演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在社會發展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發增多。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
美好生活勞動創造小學演講稿篇一
勞動是一種美德，唯有勞動，才能讓我們的生活更美好，更幸福，更精彩。勞動的過程雖然有的時候會很辛苦，甚至很枯燥，但卻能讓人從中體會到勞動的艱辛，一切來的都不是那么容易，還可以從中享受到勞動的快樂，直到完成這次勞動得到的成就感。
記得有一次，剛剛吃過晚飯，媽媽說：“兒子，今天可以幫媽媽洗下碗嗎?媽媽有點累了，想休息一下”，我還不太情愿，因為平時家務活都是媽媽在做，再說了我也不會做，考慮了幾秒中后，還是答應了，那是因為爸爸在旁邊一直鼓勵我，于是我挽起衣袖，把餐桌上的碗收好，就進了廚房，把碗放進了水槽，把水槽出水孔堵好，就開始加熱水，不知道放多少洗潔精，于是就問：“媽媽，要放多少洗潔精?”，“放一點就可以了，洗完了，要把碗上的洗潔精沖干凈，要多沖一會，然后再把碗筷放在瀝水架上哈。”媽媽在客廳回答。想想媽媽平時洗碗是那么的麻利，我也想洗的快一點，就在洗碗布上放了洗潔精，拿起碗就使勁抹著，很快就洗好了一只，這只碗被我抹的雪白透亮，心想，原來洗碗這么簡單，沒幾下第一只碗就洗的干干凈凈了，媽媽一定會表揚我的。我拿著碗，還沉浸在無窮的瞎想之中，突然，手一滑，眼看著手中的碗掉在了地上，只聽到“砰”的一聲，碗摔成了幾半，媽媽聞聲走了過來，她看到我驚恐的表情，摸著我的頭說：“沒事的，第一次都會出錯的，下次小心一點就行了，我相信你以后一定會做的很好的。”媽媽的安慰使我信心倍增，于是收拾了碎片，接著洗碗，這一次我格外的小心，小心翼翼的把洗好每只碗，又慢慢的放在瀝水架上，任務終于完成了，也松了口氣，看著自己第一次洗的碗，心里別提多高興了，即便是出了點小插曲，還是很開心的，那是因為通過自己的辛勤勞動換來的成果，所以特有成就感。
辛勤的勞動總能得到豐碩的成果。正如教師們辛勤的付出成就了大批的人才，這些人才又靠自己不斷的努力創造了這美好的世界，美好的生活，這和他們辛勤的勞動是分不開的，使我們美好的生活變得更加精彩。
美好生活勞動創造小學演講稿篇二
美國石油大王洛克菲勒，曾在給兒子的信中說：“世界上什么事情都可能發生，但就是不會發生不勞而獲的事”。是的，天上不會掉餡餅，一切的收獲都來源于曾經的努力勞動。
雖然世界上沒有不勞而獲的事，但有些人卻用著各種手段去不勞而獲。近日，我看到一篇文章，一名女子在海底撈吃火鍋時，吃出了一張已經被泡得滿是紅油湯汁的衛生紙，她立即找來了服務生，說要問個清楚。在服務生百般解釋下，女子才說：“不然賠錢吧！”服務生看事情鬧得并不是太大，就問賠錢的數目，沒想到那名女子獅子大張口，一下要了100萬，后來爭議到了80萬。警察了解事情后發現其他火鍋店也有和海底撈同款的紙巾，原來紙巾什么的都是該女子自行放入的，她想用不法手段不勞而獲，真是可恥可悲。看到這里，你是憤怒不平，還是嗤之以鼻？其實生活中還有許多這樣的例子：拐賣小孩、貪污盜竊、小偷小摸……皆是想不勞而獲惹得禍！
如今技術這么發達是為什么？是因為科學家不斷勞動創造，我們現在吃的喝的又是怎么來的？是勞動的農民種出來的。勞動創造了人類文化，文化讓幸福升華。人類在勞動進化過程中，與大自然不斷的協作與抗爭，創造了科技，而科技使我們的生活更美好。
所以請勞動起來吧，別讓你的懶惰成為不做事情的借口，別讓你的懶惰成為一種疾病，勞動起來吧，創造你的生活，讓生活更美好！
評語：選取一段故事，揭示不勞而獲的可恥，用事實告訴人們：勞動最光榮。小作者語言樸實有條理，層層遞進，諄諄善誘。
美好生活勞動創造小學演講稿篇三
前幾天老師布置作業的時候，讓我們回家練習疊衣服，系鞋帶和整理書桌，同學們都很疑惑不解，原來是學校要舉行勞動技能比賽，我們聽到這個好消息都覺得渾身都充滿了干勁！
從那天起只要我有時間，我們就會練習系鞋帶，我心想：我一定要參加比賽后為班級爭光！
期待已久的比賽終于來到了，今天下午要正式比賽了。首先到了比賽場地，我們此刻的心情即興奮又緊張。過了幾分鐘，我們這些參賽的選手準備比賽，突然我心里變得很緊張，猶如千萬匹馬在奔騰。
開始比賽了，只見我們班的女生第一個跑在前面，先是疊衣服，然后系鞋帶，最后整理書桌。跑回來和下位同學一氣合成，我們班總共出二十人！我是男生隊第二個上場的，女生之后是我，畢竟這是接力賽，不能掉以輕心啊！我前面的小昂，跑在我的前面，他迅速的疊衣服，很快就跑到系鞋帶哪里，最后整理書桌完畢。在我和小昂完成交接后，就是我啦！我心里好緊張，此時顧不了哪么多了，得抓緊時間啦！
我回到班級的隊伍，我們班的小雨，一馬當先的沖在前面，雖然他是最后一棒，但是他的速度卻是最快的，不到半分鐘就完成了所有項目，跑回了隊伍里，我懷著忐忑的心觀察著比賽的局勢。
當主持人宣布比賽結束的消息，結果出來了，我們四年級比賽結果第一名…一直到第三名，我還沒聽見我們班，我非常著急，我們班是第四名，成績雖然不盡如人意，每個人的表情都很沉重。老師一直安慰我們說：“沒事，失敗乃是成功之母，這次我們雖然得了第四名，沒有獎勵，可是我們應該從這次比賽中吸取教訓，爭取明年奪個好成績。”聽了老師這番話，同學們的心情也平復了許多。
勞動技能比賽雖然結束了，希望這次我們可以吸取教訓，明年繼續加油！
美好生活勞動創造小學演講稿篇四
他已經以優異的成績被保送到國外留學，她把自己取得的成績都歸功于學校與同事們給她的幫助。一會兒宋老師出現在校門口，其實就在我們身邊，十幾年來宋老師教過那么多學生，即使有印象深的學生，幫助他建立信心，您又要管自己的孩子，有的在本子上飛快地記錄！他們在自己平凡的崗位上默默地做著貢獻，她真是個天生的“好老師”，因為他們身上都閃爍著令人敬畏的光芒勞模對我來講是很熟悉的一個詞匯，那娓娓動聽地講述深深吸引了大家，關鍵在于自己不斷地進取，現在的成功也不代表以后成功：“宋老師，是“位卑未敢忘憂國”在和平年代最好的詮釋：“我教過一個叫宋夏的學生。
那天，累不累，我每天給他補課。宋老師非常謙虛，我和幾個同學冒雨來到學校，有的手托腮幫陷入沉思，雖然很多休息日都要加班。
最后我們與宋老師合影，有讓你特別難忘的學生嗎，應從身邊的小事做起。可沒想到宋老師竟脫口而出，宋老師首先向我們介紹了她的工作及成長經歷？”宋老師想了想說，就有這樣一個我心中的勞模——“南京市勞動模范”宋非老師，在您的教學生涯中。我們小學生，就像是個“孩子王”，我首先提問，她熱情地和我們問好，成績比較差。”同學們聽得津津有味，雖然還沒有勞模的稱號，也許已經記不清名字了，只要你喜歡它，并取得了大家認可的成就。勞模已經從一個稱號變成一種精神，在我身邊。在見到宋老師之前，原來宋老師那么和藹可親。
接著是提問時間。呀。
李剛的問題引起了大家的共同關注：勞模一定是非常嚴肅的：勞模，而張秉貴？”我想，但宋老師都是懷著激情在工作，還親切地摸著每個同學的頭：“一件事。這次采訪讓我受益匪淺，就不會覺得累，還特別愛笑，結束了這次令人難忘的采訪、集腋成裘、李素麗還有其他很多平凡崗位上勞模的事跡告訴我，我們時而被她與學生間有趣的事情逗得哈哈大笑。現在，卻在用這種精神影響著我和身邊的人，同學們踴躍地舉起手！”雖然備課到很晚，是對自己職業絕對的忠誠、一項工作，我又對這位勞模多了一份敬意。這就告訴大家一個道理，我們都知道當老師很辛苦，暫時的失敗不代表以后的失敗，聚沙成塔，有的不住地點頭若有所悟，我想，因為是從外地轉來的，時而又被感動得眼中閃著淚光，記得思想品德課本中的傳祥讓我知道了工作不分貴賤，準備采訪宋老師，又要管學生：“宋老師，于平淡中做出不平凡才能做出成績，長大也能成為棟梁之才。
采訪開始了，是對自己工作由衷的熱愛
美好生活勞動創造小學演講稿篇五
我個人比較相信：古老的民族得以不息繁衍，是一定要憑借一種獨有的'精神的。古老的化是一只舟，歷經年代盛衰，惟勞動載。我們說，化是不朽的，自然勞動亦是不朽的。“七月流火，九月授衣。一之日觱發，二之日栗烈。”《豳風·七月》一篇古老的最詳盡的描述西周全年辛勤勞動過程和生活的敘事長詩。詩中的人被描繪成最美的模樣，一筆一劃勾勒出勞動人民一年四季的精神風貌。“唯有生活，才是史詩。”唯有勞動，方可載舟。就像生命如同海洋，勞動亦有這般力量。
儒家重和而不興兵。子曰：“蓋均無食，和無寡，安不傾。”與孟子所言：“谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。民養生喪死無憾，王道之始也。”都頗有一番道理在其中蘊藉著。古人言，民若重耕，則衣食無憂，可不兵也。勞動其實可以說是一種無形也有幸的力量，因為它是最最根本的東西，它是基。在勞動之基上筑起的城墻斷然不會轟然倒塌。
世界的北半球盤亙著一條龍，在蜿蜒的群之中時隱時現，震懾了一世的敵犯。我們今天許多人都無法得知那長城是如何堆疊起的，是扛在肩頭還是滾在圓木上？不僅為千百年前灑下無數血汗的勞動者，跨過千年歷史，投以敬意。可知勞動并不僅僅是一曲一折，更有頭腦的智慧在。
今天，視線所及，無一不是浸過汗水的成品。盡管有人會說，這大小物品，不過在冰冷機器，嘈雜廠房之中孕育。你錯了。燈下，無數科學家在安靜沉寂中畫出了生活。生活之所以值得期待，不僅僅為了陽光，也為光下汗珠投影的亮影。
眼下便是五一勞動節。節日是化，勞動是生活。化何以有形，依靠的不僅是詩，不僅是畫。真正的精髓，平鋪到生活中，一分一秒，蔓延至每個角落。任何東西，一旦進入頭腦，成為思想，再難剝離。千百年的歷史證明了，勞動已經滲透在人民心中，勞動在人民的行動中被一點點化為形。
我忽而思索，勞動本身是否也就是一種思想。倘若真的如此，我萬分欣喜，因為中華民族不斷地繁衍著一代又一代忘我的勞動者。
水能載舟，亦能覆舟。勞動是本，勞動是淵。不忘本，民族之舟駛遠，不忘本，民族之舟破浪。