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晉商文化實踐報告目的篇一

文化實踐教育基地是為了讓學生更好地了解和傳承優秀的傳統文化而設立的。在這個基地，學生可以親身參與各種文化體驗和實踐活動，通過感受、體驗，潛移默化地學習傳統文化的精髓。而親身體驗和感悟的過程，無疑是一次深刻而寶貴的心靈洗禮。以下是我在文化實踐教育基地參觀活動中的心得體會。

首先，參觀這些文化實踐教育基地是一次心靈和思想的升華。作為現代人，我們經常忙于應付繁重的學業和壓力，忽視了人文精神的培養。然而，在文化實踐教育基地，我深刻感受到了傳統文化的魅力和智慧。比如，在參觀博物館時，我親眼見證了一件件歷史文物的珍貴與厚重，從中更加深入地理解了中華文明的博大精深。在古建筑群中，我感嘆著古人的智慧和藝術水平。這些都讓我的內心得到了升華和啟迪，對中華文化充滿了敬畏之情。

其次，參觀文化實踐教育基地是一次身臨其境地體驗。在學校里，我們只能通過書本上的圖片和文字去了解傳統文化，而這種了解往往是片面和局限的。而在基地中，我可以親身體驗到許多傳統文化的活動，如書法、繪畫、剪紙等，這些都讓我更加深入地了解了傳統文化的魅力。在寺廟里，我親自體味了佛教的禪意，在文學講座中，我被一位老師帶入古代文學的世界，感受到了文人的豪情壯志。這些親身經歷大大增加了我對傳統文化的認知和情感投入。

再次，參觀文化實踐教育基地是一次傳統文化的傳承和弘揚。作為當代學生，我們肩負著傳統文化的承載和傳揚的責任。通過參觀這些基地，我深刻感受到了傳統文化的價值和獨特之處。傳統的價值觀、道德倫理以及文化傳統，都是我們應該珍惜和傳承的寶貴財富。通過文化實踐教育基地的參觀和實踐，我們可以更加深入地了解傳統文化的內涵，增強對傳統文化的自信和驕傲。在這個過程中，我們也將自己的情感和思想融入其中，成為文化傳承的一部分。

最后，參觀文化實踐教育基地是一次全面發展的機會。在基地中，我們不僅可以感受到傳統文化的魅力，還可以參與多種多樣的文化活動和實踐。比如，在一次剪紙活動中，我學會了一種古老的手工藝，培養了自己的動手能力和創造力。在書法教室里，我練習了一篇篇古人的名篇，提高了自己的書法水平和審美能力。在傳統節日的活動中，我感受到了家和國的溫暖和團結。這些都對我的全面發展起到了積極的促進作用。

總而言之，參觀文化實踐教育基地是一次重要而寶貴的機會。通過親身體驗和參與，我們將傳統文化的博大精深融入自己的生命中，使其成為我們的思想和行為的指南，同時也增強了對傳統文化的傳承和弘揚的責任感。在這個過程中，我們不僅鍛煉了自己的能力和素質，更重要的是，獲得了一次心靈升華和精神洗禮。我們應該珍惜這次寶貴的機會，讓傳統文化在我們的心中生根發芽，為我們的成長和未來鋪就一條充滿智慧和傳統的道路。

晉商文化實踐報告目的篇二

校園文化實踐活動是一項重要的教育任務，旨在通過一系列的文化實踐活動，讓學生全面發展，增強對中華優秀傳統文化的認識和理解。我作為一名大學生，在校園文化實踐活動中，有了一些深刻的體會和感悟，下面是我的心得體會。

第二段：認識中華傳統文化

在校園文化實踐活動中，我通過觀看歷史紀錄片，參觀傳統文化博物館等方式，重新認識了中華傳統文化的博大精深，受益匪淺。例如，我了解了《論語》中關于君子的品性、行為的道理，領悟到做人的道理：做人要勇敢、寬容、正直，做到這些，才能夠達到人生的最高價值。

第三段：親手制作傳統手工藝

在校園文化實踐活動中，我也有機會親手制作傳統手工藝，如剪紙、糖畫、功夫茶等。這些活動，不但是一種積極向上的體驗，更是一種全面、活生生的參與和實踐。在制作傳統手工藝中，我體會到了一個藝術品的制作過程、技術的要領、和制作過程中的細節，通過這些親身體驗，我對傳統文化有了更深刻的理解和認識。

第四段：參與傳統文化活動

在校園文化實踐活動中，我也參與了傳統文化活動，如參加京劇社、合唱團、滑稽劇社等社團。這些社團活動不僅鍛煉了我自己的身體，而且還培養了我對傳統文化的興趣和愛好。組織的匯報演出，不僅是對自己的考驗，更是一種展示，讓自己的成就得到了更多人的認可和贊美。

第五段: 收獲和感想

通過參加校園文化實踐活動，我不僅了解了傳統文化，還有更重要的是感受到了校園文化實踐活動的人文情懷和人生追求。文化是一個民族的靈魂，是一個國家的瑰寶，我們更應尊重和重視傳統文化。在今天社會的快速發展，每個人都應該有一個接受傳統文化、喜歡傳統文化、傳承傳統文化的心態和行動。這樣的活動，能夠使我們更好的傳承和保護我們的文化遺產，并向著文化的繁榮與繼承不斷努力。

晉商文化實踐報告目的篇三

一、調查課題的基本內容

（1）實踐方案簡介

隨著現代社會的飛速發展，當今大學校園網絡文化、快餐文化大行其道，對于傳統文化的學習和傳承成為大學教育中缺失的一環。作為全國十大獨立院校之一，我院領導極為重視大學校園傳統文化的傳承傳播，以太谷是優秀傳統文化形意拳發源地這一得天獨厚優勢為依托成立了形意拳中心，并將形意拳教學納入大學生課程范圍。此舉對傳統文化的保護與發展影響深遠，同時也有利于我院學生綜合素質的培養。本小組通過對太谷形意拳的理論學習，追根溯源，實地探訪，親身體驗等方式，深入了解形意拳這一傳統文化瑰寶，調查形意拳當前的發展、傳承現狀，找出影響形意拳發展傳播的癥結所在，研究并從本專業的角度并對形意拳的發展傳播提出建議。

（2）團隊介紹

國貿103班社會實踐第一組

（3）實踐口號與主題

“傳承形意拳文化，保護民族瑰寶”

（4）實踐的目的與意義

在實踐過程中增進對傳統文化的了解，培養對傳統文化的危機感與責任感，并用自己所學的專業知識對傳統文化的發展提出建議，學以致用，提高理論實踐水平。

（5）實踐背景

形意拳與太極拳、少林拳、八卦掌并稱中國四大名拳，同時是中國三大內家拳（太極、形意、八卦）之一。形意拳風格講究硬打硬進，幾如電閃雷鳴，在內家拳中獨樹一幟。山西晉中太谷縣是形意拳創立、發展、傳承的主要區域，被稱為“形意拳之鄉“我院極為重視形意拳事業的發展，成立了形意拳中心，并將形意拳納入大學課程。

（6）實踐方式

1、理論學習

通過查閱資料，咨詢老師等了解形意拳創立，發展，傳承的歷史，并對形意拳特點有初步認識。

2、實地探訪

與理論學習結合，前往李洛能故居，車毅齋紀念館，宋氏形意拳陳列館等進行實地考察，通過對展品跟碑文的觀摩學習，深入了解形意拳發展的歷史。

3、親身體驗

拜訪太谷形意名家，進行學習，采訪，記錄，了解各派形意拳的風格特點，對形意拳的養生、技擊效用有一定了解，并對各派形意拳的傳承及發展現狀進行調查訪問；如有條件，可進行一段時間的形意拳實地學習，深入了解形意拳的風格特點、技擊養生效用。

二、實踐階段安排

（1）活動地點：太谷本地 如條件允許，前往祁縣探訪形意拳源流-心意拳

（2）前期準備：

1、分工明確，強化責任意識。主要為資料收集，組織協調，過程記錄（拍照，攝像，錄音，筆記），后期制作（爭取實踐完成拍出一部視頻作品）

2、資料收集與組織協調。收集形意拳資料并進行集中學習，實地考察時的組織協調工作，拜訪形意名家之前的提前了解與事先預約。

3、過程記錄。安排專人負責實踐過程的攝影攝像及其他資料的記錄整理。

4、有備無患，確保安全第一。每次活動做好出行準備，包括服裝、藥品、避暑用品等，并對可能出現的安全隱患做好充分的預案工作。

5、經費預算。落實經費來源。

（3）活動開展：

1、集中學習形意拳資料，對形意拳的源流，發展，特點有一定了解。

2、前往李洛能故居，車毅齋紀念館，宋氏形意拳陳列館等進行實地考察，通過對展品跟碑文的觀摩學習，深入了解形意拳發展的歷史。條件允許的話前往祁縣探訪形意拳源流-心意拳。

3、拜訪太谷形意拳名家，進行學習，采訪，記錄，了解各派形意拳的風格特點，了解形意拳的養生、技擊、文化內涵，并對各派形意拳的發展現狀及原因進行調查訪問；如條件允許，組員分成兩隊分別對車氏宋氏形意拳進行為期一周左右的系統學習與深入了解。全程跟蹤記錄學習過程。學習結束后進行內部總結，以親身體驗對兩派形意拳進行分析比較，加深對形意拳文化的理解和認識。

4、在實踐過程中結合自己專業知識，對形意拳的發展現狀及未來發展舉措進行討論，提出建議。

（4）成果總結

1.團隊日志:活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。

2.個人感悟:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。

3.調研報告:將活動過程中所有拍攝的照片、視頻、訪談記錄等等進行匯集整理，完成實踐報告。

（5）活動預期效果：

此次實踐活動預計會對形意拳發展、學生和學校學院三方面產生積極影響，使三者達到共贏的局面：

首先，對形意拳發展而言，本次實踐活動雖然人微言輕，但對于形意拳的發展和推廣是個有益的嘗試。此次實踐活動對形意拳發展的思考及其所包含的現實意義將影響深遠。

其次，對學生而言，一方面對傳統文化進行了深入的了解和學習，增強的對傳統文化的使命感和責任感，另一方面，實踐過程也是一個鍛煉自己的過程，課堂上學到的知識可以學以致用，團隊合作過程可以鍛煉自己的團隊意識及組織協調能力。通過實踐可以獲益深遠。

再次，對學校學院而言，一方面可以通過此次社會實踐來提高學校學院的知名度；另一方面，也可以進一步提升學校學院整體的教育實力與實踐力度。

三、其他活動要求及注意事項

（1）活動經費

經費來源：學院社會實踐活動專項經費，自籌

經費開支與報銷事項：

1、活動的一切開支本著節約為前提，杜絕浪費

2、財部應向隊員公開當天的各種開銷

4、各小組要保管好活動經費支出的發票或相關收據

5、活動結束后，及時上交《活動收支明細表》

（2）管理制度

為了更好地開展活動，保證活動的順利進行；為了讓每位實踐隊員在實踐過程中全心地投入，展現溫大學子們的獨特魅力；為了維護實踐隊良好的形象，規范隊員的行為。特按照大學生實踐守則作出如下規定：

2、遵守組織紀律，按時完成實踐內容并明確活動目的，積極主動配合工作需求

3、活動過程中不得擅自離隊，不得擅自進行危險性的活動

5、遵守實踐隊作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退

8、隊員在實踐活動過程中要注意使用禮貌用語；尊重實踐單位意見，虛心向群眾學習

9、隊員要樹立環保意識，不亂扔垃圾和廢品、不隨地吐痰等

10、隊員時刻牢記“安全第一”，增強安全意識，加強安全防范，注重團結互助

11、隊員要吃苦耐勞，對實踐過程中出現的飲食、住宿等困難要勇于克服

12、注意飲食衛生，做好防暑工作，如感覺身體不適，及時向實踐隊后勤部反映

13、保管好公共財物及自身財物，愛護公共財產

14、所有實踐隊員必須端正工作態度，樹立當代大學生應有的健康形象，展示當代大學生良好的精神風貌，嚴格遵守實踐制度。

晉商文化實踐報告目的篇四

在現今社會，校園文化已經逐漸成為大多數高校學生關注的話題。一方面，校園文化豐富了學生的精神生活，提高了他們的人文素養；另一方面，它也對學生的未來產生著重要的影響。因此，參加校園文化實踐活動就顯得尤為重要。在過去的一個學期里，我參加了學校的一些文化實踐活動，這些活動不僅讓我更好地融入到校園文化中，還教會了我很多有用的技能和經驗。

第二段：參加文化活動的收獲和感受

在參加文化實踐活動的過程中，我結識了很多志同道合的同學。在互相交流的過程中，我深深地感受到了集體合作的重要性以及團隊協作的必要性。另外，這些文化實踐活動也讓我更多地了解了自己的專業和學科，明確了自己的職業方向和未來發展方向。通過實踐學習，我不僅學到了專業知識，還學會了溝通技巧、協調能力等社交技能。這些實踐活動不僅幫助我學習和成長，還讓我在校園里建立了廣泛的人際關系。

第三段：文化實踐對學術成就的影響

文化實踐活動對于學生的學術成就也有著重要的影響。我通過參加文化實踐活動，不僅提高了自己的專業素養，還加深了我對學科的理解和認識，提高了解決問題的能力。同時，這些活動也讓我有機會和業界專家和同行進行溝通交流。通過和業界大佬交流和研討，我不斷拓寬自己的視野，不斷引領自己進步和發展。

第四段：發揮文化實踐在綜合素質方面的作用

在綜合素質方面，文化實踐活動也起到了很重要的作用。在活動過程中，我學習到了如何與不同群體溝通、如何與人合作、如何領導和組織協作等綜合能力。這些本領可以幫助我在未來的職場中更好地適應和應對各種復雜的工作關系。

第五段：總結與反思

通過參加學校組織的文化實踐活動，我不僅學到了知識，還體驗到了真正的協作和實踐。我相信這些經歷會在我未來的職業生涯中產生深遠的影響。作為一名學生，我們絕不能只滿足于書本上的知識，通過參加文化實踐活動我們才能真正地拓寬知識面，增強綜合素質，讓自己更加適應未來的社會和職場環境。因此，我們要時刻保持好奇心和學習態度，積極參與校園文化實踐活動，不斷提升自己，走向更加光明的未來。

晉商文化實踐報告目的篇五

一、調查課題的基本內容

（1）實踐方案簡介

國貿103班社會實踐第一組（3）實踐口號與主題

“傳承形意拳文化，保護民族瑰寶”（4）實踐的目的與意義

用，提高理論實踐水平。（5）實踐背景

（1）活動地點：太谷本地 如條件允許，前往祁縣探訪形意拳源流-

心意拳

（2）前期準備：

1、分工明確，強化責任意識。主要為資料收集，組織協調，過程記錄（拍照，攝像，錄音，筆記），后期制作（爭取實踐完成拍出一部視頻作品）

2、資料收集與組織協調。收集形意拳資料并進行集中學習，實地考察時的組織協調工作，拜訪形意名家之前的提前了解與事先預約。3、過程記錄。安排專人負責實踐過程的攝影攝像及其他資料的記錄整理。

4、有備無患，確保安全第一。每次活動做好出行準備，包括服裝、藥品、避暑用品等，并對可能出現的安全隱患做好充分的預案工作。5、經費預算。落實經費來源。（3）活動開展：

1、集中學習形意拳資料，對形意拳的源流，發展，特點有一定了解。 2、前往李洛能故居，車毅齋紀念館，宋氏形意拳陳列館等進行實地考察，通過對展品跟碑文的觀摩學習，深入了解形意拳發展的歷史。條件允許的話前往祁縣探訪形意拳源流-心意拳。

行分析比較，加深對形意拳文化的理解和認識。

1.團隊日志:活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。

2.個人感悟:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。

3.調研報告:將活動過程中所有拍攝的照片、視頻、訪談記錄等等進行匯集整理，完成實踐報告。

晉商文化實踐報告目的篇六

晉商文化實踐報告目的篇七

“雷鋒”作為為人民服務的代表已深入人心，他的事跡也在千家萬戶傳唱。在柳絮飄飛五月，雷鋒精神溢滿整個校園，一個個感人的故事飄進心里，延續著雷鋒的無私博愛。為了培養大家以愛心回報社會的精神，為此特舉辦“向雷鋒同志學習，做一個道德高尚的人”征文大賽，現將本次大賽的有關安排情況如下：

一、活動主題：

向雷鋒同志學習，做一個道德高尚的人

二、活動目的：

3、提高同學們公民意識和社會責任感，讓更多的同學能投身于為人民服務的活動當中，促進和諧社會的發展。

三、活動時間：5月10號 ~ 5月15號

四、征稿對象：

印刷系2011級全體學生

五、征稿要求：

1.字數：800—1500字以內；

2.語言生動、情感自然、具有積極和創新意識。

3.需用稿紙，字體端正，謝絕抄襲。（注：來稿注意標明班級、姓名。）文體不限。

六、投稿方式：

各班稿件于規定時間內交給班級學習委員，由班級學習委員收集交系體育部。

七、活動流程：

1、由系體育部通知各班學習委員做好班級動員工作；

2、投稿時間：5月15號——5月號；

4、審稿時間：月號——月號；。

八、活動、組委會：

1、顧問：輔導員李老師

2、評審團：系學生會各部部長，體育部全體成員。

八、獎項設置：

1、大賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎四名。

2、各獎項獎勵精美筆記本一個并頒發相應證書

4、5月號進行頒獎典禮。

注：需獎金60元，榮譽證書：十本，九：本此活動最終解釋權歸印刷系團總支體育部所有。

印刷出版工程系團總支

體育部2012年5月7日

晉商文化實踐報告目的篇八

第一段（引言）：

校園文化是學生的精神家園，是培養學生綜合素質的重要環境。為了更好地了解和保護我校的校園文化，我參與了一次校園文化調查實踐活動。通過此次實踐，我深刻體會到了校園文化的重要性，也意識到了校園文化多樣性的豐富性。

第二段（校園文化的重要性）：

校園文化是學生學習和發展的重要環境。在校園文化中，學生們學會了尊重和理解他人，學會了團結合作和相互幫助。這種文化培養了學生的社交能力和人際關系處理能力，對學生的未來發展至關重要。此外，校園文化還給學生提供了豐富的藝術和體育活動，培養了學生的審美能力和身體素質，使他們能夠全面發展。

第三段（校園文化的多樣性）：

在此次實踐中，我發現校園文化的多樣性十分豐富。同學們通過各種各樣的社團活動，展示了各自的才藝和特長。有的同學擅長音樂，他們組成了音樂社團，在學校音樂會上演奏了精彩的樂曲；有的同學喜歡繪畫，他們組織了繪畫展覽，展示了自己的藝術作品。這些活動豐富了校園文化的內涵，也增強了同學們的自信心和自我表達能力。

第四段（校園文化的保護和傳承）：

校園文化的保護和傳承是每個師生共同的責任。在實踐中，我們了解到一些同學對校園文化的認識還不夠深入，對學校的校訓和校規校紀了解不夠充分。因此，我們提出了許多改進意見，希望學校能夠加強對校園文化的宣傳和教育，使每個同學都能夠保護和傳承好校園文化。

第五段（心得體會）：

通過這次實踐，我深刻認識到校園文化的重要性和多樣性。我意識到作為一名學生，我有責任保護和傳承好校園文化。因此，我將積極參與學校舉辦的各項活動，為校園文化的發展盡自己的一份力量。同時，我也會加強自身的文化修養，不斷學習和進步，為校園文化的繁榮做出貢獻。

總結：

通過校園文化調查實踐，我深刻體會到了校園文化的重要性和多樣性。校園文化是學生學習和發展的重要環境，也是培養學生綜合素質的重要場所。保護和傳承好校園文化是每個師生共同的責任，我們應該積極參與學?；顒?，提高自身的文化修養，為校園文化的繁榮做出貢獻。通過這次實踐，我在思想和行動上都有了新的啟發，我相信在不久的將來，學校的校園文化將會更加繁榮和豐富。