紀念改革開放三十周年愛國演講稿（學生文章）

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紀念改革開放三十周年愛國演講稿（學生文章）

騰飛吧！東方巨龍

朝陽下，燦爛的玉星紅旗又一次冉冉升起在這激動人心的時刻，我們又不禁想起了我們的母親——祖國。回顧1978年至今，改革開放已整整地三十年年了。三十年來，中國的變化翻天覆地：進一步縮小了與發達國家的差距，綜合國力不斷增強，在今年與洪水的斗爭中，龍的傳人再次向世界昭示：我們的偉大祖國是不可戰勝的。三十年在歷史長河中只不過是彈指一揮間，但二十年卻足以改變一個民族的命運。今天當我們站在新世紀的門楦驀然回首時，又該體味怎樣的自豪和發出怎樣的.感慨呢！

改革的春風是從農村吹起的。實行家庭聯產承包責任制，廢除人民公社，突破計劃經濟模式，發展社會主義市場經濟，極大調動了億萬農民的積極性，解放和發展了生產力，帶來了農村經濟和社會發展的歷史性巨大變化。這場變革，帶動和促進了國家和全面改革，進而取得了一條適合國情的建設有中國特色的社會主義穩定作出了重要貢獻，改革開放的成功是*理論的偉大的勝利。

一九七八年，一座具有劃時代意義的歷史界碑。十一屆三中全會繪就的改革開放藍圖為東方巨龍的騰飛鋪就了寬廣的跑道，全國人民由此開始了自己新的求索，踏上了一條光榮的荊棘路，我們作為二十一世紀的建設者，作為祖國的未來和希望，應當努力學習以將來報效祖國。“少年智則國智，少年強則國強，少年雄于地球，則國雄于地球”，同學們，讓我們為了祖國巨龍的騰飛而努力拼搏吧！

以下是小編精心收集整理的辯論演講稿：不拋棄 不放棄文章，供大家參考和借鑒，更多資訊請繼續留意辯論賽欄目。

各位老師、同學們：

大家好!今天我演講的題目是《不拋棄 不放棄》。

“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺詞，它體現了軍人的精神。“不拋棄不放棄”這句話被廣泛運用于汶川地震，它體現了對每個生命的尊重。我今天說的“不拋棄不放棄”是一個教育故事，是一個一線教師面對業績和心靈的選擇。

這事還得從去年九月開始說起。去年，我換了所新學校，擔任一年級的語文老師兼班主任。很不幸，分到了2個留級生，一個點到都不會答應，另一個永遠地把“o”念成“e”。新學校、新班級，兩個注定的不及格，平均分會打多少折扣我很清楚，為此，我足足郁悶了好幾天。那天電子注冊學生檔案，那個“o”“e”不分的孩子無法注冊，電腦顯示她是留級生，應該去二年級就讀。當時我興奮極了，多好啊，她回了二年級，我們班可以少一位后進生了!

雙手握著滿滿的薯片，我陷入了沉思，我想起了剛畢業時讓我揪心的一件事。一個老教師在辦公室滔滔不絕地對我們介紹他的成功經驗，他是如何在校長室說服家長，說孩子是弱智的，必須去啟智學校上學的事。末了，他說：“孩子就在旁邊，一點感覺都沒有，好像我們再說別人的事，簡直是個呆子，讓我怎么教?”那不屑一顧事不關己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心，曾經發誓：一定要愛每一個孩子。

答案當然是前者。

想起曾經閱讀過的兒童文學《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個被學校退學的孩子，很幸運，她來到了巴學園，小林校長用愛和尊重逐漸把她變成了一個大家可以接受的孩子。第一次見面，小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話，而沒有去打斷她。這四個小時，每一分鐘都寫滿了尊重，每一分鐘都寫滿了愛，每一分鐘都寫滿了小林校長不拋棄不放棄的教育精神。

想起了影片《放牛班的春天》，這是一群教養所問題孩子的故事。他們在音樂老師馬修的引導下，組成了合唱團，使心靈得以進化，從黑暗走向光明。馬修老師，不拋棄不放棄，對每一個孩子，他都堅持。終于讓問題孩子有了面對困難的勇氣，承擔未來的力量。

當前中國的教育體制，仍然是以分數論成敗的。分分分，不僅僅是孩子的命根，也是老師的命根。作為一個一線教師，沒有人會在業績上“不恥最后”，但是，在追求業績和保護心靈這兩個砝碼去權衡的時候，相信大多數老師會選擇“不拋棄不放棄”。這是我們一線教師用心做出的選擇，用愛做出的承諾!

附：

通過展示己方的邏輯，數據，事例，類比等等來證明己方觀點比對方觀點正確或者合理。就像一場戰爭，你死我亡。但是我認為不是，在我理解看來，辯論賽可以分兩部分，論和駁。

(1) 論：其實這部分看來是沒有對方辯友的，坐在對面的四個或者三個人只不過和臺下無數或者寥寥可數的觀眾中的一員，你需要跟他們說明一個道理，他們的質疑，攻擊只是在告訴你，你有些地方還沒有說清楚，你需要把這些東西說清楚。這樣來對待辯論賽的話，你們會慢慢發現，你不會害怕“對手”的提問，反而會期待，因為我們都有一個經驗，當你在生活中說出一個復雜的東西，如果沒人提問有兩種情況：第一種，你說的大家完全明白(這種情況很少)。第二種就是大家完全不能理解你說的話，那基本是沒有溝通。拿到辯論場上就是立論根本不能讓評委和觀眾接受。那就需要思考，你在比賽前做什么了?弄出這么個東西。

(2) 駁：反駁有很多種方式：舉數據，事例，用事實說話;歸謬，調侃;指出邏輯錯誤等等。可是歸根到底是四個字：我不明白。對手說的話和你所知道的情況不符，說不通;對手說的邏輯推不出他所說的結果。這時候你的身份也不是對方辯友，而是一個試圖聽懂別人說話的傾聽者，說出你的不懂，請他說的更加清楚。就這么簡單。

總結來說，辯論賽只不過是生活的延伸版本，你在生活中做錯事，別人告訴你不該這樣做不是要你難看，而是想幫助你，所以說，辯手的心態應該是什么樣子?應該是合作者：我的話還有什么問題，觀眾還會有什么疑問，你快替他們說出來，我來解釋;你這個道理還沒說清楚，再解釋給我聽。。。。。。這種心態你會沒話說的?正如蘇格拉底那句話：我最聰明的地方在于我一無所知。你什么都不明白，對手絕對會不斷的疲于應付，而對手的每次攻擊都是對你立論的一次解釋，你不明白我說給你聽。

(1) 意識。當你在講一個道理的時候一般調最順的話說，拿到辯論場上就是一直在一個角度，一個層面去解釋問題，當一個人在那邊滔滔不絕的說一句話的時候，鬼才會去相信他呢。而真正的辯手能有意識的用一些方式和技巧去從不同角度，層次去說明問題。

(2) 技巧。說話是有技巧的。為什么我們說在社會有些人圓滑世故，八面玲瓏?因為他們基本懂得一個道理：見人說人話，見鬼說鬼話。這個就是說話技巧。你即使擁有了我剛才說的意識，但是你不懂的怎么說也是白搭，一個意思，不同人會有不同的表述方式，理解也千差萬別。你要能做到用別人的思維方式來說道理而不是你的想法來強迫別人接受，那么你已經擁有了一定的說話技巧，不管你接受沒接受過辯論訓練。

(3) 準備。有一種人，什么都不懂卻在那邊滔滔不絕，很多人會誤以為他們是辯手，可是回到我對辯論的理解，真正的辯手是謙遜的態度，我不懂得還很多，但是我能說一點我的看法，而非“我什么都知道”。準備一場場比賽就是一個個積累，當你在苦惱說別人有休息可以去玩，我卻要準備辯題的時候，做好你的辯題，當你一個個辯題積累起來，經過一段時間后你會發現，你在說話的時候你可以說;這個問題我思考過。而到最后，你可能會有一個“變態”的習慣，每天不想點東西就覺得渾身難受。我認為，辯論的準備一定程度上可以抵消在人生道路上的見聞和經歷。同樣大學四年，辯手和非辯手的視野肯定是不同的。

總有一些心靈雞湯，勵志的小故事能給予我們力量，推動我們前行，下面是本站小編為你整理的幾篇初中演講稿關于勵志文章，希望能幫到你喲。

這是一個來自越戰歸來的士兵的故事。他從舊金山打電話給他的父母，告訴他們：爸媽，我回來了，可是我有個不情之請。我想帶一個朋友同我一起回家。當然好啊!他們回答我們會很高興見到的。

不過兒子又繼續下去可是有件事我想先告訴你們，他在越戰里受了重傷，少了一條胳臂和一只腳，他現在走投無路，我想請他回來和我們一起生活。

兒子，我很遺撼，不過或許我們可以幫他找個安身之處。父親又接著說兒子，你不知道自己在說些什么。像他這樣殘障的人會對我們的生活造成很大的負擔。我們還有自己的生活要過，不能就讓他這樣破壞了。我建議你先回家然后忘了他，他會找到自己的一片天空的。就在此時兒子掛上了電話，他的父母再也沒有他的消息了。

幾天后，這對父母接到了來自舊金山警局的電話，告訴他們親愛的兒子已經墜樓身亡了。警方相信這只是單純的自殺案件。于是他們傷心欲絕地飛往舊金山，并在警方帶領之下到停尸間去辨認兒子的遺體。

那的確是他們的兒子沒錯，但驚訝的是兒子居然，只有一條胳臂和一條腿。

故事中的父母就和我們大多數人一樣。要去喜愛面貌姣好或談吐風趣的人很容易，但是要喜歡那些造成我們不便和不快的人卻太難了。我們總是寧愿和那些不如我們健康，美麗或聰明的人保持距離。

然而感謝上帝，有些人卻不會對我們如此殘酷。他們會無怨無悔地愛我們，不論我們多么糟總是愿意接納我們。今晚在你入睡之前，向上帝禱告請他賜給你力量去接納他人，不論他們是怎么樣的人;請他幫助我們了解那些不同于我們的人。

每個人的心里都藏著一種神奇的東西稱為友情，你不知道它究竟是如何發生何時發生，但你卻知道它總會帶給我們特殊的禮物。

你也會了解友情是上帝給我們最珍貴的贈與!就像是稀奇的寶物。他們帶來歡笑，我們成功。他們傾聽我們內心的話，與我們分享每一句贊美。他們的心房永遠為我們而敞開。現在就告訴你的你有多在乎他們。

大道理：試想，，您一路看下來之后;一定有很深的感觸吧。那么，在對別人有所決定與判斷之前，首先，請想想這是否是一個誤會，然后，請考慮您是否一定要釘下這個釘子，如果可以的話，請且慢下手。

：當您對別人寬大之時，即是對您自己寬大。

大家早上好!今天我演講的題目是《追求夢想，風雨兼程》。

有人說，夢想就是有錢、有權、有地位，住好房、開好車、享受生活。我不得不說，這是庸俗的!追求夢想難道只是為了錢嗎?過著行尸走肉般的生活，什么事也不去做，這不是夢想。夢想是在追求物質生活的同時，為人類做出更多的貢獻。如果你不能成為一棵參天大樹，那么你可以做一棵路邊的小草，但你要做路邊最翠綠、最生機勃勃的小草;如果你不能做一條大河，那么你就做一條小溪，但你要做一條最清澈、最明亮的小溪。不論你的夢想多么渺小，不論你要做些什么，只要你盡力地做到最好，就是一種對夢想的追求，同樣也可以詮釋生命的價值!

夢想很宏大，看似遙不可及，但組成它的卻是平時一分一秒的努力。在平時，你是時間的管理者嗎?你是否讓時間悄悄的從指縫中溜走了呢?你是否還在為夢想中的大學努力著?是離它更近了一步，還是漸行漸遠甚至放棄呢?你是否做到了入室即靜，入座即學呢?你努力過嗎?你的目標又實現了多少呢?遇到挫折是自暴自棄還是相信自己勇于挑戰呢?如果你向曾子一樣“吾日三省吾身”，每天反省這些問題，我相信你一定會實現自己的夢想。

追求夢想，怕的就是放棄。人的一生，不可能都是一帆風順的，會遇到許許多多的困難和風雨，就看我們是要避而遠之，還是風雨兼程。我們要用堅持去迎戰人生中的暴風雨，直視生活中的困難，一步一步堅定的走下去。讓夢想引領我們走向成功!

謝謝大家!

許多人都在期盼將來，許多人都在憧憬后世。甚至還有人迷惑于生生世世、世世代代。但殘酷的現實是：我們只有這輩子。

最無憂無慮的是孩子們，他們好好玩就是了。但他們竟不，天天盼長大，想說了算，想成個家。殊不知長大以后，有那么多艱難，有那么多責任，哪有心情再玩。

端著鐵飯碗、守著大鍋飯的人們，也一度悠閑自得，他們只要做好本職工作就行了。可他們也不。他們不鉆研技術，不精心業務，晚來早走混日子。街長巷短侃大山。下崗、離職才發現，渾身無一技之長，后悔當時為什么不珍惜時光多學點東西。

學生們也算幸福一族，有人教授，有人供養，他們只要學好功課就是了。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。可他們許多人不那么安分，或者曠課，或者逃學，或者談戀愛，或者盼著早早工作。結果是學業不成，事業也不成，即便拿到一個畢業證，因為能力不足，也成了廢紙。早知畢業證也會變成待崗證，學習怎么也會努力一些。

至于一些閑云野鶴類的人物，或抱著各種宗教信仰的人們，他們更多地在為轉世和輪回下功夫，以至能把今世看淡了。

人們的不安分，人們水漲船高似的欲望，無底洞般的奢望，使人們常常忽略了眼前最值得珍貴的一切。其中有學習的機會，工作的機遇，親情友情中的緣份等。許多人都在想，等下輩子我一定要好好學習，勤奮工作，把事情做的完美和成熟一些。但可惜的是，到哪找下輩子?即便真的轉世了，也不會再是今天的你。所以無論你、無論我、無論他，我們只有這輩子。

這輩子有多長?按目前的科學上限，不過一百五十歲。而實際上，百歲老人已很榮光。但生命有質量，各個年齡段的光芒相差甚遠。三十歲的女人和六十歲的女人，五十歲的男人和一百歲的男人，你會以為不是一個人。無論從外表、從思維、從行為方式，反差都會很大。我們可以把最燦爛的那部分稱為有效生命。去掉幼稚的年代，去掉過熟的年代，風光無限的年華也就那么一段段。

聰明人，一定是珍惜今天的人。他們會抓住現實的分分秒秒，而不是追逐遙遠的虛無飄渺。該學習的，他們會虔誠學習。該工作的，他們會認真工作。該關注的親情、友情，他們也一定會萬分投入。如此，在真實可靠的這輩子，他們有耕耘，也有收獲，至少不會因虛度年華而悔恨。

實際上，我們真的懶不得，等不得，荒廢不得。每一分有每一分的價值，每一秒有每一秒的意義。工作之余，可以玩耍、可以瀟灑，但更要奮發向上。下輩子有，下下輩子還有，但那屬于我們的兒孫。屬于我們的，只有這輩子。