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教導主任教學工作總結 教導主任工作計劃篇一
圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為;強化師資，提高教師教育教學水平;優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。
二、教學工作目標：
1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。
2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。
3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節(教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等)。
4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。
三、主要工作：
(一)樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。
“抓薄弱”“求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。
上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我們增強了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮斗的結果。面對嚴峻的“抓質量，求發展”的全區教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。
1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。
2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好區、校《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。
3、要堅持“守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。
(二)以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。
教師是學校發展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大要靠群體成員有科學的職業習慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高。
教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，否則知識老化、知識退化的現象將接踵而至，更不能適應新課改下教學的需要。我們學校目前的各類教研活動仍然停留在形式上，看不到太大的實際效果，即使效果明顯也不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業成長的載體是自己的實踐，是日常教學。因此，教師要在日常教學中善于發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。在新學期中我們要著力積極開展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學質量的最有效的生產力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我;充分利用群體資源，進行教學反思，經驗交流，教學討論，讓經驗共享，困惑共擔;運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高教學質量。
教導主任教學工作總結 教導主任工作計劃篇二
根據市教育局、教師發展中心的相關工作意見，結合學校實際，本著深入貫徹科學的發展觀，落實“服務好全體師生”的理念，在校長室的領導和各部門的配合下，實現學校的良性發展。
二、工作目標：
1、強化常規建設。落實教師工作常規和學生學習常規。與學校相關部門一起，進一步對教師備課、上課、作業批改和學生上課、課間、作業進行精細管理。
2、認真貫徹教育方針，幫助學生實現全面健康成長，拓寬學生成長空間，提高學生學習成績。通過各類校園文化活動，提升學生的綜合素質，在教學中滲透心理健康教育、環境教育、未成年人思想道德教育、文明衛生教育和生命教育等課程。
3、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質量，促進學校教學水平的提高。
4、培養高素質教學團隊。強化理論學習，從備課、上課、聽課、評課、作業質量等環節入手，促進教師專業化發展；加強教師隊伍建設，提高教師評價滿意率；促進各教研組有效教學模式的探索。
5、加強對學生學習環境的管理和整治。強化誠信考試，落實好早、中、晚學生的管理。
三、工作要點
1、落實課程方案，開齊開足應開設的課程
根據上級教育部門下發的相關課程建設意見開齊開足相關課程。貫徹新的課程理念，開展有效教學研究，優化課堂教學模式；重視學生學習狀況的分析和研究，采取有效措施，促進學生有效學習；進一步強化“錯題滾動”的教學模式，使學生在重要知識點和易錯題上得到充分的訓練和鞏固；加快校本課程開發進程，對學校內的教育教學活動進行課程化整合，探索具有我校特色的課程建設；培養學生的探索、研究、自主的學習能力，促進學生的創新精神和實踐能力發展。
2、抓教學常規工作，提高教學效益
加強教學常規的管理與督促，堅持考核制度，發揮好檢查考核的功能，加強教學常規落實情況的督查，發現問題及時處理。以個人備課為基礎，提高集體備課的質量。加強對教師課前準備、上課過程、課后管理等的過程督查。突出教學質量檢查，認真組織好各類測試，科學地做好分析、評講工作。繼續做好“周末作業”及“周練”的督查工作。
3、加強教研組、備課組建設
營造校內教研氣氛，督促各教研組充分利用好教研活動時間，開展好校內教研活動，每次活動要有專題，作好記錄，做到定時間、定內容、有重點，根據學校實際情況以教研活動帶動集體備課。積極研究教法改革和學法的指導，不斷提高教學質量。
4、加強教師隊伍建設
發揮優秀教師的帶頭示范作用，認真上好示范課、公開課，及相關的經驗介紹。實施“師徒結對”，落實教師培養計劃。推行師帶徒的下堂指導，鞏固已有的教師培養成果，盡力推出新人，改善教師隊伍結構，適應學校辦學需要。督促學校新分配青年教師制訂自我成長計劃，讓教育、教學經驗豐富的老教師，在備課、上課、聽課、撰寫教學反思等方面對年青教師進行指導，“師帶徒”活動講究成效。
5、加強對畢業年級和基礎年級管理
制訂畢業年級工作計劃，確定年級工作目標。優先滿足畢業年級正常教學所需條件，合理有效安排好畢業年級的上課及輔導。注重對初始年級學生學習基礎和學習習慣的培養。經常召開年級會，及時總結一階段教育教學的經驗，查找不足，及時落實并整改。
6、促進學生思想品德與人格發展
通過各種途徑的思想教育使學生具有積極的生活態度、健康的心理狀態；以教學活動為中心，廣泛開展科技創新活動、綜合實踐教育活動、文化藝術活動、體育活動，將學生行為習慣、思想品德與人格培養有機貫穿于教育教學的全過程；推進心理健康教育，積極開展心理咨詢與疏。
7、培養學生審美和體育鍛煉的習慣與能力
加強和改進音、體、美、信息技術等技能學科的教學工作，發揮音、體、美和信息技術等學科在發展學生全面素質上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動，抓好日常體育教學和“兩操”的考核檢查，組織好體育運動隊的訓練。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標并確定專人下場管理，學生各項體育活動力爭鞏固原有成果并有所突破。注重對學生的健康教育和宣傳，樹立健康第一的生活理念；因地制宜地開展學校群眾性體育活動，實施“陽光體育”計劃；利用多種渠道進行青春期生理衛生知識、傳染性疾病預防以及應急救護方法等進行宣傳，普及衛生保健知識，提高學生珍愛生命追求健康的意識與能力；整合校內人力與場地資源，配置必要的運動設施、器材，限度地保障學生運動鍛煉的需要；規范開展學生體能素質測試工作，依據測試結果向學生提供運動健康方案，指導學生科學運動、強健體魄。
8、加強圖書室、閱覽室、實驗室等功能室的管理
提高服務意識、設身處地多為師生考慮，盡可能的為師生開展必要的活動提供有效的保障。各管理員、實驗員在做好日常管理工作的同時，要加強學習，更新觀念，提高服務意識，鼓勵實驗員積極參加電教館組織的自制教具和實驗儀器的評比活動。以課堂為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，提高學生的動手能力豐富學生的課余生活，促進學生綜合素質的不斷提高。
四、主要工作安排
2、完成全校學生的重新分班。
3、做好“三表”上墻的相關工作。
4、落實校本教研計劃并按計劃進行本學期校本教研活動。
5、做好初一新生的學籍注冊的相關工作和學生學籍的異動處理。
6、強化初一新生的學習和行為習慣。
7、做好教師教學常規檢查。
8、組織好學生階段性測試并及時總結。
9、協助校長室做好上級部門的檢查工作。
10、迎接上級部門對我校進行督導評估并做好相關工作。
11、認真發動組織好學校教師參加各級各類市比賽。
12、及時做好學校相關活動信息的網絡發布工作。
14、組織好學生參加各級各類競賽活動。
16、完成20__年教師績效考核的核算。
17、做好教導處相關檔案的歸檔。
18、配合相關部門完成學校分配的臨時性工作。
教導主任教學工作總結 教導主任工作計劃篇三
圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為;強化師資，提高教師教育教學水平;優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。
二、教學工作目標：
1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。
2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。
3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節(教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等)。
4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。
三、主要工作：
(一)樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。
“抓薄弱”“求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。
上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我們增強了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮斗的結果。面對嚴峻的“抓質量，求發展”的全區教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。
1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。
2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好區、校《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。
3、要堅持“守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。
(二)以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。
教師是學校發展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大要靠群體成員有科學的職業習慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高。
教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，否則知識老化、知識退化的現象將接踵而至，更不能適應新課改下教學的需要。我們學校目前的各類教研活動仍然停留在形式上，看不到太大的實際效果，即使效果明顯也不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業成長的載體是自己的實踐，是日常教學。因此，教師要在日常教學中善于發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。在新學期中我們要著力積極開展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學質量的最有效的生產力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我;充分利用群體資源，進行教學反思，經驗交流，教學討論，讓經驗共享，困惑共擔;運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高教學質量。以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設,通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職業道德教育，按照教師專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓。
(1)根據學校教育教學發展的需要制定本校的校本培訓計劃，通過校本培訓增強教師課程改革的能力。
(2)全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃。
(3)廣大教師要結合自己的實際制定校本培訓計劃，促進自己的專業發展。
(4)重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。
(5)加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記(提倡寫書頭筆記，旁注等)。完成讀書筆記任務。
(三)加強教研建設
1、加強對教研工作的管理，要認真制定教研活動計劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教師應積極主動參與教研活動，發揚團隊合作精神，發揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質量。
2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在“說”上下功夫，教研活動多在“評”上下功夫，通過“四課”活動，以“研”促“教”提升本組教師業務水平，提高全校優質課的數量，促進教學質量的提高。各教師本學期必須完成每人至少一節校內公開課的任務。
四 其它工作：
1、對每個教師明確分工，要求團結協作，互相支持，密切配合，齊心協力做好教導處的教務工作，提高服務意識，盡量滿足教學要求。
2、每學期開學前一周，做好各項準備工作。
(1)排好班級上課課程表、教師任課表、作息時間表，并發給有關任課老師。
(2)打印好教學計劃等有關表格。
(3)聽課記錄、教學參考書、課本及時發給任課老師。
3、做好各功能室的建設和管理。
遠程室、實驗室做好器材設備的維護、準備、損壞的臺帳記錄工作，保證教師和學生的正常使用。
4、做好衛生保健工作和流行性疾病防治宣傳工作，加強學生健康檔案管理。
堅持“健康第一”思想，貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，全面實施《國家學生體質健康標準》，激勵學生達標創優，強身健體，以增強學生體質，促進學生健康成長，繼續推動“陽光體育運動”，大力開展“每天鍛煉一小時”運動。積極開展校內豐富多彩的文體活動，促進學生德智體美全面發展，定期舉辦文化體育藝術活動。加大衛生的管理力度，把學校的衛生與校園文化建設有機的結合起來。加強食品安全和衛生防疫的力度，建立疾病預防長效機制。
2月份：
1、教師備課
2、修定工作計劃、制定課題研究計劃
3、編排課程表
4、召開教務人員、教研組長、語文課題組會議
5、假期作業檢查(作業展評、讀書檢查)
6、跟蹤聽課
3月份：
1、做迎教科版教材評估準備
2、語文校本教研
3、讀書交流會
4、月檢
4月份：
1、期中考試
2、作業展評
5月份：
1、教學資料歸檔
2、教案展評
3、數學校本教研
4、月檢
6份：
1、期末復習
2、做好學期工作總結, 迎接目標檢查
3、期末考試
教導主任教學工作總結 教導主任工作計劃篇四
新的一年已經開始，新的學期也要開學，一年之計在于春，在這辭舊迎新的時刻，做好新學期的各項工作，是我們每個教職員工應盡的職責，為此特制定新學期工作計劃。
一、指導思想
圍繞學校的中心工作，結合自己的工作職責及要求，認真細致、有的放矢、一絲不茍地做好各項具體工作。牢固樹立服務教學，服務教師，服務學生的觀念，端正自己的工作態度，配合教導處***主任做好教導處的各項常規工作及臨時性工作，搞好常規管理及跟蹤管理，加強自身理論學習，使自己的業務水平得到進一步的提高。
二、總體要求
因為本學期是學年的第二學期，具體工作比較繁多，再加上人手較少，所以對工作的要求就非常高，這就要求具體工作應該更加細致、嚴謹，如常規教學干部檔案管理工作是不能出現任何疏漏的。要按時保質保量的完成自己負責的各項具體工作和學校的布置的臨時性工作，不拖拉、推諉，圓滿完成各工作目標。
三、 具體工作
1、開學前協同級部排好課程表，并做好臨時調課安排。
3、計算出上學期教師量化分數。
4、做好中考實驗加試、體育加試報名及赴考。
5、組織初二學生地理、生物會考工作。
6、五月中旬組織一次學生評教，小升初宣傳，招生報名。
7、六月上旬組織初三學生中考的準備工作，中旬檢查教 師學案、作業、聽課記錄、教研組活動記錄等。
8、六月底組織全校期末考試，計算本學期教師各項考核。
10、作為一名中共黨員，還要完成學校黨支部安排的各
項工作。
教導主任教學工作總結 教導主任工作計劃篇五
認真貫徹落實市教育工作會議精神，以市教育局20xx年總體工作思路（強師德，提素質，抓課改，上水平，育人才，謀發展）和20xx年教學工作總指導原則（端正思想，規范行為，聚課堂，關注教學，提高質量）為依據，在市教研室的直接領導下，以我校“工作計劃”和“目標管理方案”為統領。以課堂教學為陣地，全面提高教育教學質量。
1、語文和品德與生活（社會）教研
2、學校特色之一：書香校園工作
3、語言文字工作
4、常規工作
5、雙高普九材料工作
6、學籍管理
7、考勤工作
依據學校年度總目標（狠抓課堂、提高質量）制定分管工作目標。
1、教學成績達到學校所定的目標，達到全市平均線。
2、根據市教育局要求，形成骨干梯隊，繼續發展學科骨干。
做好迎接省教科版教材調研評估工作。
3、以讀書年為契機，營造書香校園氛圍，建立學習型校園。教師多讀課標中要求書目和教學刊物。每個學生一學期按照課標要求完成讀書量。學生配樂輕聲誦讀活動進一步深化。
4、今年爭創省級語言文字示范校。
5、教學常規工作常抓不懈。
備課方面：組織教師集體備課。在遵守備課要求的基礎上進行創造性嘗試，形成特色教案。
上課方面：人人爭取達到上常規課，部分教師上優質課、觀摩課。
批改方面：各學科教師能嚴格執行學校批改要求，堅決杜絕錯批現象。
輔導方面：建立潛能生檔案，爭取每位潛能生在原有基礎上有提高。
6、做好雙高普九材料歸檔工作，順利通過省雙高普九復檢。
7、嚴格按照市教育局文件精神進行學籍管理。
8、全體教師遵守考勤制度。
1、教學成績是學校的生命。作為五年級的包建領導，為提高五年級教學質量，繼續實行周考試分析制度，有針對性的跟進聽課，分析原因，促進提高。
為提高1——4年的教學成績，在原有月考的基礎上，要增加對學生進行單項測試的次數。
2、堅持搞好每月一次的學校校本教研活動，兩周一次的學年組教研活動（單周周一、二、四分別是1、3、5年，雙周周一、二、四分別是2、4、綜合組和藝體組），做到三“有”：有專題，有過程性材料如：說課、教案、評課等，有總結和評價。
繼續進行跟蹤聽課，聽課后及時測評，及時和教師一起分析。
語文學科繼續分類型研究課堂教學思路，鞏固已研究好的成果（閱讀教學主體課文第一、二課時的教學）。采用大面積聽課方式進行。也要適時對品社和品生進行聽課指導。
舉辦中年青教師賽課，各類型課過關、外出學習匯報課等活動為教師搭建平臺，提高課堂教學水平。
通過以上措施提高教師兩個學科的課堂教學水平，并使骨干教師脫穎而出。
每天堅持查課一次，做好記錄。
3、及時制定切實可行的讀書計劃。
為實現教師讀書目標，主要采取兩方面措施：一是教師跟著讀學生所讀書籍，組織召開班級讀書會。二是組織教師定期進行學習報告，學述交流，業務研討，可把全校性活動和骨干班交流活動同時抓住，全校性學習根據學校統一安排進行，每兩周一次，骨干班學習采取集中和分散進行方式，集中也是兩周一次，分散主要以查自學筆記和隨筆為主。
學生所讀書籍主要通過班級讀書會形式檢查。同時抓好語文課題，發揮課題組成員帶動作用進行擴大學生課外閱讀量的探討。
繼續進行每天5分鐘的配樂輕聲誦讀活動，調好音樂，規定內容，相關要求明確，配和讀書教師進行檢查監督，學期末繼續開展評活動。
4、閱讀省語言文字示范校檢查標準，從各方面做準備。
5、為抓實常規工作，先讓教師明確備課、上課、批改等要求，進行此方面考核標準的研討，讓教師討論出操作性極強而且符合我校實際的考核標準，從而提高教師認識，重視此方面工作，達到有據可依。繼續執行周檢查、月通報制度，加大定期進行月檢總結的力度。
6、雙高普九材料能及時歸檔的要及時督促檔案員進行，階段性材料也要做到心中有數，早早籌劃。尤其是普及程度材料的數字一定要準。
7、轉出、轉入嚴格按區域執行，要樹立以質量增生源的意識，不搞歪門斜道。及時跟蹤學生學籍情況，做到一生一學籍。
8、拿出有高度、可操作性強的考勤考核方案，組織教師進行討論，進行修訂，最后形成成稿，并在教師大會上通過。協同領導抓好早簽到、晚下班人員情況，每天堅持查崗一次，做好記錄，及時總結，并在學期末納入教師考核之中。
總之，教導處會做好大家的服務工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量。
二月份：
1、教師學習備課
2、制定工作計劃
3、編排課程表
三月份：
1、搞好轉入生的分班、歸檔工作。
2、召開教務人員、教研組長、語文課題組會議
3、假期作業檢查（作業展評、古詩童謠賽、班級讀書會）
4、跟蹤聽課
5、開學典禮
6、做好“雙高”工作
7、語文學科競賽（閱讀）
8、月檢
四月份：
1、參加市教材考試
2、中青年教師賽課
3、語文學科競賽（百字）
4、讀書征文評比
5、語文課題階段總結
6、月檢
五月份：
1、語文教研活動
2、期中考試
3、“雙高普九”階段自查
4、作業展評
5、月檢
六月份：
1、普通話水平大賽
2、科任學科考試
3、教案展評
4、語文課題學期總結
5、月檢
七月份：
1、期末復習
3、教學資料歸檔
4、期末考試
5、畢業典禮
6、家長會
八月份：
1、參加新教材培訓
2、教師備課
3、修定工作計劃、制定課題研究計劃
4、編排課程表
九月份：
1、搞好轉入生的分班、歸檔工作。
2、召開教務人員、教研組長、語文課題組會議
3、假期作業檢查（作業展評、古詩童謠賽、讀書檢查）
4、跟蹤聽課
5、開學典禮
6、做推普周工作，迎省語言示范校檢查。
語文學科階段測試（一年拼音，其他年級按課標要求檢測）
7、月檢
十月份：
1、做迎教科版教材評估準備
2、語文校本教研
3、讀書交流會
4、月檢
十一月份：
1、期中考試
2、作業展評
3、迎“雙高普九”復檢
4、月檢
十二月份：
1、教學資料歸檔，迎接目標檢查
2、科任學科考試
3、教案展評
4、語文課題學期總結
5、月檢
一月份：
1、期末復習
3、期末考試
4、家長會
教導主任教學工作總結 教導主任工作計劃篇六
認真貫徹落實區教育局教育教學工作意見精神和xx年工作思路，以提高教育教學質量為目標，以教育科研為引領，以課堂教學改革為突破口，以管理評價改革為保障，進一步發揮教導處的作用，嚴格落實常規教學，促進我校教學質量不斷提高。
1． 要嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減.各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2． 加強教研管理，評選名優教師 教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，做好集體備課，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，教研工作做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認真總結經驗。期末評選名優教師。
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為我們教導處中心工作來抓。
1．課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清” ，夯實基礎。本學期校內研究課以“多人一課”或“一人多課”為主要方式，充分發揮骨干教師的作用，以主題帶教研做深，做透，教研結合。加大聽課力度，校領導除了積極組織參加教研活動，聽取教師的各類公開課外，聽課后要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。
2．重視潛能生和優生的輔導，加大輔導過程的管理力度。重視對后進生的幫扶工作，重視對特殊學生的個別化教育工作，健全檔案，制訂輔優補潛計劃，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實做好轉化工作。要重視對思想上后進生的法制與規范教育，全面提升教學質量。
3．組織各類競賽。以學科競賽為手段，在競賽中求提高，求發展。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。二要積極做好校內、校外各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。本年度語文學科將舉行朗誦比賽、征文比賽等，通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。
4、加強體育教育，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度。繼續開展“陽光體育”活動，確保每天一小時體育活動時間。輔導老師要帶好田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊等興趣小組，開展小學生廣播操比賽等形式，要精心組織好一年一度的校田徑運動會。
1、加強師德建設。在進一步完善師德建設的各項規章制度和有效的考核機制的同時，組織教師學法律法規，增強法律意識，規范個人行為，進一步提升教師素養。
2、提高教師專業水平。我們將采取集中學習和獨立學習的方式，提高教師技能。一是開展“十個一”活動。二是成立現代教育技術學習班，讓每位教師會用、樂用現代媒體。三是激發熱情，突出骨干教師隊伍建設，繼續加大名優教師培訓力度， 使更多人成長為校、甚至區級的課改帶頭人。
3、以生為本，深化課改
一是走出去學。學習城區學校高效課堂，學他們的做法，學他們的經驗，讓老師自覺轉變教學觀念。第二是回到校試著練。結合本校實際，準備在高年級進行試點，通過不斷實踐、反思、再實踐，總結出適合本校的教學模式。三是開展好第二課堂活動，給學生個性發展的空間。通過多種形式的課外興趣活動，滲透體、藝、衛教育，使學生會說、能唱、會跳、能寫、會畫、能彈，激發每位學生的學習興趣，使其找到學習的快樂。
附：本年度主要教研活動：
1、學生活動：朗誦比賽、征文比賽。
校內背書、硬筆字比賽。
2、校級：校運動會 廣播體操比賽
元旦文娛匯演 書法比賽。
3、學生經典詩文誦讀
4、教師公開課、示范課。
小學教導處
教導主任教學工作總結 教導主任工作計劃篇七
根據市教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，加強備課組和教師培訓力度建設，進一步探索“有效教學”和“有效教研”的規律，不斷提升學校教學質量，進一步強化有效教學管理，充分發揮教導處的“服務、督查、指導、評價”的功能，力爭使我校各項工作在原有成績上有較發展，不斷提升華小競爭實力。
1、思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。
2、加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規范、科學、有效，不斷規范教師的教學行為。
3、規范教研組(備課組)活動流程，提高教研組(備課組)活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高，繼續做好“預習作業設計”和“紙筆訓練設計”的研究。
4、強化教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。
5、拓展學校辦學特色的內涵，著力開發落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。
(一)教學常規：常抓不懈、追求細節
1、嚴格按照課程計劃，在開足開齊的基礎上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統一，堅持不占不讓。積極做好巡課工作，要嚴格執行調課審批、登記制度，沒有特殊情況不得隨意調、代、改課。
2、組織教師繼續認真學習《華城小學教學常規要求》，教導處將以此為標準對教師的教學工作按月進行全面、規范、細致的檢查，繼續做好“預習作業設計”和“紙筆訓練設計”的研究工作。
3、力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點評制度，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。
4、加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質量調研中取得輝煌成績。
5、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，助他們樹立自信心。
(二)校本教研：優化組合、研學一體
1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規范、細致地開展教研、教學管理，將管理深入到各備課組，規范操作程序，提高教研質量。每雙周根據研訓中心規定的時間進行備課組活動，備課組活動主要以集體備課的形式為主，重在解決教學中的實際問題。單周進行教研組活動，活動主要以課堂教學的實效性為主題。
2、特別要強調備課組長的工作職責：要全面了解、協調本學科組教師的教學工作情況;對組內教師的教學情況能作出客觀、公正的評價;對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決;對組內教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統一收齊后上交教導處有關負責人。做好對組長工作的檢查、饋、改進工作，提升組長的管理能力。
3、加強與教科室的合作，以課題為紐帶，打破備課組界限，充分調動老教師的主觀能動性，發揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。
4、加強教研課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發思維的火花。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。
5、學期結束將根據日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規考核等方面進行綜合考評，評出等次，學校對優秀備課組進行獎勵。連續兩個學期被評為優秀教研組的`團隊，將作為“華小十優秀團隊”的候選團隊。
(三)課程建設：夯實基礎、減負增效
語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，認真執行“一主三翼式”的語文課程，進行閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。
數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。
英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。
其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強青少年科技教育特色項目，以“省少年科學院”為陣地，開展豐富多彩的科技創新活動，培養學生的科學素養。科學學科教學重視實驗教學，讓學生在動手實驗中探索知識，提高能力。加強體育鍛煉，提高達標率，努力降低近視率。
(四)教師培養：立足平臺、超越發展
1、繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。
2、多方面創造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢，對青年教師的培養，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。
3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“構筑理想課堂”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。
(五)檢測考評：務實創新、追求質量
1、完善教導處的各項規章制度，并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。
2、認真做好日常考查的命題與閱卷工作，命題要以知識與技能、過程與方法、以及情感態度與價值觀為緯度，要利于學生的自主發展，在注重雙基的基礎上，要增加動手實踐題和綜合性題。試卷由組長把關，期中及期末的調研或考查由教導處統一把關。教師要善于從考查中發現問題，及時改進自己的教學。
3、加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量調研、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結思并上交單元質量檢測饋表。每次調研結束，教師認真完成教學質量分析，教導處都將開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規范化。
教導主任教學工作總結 教導主任工作計劃篇八
我將繼續努力，以學校工作計劃為指導，加強學習了，扎實工作，不斷推進個人工作再上新的臺階。
我自己要先學會怎樣快樂地學習了、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
教導處是學校管理業務的綜合職能機構，作為一名教導干事，我以當好教導主任的助手為目標。
1、按照學校教學工作計劃，及時、妥善、科學地編排好課程表及各項活動時間安排表，力求有利于學習效率的提高，有利于教研組進行教研活動，有利于教學條件和設備的充分利用。
2、按學校教學工作計劃的安排，協助教導主任結合學校實際情況，統籌安排教學工作，并落實教學計劃的實施和檢查。
3、協助教導主任進行教學工作的各項檢查，并公布檢查結果。負責教學工作各種資料的統計、管理工作。
4、組織好各科階段、期中、期末考試的考務工作，安排好考試時間、監考教師和試題的準備工作，準備好試卷裝訂用具，負責試卷裝訂質量的監督、檢查。
5、負責各種考試成績表格的設計、準備工作，做好考試成績的登記、計算、統計和保管。
教導主任教學工作總結 教導主任工作計劃篇九
總的來看孩子們的身體情況都很健康，二來是老師的水平也都很出色，大部分都是有豐富經驗的人員，這個給我們提供了非常好的基礎。另外我園的設置條件也很完善，可以說教學所需的器具比較充足。再者就是家長們普遍都比較優秀，一個是有一定的經濟基礎，而是文化涵養也都比較高，這對我們工作都是有利的。
一個是確保孩子都能在這里安全的度過每一天，致力于消除安全和衛生隱患，給孩子們的健康保駕護航，不讓不好的因素來危害孩子們。另外還要注意孩子的身心問題，應該大力幫他們養成開朗樂光的心態，不讓他們收到心理問題的侵擾。并且要把教學內容全面鋪開，使孩子獲得更多的知識，幫他們更好的發展。再就是得給他們灌輸正確的認知觀，不讓他們出現人格跑偏。
其實除了我們園方要努力教育孩子，父母的言行也是起著重要影響的，有時候家長一個不好的做法，便會引起孩子的模仿。而且這種影響是根深蒂固的，一旦有了苗頭很難再做糾正。另一點就是讓父母都學會用好的方式跟孩子相處，只有這樣才能保持親情的緊密，有益于孩子的身心。