方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案篇一

吳祥如

參加了本次“知行中國(guó)”班主任培訓(xùn)，我收獲很多。“學(xué)，然后知不足。”通過(guò)培訓(xùn)，我才知道，自己以前摸著石頭過(guò)河，走了許多彎路。連班主任最基本的工作之一——布置班級(jí)，都有瞎忙的成分在內(nèi)。現(xiàn)在我明白了，我們布置班級(jí)要以培養(yǎng)教育學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，我們要讓教室的每一面墻，每一個(gè)專欄會(huì)說(shuō)話，形成我們獨(dú)特的班級(jí)文化。下面，我把這陣子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所得，和我校班級(jí)文化建設(shè)的要求相結(jié)合，設(shè)計(jì)一份班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案。方案如下：

指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高。

二、建設(shè)目標(biāo)：

通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)建立班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問(wèn)，認(rèn)真學(xué)做人”。通過(guò)富有班級(jí)特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。

三、具體設(shè)想：

1、抓好陣地建設(shè)

按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。本學(xué)期，有以下設(shè)想：

黑板：黑板做為學(xué)生每天面對(duì)最長(zhǎng)時(shí)間的一塊主陣地，我們應(yīng)充分發(fā)揮它的利用價(jià)值。黑板中央是老師上課板書(shū)的地方。除此之外，黑板的邊角應(yīng)充分利用。黑板上方，老師經(jīng)常板書(shū)寫(xiě)不到的地方，可以寫(xiě)一行字，寫(xiě)上一些成語(yǔ)，課前請(qǐng)值日班長(zhǎng)帶讀，每周一換，增強(qiáng)學(xué)生的詞語(yǔ)積累。黑板的左邊可開(kāi)辟兩個(gè)欄目：上面是每周一詩(shī)，下面是值日安排表。黑板的右邊開(kāi)辟三個(gè)專欄：上邊是值日班長(zhǎng)輪流表，中間是小組評(píng)比表，下邊是作業(yè)布置欄。班級(jí)的日常事務(wù)可以一目了然地在黑板上體現(xiàn)出來(lái)。而且從上面的布置，可以體現(xiàn)出我們班的特我色：注重語(yǔ)言積累和班委負(fù)責(zé)的小組評(píng)比。

學(xué)習(xí)園地：本班有特長(zhǎng)的學(xué)生比較多，為了讓這些特長(zhǎng)學(xué)生更好地展示自己的才能，我在教室左右兩邊墻壁上開(kāi)辟了兩塊“學(xué)習(xí)園地”，上面貼著五個(gè)印刷精美的美術(shù)字：“學(xué)習(xí)我最棒”，把“學(xué)習(xí)園地”作為展示他們才能的一個(gè)小舞臺(tái)。每次都有一個(gè)學(xué)生的個(gè)人作品進(jìn)行展示。九月份，我將張晨璟同學(xué)的書(shū)法作品作了展示，對(duì)全班學(xué)生的觸動(dòng)很大。有很多學(xué)生都想?yún)⑴c到下一次的作品展示中來(lái)。我還打算將書(shū)法作品延伸到美術(shù)作品，甚至優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀日記方面，使內(nèi)容更為豐富。這一小小舞臺(tái)，將使他們的個(gè)性特長(zhǎng)得到進(jìn)一步地發(fā)揚(yáng)。至于其他活動(dòng)中產(chǎn)生的一些學(xué)生作品，就利于教室黑板的墻面進(jìn)行布置，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。窗戶與窗戶之間的墻壁，是學(xué)習(xí)園的延伸，也可以成為一塊教育的基地。選擇班內(nèi)學(xué)生的書(shū)法作品，用一些與讀書(shū)有關(guān)的名言警句，時(shí)刻無(wú)聲地提醒學(xué)生，警示學(xué)生，教育學(xué)生。

黑板報(bào)：后黑板是五彩繽紛的黑板報(bào)。按照學(xué)校統(tǒng)一要求，我們定時(shí)定期更換內(nèi)容，并在上面開(kāi)辟“健康角”和“英語(yǔ)角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)、美工都由學(xué)生自己去完成，我們作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺(tái)。

群星璀璨：這是我們班的一大亮點(diǎn)，這是一棵由光盤(pán)組成的大樹(shù)，每張光盤(pán)中央貼有本班學(xué)生的相片。被評(píng)為“書(shū)寫(xiě)之星”、“計(jì)算之星”、“文明之星”、“勞動(dòng)之星”、“進(jìn)步之星”的同學(xué)，以及小組評(píng)比中優(yōu)勝小組的成員，將老師獎(jiǎng)勵(lì)的星星貼在光盤(pán)上，這樣可一目了然地了解學(xué)生的收獲。

圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級(jí)設(shè)置圖書(shū)角，由學(xué)生自己提供書(shū)籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

其他：

自己的不足，避免了單一的學(xué)科方面的評(píng)比所造成的一種近乎一成不變的結(jié)局：成績(jī)好的星多，成績(jī)差的，星少。在發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)的同時(shí)，設(shè)立“優(yōu)點(diǎn)屋”，把每個(gè)同學(xué)的一至幾項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)公布在上面，讓每個(gè)學(xué)生既知道自己的優(yōu)點(diǎn)，又了解自己的不足，更好地?fù)P長(zhǎng)避短，讓一些成績(jī)相對(duì)差一些的學(xué)生有更多的自信。

2、形成班級(jí)公約

根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及學(xué)校四項(xiàng)檢查評(píng)比的相關(guān)內(nèi)容，制訂出切合我班實(shí)際情況的班級(jí)公約，以此來(lái)約束學(xué)生的言行，保證學(xué)生的日常活動(dòng)能安全、文明地進(jìn)行。我們的班級(jí)公約包括：講究課堂禮儀和課間活動(dòng)禮儀，愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，做好課前準(zhǔn)備，走好路隊(duì)。

根據(jù)復(fù)行班級(jí)公約的情況，各組進(jìn)行評(píng)比。我們班分成四個(gè)小組：太陽(yáng)組、地球組、月亮組、星星組。每天早晨、中午，每節(jié)課前，進(jìn)行評(píng)比。表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，畫(huà)在評(píng)比欄中。哪個(gè)小組先贏得10朵小紅花，這一小組的全體成員獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼在自己的光盤(pán)上。

3、培養(yǎng)文明禮儀

根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)有的情況，結(jié)合我校舉行的“文明禮儀普及活動(dòng)”，每周定出文明禮儀的內(nèi)容，并跟學(xué)生明確具體的要求。我們按學(xué)校要求從課堂禮儀、集會(huì)禮儀、著裝禮儀、家庭禮儀等方面進(jìn)行訓(xùn)練，教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)自我批評(píng)……從而使每個(gè)學(xué)生的言行舉止逐步走向文明。

4、豐富課外活動(dòng)

本學(xué)期，設(shè)想利用班隊(duì)課，綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道，開(kāi)設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)，有結(jié)合重大的節(jié)目或紀(jì)念日的故事會(huì)，圖片展；有培養(yǎng)學(xué)生自理能力的釘扣子、疊衣服、系鞋帶等比賽；有展示學(xué)生才藝的特長(zhǎng)展示活動(dòng)；有深受學(xué)生喜愛(ài)的棋類比賽；有培養(yǎng)讀書(shū)興趣的新書(shū)介紹會(huì)……通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)，一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求的，只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才可以更好的提高每個(gè)人的學(xué)習(xí)甚至生活。在輔導(dǎo)員老師監(jiān)督下，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得一定成果。

在學(xué)習(xí)方面，我們班干提出了每周一，四，日進(jìn)行晚自習(xí)的要求，在很大程度上提高了我們的學(xué)習(xí)積極性，使大家紛紛走出寢室，邁進(jìn)教室。而且，年級(jí)組織的早讀帶起了一大批人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語(yǔ)配音大賽等等的活動(dòng)，增加了班級(jí)的凝聚力。針對(duì)男生學(xué)習(xí)玩電腦的情況，我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)還出臺(tái)一個(gè)新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但可以提高男生的自制力，還增進(jìn)了男女生的交流。

在考勤方面。學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)考勤有嚴(yán)格的要求，負(fù)責(zé)考勤的同學(xué)將會(huì)對(duì)沒(méi)有到的同學(xué)進(jìn)行記錄，而且會(huì)以公告的形式貼出，使大家時(shí)刻記得自己的出席情況。通過(guò)以上方案，我們班的考勤有明顯好轉(zhuǎn)。遲到，曠課明顯減少。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)的浪潮中，我們?nèi)〉煤艽蟪删停俏覀儠r(shí)刻記著我們還存在這很多不足，應(yīng)該再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。

幼兒園班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案篇二

為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校“書(shū)香溢滿園，成功塑人生”的文化宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。人們常說(shuō)：讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)的世界，播下愛(ài)讀書(shū)的種子，我班將充分利用班級(jí)建立的圖書(shū)角開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂(lè)地讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！讓書(shū)籍豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書(shū)，我快樂(lè)！

1、讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。

2、通過(guò)讀書(shū)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，真正做到我讀書(shū)，我快樂(lè)。

5、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校書(shū)香班級(jí)，提高班級(jí)凝聚力和集體主義精神。

（一）注重環(huán)境熏陶、營(yíng)造讀書(shū)氛圍

1、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置，開(kāi)辟班級(jí)圖書(shū)角，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫(huà)、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái)，教室的每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話，讓情的萌動(dòng)，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。

2、建立讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)創(chuàng)繽紛的閱讀天地

（1）為豐富學(xué)生的圖書(shū)資源，在班級(jí)中建立三級(jí)聯(lián)系的圖書(shū)網(wǎng)：學(xué)校圖書(shū)室——班級(jí)圖書(shū)角——家庭圖書(shū)架，構(gòu)成三位一體的圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)。

（2）踴躍捐書(shū)，達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級(jí)里開(kāi)展“獻(xiàn)一本書(shū)，看一百本書(shū)”的活動(dòng)。

（3）開(kāi)展薦書(shū)活動(dòng)。結(jié)合《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書(shū)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《小豬唏哩呼嚕》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《木偶奇遇記》、《列那狐的故事》等。同時(shí)，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書(shū)，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。

（4）進(jìn)行家庭藏書(shū)大比拼，為孩子讀書(shū)提供堅(jiān)實(shí)的保障。

（5）影視作品的影響是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的極有價(jià)值的資源。在班級(jí)中利用學(xué)校的多媒體，嘗試開(kāi)展兒童影視文化，帶動(dòng)學(xué)生的閱讀。

3、計(jì)劃制定。制定“創(chuàng)書(shū)香班級(jí)”計(jì)劃，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“讀書(shū)之星”，成立讀書(shū)互助小組。

（二）教給讀書(shū)習(xí)慣、培養(yǎng)讀書(shū)品質(zhì)

1、快樂(lè)積累。提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時(shí)多做摘抄。同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。由于學(xué)生對(duì)如何記錄《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》不太熟練，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，怎樣邊讀邊畫(huà)，把書(shū)中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來(lái)，怎樣摘抄在自己的《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》中，怎樣寫(xiě)自己讀后的想法。相信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨(dú)立完成。

2、有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）

（三）豐富閱讀活動(dòng)、品嘗讀書(shū)樂(lè)趣

1、上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過(guò)猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。

2、深入開(kāi)展“晨誦午讀暮省”。學(xué)生“一日三讀”，總時(shí)間為50分鐘。早晨20分鐘晨讀：讀、背“每周一詩(shī)”。中午讀10分鐘左右。晚上讀20分鐘左右（每天由語(yǔ)文教師布置規(guī)定的頁(yè)數(shù)），家長(zhǎng)要在讀書(shū)內(nèi)容處簽字，第二天小組長(zhǎng)或教師檢查。利用每周的閱讀課，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記。

（1）與黎明共舞——上好晨誦課每個(gè)星期堅(jiān)持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時(shí)，選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣化，同時(shí)，平時(shí)結(jié)合《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》提供的古詩(shī)、童謠，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。

（2）在艷陽(yáng)中聆聽(tīng)——設(shè)立“童心午讀時(shí)光”每天中午學(xué)生時(shí)間充足，利用這段時(shí)間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書(shū)體會(huì)……由于學(xué)生的年齡較小，更多時(shí)候，將采用親近母語(yǔ)中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。

（3）在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)行“繪畫(huà)日記”結(jié)合大量的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記畫(huà)。內(nèi)容包括：在閱讀詩(shī)歌童謠的基礎(chǔ)上繪畫(huà)仿寫(xiě)、結(jié)合自己的生活進(jìn)行寫(xiě)話、嘗試創(chuàng)編童話等。

3、班級(jí)定期適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)如讀書(shū)交流會(huì)、講故事比賽，古詩(shī)擂臺(tái)賽、“詠春”等主題讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)中人物畫(huà)比賽、兒童詩(shī)創(chuàng)作、 “課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫(huà)”等。

4、積極推進(jìn)親子讀書(shū)活動(dòng)。為了讓學(xué)生讀書(shū)成為一種習(xí)慣，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀，開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

（四）加強(qiáng)閱讀評(píng)比，激發(fā)閱讀興趣。

通過(guò)定期開(kāi)展各類班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)讀書(shū)情況，每周評(píng)出5名“閱讀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。期末評(píng)出“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香小隊(duì)”、“書(shū)香家庭”。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化，班級(jí)文化，悄然生成。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！

幼兒園班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案篇三

??學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用，把德育的功能有機(jī)地融入校園文化建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)組織的管理和建設(shè)，充分利用校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn)，多形式、多層次、全方位開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。校園文化經(jīng)常是以學(xué)校或班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)，很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化了師 如需了解更多請(qǐng)登錄中國(guó)校園文化網(wǎng) ake china per!)張貼在學(xué)校門(mén)洞的顯著位置。啟迪師生共同進(jìn)步!

??(3)教師關(guān)注的目光，就是學(xué)生心靈的太陽(yáng)，哪怕是一束陽(yáng)光，世界足以明亮。學(xué)校設(shè)置“愛(ài)心信箱”，要讓同學(xué)們說(shuō)出自己的喜怒哀樂(lè)，教師要用愛(ài)心營(yíng)建一座座和學(xué)生溝通、理解、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”，使學(xué)生敢于走近你，樂(lè)于走進(jìn)你，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)建生動(dòng)活潑的育人氛圍。

??2、讀名著：

??當(dāng)我們審視生命的時(shí)候，會(huì)感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個(gè)人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過(guò)于讀書(shū)。讓孩子們讀書(shū)是一種最好的教育方式，是我們師長(zhǎng)送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說(shuō)中學(xué)，在寫(xiě)中練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使他們?cè)缛粘刹诺谋赜芍贰Ｃ喿x，每學(xué)期至少一本。(語(yǔ)文老師為主)。

??3、看名篇：

??在讀中悟，在說(shuō)中學(xué)，在寫(xiě)中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤(pán)旋在書(shū)香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點(diǎn)點(diǎn)的吮吸，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，然后，經(jīng)過(guò)咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營(yíng)養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。(語(yǔ)文老師為主)。

??4、說(shuō)名言：

??通過(guò)說(shuō)名言實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作的能力、搜索積累知識(shí)的能力,讓每個(gè)孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位，學(xué)校組織各類比賽活動(dòng)，在合作活動(dòng)中學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言，了解中國(guó)博大精深的語(yǔ)言文字。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關(guān)系，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學(xué)以致用”。名言，每周一句(語(yǔ)文老師為主)。

??5、學(xué)名人：

??了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會(huì)中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無(wú)畏、文明的美德;了解現(xiàn)代革命斗爭(zhēng)史，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，提高人文素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧;了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn);了解自己身邊的先進(jìn)人物，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)，憧憬美好的未來(lái);知名人，學(xué)名人，立志將來(lái)作名人，更好得建設(shè)我們的家園，讓我們的生活更美好，國(guó)家更強(qiáng)盛。每周一名人(語(yǔ)文老師為主)。

??6、背名詩(shī)：

??誦詩(shī)中句，賞詩(shī)中景，悟詩(shī)中情，明詩(shī)中理，用詩(shī)中語(yǔ)。古詩(shī)言簡(jiǎn)意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩(shī)猶如一首動(dòng)人的樂(lè)曲，反復(fù)誦讀，會(huì)得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。古詩(shī)中有許多寫(xiě)景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語(yǔ)語(yǔ)如在目前，意境深遠(yuǎn)，充溢著詩(shī)情畫(huà)意，可謂“詩(shī)中有畫(huà)”。名詩(shī)背誦，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩(shī)文誦讀》。(語(yǔ)文老師為主)

??7、唱名歌：

??通過(guò)唱名歌，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，汲取名歌的精神，增強(qiáng)民族自豪感。開(kāi)拓學(xué)生的眼界，積累知識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，改善學(xué)生的世界觀。提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下，增強(qiáng)奮進(jìn)的信念。名歌學(xué)唱，分低中高年段，每月一歌。(以音樂(lè)老師為主，班主任配合)

??8、聽(tīng)名曲：

??音樂(lè)是全世界各民族的共同語(yǔ)言。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動(dòng)，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華，使世界觀達(dá)到最高的境界。名曲欣賞，學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20，每月一曲。(音樂(lè)老師要介紹內(nèi)容)

??(名曲、名歌內(nèi)容由音樂(lè)組負(fù)責(zé)安排;名著、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選，教師指導(dǎo)、督促學(xué)生從中再挑選。)

幼兒園班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案篇四

班級(jí)文化建設(shè)，就是通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，使師生心情愉快，使學(xué)生受到熏陶與感染，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。特色班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的熏陶和影響是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小小的家，我們要努力經(jīng)營(yíng)好這個(gè)小家，讓每一個(gè)孩子都能感受到家的溫馨。同時(shí)，豐富班級(jí)文化，可以更好地展現(xiàn)學(xué)生的生活，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氣氛，創(chuàng)造安靜和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家園。可以說(shuō)，特色班級(jí)文化是一種無(wú)形的教育課程，具有一種無(wú)形的教育力量。

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

二、總體目標(biāo)

讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

三、具體設(shè)想

1、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，全員討論、制定適合本班和彰顯班級(jí)特色的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)形象等。

2、班級(jí)布置，美化教室環(huán)境

（1）布置好“布告欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度以及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

（2）建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量以及報(bào)刊量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識(shí)，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（4）在班級(jí)里張貼名言警句、班訓(xùn)等等。

（5）開(kāi)設(shè)“學(xué)習(xí)園地”、“朗讀之星”板塊，彰顯學(xué)生個(gè)性。

（6）設(shè)置“智慧人生”板塊，學(xué)生可以寫(xiě)上三兩句名言、自己的人生心得、人生理想、“班級(jí)寄語(yǔ)”等等。

（7）清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫(huà)），學(xué)生的書(shū)籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

3、班級(jí)制度化建設(shè)

（1）選取班干部，明確各自的職責(zé)，定期開(kāi)班委會(huì)。

（2）建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)加扣分細(xì)則方案，值日安排及要求等，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

（3）定期檢查學(xué)生的.儀容儀表，保持良好的形象。

（4）強(qiáng)調(diào)學(xué)生要做到文明禮貌，不講粗話，不參與打架，做一名合格的中學(xué)生。

4、開(kāi)展文化活動(dòng)，突出個(gè)性（形式多種多樣）

（1）舉行黑板報(bào)比賽，借助黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。

（2）展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，如手抄報(bào)、書(shū)法、美術(shù)作品、手工制作等等。

（3）舉行“名勝古跡”的明信片比賽，通過(guò)比賽讓學(xué)生對(duì)此有所了解。

（4）把學(xué)生的優(yōu)秀作文裝訂成本，在班里傳閱，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

（5）設(shè)置學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)精神和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

四、實(shí)施步驟

（一）第一階段（學(xué)期初）

工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置，制定班級(jí)規(guī)章制度和各組的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（二）第二階段（學(xué)期中）

工作重點(diǎn)：開(kāi)展各項(xiàng)的活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染；建立積極、健康、融洽的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境；定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育（感恩父母、樹(shù)立目標(biāo)理想、正確的人生態(tài)度等等），使學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀、價(jià)值觀。

（三）第三階段（學(xué)期末）

工作重點(diǎn)：進(jìn)行全面總結(jié)，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn)，班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行；表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

幼兒園班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案篇五

根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要內(nèi)容。也是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1、各班級(jí)根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，制定本班級(jí)文化特色主題及實(shí)施方案。

2、提出“班訓(xùn)”，制定“班規(guī)”。圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。

3、開(kāi)展班級(jí)文化特色活動(dòng)。要求主題鮮明，目標(biāo)明確。

4、班容班貌的設(shè)計(jì)布置，要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)；經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

5、全校交流評(píng)估。各班級(jí)自主申報(bào)，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀訪問(wèn)的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、教室的布置、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面展開(kāi)。）

6、評(píng)估為特色明顯的班級(jí)，學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)并授牌表彰。

1、申報(bào)表上傳時(shí)間：3月12日前。

2、班級(jí)特色文化活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間：3月15——5月15日。

2、學(xué)校評(píng)估時(shí)間：5月15日——6月15日。

以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)“以生為本”的特色方針，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，全面樹(shù)立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級(jí)教師的教育、教學(xué)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。

教師情況分析：本級(jí)組有8位教師，各位老師都極具有專業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級(jí)組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級(jí)組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，自己愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取創(chuàng)建先進(jìn)級(jí)組。

1、從細(xì)節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、通過(guò)各種有效的德育方式開(kāi)展“綠色禮儀，綠色成長(zhǎng)”班級(jí)文化特色活動(dòng)。

1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。

2、開(kāi)展特色班級(jí)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

幼兒園班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案篇六

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》，充分發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)在校園文化建設(shè)和學(xué)校思想道德建設(shè)中的重要作用，結(jié)合萬(wàn)州教德〔〕8號(hào)《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》，特制訂本校班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位和前沿陣地，是學(xué)生成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。班級(jí)作為一個(gè)所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活的載體，對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都富有深刻的意義。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的，它影響和展現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞、群體素質(zhì)的高低，它可以使每位學(xué)生深受其益。我校將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

二、總體目標(biāo)

讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的家園；以班級(jí)文化建設(shè)為抓手，推進(jìn)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧校園、提高育人質(zhì)量的目標(biāo)，打造恒合民族學(xué)校特有的優(yōu)秀班級(jí)文化，促進(jìn)班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都形成在班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的主人翁意識(shí)，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我校的努力方向。

三、基本原則

（一）堅(jiān)持共性與個(gè)性相結(jié)合的原則

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分和基礎(chǔ)，班級(jí)文化建設(shè)要在校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上彰顯其鮮明的個(gè)性。班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)校育人目標(biāo)、辦學(xué)理念為指導(dǎo)，既體現(xiàn)學(xué)校校園文化建設(shè)的基本特性和要求，又要根據(jù)不同班級(jí)、不同學(xué)生的發(fā)展情況和班主任不同的優(yōu)勢(shì)等，構(gòu)建適合本班學(xué)生健康發(fā)展的班級(jí)文化建設(shè)模式，凸顯班級(jí)文化建設(shè)的特色和個(gè)性。

（二）堅(jiān)持主體與主導(dǎo)相結(jié)合的原則

班級(jí)文化由班級(jí)師生共同參與構(gòu)建，班級(jí)文化建設(shè)既要充分發(fā)揮班主任和任課教師在班級(jí)文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用和引領(lǐng)作用，更要充分發(fā)揮全體學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生提供充分參與班級(jí)文化建設(shè)的時(shí)間、空間，讓學(xué)生在參與班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中得到健康而全面的發(fā)展。

（三）堅(jiān)持教育與熏陶相結(jié)合的原則

堅(jiān)持用社會(huì)主義先進(jìn)文化引領(lǐng)班級(jí)文化建設(shè),充分發(fā)揮班級(jí)文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的教育引領(lǐng)作用,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。同時(shí)，要通過(guò)營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的班級(jí)文化氛圍，陶冶學(xué)生的情感，凈化學(xué)生的心靈，充分發(fā)揮班級(jí)文化對(duì)學(xué)生潛移默化的浸潤(rùn)作用。

四、主要內(nèi)容

（一）突出班風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成班級(jí)精神文化

良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是班級(jí)文化建設(shè)的靈魂，是班級(jí)精神文化的具體體現(xiàn)，對(duì)班級(jí)成員的內(nèi)在動(dòng)力具有激發(fā)作用。要努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)溫馨、健康向上的班級(jí)氛圍，使學(xué)生展現(xiàn)出健康文明的精神風(fēng)貌。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生共同確立班訓(xùn)、班級(jí)格言，設(shè)計(jì)班徽、制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等，凝聚班級(jí)所有成員的力量與智慧，形成全班成員共同認(rèn)可的班級(jí)目標(biāo)和價(jià)值觀念，為學(xué)生成長(zhǎng)提供優(yōu)秀的精神文化和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

（二）強(qiáng)化環(huán)境育人，打造班級(jí)環(huán)境文化

教室、寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，教室環(huán)境和寢室環(huán)境是班級(jí)文化的重要組成部分。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，應(yīng)努力打造與良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)相適應(yīng)、與班級(jí)自主管理相符合的教室文化環(huán)境和寢室文化環(huán)境。教室和寢室的整體布局應(yīng)做到美觀大方，適合學(xué)生，突出班級(jí)特點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮環(huán)境育人功能。

（三）規(guī)范常規(guī)管理，健全班級(jí)制度文化

班級(jí)制度建設(shè)是良好班風(fēng)形成的必要條件，要以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù),按照“小、細(xì)、實(shí)”的要求，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制訂班規(guī)、班級(jí)公約、班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度等規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育,著力培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、自主學(xué)習(xí)、健康生活、安全自護(hù)、自主管理等方面的良好習(xí)慣。

（四）突出班級(jí)特色，豐富班級(jí)活動(dòng)文化

開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)特色文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性，展示才華，獲得體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新實(shí)踐能力。強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)合作，廣泛開(kāi)展學(xué)生團(tuán)隊(duì)互助合作活動(dòng)，增強(qiáng)班集體凝聚力。

（五）彰顯學(xué)生主體，打造班級(jí)管理文化

充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生全員參與班級(jí)管理的積極性，建立班級(jí)崗位責(zé)任制和崗位輪換制，形成“人人有事做，事事有人做”的分工制度，讓每一位學(xué)生都能為班級(jí)管理盡一份力。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)民主選舉、群眾監(jiān)督、共同參與的方式，形成學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮學(xué)生干部隊(duì)伍的民主管理和示范帶頭作用。努力促進(jìn)學(xué)生在參與班級(jí)自主管理的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作、協(xié)商和民主評(píng)議。

（六）加強(qiáng)家校溝通,建立家校合作文化

建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，大力促進(jìn)家校合作,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與到班級(jí)文化建設(shè)中，為學(xué)生創(chuàng)造文明和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力。充分整合家長(zhǎng)教育資源，開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)課堂”，開(kāi)展“家長(zhǎng)義工”、“家長(zhǎng)志愿者”服務(wù)活動(dòng)，豐富班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容。

五、班級(jí)文化的構(gòu)成要素

1.班級(jí)整體面貌好。生氣勃勃，集體凝聚力強(qiáng)，具有勤奮，刻苦讀書(shū)，努力向上的主人翁風(fēng)采。（以學(xué)風(fēng)檢查作為考核之一）

2.班級(jí)日常管理較好。衛(wèi)生整潔，環(huán)境布置好，無(wú)亂丟垃圾，班風(fēng)文明。（申報(bào)后，將安排對(duì)班級(jí)的教室環(huán)境衛(wèi)生和包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查核實(shí)，是否符合要求）

3.學(xué)風(fēng)好。學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的人多，班級(jí)整體成績(jī)明顯好轉(zhuǎn)。

4.班級(jí)集體安全好。沒(méi)有安全事故發(fā)生。

5.遵規(guī)守紀(jì)好。班級(jí)沒(méi)有學(xué)生發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

（六）班級(jí)文化建設(shè)的階段性：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月份）

9月中旬：通過(guò)召開(kāi)學(xué)生工作會(huì)議，進(jìn)一步明確班級(jí)文化活動(dòng)的重要意義；

（二）組織實(shí)施階段（10月份）

2、加強(qiáng)日常管理和監(jiān)督力度，營(yíng)造良好的班級(jí)文化靜態(tài)氛圍；

（三）檢查評(píng)比階段（11-12月份）具體的文化建設(shè)方案班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè)。

1、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過(guò)建設(shè)健康、幽默、富有特色的宿舍、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

2、班級(jí)制度文化建設(shè)班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的根本保證。要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才制度等班級(jí)制度，努力進(jìn)行班級(jí)管理制度創(chuàng)新。

3、班級(jí)精神文化建設(shè)。班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)方面。基礎(chǔ)文明對(duì)大學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及大學(xué)生的語(yǔ)言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等，要求學(xué)生做到語(yǔ)言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔得體，愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法等等。

班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點(diǎn)如下：

（1）深入開(kāi)展思想道德教育，努力營(yíng)造健康向上的德育環(huán)境；

（2）扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)校紀(jì)教育，努力形成人人講規(guī)則、個(gè)個(gè)守紀(jì)律的制度環(huán)境；

（5）高度重視安全教育，切實(shí)加強(qiáng)以學(xué)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。

4、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)

度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。

班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的.重點(diǎn)如下：

（1）經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。

（2）加強(qiáng)課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和誠(chéng)信教育。

（4）加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教育。鼓勵(lì)學(xué)生在校園廣播站作品發(fā)

表、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類科技競(jìng)賽活動(dòng)以及各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)科競(jìng)賽。積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)

學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組等。

5、班級(jí)特色活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)特色活動(dòng)要求各班級(jí)結(jié)合本班學(xué)

生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，從觀念意識(shí)、行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長(zhǎng)等方面確定一個(gè)特色主題，通過(guò)獨(dú)特的管理和活動(dòng)方式，在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的愛(ài)好，特長(zhǎng)和各種能力，形成班級(jí)特色。

（1)學(xué)生個(gè)人展示臺(tái)。例：毛筆字、美術(shù)畫(huà)、手工等才藝大比

拼、對(duì)對(duì)聯(lián)、燈謎、說(shuō)文解字，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個(gè)性的目的，其成為班級(jí)的藝術(shù)展臺(tái)。

（2）組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有

益活動(dòng)。例如，放風(fēng)箏比賽、拔河比賽、包餃子弄湯圓、等。

（3）召開(kāi)“學(xué)雷鋒”、“感恩”、“珍愛(ài)生命”、“社會(huì)實(shí)踐課”

等班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

(4)英語(yǔ)角、演講、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、課外調(diào)查（寫(xiě)報(bào)告）

等特色活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。要注意搞好文化藝術(shù)等的活動(dòng)。

各年級(jí)推薦班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)勝班級(jí)參加校級(jí)評(píng)比，原則上年

級(jí)組3個(gè)班以下每個(gè)年級(jí)上報(bào)1個(gè)班級(jí)，4個(gè)班以上年級(jí)上報(bào)2個(gè)班級(jí)，（具體事宜另行通知）最終評(píng)出全校班級(jí)特色優(yōu)秀班級(jí)上報(bào)區(qū)教委參加年度評(píng)比。

學(xué)校將把班級(jí)文化建設(shè)情況作為每學(xué)年度先進(jìn)班集體、德育

工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任評(píng)選的重要參考依據(jù)。

（四）鞏固提高階段(12-2月份)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。學(xué)生

六、保障措施

（一）加大對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的指導(dǎo)和管理力度

深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校要高度重視班級(jí)文化建設(shè)，落實(shí)責(zé)任分工，加強(qiáng)指導(dǎo)與管理。在班級(jí)文化建設(shè)中，學(xué)校成立班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：向征（校長(zhǎng)），

副組長(zhǎng)：蒲昌芹（分管德育書(shū)記），

成員：蒲鋒（德育處主任）、蒲承映（大隊(duì)輔導(dǎo)員）、何宏偉（教導(dǎo)主任）、杜余超（后勤主任）、成良超（辦公室）、各班班主任。

各處室要積極配合和指導(dǎo)班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，各班要結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)際，制訂指導(dǎo)班級(jí)文化建設(shè)的具體實(shí)施意見(jiàn)。通過(guò)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的規(guī)范完善，研究和指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)班班有特色、班班有亮點(diǎn)。

（二）提高廣大師生參與班級(jí)文化建設(shè)的自覺(jué)性

班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)功效巨大，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、整體發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和助推器,是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針的重要保障。必須提高學(xué)校全體師生對(duì)班級(jí)文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)廣大師生員工主動(dòng)自覺(jué)地參與到班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中，發(fā)揮師生在班級(jí)文化建設(shè)中的主體作用，促進(jìn)師生參與班級(jí)文化建設(shè)共同體的形成。

（三）完善班級(jí)文化建設(shè)表彰激勵(lì)機(jī)制

學(xué)校將建立班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比表彰制度和經(jīng)驗(yàn)交流制度，定期組織召開(kāi)班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和專題研討會(huì)，大力表彰在班級(jí)文化建設(shè)中做出了成績(jī)的優(yōu)秀班級(jí)，積極組織開(kāi)展“魅力班級(jí)文化建設(shè)”

和“班級(jí)文化風(fēng)采展示”的評(píng)選表彰活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)特色文化建設(shè)，努力提高班級(jí)文化建設(shè)水平，將素質(zhì)教育實(shí)施不斷引向深入，譜寫(xiě)恒合民族學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)新的篇章！