人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

古詩詞競賽的意義篇一

1、“少壯不努力，老大徒（）”出自《漢樂府·長歌行》。

（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷

2、晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是（）。

（1）似曾相識鳥歸來（2）似曾相識雁歸來（3）似曾相識燕歸來

3、《七步詩》的作者是（）。

（1）曹植（2）曹丕（3）曹操

4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度（）”。

（1）陰山（2）邊關(guān)（3）燕山

5、杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（）。

（1）花重綿陽城（2）花重錦州城（3）花重錦官城

6、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（）。

（1）《游園不值》（2）《春望》（3）《春夜喜雨》

7、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（）的詩句。

（1）王勃（2）李白（3）白居易

8、“人生自古誰無死，留取丹心照（）”是文天祥的詩句。

（1）漢青（2）汗青（3）汗清

9、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）。

（1）因為（2）坐下（3）座位

10、杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（）。

（1）多少樓臺煙波中（2）多少樓臺風(fēng)雨中（3）多少樓臺煙雨中

11、“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（）的詩句。

（1）王維（2）王之渙（3）王勃

12、《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（）。

（1）張養(yǎng)浩（2）馬致遠(yuǎn)（3）元好問

13、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（）。

（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》

（3）杜牧《江南春》

14、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）。

（1）春色（2）梨花（3）雪景

15、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（）的《無題》。

（1）李賀（2）李清照（3）李商隱

16、“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫的（）。

（1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》

17、“三十功名塵與土，八千里路云和月”是（）的詞句。

（1）岳飛（2）辛棄疾（3）陸游

18、龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”句中，“紅”是指（）。

（1）紅色（2）花（3）樹葉

19、“海上生明月，（）共此時”是張九齡的名句。

（1）天地（2）天下（3）天涯

20、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自（）的《別董大》。

（1）高適（2）岑參（3）王昌齡

21、“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”中的“君”是指（）。

（1）李延年（2）李龜年（3）崔九

22、“別時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是（）的詩句。

（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隱

23、在期末寫評語時，老師會祝你來年：（）

24、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的`詩句勸他：（）

25、當(dāng)我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：（）

26、有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（）說明的就是這個樸素的道理。

27、當(dāng)我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（）

28、當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（）來表達(dá)。對家人的懷念。

29、現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（）來表達(dá)對遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。

30、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下古詩詞知識競賽題，潑灑飛流，我不禁想起（）的詩句。

31、昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（）時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是（）。

32、爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：（）我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ǎ敔敚纳碜庸潜饶贻p人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。

古詩詞競賽的意義篇二

1、生當(dāng)作人杰 ，死亦為鬼雄。《夏日絕句》

2、稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片 。《西江月》

3、九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。《浪淘沙》

4、醉臥沙場君莫笑 ，古來征戰(zhàn)幾人回?《涼州詞》

5、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。《元日》

1、詩人李白人稱( a )。

a、詩仙 b、詩圣 c、詩囚 d、詩鬼

2、堪稱“詩中有畫、畫中有詩”的詩人是( c )。

a、高適 b、岑參 c、王維 d、孟郊

3、“至今思項羽，不肯過江東。”的作者李清照是( a )人。

a、宋代 b、唐代 c、清代 d、明代

4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是( b )

a、漢朝名將霍去病 b、漢朝名將李廣 c、趙國名將廉頗 d、三國名將趙云

5、“過江千尺浪，入竹萬竿斜。” 出自一首構(gòu)思巧妙的詠( a )詩。

a、風(fēng) b、雨 c、雪 d、竹

6、唐賈島在“鳥宿池邊樹，僧(b )月下門” 這句詩中最終是選了

a.推 b.敲 c.扣 d、拉

7、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”這兩句詞描寫的是( c )

a、春夜景色 b、夏夜景色 c、秋夜景色 d、冬夜景色

8、“誰言寸草心，報得三春暉。”出自孟郊《游子吟》，是一首贊美( b )的詩。

a、父愛 b、母愛 c、師愛 d、友情

9、 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”出自( a )的《小池》。

a、楊萬里 b、蘇軾 c、賀知章 d、陸游

10、以下哪一句是唐代詩人白居易《憶江南》中的名句。( f )

a、春風(fēng)送暖入屠蘇 b、春風(fēng)不度玉門關(guān) c、春江水暖鴨先知

d、春潮帶雨晚來急 e、春風(fēng)又綠江南岸 f、春來江水綠如藍(lán)

1、 “王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”中“乃翁”指的是北宋詩人陸游(陸游的父親)

2、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。寫的是深秋時節(jié)的景色。( )

3、《敕勒歌》是一首漢樂府民歌，“風(fēng)吹草低見牛羊”是其中的名句之一。( 北朝民歌 )

4、“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，詩中的“佳節(jié)”是指春節(jié)。 ( 中秋 )

5、唐白居易《池上》中“不解藏蹤跡，浮萍一道開。”中的“不解”的意思是不能解決。 ( 不懂得 )

詩 句 詩題 作者

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 《江畔獨步尋花》 朱熹

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。 《石灰吟》 王安石

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 《觀書有感》 杜甫

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 《書湖陰先生壁》 于謙

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 《望洞庭》 劉禹錫

(一)按提示填。(10分)

1、( 碧 )玉妝成一樹高，萬條垂下( 綠 )絲絳。(填顏色)

2、春種( 一 )粒粟，秋收( 萬 )顆子。(填數(shù)詞)

3、天( 蒼蒼 )，野( 茫茫 )，風(fēng)吹草低見牛羊。(填疊詞)

4、童孫未解供耕織，也傍( 桑 )陰學(xué)種( 瓜 )。(填植物)

5、泥融飛( 燕子 )，沙暖睡( 鴛鴦 )。(填動物)

(二)按詩意填。(17分=1+2+3+3.5+7.5)

1、明于謙“千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這首詩作者借對 石灰 的吟詠，傾訴了自己忠誠清白、不怕犧牲的精神。

2、唐代詩人 李商隱 在詩《樂游原》中以一句“夕陽無限好， 只是近黃昏。 ”表現(xiàn)出對美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。

3、宋朝詩人楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》“接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。”與 蘇軾 的《飲湖上初晴后后雨》都對西湖的美景進(jìn)行了吟誦，其中因 “欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這句詩使人們現(xiàn)在還把西湖稱作“西子湖”。

4、唐杜牧《江南春》“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”這句詩一共寫了七件事物，請具體寫出： 鶯啼、 樹綠、 花紅 、 水 、 山 、 村郭 、 酒旗 。

5、古詩中有不少表現(xiàn)友情的詩句，如李白的《贈汪倫》中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”王維的《送元二使安西》中的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”還有高適的《別董大 》一詩中的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”等，讀著這些精美感人的詩句，你最想說的話是友情的力量真大，真感人。(限于15字以內(nèi))

1、芳芳數(shù)學(xué)考了99分，有點得意，爸爸對她說：“取得好成績不要驕傲，要繼續(xù)努力，力爭 上游 ，好上加好。”

2、昨天下午，張老師布置一道數(shù)學(xué)思考題，晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“山重水復(fù)疑無路”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村 ”。于是我很快解開了這道難題。

3、小明給遠(yuǎn)在美國的小東寫信，他在信中寫道：你我雖相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯(lián)在一起，真可謂是 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 。

1、月：“舉頭望明月”、江清月近人 、月是故鄉(xiāng)明、 海上生明月、。

2、花：“竹外桃花三兩枝”、日出江花紅勝火、 霜葉紅于二月花.。

3、雨：“清明時節(jié)雨紛紛” 、夜來風(fēng)雨聲 、 好雨知時節(jié) 。

夏天在哪里

夏天在頭上，頭上戴草帽。

夏天在街上，街上賣雪糕。

夏天在床上，床上睡午覺。

夏天在河里，河里去洗澡。

所 見 (清 袁枚)

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

古詩詞競賽的意義篇三

第一部分

一、填空題(每空1分，共8分)

1.李白《行路難》是一首詩歌，作者抒發(fā)了＿＿＿＿、悲憤卻仍然執(zhí)著于理想的強(qiáng)烈自信。

2.杜甫《登高》詩8句字，聯(lián)聯(lián)對仗，意境高絕，被后人譽(yù)為＿＿＿＿之冠。

3.柳永是宋代專業(yè)詞人，其詞風(fēng)格＿＿＿＿，其《雨霖鈴》突出的特點是運用了小說中常用的＿＿＿＿表現(xiàn)手法。

4.晚唐杜牧與李商隱被合稱為＿＿＿＿；前者寫的“楚人一炬，可憐焦土”是＿＿＿＿指被燒得灰飛煙滅。

二、選擇題(每題1分，共6分)

5.白居易《琵琶行》的詩眼(核心詩句)是。

a.醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月

b.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面

c.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識

d.莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行

6.辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“京口”是指現(xiàn)在的。

a.北京b.南京c.揚州d.鎮(zhèn)江

7.姜夔是宋代著名詞人，其號為。

a.白石道人b.青蓮居士c.易安居士d.淮海居士

8.韓愈散文《師說》中“師道之不傳也久矣”一句中的“道”，正確的解釋是。

a.道理b.正道c.風(fēng)尚d.世俗

9.蘇軾《石鐘山記》句子“今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也”中有＿＿文言現(xiàn)象。

a.名詞作狀語b.賓語前置c.意動d.使動

10.王安石《游褒禪山記》句子“唐浮圖慧褒始舍于其址”中“浮圖”一詞意思。

a.僧人b.塔c.寺廟d.禪師封號

三、解釋題(每題2分，共6分)

11.解釋詩句“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”(選自陸游《書憤》)

12.“鉤心斗角”一詞出自《阿房宮賦》，請指出其原始意義。

13.語句“《書》曰：‘滿招損，謙得益。’”中的“《書》”是指哪一部書？(選自《伶官傳序》)

四.綜合題(共4分)

14.閱讀下邊文言文片段，根據(jù)要求回答問題：

嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

1)上文“莊宗”指的是王朝的帝王李存，他因重用伶人而荒廢朝政以至身死國滅。(1分)

2)上文加點字“原”的正確解釋是。(1分)

3)作者用“雖曰……，豈非……”的表述方式，強(qiáng)調(diào)的是的中心論點。(2分)

第二部分

一.古代作品、作家常有合稱的現(xiàn)象，請分別指出下列合稱指代的作品或作家(每題2分，共8分)

15.建安文學(xué)的杰出代表是“三曹”，他們分別指的是＿＿、＿＿和曹植。

16.宋代大文學(xué)家蘇軾與＿＿、＿＿并稱為“三蘇”。

17.北宋文學(xué)家＿＿、＿＿和晁補(bǔ)之、張耒被合稱為“蘇門四學(xué)士”。

18.《二十四史》中大多是后人修撰前朝歷史，但其中《＿＿》和《＿＿》則是例外。

二.解釋下列各成語中加點詞語(每題1分，共10分)

19.蹉跎歲月()20.大巧若拙()21.洞若觀火()

22.反唇相稽()23.飛揚跋扈()24.匪夷所思()

25.負(fù)隅頑抗()26.功虧一簣()27.孤芳自賞()

28.既往不咎()

三.下面關(guān)于古代文化常識的`解說，每一組均有一項是錯誤的，請選出錯項(每題2分，共6分)

29.a.“熙寧”是北宋神宗皇帝的年號；“乾隆”則是清代康熙皇帝的年號。

b.“貫”是穿連的意思，古人把一千個銅鈿用繩子串起來，稱為“一貫”。

c.《山海經(jīng)》、《淮南子》和《搜神記》等都是記載了大量中國神話的古代著作。

d.“四六文”又稱駢儷文，因其句式多以四、六句為主而得名。它大約產(chǎn)生于魏晉后，流行至清末。

30.a.先秦寓言有的是民間傳說的故事，有的是歷史傳說，有的則是作者為論理而創(chuàng)造的故事。

b.中國歷史上，“太子”是國君的繼承人，其老師叫“太傅”或“少傅”，俗稱“師傅”。

c.古時候人們夜間以擊鼓敲更報時。“三更”指的是1：00-3：00。

31.a.《三國志》和《三國演義》是一部著作的不同名稱叫法，其作者是元末明初的羅貫中。

b.古代在中央政府之下一般設(shè)有三級行政機(jī)構(gòu)，其依次是州、郡、縣。

c.明末復(fù)社的主要領(lǐng)導(dǎo)人有張溥等。該社因主張“興復(fù)古學(xué)，將使異曰者務(wù)為有用”而得名。

d.“察舉”、“九品中正”和“科舉”是古代選拔人才、授予官職的三種銓選制度。

四.請將下列各詩文名句補(bǔ)充完整(每題1分，共6分)

32.上邪！我欲與君相知，＿＿＿。(《漢樂府·上邪》)

33.老驥伏櫪，志在千里；＿＿＿，壯心不已。(三國曹操《龜雖壽》)

34.風(fēng)乍起，＿＿＿。閑引鴛鴦香徑里，手捋紅杏蕊。(南唐馮延巳《謁金門》)

35.沙上并禽池上暝，＿＿＿。(宋張先《天仙子》)

36.＿＿＿＿，老夫和淚寫胭脂。(清趙翼《贈當(dāng)筵索詩者》)

37.漫云女子不英雄，＿＿＿＿。(近代秋瑾《曰人石井君索和即用原韻》)

前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺歌》)

空山不見人，但聞人語響。返景入森林，復(fù)照青苔上。(王維《鹿柴》)

42.兩首詩作者感受的都是“＿＿＿”，前者是指＿＿＿＿，后者是指＿＿＿＿。(2分)

43.兩首詩表現(xiàn)的思想感情完全是不同的，前者是＿＿＿＿；后者是＿＿＿＿。(2分)

44.解讀兩首詩的最關(guān)鍵的一個字，前者應(yīng)當(dāng)是“＿＿＿＿”；后者應(yīng)當(dāng)是“＿＿＿＿”。(1分)

45.下面各項涉及的文化常識和詩句解釋中，有一項是錯誤的，請予以指出(2分)

a.陳子昂是唐詩革新的前驅(qū)者。其詩思想進(jìn)步充實，語言剛健質(zhì)樸，被譽(yù)為“初唐四杰”之一。

b.詩句“后不見來者”的“來者”是指像戰(zhàn)國時燕昭王那樣禮遇人才，招賢強(qiáng)國的明君。

c.王維的詩畫都很有名，后人稱贊他是“詩中有畫，畫中有詩”。

d.詩句“返景入深林”是說詩人禁不住美景的誘惑，又回到樹林深處細(xì)細(xì)品味靜謐優(yōu)美的山林景色。

第三部分

一.選擇題(每題1分，共10分)

54.中國古代“三綱”倫理主要包括君臣、父子和()。

a.天地b.兄弟c.姐妹d.夫妻

55.“難兄難弟”的本來意義是指()。

a.才能俱佳，難分高下b.患難兄弟c.共患難的朋友d.彼此處境都不妙

56.郭沫若贊譽(yù)文言小說()是“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。

a.《搜神記》b.《唐人傳奇》c.《聊齋志異》d.《封神演義》

57.曹操詩句“對酒當(dāng)歌，人生幾何”中的“當(dāng)”字，其正確的解釋應(yīng)該是()。

a.應(yīng)當(dāng)b.面對c.通“擋”d.吟誦

58.莊子《秋水》篇首句“秋水時至，百川灌河”中的“河”字，其正確的解釋應(yīng)該是()。

a.洞庭湖b.湖澤湖c.蘇州河d.黃河

59.王昌齡詩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭終不還”中的“樓蘭”古國故址在今()境內(nèi)。

a.陜西b.內(nèi)蒙古c.新疆d.甘肅

60.古時候高唱“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的詩人是()。

a.李白b.李商隱c.蘇軾d.陶淵明

61.古時候纏綿吟誦“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的詩人是()。

a.李煜b.秦觀c.李清照d.柳永

62.古時候一邊雄唱“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，一邊感喟壯志難酬的詩人是()。

a.辛棄疾b.陳亮c.陸游d.岳飛

63.被蘇軾贊譽(yù)為“文起八代之衰”的大文豪是()。

a.歐陽修b.王安石c.韓愈d.柳宗元

二.解釋題(每題2分，共8分)在下面文言句子后面的括號內(nèi)，對加點字寫出相應(yīng)的文言現(xiàn)象(共8分)

64.孟嘗君怪怪之，曰：“此誰也？”()

65.國人莫敢言，道道路路以目。()

66.蹇叔曰：“勞勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。”()

67.浩浩乎如馮馮虛御風(fēng)，而不知其所止。()

三.綜合題(共18分)

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。(杜牧《過華清宮·其一》)

68.上面詩歌中“千門”是“＿＿＿＿”的代稱；“長安”就是現(xiàn)今的陜西＿＿；妃子則是指唐代＿＿。(3分)

69.詩歌第三句的正確解釋是：＿＿＿＿(2分)。

70.下列選項中最能揭示這首詩主題的詞語是()(2分)

a.次第開b.一騎紅塵c.妃子笑d.無人知

71.這是一首諷喻詩，詩人聯(lián)系晚唐時唐敬宗大興土木、沉湎聲色的現(xiàn)實，冀望統(tǒng)治者能改弦更張。有人評論說“紅塵”有兩層含義，一層是實寫道路上塵土飛揚，一層是暗喻，聯(lián)系所給提示并加以想像，可以理解那暗喻的意義是：＿＿＿＿。(2分)

古詩詞競賽的意義篇四

1.你是一個文靜、內(nèi)向的孩子，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)也較認(rèn)真作業(yè)字跡端正、清楚，但學(xué)習(xí)上鉆研不深，知難而退，求知欲不強(qiáng)，學(xué)過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低。希在學(xué)習(xí)上能鍥而不舍地努力進(jìn)取，將取得更大的成績。

2.你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，獨立、分析問題的能力較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現(xiàn)驕傲情緒，學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希你平時嚴(yán)格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。

3.你是一個性格內(nèi)向的孩子。同學(xué)與你較易相處，學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學(xué)習(xí)不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。

4.你聰明可愛，活潑調(diào)皮，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按時完成作業(yè)，但上課注意力不集中，愛開小差，好勝心不強(qiáng)，課后貪玩上，溫習(xí)功課，故成績不夠理想。希你充分發(fā)掘你的聰明才智，爭做好學(xué)生。

5.在老師的心目中，你是一個聰明的學(xué)生，每堂課上老師同學(xué)都有能聽到精彩的發(fā)言，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，字寫得很漂亮，平時作業(yè)正確率高，不過，近階段，學(xué)習(xí)有點松懈，作業(yè)有點不細(xì)心，希今后改正自己的缺點，更要嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做好的榜樣，你將會更優(yōu)秀、努力吧!

6.你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會回答的問題你總是回答得很精彩，同學(xué)、老師都很佩服你，這與你平時努力學(xué)習(xí)是分不開的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說明你認(rèn)真、細(xì)心。你寫得字真漂亮，同學(xué)看了非常贊美，你講的故事真好聽，你的優(yōu)點可多啦，希望你戒驕戒躁，你將會更優(yōu)秀。

7.你能和氣待人，尊敬老師，同學(xué)有困難你能主動幫助，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，不知為什么你的錯別字總是比別人多，老師希望你作業(yè)時要做到心到、眼到，采用好的記憶方法，這樣你的錯別字就不會有很多了，還要認(rèn)真讀書，認(rèn)真寫好字，老師相信你能做到。

8.一煒，你的純真與稚氣，深深地刻在老師心里。一年來，你懂事了很多，上課能專心聽講，作業(yè)字跡越來越端正。你的專注，使你的成績也在進(jìn)步，我們真心的祝賀你。祝你成長快樂，天天進(jìn)步!

9.陳永益，你是個熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生，喜歡動腦筋，喜歡鉆研，理解能力強(qiáng)。老師總驚異于你做作業(yè)時那種神速的動作，可是，你發(fā)現(xiàn)沒有，在你做作業(yè)時表現(xiàn)出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。老師希望你能改正這個小小的缺點，大踏步前進(jìn)，加油吧!

10.偉浩，學(xué)習(xí)就好像在大海上行船一樣，一個人也只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學(xué)習(xí)中的任何困難，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

11.涵丹，你是個讓老師放心的小女孩，做事認(rèn)真，一絲不茍，能認(rèn)真完成作業(yè)。馬上你就要升入二年級了，老師希望看到你在課堂上積極開放腦筋，勇敢回答問題的樣子。

12.樹耀，你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，勞動積極，熱愛幫助同學(xué)，和同學(xué)友好相處。假如你繼續(xù)努力一點，學(xué)習(xí)上自覺一點，多看字，作業(yè)也寫得清楚一些，老師相信你的成績一定會進(jìn)步很多的。在新的學(xué)期里。老師期待著你的進(jìn)步!

13.xxx很喜歡畫畫，并且表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在老師的培養(yǎng)下，哲哲變得懂事了，會主動幫助我們，遵守常規(guī)，講究衛(wèi)生，我們希望在下學(xué)期老師們更加嚴(yán)格要求哲哲，她做事缺乏點持久性，處在“趕著走”的狀態(tài)，期待老師們幫助她，讓她更棒，祝：新年快樂。

14.你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年。

15.你是一個性格內(nèi)向，做事謹(jǐn)慎的孩子，在校能遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學(xué)習(xí)刻苦、踏實，但學(xué)習(xí)過程中不講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)過的知識不能靈活運用。希你發(fā)揚笨鳥先飛的精神，將會到達(dá)理想的彼岸。

16.你是一個思維敏捷，樂于助人的學(xué)生。課上能積極發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但學(xué)習(xí)中缺乏恒心，時好時壞，如果你平時能嚴(yán)格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學(xué)學(xué)習(xí)中的榜樣。

17.你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

18.你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對于學(xué)校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時完成，希今后揚長避短，更上一層樓。

19.你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后。其實你并不笨，力氣又大，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上好同學(xué)看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。

20.你是一個性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子，膽子較小，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時老師布置的作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)成績不夠理想，執(zhí)筆姿勢不正確。希你今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做作業(yè)的速度就會大幅度提高。

古詩詞競賽的意義篇五

新年將至，又一個學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任一年級（2）班的教學(xué)工作，我繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法，并從以下幾方面展開教學(xué)工作：

一、重視課堂教學(xué)的有效性，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)，明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備；第二，課堂上對學(xué)生要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注重課堂語言準(zhǔn)確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣；第四、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學(xué)，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、緊扣教材，合理練習(xí)，有效控制學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

教材內(nèi)容對于學(xué)生來說無疑是最基礎(chǔ)的，也是最重要的`。本學(xué)期的練習(xí)內(nèi)容重點放在教材上，努力使每個學(xué)生都能準(zhǔn)確、熟練地解答教材中的每一道練習(xí)（有找總結(jié)只九十的學(xué)生能達(dá)到要求），在此基礎(chǔ)上完成學(xué)校指定的配套教輔資料。好的基礎(chǔ)是拔高的階梯，大部分學(xué)生雙基扎實，思維活躍，在課堂常常帶來令人驚喜的答案。本學(xué)期沒有給學(xué)生增加其它任何作業(yè)負(fù)擔(dān)，通過平時的調(diào)查了解，本班大多數(shù)學(xué)生每晚數(shù)學(xué)作業(yè)能在20分鐘內(nèi)完成，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到有效控制。

三、深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的情感和思想，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

了解學(xué)生，熱愛學(xué)生是教育成功的基礎(chǔ)。只有和諧的師生關(guān)系，才會使學(xué)生“親其師，信其道”，提高教育效果。了解了學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求，才能更好地遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，才能貼近實際地關(guān)注個體差異，面向全體學(xué)生。本學(xué)期我利用課間、路隊護(hù)送和班級活動，與學(xué)生親密接觸，成功地建立起良好的師生關(guān)系，每次下課，總有幾個學(xué)生帶著課堂上的問題圍在我的身邊，使教學(xué)由課堂延伸到課間。

四、積極反思，做反思型教師。

在教學(xué)過程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄自己的教學(xué)反思。