人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

小學舞蹈社團簡介篇一

活動目的：為了即將別離的我們，我們最后的歡聚，最后一起度過的快樂和心中的不舍在此刻能讓大家有一個深刻的回憶、在一起經歷了3年時光的洗禮中，我們并肩走過，爭吵過，歡笑過，流淚過，希望xxx班的所有學生都能在自己未來中找到嶄新的道路。

活動時間：xxx

活動地點：xxx

活動順序l：首先老師帶領宣布晚會開幕

1、首先全班同學在班主任何老師帶領下布置好教室，將教室的桌子靠在一起，在桌子上面掛彩帶氣球裝扮，中間空出位置由學生表演節目，，然后大家把前天買的一切準備東西拿出來。

(在前一天大家可以準備好零食、同學錄，和準備的一些小禮物、最好準備好一本漂亮的.本子、也準備好自己的幾張大頭貼、)

2、邊吃東西邊玩傳花游戲，(此游戲是用一個水瓶或可以傳用的物體，由一個同學在旁邊打拍子、隨著聲音一直傳下去，當拍子停住那水瓶在誰手上就是誰被抓到了，然后在拿出準備好的裝著大家學號的小箱子抽一張出來，定為向被抓到的人提出要求的人，然后被抓到的人就按照要求的辦、下一場抽學號的人就是由上一位被抓人抽)此活動將可以進行半小時的時間。

3、組織同學們制作賀卡等小禮物，并把這些禮物送給曾經教過我們的老師們，和他們交流自己的心得感受，向教過自己的大學老師獻上自己的一份心意。

4、以一種文明的方式來抒發同學們的離別情懷。將邀請老師們參加，與同學們一起唱歌跳舞，表達師生之間的感情。中間會唱歌，吃蛋糕，確定我們班的紀念日。(希望那時侯能提前準備好錄音機和磁帶以便效果更好)接著選首歌合唱。

這個節目期間可能會比較混亂，當這時、主持人當然要發揮作用啦，先唱首各歌、然后在推薦名單。

5、集體心里話，這個活動的意思是將教室后面的黑板涂干凈，用筆寫下自己對下一屆初三的學弟學妹們的話，裝在信封里然后將信擺在黑板后面，列成一排。

這個環節希望每個人憑心而論，寫下自己對他們真正的告戒與祝福、當然關于能不能讓下屆在我們班上課的學弟學妹們看見與拿到，這可能需要班主任的幫助，將信收好到下學期的到來將信給他們的老師并每人一封。

小學舞蹈社團簡介篇二

近日，本人參加了初中老師教研活動，通過此次活動，深刻領悟到了該活動對教育工作者的重要性。在此，本人將分享自己的心得體會。

第二段：參加初中老師教研活動的體會

本次初中老師教研活動，讓我印象最深刻的，是行業專家的授課。專家從多個角度對課題進行了分析，為我等初中老師上了一堂生動、深入的課程。通過專家的講解，我能夠更加深入地理解課題，并從中掌握了一些備課、教學的技巧和經驗。

第三段：交流分享成就

參加這樣的教研活動，一個很明顯的好處就是和其他的教師進行交流分享。本次活動，我和一些來自不同學校的老師進行了交流，我們討論了我們動手實踐的經驗和成果，彼此分享，從而使我們受益匪淺。

第四段：切實提高教學質量

通過參加初中老師教研活動，我對如何提高教學質量有了更為深刻的認識。本次活動讓我深刻明白，教師是不能獨善其身的，也只有在與其他教師之間的交流中才能夠提高教學的水平。活動中的多方面交流和探討，幫助我更好地掌握了教學的方法和技巧，讓我可以更好地應對學生的需求，更好地提高教學的質量。

第五段：總結

經過這次的初中老師教研活動，我對于如何提高教學效果、提高學生的學習熱情和提高教學水平有了更為深刻的認識。通過與其他教師的交流和分享，我也明白了教師互相交流合作，是提高教學水平的不可或缺的環節。在今后，我將更加積極地參與各種類型的教研活動，不斷提高自身的教學水平，為學生的成長和發展做出自己的貢獻。

小學舞蹈社團簡介篇三

通過游玩活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞美景,拓展學生的視野,進一步感受自然的美景，并緩解學生的學習壓力,加強師生之間的交流。我校定于10月23日(星期三)4:00——6:00組織學生到潤泉湖公園游玩。現把有關事項通知如下:

一、參加人員：小學學生及班主任

二、出游地點：潤泉湖公園

三、出游時間：10月23日(星期三)4:00——6:00

四、活動內容：參觀、做游戲、談心

五、活動目標:

1、通過踏游活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞大自然的美景,拓展學生的視野,進一步感受大自然的美景，并緩解學生的學習壓力,加強師生之間的交流。

2、教育學生愛護公物,保護環境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環境衛生。 為強化旅游活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。

六、活動要求及活動內容：

(一)安全教育：

1、各班班主任在學生出門、返回時點名，并向帶隊領導匯報班級人數。

2、游玩安全：

(1)不玩水，不去湖邊玩耍，不攀爬石頭，樹木;

(2)不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲;不觸摸電線。

(3)在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

(二)文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路。

2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

5、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。

6、學生準備：零食、水

八、活動過程

1、下午第二節課下后，統一在旗臺下集合，由教導處宣講注意事項。

2、以班為單位開展活動，由班主任負責策劃活動，班主任、配班教師隨班活動，主要目的以緩解學生。

3、品嘗食物。

4、整理垃圾。

九、活動詳細安排見下具體計劃：

一、 時間：從第六周開始，上午8:30—下午：3：00

周二：六年級約115 人

周三：七年級約80人

周四：八年級約80人

其它班級另作安排

二、 乘車：大車57人，小車37人

三、 活動內容：

1、 同學們野炊：紅薯每人一個;玉米每人一個;五果湯每人一碗。

2、 各班組織參觀。

四、 活動負責：

1、 文體組(總負責)：唐麗萍

2、 協助人員：校醫、司機、政教人員、科任

五、 野炊備用材料(負責人：黃保賽)

1、 學校出具交通工具。

2、 學校發放每班3個鍋頭，期中一個鍋頭用來熬湯。

3、 碗和湯匙和旅游人數一樣多。

4、 適量的紅薯、玉米和五果湯。

5、 木炭各班10斤;酒精一瓶，火機一個。

6、 學生自帶少量自己喜歡的零食。

六、 安全負責：

1、 班主任、本班沒有課的科任老師，同時安排學生乘車座位。

2、 對學生進行安全教育。

3、 校醫帶備用藥品隨行。

七、 費用：

1、 學生每人50元。

2、 其他費用學校補貼。

八、 攝影負責：唐麗萍

小學舞蹈社團簡介篇四

初中探究活動是教育教學中重要的一種教學形式，它能夠提升學生的自主學習和探究能力，培養學生的創新思維和實踐能力。在近期的初中探究活動中，我有幸參與其中并獲得了諸多體會。在本文中，我將結合我的個人經驗，分別從“學習方法改變”、“知識的實踐運用”、“團隊合作意識的培養”、“科學研究意識的增強”、“主動思考與深度思考的培養”五個方面，談談我對初中探究活動的感悟與認識。

第一段，初中探究活動帶來的學習方法改變。探究活動的學生自主性強、參與度高、更易產生深層次的思考和實踐活動，因此，我感受到了更直接的學習方式與方式的改變。以前，在課堂上老師講授完知識點后，我們便開始背書、記筆記，因為考試難免會考到一些知識點，這種被動學習方式下，學生的學習熱情容易逐漸降低。而初中探究活動以學生為中心，讓學生自主探討問題，自主設計實驗，既激發了學生的學習興趣，又提升了學生的思考能力和創新能力，可謂是一種更直觀、更積極的學習方式。尤其是，我在探究活動中體驗到了主動學習的快樂，當自己經過思考和實踐后，成功解決問題時的那種成就感是非常難以言表的。

第二段，初中探究活動拓展了知識的實踐運用。探究活動需要學生進行實踐和探索，鼓勵學生將所學的知識與實踐結合起來，這對我來說是非常珍貴的體驗。我們可以理解老師上課時所講的知識點，但是只有當我們親身實踐、去做實驗、模擬物理場景時，我們才能對知識的運用更加深刻的體會到。例如，在一個光學實驗中，我們用一束激光對準一個三棱鏡，消耗了大量時間之后才達成了總反射的目標。雖然在實驗過程中，我們遇到了各種技術和聯想問題，但是，通過對知識的實際運用，我堅信我們學生的思維能力將會有一個質的飛躍。

第三段，初中探究活動培養了團隊合作意識。在探究活動中，每個人往往都會承擔不同的任務，合作讓團隊更加高效地完成任務。在過程中，我們需要不斷與隊友、老師或其他同學溝通，以完成實驗或其他探究任務。這讓我意識到，單打獨斗雖然有時是我們的優良傳統，但真正取得優秀成績，還需要其他能力的助力。通過與隊友的共同努力，我們才能完成一個產品的研發，解決一個問題，或者進行展示。因此，團隊合作意識的培養是初中探究活動中必不可少的。

第四段，初中探究活動增強了科學研究意識。在探究活動中，我們可以進行自主調查和探究，從而激發學生的科研興趣，同時幫助我們更好的了解到我們生活中的科學，促進了科學興趣與科學知識的傳播。而自主探究與調查也需要科研工作中的嚴謹思維和實驗技術。這將培養我們的科學研究能力。通過探究活動，我感受到了科學研究給我帶來的好處，我堅信我所培養的科學精神和科研素質對我的將來有非常大的幫助。

第五段，初中探究活動培養主動思考和深度思考的能力。在探究活動中，學生需要按照模型設計實驗，并需要對實驗結果進行分析和總結。這需要我們不斷思考和研究解決問題的不同思路和方法，鼓勵學生積極思考，并培養主動探究的能力。這種主動思考和深度思考方法，不僅可以讓我們從事科學研究與社會發展而言，會讓我們更具競爭力，也可以讓我們在日常過程中、生活、工作中綜合運用這些思考方式。

探究活動雖然只是我們初中生涯中的一顆蛋糕，但是卻是我們學習生涯中不可或缺的一部分。探究活動不僅帶來學習方式的改變，更是對學生探究、思考、實踐能力的檢驗與培養。十分感慨并珍視這種學習方式在我的人生中的重要意義。因此，通過初中探究活動，我對學習產生了更深的感悟和更深的體會，我對未來也更加有信心。

小學舞蹈社團簡介篇五

初中探究活動是指學生在課堂之外，開展針對某個課題的研究和討論活動。這些活動通常具有自主性和創造性，旨在引導學生主動探究知識，發掘問題，形成自己的思考能力和批判性思維能力。在我參與的初中探究活動中，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。

第二段：探究方法

在探究活動中，我們通常采用了一些比較有效的探究方法。例如，我們可以自主收集資料和信息，利用網絡和圖書館進行查找，了解更多的關于探究主題的知識。此外，我們還可以開展實踐活動，例如進行采訪和調研，參觀實地，進行觀測和實驗等，從實踐中獲取知識，并形成自己的思考。這樣的探究方法可以讓我們更加深入地了解探究主題，更好地掌握知識。

第三段：合作交流

在探究活動中，我們還與同學們開展了合作探究和交流活動。通過小組討論和團隊合作，我們不僅可以共同取得成就，還可以相互學習、相互幫助，拓展自己的視野和思路。在合作活動中，我們通常會遇到一些問題和困難，但是通過積極的溝通和協作，我們可以共同克服困難，取得成功。

第四段：思維拓展

在初中探究活動中，我們通常需要運用創新性和批判性思維，發揮自己的創造力和想象力。通過這些活動，我們可以拓展自己的思維方式，從不同的角度思考問題，尋找解決問題的方法。這種思維方式可以幫助我們更好地應對未來的挑戰，提高自己的創新能力和解決問題的能力。

第五段：結論

總之，在參與初中探究活動中，我獲得了很多寶貴的經驗和體會。這些經驗和體會不僅幫助我更深入地學習和了解知識，還幫助我提高個人素質和能力。因此，我相信，初中探究活動將在未來的學習和生活中扮演越來越重要的角色。

小學舞蹈社團簡介篇六

為了提高學生的綜合素質，鍛煉廣大同學的團結協作能力，培養他們的團隊意識，增加相互之間的信任，并通過活動中設置的互動環節讓大家加深了解彼此的友誼和了解、克服與人際交往中的障礙，計劃開展學生拓展活動。

1、前期準備：

1).確定好參加的人數，提前分組，以備安排各項活動的人數，每組指派小組負責人，負責活動內容和注意事項的講解，引導各組組員完成各項任務;（代君梅老師）

2).做好活動的宣傳和各項物品的準備（班委）

3).準備好拍攝和錄制工作（王麗麗老師）。

活動一：解手鏈

形式:10人一組最佳

時間:20分鐘

目的:讓同學們體會在解決團隊問題方面都有什么步驟,聆聽在溝通中的重要性,以及團隊的合作精神。

程序:1主持人讓每一個每個組員圍成一個同心圓

3告訴大家一定可以解開,但有兩種答案,一種是大圈,另一種是兩個套著的環。

4如果過程中實在解不開,主持人可允許同學決定兩只手斷開一次,但再次進行時必須馬上封閉。

活動二：七手八腳

項目介紹：

1、每組比賽由5支隊伍參賽，每支隊伍派出10名隊員

3、完成指定動作時需要原地定住10秒，由工作人員計算（多出一只手或腳計時加5秒）

活動三：呼啦圈傳遞 游戲規則：

四組各派十人參加，手拉手站成一排，把呼啦圈套在第一個人身上，從第一個人開始用身體穿過呼啦圈傳遞給第二個人，一直往下，四組分開進行，用時最短的小組獲勝。

道具：呼啦圈一個、計時器一個、游戲獎品十個（周召強老師）

回顧總結 消化、整理、提升訓練中的體驗并分享，并在以后遷移到學習生活中去。 1)、各小組派代表起來發言，談論心得體會。 2)、所有學生按照小組站好，于橫幅標語下留影紀念。 3)、所有參加本次拓展活動的學生上交一份活動心得。（代君梅老師）

2、安全預案：

1)、組織人員要提前考察場地，排除安全隱患。并在活動當日提前進場，做好活動的相關準備工作。

2)、要求學生穿著寬松、輕便的衣服入場，如運動服。

3)、整個活動期間，參加活動的學生應絕對服從組織人員的命令和指揮，不得擅自行動，遵從組織人員的要求和示范，自覺遵守活動紀律和安全要求。

4)、成立安全小組，協助負責活動期間的突發事件以及安全事故。

小學舞蹈社團簡介篇七

一、指導思想： 通過本社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好英語學習習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

二、活動目的： 1．通過本社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。 2．通過專題活動及培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路 3．通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好地理解課本知識，提高解決實際的能力。

三、活動原則： 1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。 2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。

四、活動時間：每月活動一次，具體根據各年級課時較少的時間進行安排。

五、參加對象：以各年級各班參加英語社團的學生為主體，可以具體根據活動內容邀請一些英語老師和有興趣的學生共同參加。

方式：教師指導社團干部選擇比較適合中學生學習的英文歌曲，并把歌詞印發給學生，然后再教學生演唱，學生也可以以合唱團的方式將歌曲演繹出來（可與學校藝術節活動相結合）。2、從“圣誕節、萬圣節（11 月 1 日）、感恩節（11 月第四個禮拜四）”中選擇一個節日大家一起歡度。活動目的：更深地了解英國的文化，提高學生的英語水平。 活動方式：圍繞這個節日，由教師指導社團成員搜集材料并進行交流，以更深地了解節日的由來、慶祝方式。 （可 利用學校廣播系統或張貼畫等方式。） 參加人數：所有英語俱樂部的成員 3、講故事比賽。 活動目的：提高學生的口語水平，提高學生對文章片段的理解能力。 活動方式：教師選擇適合各年級段學生演繹的故事片段，不必過多，大概每個年級三 五篇，讓學生自主選擇。然后教師可以分組指導學生應怎樣生動地講述故事，最后同年級學生可以來個大比拼。 參加人數：所有英語社團的成員。4、話題活動。設立一定的話題，社團成員準備后進行交流表達，總結本話題所涉及的語言表達。活動目的：開發學生的自主學習意識和能力訓練，進行合作交流。

七、評價方式 教師綜合長線活動和短線活動學生的表現給予學生獎勵。可分一二三等獎獲得物質獎勵等。