療和疾病康復中的重要作用;在基層中醫藥服務體系不健全、能力較弱的地區，將中醫醫院中醫門診診療服務納入首診范圍。支持建設國家級臨床重點專科、級臨床重點專科、市級臨床重點專科;加強兒童、婦產、精神、重癥醫學、老年病、康復等薄弱專科建設。加強醫療質量控制，推進同級醫療機構間以及醫療機構與獨立檢查檢驗機構間檢查檢驗結果互認。鼓勵社會力量舉辦醫學檢驗、病理診斷、醫學影像檢查、消毒供應等機構，鼓勵公立醫院面向區域提供相關服務，實現區域資源共享。建立健全突發急性傳染病醫療救治網絡，推進構建立體化緊急醫學救援網絡。
(三)大力開展健康教育，培養居民健康生活方式。
1、進一步完善和利用自助式健康小屋的功能，引導居民主動參與健康管理。加快家庭健康保健員隊伍建設，充分發揮社區居民健康自我管理功能。
2、深化健康教育網絡建設，探索行之有效的健康管理模式。
3、加大預防知識宣傳教育力度，提高群眾自我健康意識，有針對性地推行預防干預措施。
4、增加健康教育宣傳渠道，利用網絡、電視、廣播等形式開展健康知識宣傳，提高人群對健康知識的知曉率。探索健康教育新模式，關口前移，將健康教育大課堂搬入學校、幼兒園。
(三)、完善基本設施建設，改善就醫環境
1、醫療設備：十四五期間，中心已更換或添置了部分醫療設備，如x光機、彩超機，但其他設施基本上已到使用年限，還需要有計劃地添置或更新，如多功能救護車等。另外，4個服務站配備相應的醫療設施，如血、尿分析儀、中藥煎煮機等。
2、信息建設：呼吁相關部門，加快信息系統的功能完善，實現轄區內尤其與二級醫院的信息資源共享。保證雙向轉診平臺通暢，患者輔助檢查數據及健康信息無障礙讀取。
3、環境建設：合理調整布局，繼續加大環境整治、污水處理力度，因地制宜做好院內綠化，美化環境。
4、基礎設施建設：響應衛計委關于建立醫聯體的號召，積極籌建完善業務用房，配備相關醫療設備。完成計劃免疫3a門診建設，打造婦女保健、兒童保健a級門診，完善母乳喂養室配置。
完善橋梓服務站的配套基礎設施;對平義分服務站進行修葺維修;重新規劃北宅服務站整體布局，與北宅村委會、鎮政府、衛計委協商，在服務站原址增建二層樓房，增加服務站使用面積，改善居民就醫環境。
(四)、創新機制，深化社區衛生服務內涵
繼續深化由衛生院向社區衛生服務中心的轉型，創新機制，發揮社區衛生服務中心職能。
1、完善績效考核管理制度，調動廣大醫務人員積極性，推動社區衛生服務工作的開展。
2、完善中心組織管理機制，明確崗位職責，全面推行質量管理制度、人員培訓管理與考核制度的落實，繼續強化社會民主監督與評價制度、環境衛生管理、檔案信息管理等制度和突發公共衛生事件應急預案的落實。推行民主管理，發揮黨支部、工會、職代會作用，定期召開民主生活會、群眾評議會，擴大內部民主;聘請社區居民監督員，設置服務意見箱，實行主任接待日，保護、獎勵投訴，強化群眾參與監督機制，促進服務質量不斷提高。
3、健全基層醫療衛生服務網絡，打造城市15分鐘社區衛生服務圈和農村30分鐘醫療衛生服務圈。以常見病、多發病的診斷和鑒別診斷為重點，強化鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心基本醫療服務能力建設。提升鄉鎮衛生院開展急診搶救、二級以下常規手術、正常分娩、高危孕產婦初篩、兒科、精神疾病、老年病、中醫、康復等醫療服務能力。實施社區衛生服務提升工程。促進先進適宜技術的普及普惠。通過鼓勵大醫院醫師下基層、加強對口支援、實施遠程醫療、推動建立醫聯體等，把大醫院的技術傳到基層。實施基層中醫藥服務能力提升工程“十四五”行動計劃，到2025年，力爭所有社區衛生服務機構和鄉鎮衛生院以及90%的村衛生室能提供中醫藥服務，同時具備相應的醫療康復能力。
明確醫共體基本標準，全面深化城市醫療集團、縣域醫療共同體、跨區域專科聯盟、邊遠貧困地區遠程診療中多種形式的醫共體建設，將醫共體構建成為利益共同體、責任共同體、發展共同體、管理共同體，形成責、權、利明晰的區域協同服務模式。大力推進面向基層、邊遠地區的遠程醫療服務體系建設，鼓勵二級醫院向基層醫療衛生機構提供遠程服務，提升遠程醫療服務能力;探索通過醫師多點執業、加強基層醫療衛生機構藥物配備、對醫共體實行醫保總額預付等方式，引導醫共體內部形成順暢的轉診機制，暢通雙向轉診綠色通道;以互聯網、大數據為支撐，推進大醫院與基層醫療衛生機構、全科醫生與專科醫生的資源共享和業務協同。利用信息化手段促進醫療資源縱向流動，提高優質醫療資源可及性和醫療服務整體效率。
(五)、加強文化建設，提高社區衛生服務中心整體素質
以先進文化為引領，通過強有力的思想政治工作和相關政策、措施，使全體人員真心實意為民服務，真正發揮社區衛生服務應有作用。
推進情感文化、行為文化、形象文化建設，營造出為民服務貼心、診斷治療精心、社會救助盡心的濃厚氛圍，真正使老百姓省心、放心，把社區衛生服務中心當成自己的家。
通過優質服務和宣傳推廣，讓社區群眾認識和接受社區衛生服務，逐步建立起維護健康的合作伙伴關系，把社區衛生服務中心建設建筑在厚重的文化基礎之上。通過各種形式和渠道積極宣傳社區衛生服務的基本內容、惠民政策、重大意義，提高服務質量。制定反腐倡廉的長效機制，不斷加強醫德醫風建設、行業作風建設，使社區群眾真正了解社區衛生服務，得到社區衛生服務實惠，從而信任并樂于接受社區衛生服務。
十四五期間參加北京市精神文明單位創建活動，將中心的文化建設活動推向高潮。
明確醫共體基本標準，全面深化城市醫療集團、縣域醫療共同體、跨區域專科聯盟、邊遠貧困地區遠程診療中多種形式的醫共體建設，將醫共體構建成為利益共同體、責任共同體、發展共同體、管理共同體，形成責、權、利明晰的區域協同服務模式。大力推進面向基層、邊遠地區的遠程醫療服務體系建設，鼓勵二級醫院向基層醫療衛生機構提供遠程服務，提升遠程醫療服務能力;探索通過醫師多點執業、加強基層醫療衛生機構藥物配備、對醫共體實行醫保總額預付等方式，引導醫共體內部形成順暢的轉診機制，暢通雙向轉診綠色通道;以互聯網、大數據為支撐，推進大醫院與基層醫療衛生機構、全科醫生與專科醫生的資源共享和業務協同。利用信息化手段促進醫療資源縱向流動，提高優質醫療資源可及性和醫療服務整體效率。
五、深化衛生體制改革，強化社區衛生服務
嚴格落實基本醫藥制度，認真執行零差率藥品政策。對臨床醫生、村醫進行業務培訓，提高其對基本藥物的使用率和處方合格率。中心和村衛生室全部統一配備使用零差率藥品，對統一配送的基本藥物實行同質同價，零差價銷售。
加強醫療質量控制，推進同級醫療機構間以及醫療機構與獨立檢查檢驗機構間檢查檢驗結果互認。鼓勵社會力量舉辦醫學檢驗、病理診斷、醫學影像檢查、消毒供應等機構，鼓勵公立醫院面向區域提供相關服務，實現區域資源共享。建立健全突發急性傳染病醫療救治網絡，推進構建立體化緊急醫學救援網絡。
力爭在“十四五”規劃期內，全市所有醫保定點醫院實現“宜醫通”這一智能監管系統全覆蓋，門診使用率達60%，住院結算使用率達100%，使患者就醫更加方便快捷，消費更加透明。
甘肅省高校十四五發展規劃篇四
全面總結學校“十三五”時期取得的主要成績與經驗、分析存在問題；結合當前國內外高等教育現狀和發展趨勢，適應國家經濟社會發展和區域發展戰略需求，研究制約學校發展的重大關鍵問題；結合建設河南省特色骨干大學中心任務，圍繞建設特色鮮明的高水平大學的遠景目標，統一思想，凝聚共識，進一步明確“十四五”時期學校的發展目標、發展思路和改革舉措；結合特色鮮明高水平大學建設的時間表、路線圖，統籌考慮“十四五”規劃的制定與落實，認真做好學校“十四五”發展規劃和專項規劃的編制工作。
（一）學校總體規劃：《河南財經政法大學2021—2025年發展規劃》。
（二）學校專項規劃：河南財經政法大學學科建設規劃、河南財經政法大學人才培養（含專業建設）規劃、河南財經政法大學人才隊伍規劃、河南財經政法大學科學研究（含社會服務）規劃、河南財經政法大學國際交流與合作規劃、河南財經政法大學教育信息化規劃、河南財經政法大學大學文化規劃、河南財經政法大學校園建設規劃。
（三）各院系發展規劃：各院系根據學校發展的總體目標和思路編制院系發展規劃。
成立學校“十四五”發展規劃編制工作的相應組織機構，包括“十四五”發展規劃編制工作領導小組、學校總體規劃編制工作小組、專項規劃編制工作小組(機構具體設置詳見附件)。
各院系成立相應組織機構，由院長（主任）牽頭組織完成院系“十四五”規劃的制定工作。
學校各有關部門要根據學校“十四五”規劃編制工作的總體安排，密切配合并積極參與相關規劃的研究和撰寫工作。
(一)學習調研階段(2020年3月至4月)。啟動“十四五”發展規劃編制工作。圍繞學校的辦學理念、發展定位、發展目標，綜合考慮規模、結構、質量的關系，從體制機制改革、相關配套政策的制定完善、管理措施等學校發展重大問題方面開展學習調研工作。
（二）宣傳動員階段(2020年5月至6月)。學校成立“十四五”發展規劃工作組織機構，確定規劃編制工作方案并上報校長辦公會、黨委會審定通過。召開“十四五”發展規劃編制工作會議，印發“十四五”發展規劃編制工作方案。
（三）起草論證階段（2020年7月至9月）。在學習調研、聽取建議、參考借鑒和科學論證的基礎上，各項規劃編制工作小組根據任務、按照分工開始起草工作。
（四）匯總整理階段（2020年10月至2021年2月）。學校總體規劃編制成員單位按照分工完成規劃初稿，由發展規劃處負責組織學校總體規劃的集中修改和統稿；各專項規劃由牽頭部門負責組織修改和統稿。在此基礎上，開展第一輪廣泛征求意見，形成修改意見稿。
（五）修改完善階段(2021年3月至6月)。各項規劃牽頭單位根據國家教育事業發展“十四五”規劃和河南省教育事業發展“十四五”規劃的指導思想、基本原則修改學校各項規劃。
（六）征求意見階段(2021年7月至12月)。各項規劃牽頭單位分別召開座談會，向校內專家、教職工代表、民主黨派、學生代表、校外專家、校友代表、部門領導、校領導等開展第二輪廣泛征求意見。在聽取和采納多方意見和建議的基礎上，各項規劃牽頭部門完善學校各項規劃形成規劃草案。
（七）審定發布階段(2022年1月至3月)。將學校總體規劃草案分別上報校長辦公會、黨委會討論審定。審定后，提交教代會審議通過并發布實施。其他各類規劃經一定程序后相繼發布實施。
甘肅省高校十四五發展規劃篇五
1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識
（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
（2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。