總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
思想政治教育活動(dòng)總結(jié)篇一
1．1大眾化教育對(duì)高校學(xué)生思想的影響
高等教育的大眾化發(fā)展使得各高校學(xué)生數(shù)量激增，許多高校不得不面臨生源質(zhì)量下降的問(wèn)題。許多大學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，綜合素質(zhì)不高，接受教育的心態(tài)以及認(rèn)知能力良莠不齊，直接影響了思想政治教育的實(shí)效。此外，由于大規(guī)模擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量也隨之增多，導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大。許多大學(xué)生開始急功近利，為了使自己將來(lái)可以找到一份不錯(cuò)的工作，有的只學(xué)習(xí)有助于就業(yè)幫助的課程，有的則熱衷于“考證”，從而忽視了自身人文素質(zhì)的提高。
1．2改革開放對(duì)高校學(xué)生思想的影響
我國(guó)自1978年實(shí)行改革開放政策至今，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度迅猛，人民生活水*顯著提高。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)以及國(guó)際地位的不斷提高，*社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，已成為世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快、最穩(wěn)定的地區(qū)之一。變革的洪流勢(shì)必一定程度反映在大學(xué)生的思想中。一方面，祖國(guó)的強(qiáng)大對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想產(chǎn)生了積極的影響，促進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定不移地走*特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極向黨組織靠攏，堅(jiān)決貫徹與執(zhí)行黨的路線、方針與政策。另一方面，隨著我國(guó)改革開放進(jìn)程的不斷向前推進(jìn)，世界各國(guó)的不同文化、價(jià)值觀念紛至沓來(lái)。自由、科學(xué)、民主的積極思想，以及個(gè)人主義、利己主義、金錢至上等腐朽意識(shí)形態(tài)，還有宗教、迷信等偽科學(xué)相互交織，給思想上處于波動(dòng)期的當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)了多重影響，使得當(dāng)代大學(xué)生的思想、價(jià)值取向呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢(shì)。
1．3市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高校學(xué)生思想的影響
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，當(dāng)代大學(xué)生慢慢確立起追求個(gè)人正當(dāng)利益，重視個(gè)人價(jià)值的新觀念，加強(qiáng)了開放意識(shí)和民主法制意識(shí)，強(qiáng)化了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，拓展了大學(xué)生務(wù)實(shí)自強(qiáng)的價(jià)值取向。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)促進(jìn)社會(huì)道德的進(jìn)步和學(xué)校德育內(nèi)容的豐富起到了積極的作用，為高校德育提供了良好的條件和可能。但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也是一把雙刃劍，它固有的弱點(diǎn)和消極方面勢(shì)必也會(huì)影響著高校的思想政治教育。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中由于多種經(jīng)濟(jì)成分以及多種分配方式的存在，導(dǎo)致各種社會(huì)階層以及利益群體并存，人們的道德觀念以及價(jià)值取向良莠不齊，經(jīng)濟(jì)萬(wàn)能、享樂(lè)主義、個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益至上的思想逐漸蔓延，嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生的思想意識(shí)。
1．4經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)高校學(xué)生思想的影響
經(jīng)濟(jì)全球化始于20世紀(jì)80年代。隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及*社會(huì)轉(zhuǎn)型的不斷深入，當(dāng)代大學(xué)生可以學(xué)習(xí)到世界上先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)以及進(jìn)步的發(fā)展理念，有助于拓展大學(xué)生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高大學(xué)生的認(rèn)知能力。但在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下，各種社會(huì)思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀造成了很大的影響，資本主義的個(gè)人主義、利己主義以及國(guó)際上一些國(guó)家主導(dǎo)的強(qiáng)權(quán)主義，使得部分大學(xué)生無(wú)所適從，嚴(yán)重沖擊著高校學(xué)生的思想觀念。
2．1營(yíng)造良好的學(xué)生思想政治教育環(huán)境
首先，我們應(yīng)該著力發(fā)展先進(jìn)文化，營(yíng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境。我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀民族文化，同時(shí)吸收和借鑒世界各國(guó)的優(yōu)秀文化成果，著力加強(qiáng)先進(jìn)文化建設(shè)，給大學(xué)生創(chuàng)造出積極健康的社會(huì)文化氛圍。其次，各高校應(yīng)該堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，努力營(yíng)造良好的校園綜合育人環(huán)境。堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，大力營(yíng)造良好的校園環(huán)境，能夠有效影響大學(xué)生的道德觀念、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣等各個(gè)方面。
思想政治教育活動(dòng)總結(jié)篇二
20xx年鎮(zhèn)文體衛(wèi)辦公室認(rèn)真落實(shí)市委市政府有關(guān)文件精神，重點(diǎn)抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)村居建設(shè)和文化隊(duì)伍建設(shè)，不斷創(chuàng)新形式，為我鎮(zhèn)社會(huì)和諧建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮著自己的作用。
村（居）干部發(fā)揮群眾骨干力量，開展多種形式的晨練活動(dòng)，各村（居）點(diǎn)組織居民的進(jìn)行長(zhǎng)年體晨晚練活動(dòng)。通過(guò)體育文化的載體，推進(jìn)村（居）文化的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐使我們看到開展健康向上的村（居）體育活動(dòng)對(duì)活躍村（居）居民生活、穩(wěn)定村（居）治安環(huán)境有著越來(lái)越不可替代的作用。讓全民健身活動(dòng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶。村（居）體育建設(shè)是群眾文化工作的重頭戲，我鎮(zhèn)在鐘郢社區(qū)建造了520平方米的舜耕鎮(zhèn)綜合文化站就是加快特色文化的有利平臺(tái)，此綜合文化站既活躍了村（居）居民的體育文化生活，促進(jìn)家庭之間的交流，又增進(jìn)鄰里和睦團(tuán)結(jié)。
2、5月8日我們?cè)诤蛬D聯(lián)等部門的合作下，鎮(zhèn)綜合文化站組織了一場(chǎng)母親節(jié)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，該活動(dòng)組織了幾十名幼兒園小朋友參加了愛心書室和包餃子活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使孩子從小培養(yǎng)關(guān)愛他人，和諧共處的良好品質(zhì)。創(chuàng)造性地開展多種形式的村（居）文體活動(dòng)，極力打造和諧、溫馨村（居）是文體工作的重心，我們將立足村（居）現(xiàn)有的條件，充分發(fā)揮村（居）文化宣傳陣地作用，通過(guò)板報(bào)、墻報(bào)、條幅等宣傳提升村（居）文化活動(dòng)的巨大影響力。
3、7月份，文衛(wèi)體辦參加了省文化廳舉辦的xx年安徽省鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站站長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、戰(zhàn)況培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共文化體系工作，了解了安徽省全民健身工程工作法律法規(guī)、文件規(guī)章、工程管理及體育行動(dòng)兩個(gè)實(shí)施計(jì)劃，為下一步基層文化工作指明了方向，明確了任務(wù)。
4、我鎮(zhèn)綜合文化站參加了安徽省鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站評(píng)級(jí)測(cè)評(píng)，我鎮(zhèn)綜合文化站站舍面積為480？,藏書達(dá)萬(wàn)冊(cè)，配書比例合理，站內(nèi)設(shè)備總值20萬(wàn)元以上，內(nèi)部功能設(shè)置較為全面，有閱覽室、健身室、大型活動(dòng)室等，并配有專職工作人員負(fù)責(zé)，具備綜合文化站等級(jí)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
5、本部門先后兩次參與了市區(qū)宣傳部、文體局等相關(guān)部門關(guān)于田區(qū)花鼓燈專題的調(diào)研活動(dòng)，這次調(diào)研旨在摸清田區(qū)花鼓燈傳承現(xiàn)狀及今后的發(fā)展方向，搶救式挖掘田區(qū)整套原生態(tài)花鼓燈藝術(shù)，對(duì)原生態(tài)花鼓燈藝術(shù)進(jìn)行完整的表演、錄像等工作，政府應(yīng)投入的引導(dǎo)，通過(guò)培養(yǎng)人才，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，促進(jìn)田區(qū)花鼓燈藝術(shù)的傳承與發(fā)揚(yáng)。
6、年末，為了解我鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)幼兒園的全部情況，我們?cè)趨^(qū)教委的統(tǒng)一安排下，對(duì)轄區(qū)內(nèi)無(wú)證幼兒園進(jìn)行全面摸排，截至目前，此項(xiàng)工作正在有序進(jìn)行中。
1、繼續(xù)推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作，今年新農(nóng)合實(shí)行市級(jí)統(tǒng)籌，不僅降低了管理成本，提高了資金的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，也大大方便參合患者選擇不同級(jí)別的醫(yī)院就診；同時(shí)我鎮(zhèn)加大宣傳、組織、引導(dǎo)工作，農(nóng)村五保戶、低保戶、重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象、持有殘疾證的殘疾人可以由政府補(bǔ)助解決參合資金，不需要農(nóng)民自己掏錢參保，另外重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象、五保戶、低保對(duì)象住院不設(shè)起付線，使我鎮(zhèn)的農(nóng)民自愿參合率再度提高。今年的新農(nóng)合參合人員1810人，其中繳費(fèi)人員1706人，殘疾戶17人，低保對(duì)象87人，參合率達(dá)101%。
2、繼續(xù)推進(jìn)全鎮(zhèn)春季愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步改善我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)結(jié)合部生活環(huán)境，各村、居認(rèn)真開展衛(wèi)生創(chuàng)建工作，穩(wěn)妥落實(shí)“八包”、“三清、三改、四滅”等措施，使我鎮(zhèn)各村、居主、次干道環(huán)境衛(wèi)生大為改觀。
思想政治教育活動(dòng)總結(jié)篇三
一是制定的全年培訓(xùn)計(jì)劃到位，培訓(xùn)計(jì)劃制定合理有效，啟動(dòng)早、落實(shí)快；
二是員工培訓(xùn)內(nèi)容到位，有計(jì)劃、分層次、分批進(jìn)行培訓(xùn)。全礦認(rèn)真搞好安全法規(guī)、安全責(zé)任制和操作規(guī)程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)員工安全法制觀念和安全責(zé)任意識(shí)。
1、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法規(guī)。重點(diǎn)組織員工學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、三大規(guī)程以及上級(jí)關(guān)于安全生產(chǎn)的一系列指示、指令，增強(qiáng)員工依法抓安全，依法保安全的責(zé)任意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。重點(diǎn)組織干部員工學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，工種崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制和集團(tuán)公司、礦制定的各項(xiàng)安全管理制度，引導(dǎo)員工牢記責(zé)任、按章操作，樹立牢固的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)化，環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化。
3、學(xué)習(xí)工種操作規(guī)程。在全礦組織員工深入學(xué)習(xí)本工種操作規(guī)程，進(jìn)一步提高員工的安全操作水平；三是培訓(xùn)效果到位，全礦針對(duì)人員少的實(shí)際情況，培訓(xùn)人員根據(jù)實(shí)際情況，隊(duì)長(zhǎng)、技術(shù)員堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)到基層，采取“會(huì)、作、考、帶，一掛鉤”的培訓(xùn)辦法。會(huì)是班前會(huì)是最好的培訓(xùn)形式，利用班前會(huì)時(shí)間提出一些技術(shù)問(wèn)題，工人認(rèn)真聽，干部認(rèn)真講，聽不懂的地方，在黑板上畫出來(lái)進(jìn)行講解；作是現(xiàn)場(chǎng)操作是提高崗位工的操作技能的又一個(gè)有效方法，現(xiàn)場(chǎng)操作，“由知向會(huì)”轉(zhuǎn)變。
考是過(guò)篩子式的培訓(xùn)后，要進(jìn)行了嚴(yán)格的考核，隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)逐人現(xiàn)場(chǎng)考核，逐項(xiàng)指點(diǎn)，有不熟練者限期學(xué)會(huì)，再進(jìn)行第二次考核，直到熟練為止，嚴(yán)格訓(xùn)練，確保每個(gè)人都熟練掌握了操作要領(lǐng)；帶是為保證安全生產(chǎn)，工作中要求以少數(shù)業(yè)務(wù)精通的人帶動(dòng)一部分技術(shù)一般的人，使這部分人快速成長(zhǎng)起來(lái)。一掛鉤是全礦各基層單位將培訓(xùn)考試成績(jī)與員工個(gè)人收入掛鉤，讓考試中得分高的員工在獎(jiǎng)金高的崗位工作，有效的調(diào)動(dòng)了員工學(xué)習(xí)的積極性。隨人、隨地、隨時(shí)的培訓(xùn)，一批批的帶下來(lái)，不間斷的培訓(xùn)考試，保證每名員工的安全素質(zhì)都得到提高。
今年以來(lái)共辦學(xué)習(xí)班85期，授課25000課時(shí)，培訓(xùn)員工 1252人次，員工的理論水平和技術(shù)水平有了普遍的提高，標(biāo)準(zhǔn)化在工作中堅(jiān)持動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，為安全生產(chǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。
礦黨委注重安全思想教育的實(shí)效性，將其融入到生產(chǎn)的全過(guò)程，在活化教育形式上下功夫，在豐富內(nèi)容上做文章。為使安全思想教育常講常新，我們堅(jiān)持新內(nèi)容、新形式、新方法。
新內(nèi)容：具體說(shuō)安全思
的想不變?cè)趦?nèi)容上做到新，如礦井試生產(chǎn)階段，就在全礦提出：牢記責(zé)任、按章操作、檢查到位、協(xié)調(diào)協(xié)作的安全工作理念，并使其深入人心。在具體工作中，我們提出新要求，要求員工：想到、說(shuō)到、做到。不斷強(qiáng)化員工的安全意識(shí)，使其入腦、入心。在學(xué)習(xí)上，不斷豐富新內(nèi)容，堅(jiān)持用新聞、新案例，新經(jīng)驗(yàn)教育員工，使員工耳目一新，容易接受。
新形式：就是安全思想教育突出：短、精、親。短就是時(shí)間短，如我們開展的《五分鐘形式任務(wù)教育》，時(shí)間短，便于學(xué)習(xí)。今年初，在去年取得安全生產(chǎn)成果的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)了安全首季開門紅，黨委開展了“新年新目標(biāo)、再攀新高峰”的五分鐘形式任務(wù)教育主題宣傳。精是內(nèi)容精彩，如我們編寫的先進(jìn)人物精品故事，全是選取我礦安全典型的精彩事例，具有很強(qiáng)的吸引力。為堅(jiān)持經(jīng)常性安全警示教育活動(dòng)，黨委宣傳部匯同安監(jiān)中心根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際，精選有針對(duì)性的事故案例，印發(fā)到各基層單位，堅(jiān)持每月下發(fā)兩個(gè)案例，組織員工討論學(xué)習(xí)，使員工在事故案例中吸取教訓(xùn)，舉一反三，消除隱患；親是注重以情感人，如新年到來(lái)之際，全礦為每名員工家庭發(fā)一張精美的新年賀卡，一面印有給員工家屬的信；一面是印有重視生命、珍愛安全的日歷，突出安全思想教育的人情味，在組織安全材料中注重選取充滿親情的文章，以情感人。
新方法是安全思想不動(dòng)搖方法要新。如：今年四月份全礦面臨井下工作面安拆的任務(wù)，這是xx礦首次獨(dú)立完成的安拆工作，礦黨政在全礦開展安全生產(chǎn)月活動(dòng)，黨委及時(shí)開展了以“工作標(biāo)準(zhǔn)化、安拆程序化、操作熟練化”為主題安全思想教育；六月份是全國(guó)安全生產(chǎn)月，礦黨委開展“以人為本，安全第一的宣傳活動(dòng)，日在全礦開展宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)，廣場(chǎng)彩旗飄飄，如同節(jié)日，收到良好的效果；針對(duì)全礦安全周期長(zhǎng)、形勢(shì)比較好，員工容易產(chǎn)生厭倦情緒和麻痹思想的情況，七月份我們?cè)趩T工中開展“安全生產(chǎn)揭擺查”活動(dòng)，強(qiáng)化員工的安全意識(shí)，并制定了具體要求，政工辦、安監(jiān)部門負(fù)責(zé)并監(jiān)督檢查活動(dòng)開展情況。為確保揭擺查活動(dòng)取得明顯效果，安監(jiān)中心主任xx連續(xù)七天工作在礦里。九月份全礦開展安全生產(chǎn)月活動(dòng)，我們?cè)谌V范圍內(nèi)新提出開展“抓安全工作要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”主題教育，下發(fā)宣傳材料，開展養(yǎng)成十種安全習(xí)慣教育，具體是要在全礦員工中養(yǎng)成積極主動(dòng)保安全的習(xí)慣；設(shè)立安全目標(biāo)的習(xí)慣；貫徹安全措施的習(xí)慣；按章操作的習(xí)慣；檢查的習(xí)慣；堅(jiān)持的習(xí)慣；反思的習(xí)慣；協(xié)調(diào)協(xié)作的習(xí)慣；學(xué)習(xí)的習(xí)慣；追求安全生產(chǎn)高標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。要求在員工在安全生產(chǎn)、安全管理中要象手術(shù)醫(yī)生對(duì)待患者一樣，嚴(yán)肅認(rèn)真，有條不紊。逐步引導(dǎo)員工擺脫在安全生產(chǎn)中被動(dòng)接受監(jiān)督管理的現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，讓安全成為每名員工的自覺(jué)行動(dòng)。
礦黨委圍繞不同時(shí)期、不同階段的安全目標(biāo)，充分利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄，編寫宣傳提綱、開展五分鐘形勢(shì)任務(wù)教育等宣傳形式，進(jìn)行大張旗鼓的宣傳發(fā)動(dòng)，大造輿論。對(duì)在安全工作中有突出表現(xiàn)的單位和個(gè)人進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，在全礦選樹11名“安全標(biāo)兵”，編發(fā)《先進(jìn)人物精品故事》宣傳他們的事跡，用身邊的典型人物，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。對(duì)“三違”人員我們實(shí)行班組現(xiàn)身說(shuō)法、在井口曝光，起到輿論監(jiān)督和安全警示的效果，并實(shí)行安監(jiān)中心、區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、包隊(duì)干部談心制度，確保安全思想觀念的轉(zhuǎn)變。在教育形式上，把安全教育與開展各種活動(dòng)相結(jié)合，開展“井口安全知識(shí)問(wèn)答”、“安全在我心中廣播演講”、“安全杯”員工籃球賽、使員工在潛移默化中得到啟發(fā)教育。
思想政治教育活動(dòng)總結(jié)篇四
xx縣xx鎮(zhèn)不斷發(fā)揮“紅色引擎”作用，引領(lǐng)xx文化繁榮發(fā)展，著重在突出政治“牽引力”、強(qiáng)化思想引領(lǐng)力、增強(qiáng)文化供給力、堅(jiān)定文化自信力上下功夫、做文章，不斷提升地區(qū)文化軟實(shí)力，切實(shí)厚植城市精神，提高xx能級(jí)品質(zhì)。
（一）突出政治功能，打造文化陣地新高地
厚植組織優(yōu)勢(shì)，著力加強(qiáng)社區(qū)黨群服務(wù)中心體系功能xx，疊加黨群陣地和文化陣地功能，整合黨建、文體、社會(huì)等資源，構(gòu)建鎮(zhèn)、片區(qū)、社區(qū)、園區(qū)（街區(qū)）“1+5+n”黨群服務(wù)陣地體系，讓黨群服務(wù)無(wú)死角、無(wú)遺漏。做深做實(shí)黨群服務(wù)，開展豐富多彩、形式多樣的精神文化活動(dòng)，比如北橋黨群服務(wù)中心老灶頭桶蒸糕文化，金榜黨群服務(wù)中心農(nóng)耕文化和城市變遷展示，君蓮黨群服務(wù)中心市民終身學(xué)習(xí)創(chuàng)益手工體驗(yàn)基地等。基層黨群服務(wù)陣地結(jié)合各自特色，每月推出“文化菜單”，不斷豐富黨群服務(wù)陣地的“文化底蘊(yùn)”。
（二）深度融合黨建與文體，以“服務(wù)、凝聚、引領(lǐng)、發(fā)展”為硬核功能，規(guī)劃布局黨群服務(wù)中心的文化功能，以鎮(zhèn)級(jí)中心為圓心、區(qū)塊功能中心為半徑，以“x”片區(qū)、村居為直徑，打造“1+3+x”黨群服務(wù)文化功能體系。推進(jìn)君蓮黨群服務(wù)圈、都市片區(qū)復(fù)地北橋城黨群服務(wù)圈和龍湖天街三個(gè)區(qū)域文化功能陣地xx，改造完成9個(gè)文化廣場(chǎng)，更新3個(gè)社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及24個(gè)社區(qū)健身苑點(diǎn)項(xiàng)目，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需求，打造“15分鐘黨群服務(wù)圈”。
（三）打造xx歷史文化長(zhǎng)廊，推出“xx十景”，建成約3公里集健身休閑、觀賞教育于一體的文體新空間。建造xx首個(gè)近20000平方米剪紙文化公園，成為xx地區(qū)一個(gè)很好的文化休閑場(chǎng)所和中國(guó)剪紙藝術(shù)的傳承基地。建造吳頤人藝術(shù)館，推進(jìn)方世聰藝術(shù)空間項(xiàng)目落地xx，促進(jìn)藝術(shù)與教育相結(jié)合、高雅藝術(shù)與群眾藝術(shù)共存，用藝術(shù)闡釋文化，不僅為市民提供高水平視覺(jué)享受空間，培育了“家門口”的好去處，還提升了xx城區(qū)顏值、城市內(nèi)涵。
（四）突出思想引領(lǐng)，打造文化品牌新亮點(diǎn)
建優(yōu)質(zhì)師資“蓄水池”。組建由市委、區(qū)委黨校組成的專家團(tuán)，由區(qū)域化黨建成員單位黨員組成的專業(yè)團(tuán)；
由書記工作室組成的“傳幫帶”講習(xí)團(tuán)；
由退休黨員干部組成的奉獻(xiàn)社區(qū)宣講團(tuán)。培育全方位、多維度的師資力量，講好xx故事，更好為廣大黨員培根鑄魂、滋養(yǎng)初心提供源頭活水。開發(fā)多元精品黨課。將黨性教育同“非遺文化”、法律文化等相結(jié)合，開設(shè)公益剪紙黨課，以動(dòng)一動(dòng)、說(shuō)一說(shuō)、講一講等方式，在教學(xué)相長(zhǎng)中傳承非遺文化，講述引起思想共鳴的示范黨課。聚焦百姓關(guān)注法律熱點(diǎn)，推出“學(xué)點(diǎn)民法典”云上課堂，帶百姓走近民法典，學(xué)習(xí)民法知識(shí)，讓民法護(hù)航我們的生活。圍繞黨史學(xué)習(xí)教育，開出“百年輝煌”情景黨課，打造u字型“黨史學(xué)習(xí)廊”，引導(dǎo)黨員群眾在真實(shí)場(chǎng)景中感悟初心力量。
（五）挖掘本土紅色資源，培育戲劇文化，打造浸潤(rùn)式話劇黨課。推出《從1949走來(lái)的我們》《老街》，采取“講述+話劇表演”的形式，將黨的創(chuàng)新理論有機(jī)融入對(duì)話、情景等多種互動(dòng)性之中，增強(qiáng)黨性教育感染力和吸引力。用好身邊紅色故事，打造“黨性教育+滬語(yǔ)傳承”系列，推出坐上“顓”車溫初心班車紅播報(bào)、“顓聲回響”滬語(yǔ)黨課等，以“身邊人講身邊事，身邊事教身邊人，用鄉(xiāng)音傳黨音”的學(xué)習(xí)模式，傳播滬語(yǔ)文化，傳承紅色文化。
（六）突出文化“賦能”，打造地區(qū)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)
推出“文化春雨潤(rùn)xx”十大文化項(xiàng)目，做強(qiáng)“九九xx 重陽(yáng)糕會(huì)”xx省重陽(yáng)民俗文化活動(dòng)，連續(xù)成功舉辦十三屆“九九重陽(yáng)·xx糕會(huì)”，以“孝、樂(lè)、壽”三大主題，九大活動(dòng)，弘揚(yáng)“孝”文化。不斷推動(dòng)xx省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)———xx桶蒸糕“糕”文化，乃至于“重陽(yáng)節(jié)，到xx買糕去”，成為很多市民的期盼。將文化自信外化于文化消費(fèi)，扶持xx桶蒸糕制作，助推民俗文化產(chǎn)品走向市場(chǎng)，提高重陽(yáng)民俗文化活動(dòng)的溢出效益。跨界融合，讓剪紙來(lái)跳舞、影人來(lái)演戲，推出剪紙影戲，活態(tài)傳承xx剪紙藝術(shù)。原創(chuàng)紅色xx剪紙影戲《銅鐘傳奇》、《奇襲滬閔路》。舉辦全國(guó)剪紙藝術(shù)技能大賽。
持續(xù)培育光華創(chuàng)意文化，發(fā)揮光華創(chuàng)意街區(qū)黨委主導(dǎo)作用，依托光華星部落黨群聯(lián)盟，構(gòu)建黨群一體組織網(wǎng)絡(luò)，將黨建的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成為推進(jìn)街區(qū)前進(jìn)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，打造越界絲騰光華酷、79意庫(kù)等一批區(qū)級(jí)特色的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)名園，建立“創(chuàng)意設(shè)計(jì)教師工作室”，形成一批文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)集群。加大對(duì)地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)扶持力度，出臺(tái)相應(yīng)扶持政策，吸引更多優(yōu)秀的文化名人、優(yōu)質(zhì)的文創(chuàng)企業(yè)前來(lái)光華街區(qū)“筑巢”，繪制xx文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的一張名片。持續(xù)深化話劇文化，建立百姓劇社，開展培訓(xùn)四期，培養(yǎng)110余人次黨員群眾戲劇愛好者。推出原創(chuàng)話劇《三味一生》，大型地方文史話劇《1949·人民代表》、聚焦“老小舊遠(yuǎn)”的話劇《老街》。
xx鎮(zhèn)堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，以黨建引領(lǐng)下的多網(wǎng)融合基層治理和公共服務(wù)體系xx為契機(jī)，以服務(wù)群眾為中心，推進(jìn)五大功能片區(qū)黨群功能體系xx，充分發(fā)揮黨群服務(wù)陣地、文化服務(wù)陣地作用，提供個(gè)性化、多樣化、品質(zhì)化、精準(zhǔn)化的文化服務(wù)，進(jìn)一步引領(lǐng)非遺文化、民俗文化、高雅文化、創(chuàng)意文化根植于xx沃土。堅(jiān)持守正創(chuàng)創(chuàng)新，進(jìn)一步繁榮發(fā)展群眾文化，更好地滿足人民群眾對(duì)美好生活向往，切實(shí)提升人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。
思想政治教育活動(dòng)總結(jié)篇五
現(xiàn)代的教學(xué)是需要民主*等的師生關(guān)系和舒暢合作的教學(xué)氛圍，這意味著承認(rèn)學(xué)生的主體作用和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，意味著教師教學(xué)觀念和教學(xué)方法的改變。作為政治課教師在教學(xué)中應(yīng)發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的主體性，把課堂教學(xué)的著眼點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生知識(shí)和能力的提高。
在政治課教學(xué)方式中要做到以下幾點(diǎn)：
1、大膽轉(zhuǎn)變教師的角色
傳統(tǒng)教學(xué)以傳授知識(shí)為中心—“先生教書，學(xué)生念書”，只重視“書”的傳授，而忽視了“人”的發(fā)展。新課程要求我們的教學(xué)“以人為本”，切實(shí)提高教學(xué)的發(fā)展功效與育人功效。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，新教材真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的思想。老師只是導(dǎo)演、是配角，學(xué)生才是演員、是主角，學(xué)生能否積極地參與到教學(xué)中來(lái)，是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。
2、積極引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
教師的教不可能代替學(xué)生的學(xué)，因此，我們教師不能越俎代庖，要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí)。在*時(shí)的教學(xué)中不武斷、不強(qiáng)制、不灌輸。教師在教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件，營(yíng)造恰當(dāng)?shù)姆諊箤W(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。可以通常采用啟發(fā)式、討論式、調(diào)查式等方式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。對(duì)一些主觀性的問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生談他們自己的想法，讓學(xué)生展開想象的翅膀盡情的表達(dá)自己的看法。
這樣，會(huì)使學(xué)生能夠主動(dòng)去探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)及自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，促使他們個(gè)性的成長(zhǎng)，鍛煉全面的素質(zhì)能力，而不是將書本中的內(nèi)容作為教條來(lái)死記硬背。
3、運(yùn)用多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)學(xué)生的方式日益暴露出其諸多的弊端，不利于學(xué)生的發(fā)展。因此，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式十分必要。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的目的主要是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不是看學(xué)生掌握了多少知識(shí)。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生能做到學(xué)有所悟、學(xué)有所用、學(xué)有所成。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的宗旨和核心理念。這就充分說(shuō)明了我們應(yīng)該相信學(xué)生的潛在的能力，確信每個(gè)學(xué)生都可以積極地成長(zhǎng)，是有培養(yǎng)前途的，是追求進(jìn)步和完善的，是可以獲得成功的，因而在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心。然而在*時(shí)的教學(xué)中，有不少老師經(jīng)常性地抱怨學(xué)生的素質(zhì)差，理解能力差，記憶力差，解題能力差，這也差那也差，甚至在課堂上對(duì)所謂的差生輕則予以諷刺挖苦，重則予以打罵，這是很不道德的，更是與新課標(biāo)背道而馳的，其結(jié)果是刺傷學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的上進(jìn)心，膨脹學(xué)生的自卑心，其后果可想而知，不但達(dá)不到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，而且給學(xué)生的終身發(fā)展埋下隱患，必須糾正。