總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

初中穩(wěn)生工作總結(jié)篇一

今天是4月27日，初三離6月中考只有50多天了。5月6、7、8日三天進(jìn)行初三第一次模擬考試。初二年級(jí)5月31日進(jìn)行生物、地理會(huì)考，要求提前進(jìn)入初三。我們初一、初二年級(jí)進(jìn)行了期中考試。學(xué)校要求全校師生對(duì)這一次期中考試，包括初三一模考試，進(jìn)行認(rèn)真全面仔細(xì)分析，既要總結(jié)在教師的教和學(xué)生的學(xué)兩大方面取得的成績(jī)，也要總結(jié)存在問(wèn)題，既要分析知識(shí)、能力、過(guò)程、方法、環(huán)境等，又要分析教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)管理、教學(xué)方法、教學(xué)習(xí)慣等。今天中午將召開(kāi)初一初二質(zhì)量分析會(huì)議，明天下午將召開(kāi)初一初二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。我們放在學(xué)校食堂召開(kāi)，請(qǐng)辦公室、政教處、總務(wù)處、教務(wù)處作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，布置好會(huì)場(chǎng)，打好標(biāo)語(yǔ)，宣傳成績(jī)。

初三中考、初二會(huì)考是學(xué)校的重中之重，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入大忙季節(jié)、也漸漸進(jìn)入收獲季節(jié)。農(nóng)村有句話(huà)“有收沒(méi)收在于種，收多收少在于培”，這句話(huà)很精辟。有沒(méi)有投入、有沒(méi)有種植；有沒(méi)有培植，有沒(méi)有精心澆灌，決定了產(chǎn)量的高低，我很佩服我們的農(nóng)民能充分認(rèn)識(shí)到這一樸素而又千真萬(wàn)確的道理。

中考50天，會(huì)考30天，同學(xué)們當(dāng)這個(gè)時(shí)間過(guò)去后，就永遠(yuǎn)在沒(méi)有機(jī)會(huì)重新來(lái)一回。有許多可以從來(lái)，但這是一次性消費(fèi)，沒(méi)有后悔從來(lái)的機(jī)會(huì)。中考七門(mén)學(xué)科，平均每門(mén)只有一個(gè)星期。會(huì)考兩門(mén)，平均每門(mén)只有15天。其中，還包括五一節(jié)、雙休日等，還包括每天休息時(shí)間等。

同學(xué)們、老師們我們必須警醒，時(shí)間真的已經(jīng)不多了，大考就在眼前，已經(jīng)容不得我們?cè)儆^望、等待。我們只有分秒必爭(zhēng)、只爭(zhēng)朝夕。

同學(xué)們，回顧過(guò)去的幾個(gè)月，我們一直在奮斗，為了自己、為了他人、為了家庭、為了集體、為了面子、為了價(jià)值。雖然，時(shí)間短暫，但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們長(zhǎng)大了、懂事了、勤奮了、沉穩(wěn)了、盡力了。許多同學(xué)少了稚嫩的沖動(dòng)，不再追逐、不再喊叫，多了一份對(duì)困難的理解，也了解了生活的不易和艱辛；許多同學(xué)多了一份理解人、尊重人、感恩的成分；也多了一份成熟。正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)谄谀┛荚嚒⒑Ｖ蟹纸庵笜?biāo)考試、聽(tīng)力口語(yǔ)考試和昨天的體育考試中取得了比較理想或十分理想的成績(jī)。在海中分解指標(biāo)考試中，在體育中考中，我今天發(fā)了短信“育人有很大潛力，只要我們圍繞孩子的前途，學(xué)校、家庭密切配合，經(jīng)常交流教育困惑，用比較恰當(dāng)、比較有效的教育方法，一定能實(shí)現(xiàn)較大進(jìn)步，從而為孩子打好人生發(fā)展的基礎(chǔ)。只要我們共同努力，遠(yuǎn)近目標(biāo)都可實(shí)現(xiàn)！”

一是沒(méi)有正確的是非觀念，如什么是真正朋友？（隱瞞真相、助長(zhǎng)邪氣、臭氣相投，相互提醒、勸人為善、比學(xué)趕幫、探討科學(xué)方法）。如師生關(guān)系與同學(xué)關(guān)系的把握？（觀念錯(cuò)誤，貓和老鼠的關(guān)系，自然或不自然的把自己當(dāng)成了老鼠。標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是真正有利于自己的成長(zhǎng)、自己的學(xué)習(xí)、有利于良好班風(fēng)的建設(shè)、有利于學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，如果不利于，都是垃圾，應(yīng)該清理和唾棄的）。

二是沒(méi)有正確的解決思路，如同學(xué)摩擦怎么辦？（涉及兩個(gè)人以上的事情必須請(qǐng)求老師處理；在學(xué)校內(nèi)事情必須有學(xué)校處理、協(xié)調(diào)）。心理委屈或困惑怎么辦？（心理宣泄，向家長(zhǎng)、向老師、向真正的朋友傾訴，請(qǐng)求正確解決）。

總的解決思路，遵循三原則，第一，縮小處理原則（含義，否則是不歸路，后果十分嚴(yán)重，難于彌補(bǔ)，終身遺憾）；第二，有效處理原則（能處理，可以處理；有的不可以處理的）。第三，科學(xué)處理原則（能處理好、處理穩(wěn)妥；而不會(huì)更加嚴(yán)重，節(jié)外生枝，其它傷害）。

三是沒(méi)有足夠的家庭責(zé)任意識(shí)。擔(dān)當(dāng)責(zé)任，贏得信任，盡心盡職，成就發(fā)展。對(duì)母親這一稱(chēng)呼、角色等沒(méi)有基本認(rèn)識(shí)，更談不上足夠的認(rèn)識(shí)。（隱瞞、聽(tīng)不進(jìn)、頂撞、掉淚、追趕等等，你是母親身上掉下的肉，50厘米，七斤重；錯(cuò)一個(gè)面團(tuán)，你試試看呢；不能讓母親、父母?jìng)模粵](méi)有父母你行嗎；內(nèi)心深處愛(ài)著媽媽、愛(ài)著爸爸，那就表現(xiàn)說(shuō)來(lái)，說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)；對(duì)著媽媽說(shuō)，媽媽你小時(shí)候一直抱我，我長(zhǎng)大了，讓我抱抱你。媽媽會(huì)開(kāi)心的象小孩。這是延年益壽的。只要父母存在一天，你就一直可以享受作為孩子的快樂(lè)。

四是沒(méi)有理想或沒(méi)有如何實(shí)現(xiàn)理想的清醒認(rèn)識(shí)。表現(xiàn)在缺少時(shí)間意識(shí)、成才意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，人在教室、人在座位上，但是，整個(gè)狀態(tài)遠(yuǎn)離著學(xué)習(xí)，沒(méi)有我想好好學(xué)的行動(dòng)，更沒(méi)有我想好好學(xué)的習(xí)慣。沒(méi)有對(duì)前途、關(guān)系、責(zé)任、任務(wù)等清醒的認(rèn)識(shí)，就沒(méi)有良好學(xué)習(xí)的狀態(tài)和精神狀態(tài)。

我們國(guó)家具有強(qiáng)大的國(guó)家機(jī)器，保護(hù)著國(guó)家安寧與穩(wěn)定，大國(guó)之間，我國(guó)有禮有節(jié)的處理好，沒(méi)有那個(gè)人可以縱橫天下無(wú)敵手，擴(kuò)大處理只能是一條不歸路！堅(jiān)決整頓和處理。什么打架、打牌呀，等等。凡是想打架的，你先考慮好，先看看自己的課桌，作好離開(kāi)的準(zhǔn)備。而且要有作好其他同學(xué)都在學(xué)校，而你一個(gè)人流落在外的足夠的心理準(zhǔn)備。凡是打牌的，作好走讀的準(zhǔn)備。這次處分將比較重。

同學(xué)們：學(xué)校愿意為每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)；踐行進(jìn)步就優(yōu)秀的評(píng)價(jià)理念；確立了不管基礎(chǔ)如何、不管條件如何、不管環(huán)境如何，只有進(jìn)步就優(yōu)秀。希望同學(xué)們牢記“嚴(yán)于律己、強(qiáng)毅力行”這一校訓(xùn)；隨時(shí)用“我自信、我努力、我進(jìn)步、我成功”提醒自己，堅(jiān)信勝利在于持之以恒的努力之中；堅(jiān)信堅(jiān)持定有奇跡！我相信我們常樂(lè)初中“沒(méi)有不想進(jìn)步的學(xué)生、沒(méi)有學(xué)不好學(xué)生。愿同學(xué)們：胸懷大志、勤學(xué)好問(wèn)、三思而行、持之以恒。我們每個(gè)人充分利用好時(shí)間，走到教室就有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)的愿望和良好的習(xí)慣。以縮小原則、有效原則、科學(xué)原則，冷靜處理一切事情，把一切都調(diào)整到最有利于學(xué)習(xí)成才軌道上來(lái)。只要我們盡100%努力，我們就必然逐步走向成功。

我祝福大家人生能有好的發(fā)展，每位師生都有美好、幸福的未來(lái)！

初中穩(wěn)生工作總結(jié)篇二

本年度，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。為人師表，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律己，安教樂(lè)教，服從學(xué)校工作安排，對(duì)工作精益求精。

教學(xué)方面，本人不斷注重業(yè)務(wù)知識(shí)提高和知識(shí)更新，苦練教學(xué)基本功;鉆研新課標(biāo)，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，注重學(xué)生雙基和能力培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，做到因材施教。積極參加教研活動(dòng)，能熟練的自制電教軟件，運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)。

一年來(lái)，我積極服從學(xué)校工作安排，分管學(xué)校團(tuán)委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務(wù)工作、留守兒童之家工作、信息上報(bào)等工作，并圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，除此之外，還擔(dān)任了九年級(jí)、七年級(jí)歷史教學(xué)工作及班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在工作中，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展;認(rèn)真、耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，開(kāi)好每一次班會(huì)。天道酬勤，經(jīng)過(guò)努力，我所任教的七年級(jí)歷史、九年級(jí)歷史在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績(jī)。我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性有了很大提高，學(xué)生成績(jī)也取得了明顯進(jìn)步，在片期末統(tǒng)考中取得了語(yǔ)文第4名、英語(yǔ)第13名、政治第5名、歷史第2名的驕人戰(zhàn)績(jī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

在上一年的工作中，我時(shí)刻以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生們的好評(píng)。在期末民主測(cè)評(píng)中，所帶班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，所任教的歷史學(xué)科被評(píng)為“秀學(xué)科”。今后，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在20_年的基礎(chǔ)上續(xù)寫(xiě)新的輝煌!

本年度，我擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

初中穩(wěn)生工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我校德育工作在堅(jiān)持“人本和校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、品牌立校”的辦學(xué)理念和堅(jiān)持“構(gòu)建人人講團(tuán)結(jié)的***校園 ，創(chuàng)設(shè)人人會(huì)學(xué)習(xí)的儒雅校園，建設(shè)人人愛(ài)健體的陽(yáng)光校園 ，打造人人求特色的創(chuàng)新校園”的辦學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

初中學(xué)校德育工作總結(jié)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)"全員育人"的氛圍，樹(shù)立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”，“老師是學(xué)習(xí)的道德書(shū)籍”。同時(shí)自覺(jué)地投入到德育實(shí)施中，采取行之有效的方法，堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，保證德育工作順利開(kāi)展，開(kāi)展好學(xué)校的德育沙龍活動(dòng)，定期開(kāi)展學(xué)校德育工作調(diào)研。

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行德育處---年級(jí)組---班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，在原有的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任考核條例的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，出臺(tái)實(shí)施了新的《年級(jí)組長(zhǎng)、班主任考核條例》，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，拉大差距，充分調(diào)動(dòng)了德育隊(duì)伍的積極性。

堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì)制度，將布置工作與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時(shí)俱進(jìn);建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核、評(píng)優(yōu)、晉升職稱(chēng)的依據(jù)，同時(shí)記錄其成長(zhǎng)的軌跡，幫助其不斷完善，不斷進(jìn)步;加強(qiáng)對(duì)新班主任的培訓(xùn)，開(kāi)展“老青幫帶”活動(dòng);重視班主任工作經(jīng)驗(yàn)的研討與交流，組織班主任外出參觀、學(xué)習(xí)。

通過(guò)多種形式的活動(dòng)有力推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力，形成工作合力。

1.發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行德育處---年級(jí)組---班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

3.加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)了培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式開(kāi)好每周一次的班主任例會(huì)，進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責(zé)》和《考核條例》，完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者的評(píng)比機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設(shè)了一套較為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。

1.以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校將進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學(xué)生統(tǒng)一著校服，師生齊唱國(guó)歌，并選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)，使學(xué)生在國(guó)旗下，在國(guó)歌聲中，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)校的莊重感和實(shí)現(xiàn)人格的逐步升華;充分利用廣播、櫥窗、板報(bào)、閉路電視、校園廣播等宣傳陣地加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，宣傳國(guó)內(nèi)外大事。

2.大力開(kāi)展安全教育。結(jié)合安全教育月，學(xué)校大力加強(qiáng)了安全教育和法制教育，組織了以“珍愛(ài)生命”為主題的主題班會(huì)和知識(shí)競(jìng)賽。

3.充分利用各種重要節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等教育活動(dòng)。先后開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”、“紅色之旅”、“迎奧運(yùn)，做陽(yáng)光少年”、“點(diǎn)擊心靈，愛(ài)心奉獻(xiàn)”、“起航”、“情系災(zāi)區(qū)”等主題教育活動(dòng)。

4.積極開(kāi)展綠色環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起。

5.積極開(kāi)展陽(yáng)光健體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)健體，增強(qiáng)健康意識(shí)，打造人人會(huì)健體的陽(yáng)光校園。

1、狠抓養(yǎng)成教育。學(xué)期初，利用一周時(shí)間開(kāi)展“啟航”思想行為規(guī)范教育，結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新塍中學(xué)一日常規(guī)》，開(kāi)展xx教育，狠抓 “建設(shè)文明校園，告別不文明行為”的活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展了禮儀格言和未成年人思想道德建設(shè)箴言征集活動(dòng)。

2、狠抓常規(guī)管理。繼續(xù)推行教師護(hù)導(dǎo)值日、優(yōu)秀學(xué)生值日崗制度，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，每天公布分值，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。

3、發(fā)揮德育陣地作用。校園廣播每周播放，各個(gè)板塊安排合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。

4、規(guī)范升旗儀式。開(kāi)學(xué)第一天及重大節(jié)假日由校長(zhǎng)親自組織升旗儀式，進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)，平時(shí)由各班輪流進(jìn)行，講話(huà)稿由德育處審閱并收集存檔，既增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，又使學(xué)生自己教育了自己。

5、組織學(xué)生向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。全校師生捐款金額達(dá)33378.6元，體現(xiàn)了全校師生的一片真情。

開(kāi)學(xué)初，德育處制定了法制教育計(jì)劃，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保***》、《義務(wù)教育法》、《交通法規(guī)》為主要內(nèi)容，開(kāi)展了形式多樣的法制教育活動(dòng)。

1、期初，我們邀請(qǐng)后塍交管所的同志為學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的《交通法規(guī)》教育活動(dòng)，使學(xué)生了解了基本的交通安全知識(shí)，提高了學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)。

2、政治教師利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)滲透教育，并多次開(kāi)展法律知識(shí)教育講座，而且?guī)ьI(lǐng)部分班級(jí)學(xué)生到港區(qū)***大隊(duì)參觀交通事故圖片展，使學(xué)生親眼目睹了由于違反交通規(guī)則而造成的悲劇，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)。

初中穩(wěn)生工作總結(jié)篇四

本學(xué)期本人擔(dān)任初二(6)、班漢語(yǔ)課教學(xué)工作。如下是我一學(xué)期的工作總結(jié)：

一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平另一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀、使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

一方面在工作中本人能夠嚴(yán)格要求自己做到不遲到、不早退不曠會(huì)。另一方面本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生不體罰變相體罰學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

本學(xué)期本人因病休息了30天一回到學(xué)校就撲在了學(xué)生的身上為了更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率在課后認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。認(rèn)真參加教研活動(dòng)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課虛心向同行學(xué)習(xí)博采眾長(zhǎng)提高教學(xué)水平。

本學(xué)年本人積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中貫徹新課改的理念積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位

2、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度雖然也抓了差生但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

3、教學(xué)中投入不夠沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

1、狠抓檢查落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上抓在手上。

2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練開(kāi)闊學(xué)生的視野拓寬學(xué)生思路提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力

3、采取措施加強(qiáng)訓(xùn)練落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育努力教學(xué)提高成績(jī)。

初中穩(wěn)生工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí)4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。

當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。

我一直認(rèn)為，中學(xué)時(shí)期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。

由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

1、愛(ài)就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2、愛(ài)就是關(guān)懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。

3、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。

在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

4、愛(ài)就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。

并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。

就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

初中德育年度工作總結(jié) | 初中德育年終工作總結(jié) | 初中德育個(gè)人工作總結(jié)

初中德育年度工作總結(jié) | 初中德育年終工作總結(jié) | 初中德育個(gè)人工作總結(jié)

初中穩(wěn)生工作總結(jié)篇六

本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

結(jié)合不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級(jí)、各學(xué)科的特色，開(kāi)展“5×5”新課堂系列活動(dòng)。

1、在初一年級(jí)開(kāi)展了“5×5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng)，由宮金艷、王紅、洪玉明、等進(jìn)行授課，對(duì)課改形勢(shì)下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn)。并在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)進(jìn)行了評(píng)課，授課教師每人寫(xiě)出了本節(jié)課的案例分析。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。

2、在第周以初二年級(jí)為主開(kāi)展“5×5”新課堂研討課活動(dòng)，由王莉芝、高冰晶、張建英、代表本組進(jìn)行授課，初二年級(jí)是“5×5”新課堂實(shí)施的先行者，他們的新課堂日趨成熟，起到了一定的引領(lǐng)和示范作用。

3、召開(kāi)了“5×5”新課堂研討會(huì)。

在初一年級(jí)和初二年級(jí)召開(kāi)“5×5”新課堂研討會(huì)，通過(guò)教師之間相互交流，相互借鑒在實(shí)施過(guò)程中好的方法，切身體會(huì)改進(jìn)存在的問(wèn)題，在研究過(guò)程中的一些收獲，發(fā)現(xiàn)和遇到的問(wèn)題，以及教師在實(shí)施過(guò)程中針對(duì)某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)、感悟和困惑，使之共同進(jìn)步、共同提高。尤其是項(xiàng)義文、趙文清、王慶偉、王慶艷老師的發(fā)言注重實(shí)際，所談問(wèn)題切中要害，體現(xiàn)老師在實(shí)施過(guò)程中不是生搬硬套，而是結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、深入研究，成立了“5×5”新課堂子課題。

成立了圓桌教學(xué)、階梯式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、海量閱讀、學(xué)生發(fā)展手冊(cè)課研究小組，每個(gè)小組分別研究出實(shí)施方案，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，小組學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑，寫(xiě)出了1—2篇學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)一步深化了“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。

5、總結(jié)階段性成果

本學(xué)期將“5×5”新課堂課題研究小組的實(shí)施方案、學(xué)科實(shí)旋要點(diǎn)、心得體會(huì)、案例分析等共篇。積累裝訂成冊(cè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與全體教師分享。

利用初中部大會(huì)和教研活動(dòng)時(shí)間，由李校長(zhǎng)和各教研組長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行“5×5”新課堂培訓(xùn)，階梯式教學(xué)法培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。高效————提高教學(xué)精準(zhǔn)度， 不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑。（沒(méi)寫(xiě)完，看聽(tīng)課本）

在第周以初三年級(jí)為主，進(jìn)行常規(guī)教學(xué)組內(nèi)公開(kāi)課。實(shí)現(xiàn)公開(kāi)課常態(tài)化和常態(tài)課公開(kāi)化的課堂模式。

在第周開(kāi)展初四年級(jí)復(fù)習(xí)課，其中孫艷紅老師在復(fù)習(xí)課中，受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。（沒(méi)寫(xiě)完）

本學(xué)期教研組工作重實(shí)效、強(qiáng)化備課組的集體備課活動(dòng)，不流于形式。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對(duì)性，使之更切合教學(xué)實(shí)際。

通過(guò)教研組活動(dòng)中的聽(tīng)課、評(píng)課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。抓實(shí)備課組的集體備課活動(dòng)，通過(guò)集體備課，研究5分鐘課堂檢測(cè)。嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的對(duì)待預(yù)學(xué)單的編寫(xiě)和周檢測(cè)試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫(xiě)，發(fā)揮集體的力量，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組積極推進(jìn)“5×5”新課堂，在實(shí)施過(guò)程中有深刻體會(huì)和獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)習(xí)體會(huì)上交及時(shí)、認(rèn)真、不對(duì)付；理化生教研組注重傈體備課，注重培養(yǎng)青年教師，組內(nèi)凝聚力強(qiáng)。經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)研究決定，教研組長(zhǎng)李鑫和胡迪華被評(píng)為本學(xué)期優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，經(jīng)組內(nèi)推薦，領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)決定語(yǔ)文組高冰晶、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組杜博、理化生組周玉玉、政史地組孫啟云、音體美組曹萌六位教師為第二屆優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。

鼓勵(lì)教師參加各種大賽，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為青年教師搭建平臺(tái)。通過(guò)各種形式的講課，不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)化水平，把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。

本學(xué)期參賽教師獲獎(jiǎng)如下：（沒(méi)寫(xiě)完）

存在問(wèn)題：

1、教師參加各種大賽的積極性不高，參加市級(jí)以上課題立項(xiàng)者太少。

2、教研組評(píng)課時(shí)，都能本著一分為二的觀點(diǎn)，對(duì)授課者的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，但就某一值得商榷的問(wèn)題也要大膽亮出自已的觀點(diǎn)，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的目的。

3、個(gè)別備課組記錄備課活動(dòng)記錄不及時(shí)，以致不能及時(shí)上交，望以后加以改正。

初中穩(wěn)生工作總結(jié)篇七

“天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)”。春天的步伐正在靠近，20xx年新的樂(lè)章已經(jīng)奏響，我們帶著20xx年的收獲，迎來(lái)了20xx年的寒假生活。我們學(xué)校經(jīng)過(guò)暑假招生已經(jīng)從去年的63人到現(xiàn)在已有97人，三個(gè)教學(xué)班級(jí)，十名專(zhuān)職教師。一學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束，回首往昔，展望未來(lái)，我們感慨萬(wàn)千。為更好地開(kāi)展新一年的工作，現(xiàn)作總結(jié)如下。

隨著新學(xué)期開(kāi)學(xué)我們的生活中進(jìn)入了一些新的同事，他們都是非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，但是我們是一個(gè)新的學(xué)校，一切都要從頭開(kāi)始，特別是初二有一些很調(diào)皮的學(xué)生，容易讓教師們產(chǎn)生懈怠心理。因此我本學(xué)期經(jīng)常和教師溝通交流，讓他們不能放棄一個(gè)學(xué)生。同時(shí)也密切注意教師的情緒上的變化，針對(duì)不同的情況采取不同的措施，讓教師們能夠按時(shí)按量的完成本職工作，雖然本學(xué)期中發(fā)生了一些不愉快的事，但我覺(jué)得整體上還算順暢。

根據(jù)我校的學(xué)生情況，大部分學(xué)生都是留守兒童，從小就嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力較差。特別是這學(xué)期又有初一新入校的學(xué)生，讓他們能夠安心的在我學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)也為家長(zhǎng)解決后顧之憂(yōu)，因此我每天堅(jiān)持檢查督導(dǎo)學(xué)生兩操情況，并安排學(xué)生會(huì)成員和班級(jí)體育委員進(jìn)行檢查；每周進(jìn)行一次宿舍衛(wèi)生評(píng)比，并向?qū)W生公布，不定時(shí)到宿舍進(jìn)行巡視等，幫助學(xué)生們建立一個(gè)好的、和諧的生活環(huán)境。

本學(xué)期以來(lái)我吸收了上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們宿舍財(cái)產(chǎn)保管是最難得事情，開(kāi)學(xué)之初就配合生活部進(jìn)行了宿舍物品登記。后學(xué)校統(tǒng)一把初二男生的儲(chǔ)藏柜進(jìn)行了更換，我又進(jìn)一步將儲(chǔ)藏柜進(jìn)行編號(hào)和對(duì)宿舍物品進(jìn)行細(xì)化登記造冊(cè)，并落實(shí)到個(gè)人，因此本學(xué)期雖然個(gè)別學(xué)生宿舍有物品損壞，但物品損壞明顯比上一學(xué)年有所好轉(zhuǎn)。這也得益于班主任老師的通力合作。

我們初中學(xué)生正在長(zhǎng)身體的時(shí)候?qū)W生的生活不容忽視，特別是就餐衛(wèi)生和均衡營(yíng)養(yǎng)方面更特別重要，因此本學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周后實(shí)現(xiàn)了全體學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一配餐形式，讓學(xué)生在吃飯方面得到了保障。為了配餐能夠有效地進(jìn)行下去，我和學(xué)生進(jìn)行了幾次配餐方面的座談會(huì)，座談會(huì)后及時(shí)把學(xué)生的合理建議反饋給司務(wù)長(zhǎng)，同時(shí)又和司務(wù)長(zhǎng)做好學(xué)生就餐費(fèi)用的清理工作。一學(xué)期下來(lái)學(xué)生對(duì)食堂還是有一些意見(jiàn)，但大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)配餐已經(jīng)適應(yīng)，我想下學(xué)期就可以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生配餐了。

現(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，傳統(tǒng)觀念在不斷缺失的今天，學(xué)生德育工作特別重要，能不能成才，就要看養(yǎng)成教育是否成功，正如人們常說(shuō)的“做事先做人”，應(yīng)用到外面學(xué)生尤其是初中學(xué)生身上就是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)先要學(xué)會(huì)做人”。因此本學(xué)期我非常看重學(xué)生的養(yǎng)成教育，協(xié)助德育助理進(jìn)行了第二屆《中學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽和每月進(jìn)行文明宿舍評(píng)比等活動(dòng)。雖然學(xué)生的行為習(xí)慣上還是有一點(diǎn)問(wèn)題，但我認(rèn)為行為習(xí)慣不是一天能夠養(yǎng)成的，我們需要不斷地努力，爭(zhēng)取下學(xué)期讓學(xué)生的行為習(xí)慣有大的轉(zhuǎn)變。

日常教學(xué)管理是一個(gè)非常復(fù)雜的事情，主要由教務(wù)助理負(fù)責(zé)，我從旁協(xié)助。主要從提高教學(xué)質(zhì)量方面入手，因此我不止一次的和老師們說(shuō)“教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線”。本學(xué)期以來(lái)我協(xié)助教務(wù)助理督促老師落實(shí)生本課堂，為了讓新老師認(rèn)識(shí)生本課堂，將我所有的生本教育資料借給他們閱讀，幫助課任教師進(jìn)行生本教育改革。然而生本教育是一個(gè)新的事物要老師接受是需要一定的時(shí)間的，讓生本扎根于老師心底，成為日常教學(xué)的模式，還需些時(shí)日。好在現(xiàn)在老師們都在自己摸索著屬于自己的生本教育。我想也許在不久的將來(lái)“升本之花”會(huì)開(kāi)的格外鮮艷。

今年正值東升教育十周年校慶和運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦年，這兩個(gè)活動(dòng)都是非常有意義的，如何組織學(xué)生參加成為一時(shí)的話(huà)題。好在這兩個(gè)活動(dòng)都圓滿(mǎn)的完成，特別是校慶得到了社會(huì)廣泛的認(rèn)可。

“值班時(shí)學(xué)校里你就是校長(zhǎng)”這是江校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的話(huà)。是的，學(xué)校安排值班是為了讓其他老師能夠得到安心休息，因此我深知值班當(dāng)天責(zé)任重大，我從不敢松懈，都是從早到晚的不斷巡視，特別是巡視宿舍。

以上的工作總結(jié)，只是我們?cè)诎肽陙?lái)的一些具體工作做法，還不全面，也不夠深刻。特別是工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題有待解決：學(xué)生的宿舍管理有待加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還要規(guī)范，少數(shù)教師存在心浮氣躁的工作心理，教育管理不夠到位等等。這些都為我們今后的工作提供借鑒，提供了改進(jìn)方向。新校區(qū)，新氣象，教育的路程坎坷不平，我將不斷進(jìn)取，勇于探索，為美好的明天奮勇拼搏。

初中穩(wěn)生工作總結(jié)篇八

中考一模后，初中組結(jié)合各單位弱項(xiàng)科目，分三個(gè)小組開(kāi)展精準(zhǔn)下鄉(xiāng)視導(dǎo)。5月份分別到實(shí)驗(yàn)中學(xué)、葛泉中學(xué)、贊善中學(xué)、十里亭中學(xué)、高莊中學(xué)、第六中學(xué)、第五中學(xué)、第三中學(xué)、第九中學(xué)、新城中學(xué)、全呼學(xué)校等學(xué)校聽(tīng)課調(diào)研，教研員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一起立足課堂分析問(wèn)題，共同探討提升成績(jī)的方法策略。

5月7日——5月11日，在何主任帶領(lǐng)下，初中組教研員和部分初中校長(zhǎng)赴北京市房山區(qū)學(xué)習(xí)。5月7日——9日，在房山區(qū)岳各莊中學(xué)觀摩課堂、聆聽(tīng)講座、參加教研，學(xué)習(xí)岳中先進(jìn)的學(xué)校管理和課改經(jīng)驗(yàn)。岳中“三還給、三自主”的管理理念、“35+10”的“我的課堂我做主”的自主學(xué)習(xí)模式帶給我們深深的震撼，啟發(fā)我們與時(shí)俱進(jìn)求創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈謀改革，像崔校長(zhǎng)一樣用良心做教育，做心中有中國(guó)人的教育。5月10日上午，在房山區(qū)教委觀摩房山區(qū)20xx屆初三一模考試質(zhì)量分析會(huì)，本次分析會(huì)基于大數(shù)據(jù)多維度進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，精準(zhǔn)提煉出考試數(shù)據(jù)所反映出的教學(xué)問(wèn)題，從而引領(lǐng)教師把握備考方向，科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)。5月9日下午，和房山區(qū)教委中教科、房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校就頂層設(shè)計(jì)、有效指導(dǎo)學(xué)校管理、教研范式、教研員專(zhuān)業(yè)發(fā)展、考試評(píng)價(jià)等方面開(kāi)展工作研討。時(shí)代出卷，我們答題，作為教研員，心中要有全局一盤(pán)棋，只有通過(guò)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新才能不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，做好“行在改革前沿，站在教師身后”的那個(gè)人。

5月23日、29日，“初中作文序列化”送課下鄉(xiāng)分別在新城中學(xué)、第五中學(xué)舉行，五中王平、劉麗偉、石巧素、郝娟美老師上作文指導(dǎo)課，語(yǔ)文教研員方向明老師做指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。送課下鄉(xiāng)分片區(qū)進(jìn)行，目的在于擴(kuò)大教師參與面，幫助教師更好地理解和把握部編版教材特點(diǎn)，提高駕馭新教材的能力，提高作文教學(xué)的實(shí)效性，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

5月22日，邢臺(tái)惟新學(xué)校聯(lián)盟在沙河三中開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng)，七所聯(lián)盟學(xué)校各派一名教師同講初一語(yǔ)文《一棵小桃樹(shù)》，語(yǔ)文教研員方向明老師組織活動(dòng)并做點(diǎn)評(píng)。聯(lián)盟互助共成長(zhǎng)，同課異構(gòu)顯身手，此次教研活動(dòng)為我們帶來(lái)全新的課改體驗(yàn)，推進(jìn)校際交流，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

5月24、25日，進(jìn)行中考二模考試，教研室統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一試卷，學(xué)校按照中考標(biāo)準(zhǔn)自主組織、自評(píng)試卷，并向教研室上報(bào)分?jǐn)?shù)。二模考試讓廣大考生進(jìn)一步熟悉中考題型，提升應(yīng)考能力。

每一個(gè)人的期許和夢(mèng)想，都在溫暖和煦的五月安暖棲息、蓬勃生長(zhǎng)。我們堅(jiān)信：沙河教育必定會(huì)走上成長(zhǎng)的快車(chē)道!因?yàn)槲覀冸m然沒(méi)有最優(yōu)秀的個(gè)人，卻擁有最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)!

初中穩(wěn)生工作總結(jié)篇九

本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、深化“5×5”新課堂，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，使課堂能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級(jí)、各學(xué)科的特色，開(kāi)展“5×5”新課堂系列活動(dòng)。

程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。

2、在第周以初二年級(jí)為主開(kāi)展“5×5”新課堂研討課活動(dòng)，由王莉芝、高冰晶、張建英、代表本組進(jìn)行授課，初二年級(jí)是“5×5”新課堂實(shí)施的先行者，他們的新課堂日趨成熟，起到了一定的引領(lǐng)和示范作用。

3、召開(kāi)了“5×5”新課堂研討會(huì)。

在初一年級(jí)和初二年級(jí)召開(kāi)“5×5”新課堂研討會(huì)，通過(guò)教師之間相互交流，相互借鑒在實(shí)施過(guò)程中好的方法，切身體會(huì)改進(jìn)存在的問(wèn)題，在研究過(guò)程中的一些收獲，發(fā)現(xiàn)和遇到的問(wèn)題，以及教師在實(shí)施過(guò)程中針對(duì)某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)、感悟和困惑，使之共同進(jìn)步、共同提高。尤其是項(xiàng)義文、趙文清、王慶偉、王慶艷老師的發(fā)言注重實(shí)際，所談問(wèn)題切中要害，體現(xiàn)老師在實(shí)施過(guò)程中不是生搬硬套，而是結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、深入研究，成立了“5×5”新課堂子課題。

成立了圓桌教學(xué)、階梯式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、海量閱讀、學(xué)生發(fā)展手冊(cè)課研究小組，每個(gè)小組分別研究出實(shí)施方案，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，小組學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑，寫(xiě)出了1—2篇學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)一步深化了“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。

5、總結(jié)階段性成果

本學(xué)期將“5×5”新課堂課題研究小組的實(shí)施方案、學(xué)科實(shí)旋要點(diǎn)、心得體會(huì)、案例分析等共篇。積累裝訂成冊(cè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與全體教師分享。

二、重視教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平

利用初中部大會(huì)和教研活動(dòng)時(shí)間，由李校長(zhǎng)和各教研組長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行“5×5”新課堂培訓(xùn)，階梯式教學(xué)法培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。高效----提高教學(xué)精準(zhǔn)度，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑。(沒(méi)寫(xiě)完，看聽(tīng)課本)

三、以年級(jí)為單位開(kāi)展系列化、專(zhuān)題化教研活動(dòng)。

在第周以初三年級(jí)為主，進(jìn)行常規(guī)教學(xué)組內(nèi)公開(kāi)課。實(shí)現(xiàn)公開(kāi)課常態(tài)化和常態(tài)課公開(kāi)化的課堂模式。

在第周開(kāi)展初四年級(jí)復(fù)習(xí)課，其中孫艷紅老師在復(fù)習(xí)課中，受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。(沒(méi)寫(xiě)完)

四、充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。

本學(xué)期教研組工作重實(shí)效、強(qiáng)化備課組的集體備課活動(dòng)，不流于形式。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對(duì)性，使之更切合教學(xué)實(shí)際。

通過(guò)教研組活動(dòng)中的聽(tīng)課、評(píng)課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。抓實(shí)備課組的集體備課活動(dòng)，通過(guò)集體備課，研究5分鐘課堂檢測(cè)。嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的對(duì)待預(yù)學(xué)單的編寫(xiě)和周檢測(cè)試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫(xiě)，發(fā)揮集體的力量，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

五、樹(shù)立典型，以典型帶動(dòng)教師成長(zhǎng)。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組積極推進(jìn)“5×5”新課堂，在實(shí)施過(guò)程中有深刻體會(huì)和獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)習(xí)體會(huì)上交及時(shí)、認(rèn)真、不對(duì)付;理化生教研組注重傈體備課，注重培養(yǎng)青年教師，組內(nèi)凝聚力強(qiáng)。經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)研究決定，教研組長(zhǎng)李鑫和胡迪華被評(píng)為本學(xué)期優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，經(jīng)組內(nèi)推薦，領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)決定語(yǔ)文組高冰晶、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組杜博、理化生組周玉玉、政史地組孫啟云、音體美組曹萌六位教師為第二屆優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。

六、努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。

鼓勵(lì)教師參加各種大賽，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為青年教師搭建平臺(tái)。通過(guò)各種形式的講課，不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)化水平，把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。

本學(xué)期參賽教師獲獎(jiǎng)如下：(沒(méi)寫(xiě)完)

存在問(wèn)題：

1、教師參加各種大賽的積極性不高，參加市級(jí)以上課題立項(xiàng)者太少。

2、教研組評(píng)課時(shí)，都能本著一分為二的觀點(diǎn)，對(duì)授課者的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，但就某一值得商榷的問(wèn)題也要大膽亮出自已的觀點(diǎn)，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的目的。

3、個(gè)別備課組記錄備課活動(dòng)記錄不及時(shí)，以致不能及時(shí)上交，望以后加以改正。

丁寨鄉(xiāng)中小學(xué)（初中部）秋季學(xué)期工會(huì)工作總結(jié)初中部工作總結(jié)（2）| 返回目錄

面開(kāi)展各項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī)。

1、積極爭(zhēng)取黨支部和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的支持，擴(kuò)大了工會(huì)組織的影響力。（1）工會(huì)干部們緊密團(tuán)結(jié)在黨支部周?chē)M織帶領(lǐng)全體會(huì)員圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展工會(huì)工作，發(fā)揮了橋梁與紐帶作用。（2）工會(huì)干部們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大全會(huì)精神、“三個(gè)代表”重要思想，根據(jù)上級(jí)工會(huì)工作要點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心，實(shí)行民主監(jiān)督。（3）時(shí)刻保持工會(huì)工作與行政工作高度一致，確保了學(xué)校工作大局穩(wěn)定。

政提案的決議會(huì)，不開(kāi)無(wú)行政決定案的通過(guò)案會(huì)議，不開(kāi)沒(méi)有準(zhǔn)備的會(huì)議，不開(kāi)決議學(xué)校小事的會(huì)議”。

學(xué)生向四川地震災(zāi)區(qū)的群眾捐善款，總額達(dá)萬(wàn)元。（6）為了學(xué)校形象，在工會(huì)的配合下，首次解決教師統(tǒng)一著裝問(wèn)題。（7）配合學(xué)校安全、順利完成了學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶“五.四”和慶“元旦”活動(dòng)。（8）根據(jù)學(xué)校行政的安排，學(xué)校工會(huì)順利完成了“評(píng)價(jià)學(xué)校中層干部”的工作，通過(guò)這次評(píng)價(jià)，對(duì)認(rèn)真工作的學(xué)校中層干部進(jìn)行了充分肯定，對(duì)個(gè)別中層干部存在的局部問(wèn)題也提出了合理化的建議。

上文章增加，綜合實(shí)踐活動(dòng)完成任務(wù)的三個(gè)目標(biāo)。

但是，抓住職代會(huì)這個(gè)支點(diǎn)，增強(qiáng)工會(huì)服務(wù)于教育發(fā)展大局的意識(shí)，增強(qiáng)為教職工辦實(shí)事、辦好事的意識(shí)。實(shí)施以民主管理工作為主要內(nèi)容的維權(quán)工程，實(shí)施以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的教職工綜合素質(zhì)工程，實(shí)施以全民健身為主要內(nèi)容的健康工程；營(yíng)造寬松和諧的民主環(huán)境，營(yíng)造有利于激發(fā)教職工積極性的工作環(huán)境，營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造富有情趣的業(yè)余文化生活環(huán)境。加大工會(huì)干部的學(xué)習(xí)力度，加大工會(huì)制度規(guī)范力度，加大工會(huì)陣地建設(shè)力度，加大工會(huì)工作宣傳力度，加大“職工之家”建設(shè)力度的“抓住一個(gè)支點(diǎn)，增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)，實(shí)施三項(xiàng)工程，營(yíng)造四個(gè)環(huán)境，加大五個(gè)力度”的目標(biāo)，并沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，還要我們一如既往地堅(jiān)持下去。

年秋季初中部管理工作總結(jié)及下期工作打算初中部工作總結(jié)（3）| 返回目錄

xx--xx年秋季初中部管理工作總結(jié)及

下期工作打算

為整合管理資源，提高管理效益，本學(xué)期，把教務(wù)處和德育處合并為教育運(yùn)行處，教育運(yùn)行處設(shè)主任一名，分管德育和教務(wù)的副主任各1名，這一管理機(jī)制運(yùn)作的精髓在于：教學(xué)管理中有德育，德育管理中有教學(xué)，在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，主任管理和協(xié)調(diào)兩位副主任，分管主任既分工又合作，工作互相交叉，相互補(bǔ)充，又各施其責(zé)。通過(guò)一學(xué)期的時(shí)間，管理效益有了很大的提高。過(guò)去一學(xué)期的亮點(diǎn)工作主要有：

一、建立、修訂和完善了各類(lèi)崗位職責(zé)、常規(guī)管理制度

1、崗位職責(zé)類(lèi)：教育運(yùn)行處主任職責(zé)、分管德育（教學(xué)）副主任職責(zé)，德育員、教務(wù)員工作職責(zé)，實(shí)驗(yàn)員工作職責(zé)，校醫(yī)工作職責(zé)，油印員工作職責(zé)、電教員工作職責(zé)，教研組、年級(jí)組工作職責(zé)，宿管員工作職責(zé)，班主任工作職責(zé)等，明確了職責(zé)和工作范圍。

2、教育教學(xué)管理類(lèi)：教學(xué)方面有：

早晚自習(xí)的有關(guān)規(guī)定，備課要求，考試實(shí)施方案，作業(yè)布置批改要求，骨干教師和學(xué)科帶頭人管理辦法，教學(xué)常規(guī)考核實(shí)施方案，關(guān)于規(guī)范課堂教學(xué)行為的規(guī)定。德育方面有：值周工作制度，學(xué)生自主管理方案，班主任考核細(xì)則。完善了各類(lèi)考核評(píng)價(jià)制度。指定了德育一日常規(guī)，一周常規(guī)，一月常規(guī)。

二、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。

1、抓各類(lèi)計(jì)劃的制定和落實(shí)，我們共制定如下計(jì)劃：《教育教學(xué)工作計(jì)劃》、《校本教研工作計(jì)劃》、《運(yùn)行處工作計(jì)劃》、《教研組工作計(jì)劃》、《備課組工作計(jì)劃》、《畢業(yè)班工作部署》、實(shí)驗(yàn)員工作計(jì)劃等。

2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

1）抓備課。環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。新老教師有別。

2）抓課堂。讓老師明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。其次，開(kāi)展了骨干教師和學(xué)科帶頭人的研究課，開(kāi)展了全員聽(tīng)課和評(píng)課。開(kāi)展了校外教學(xué)交流活動(dòng)，會(huì)理太平中學(xué)、仁和民中到我校聽(tīng)課和交流活動(dòng)，我校部分教師也到民中聽(tīng)課交流。我校骨干教師到大田中學(xué)獻(xiàn)課。

3）抓檢測(cè)。初三實(shí)行周練制，初

一、初二實(shí)行月練制。組織了半期質(zhì)量檢測(cè)。及時(shí)召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì)。

3、抓師資隊(duì)伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。

1）督促老師做好“三新一德”學(xué)習(xí)和考試工作。

2)派老師外出考察學(xué)習(xí)，陳思锜到成都參加“文明禮儀普及教育”觀摩活動(dòng)。彭濤到西華師大數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。

報(bào)告會(huì)錄像，老師深受教育和鼓舞。

4）召開(kāi)了近2年分來(lái)的新教師座談會(huì)，給他們提出了目標(biāo)和要求。安排了指導(dǎo)老師。

5）在沙校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了教師個(gè)人有效成績(jī)的計(jì)算辦法，今后教師的教學(xué)成績(jī)以此為依據(jù)。

6）抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了2次班主任學(xué)習(xí)和工作會(huì)。以上好班會(huì)課為突破口，每周一個(gè)主題，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育。

7）參加了區(qū)教育局組織的“中小學(xué)校長(zhǎng)、書(shū)記、教導(dǎo)主任、骨干教師集中培訓(xùn)活動(dòng)。

8）年級(jí)組組織學(xué)習(xí)了“攀枝花市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)”的通知和“規(guī)范辦學(xué)”的有關(guān)通知。

4、規(guī)范了辦學(xué)行為，落實(shí)了規(guī)范后的相關(guān)管理工作。

三、教研、科研工作穩(wěn)步推進(jìn)

1、區(qū)教研室到校指導(dǎo)了和檢查了在研課題，對(duì)在研課題中好的做法做了

充分的肯定，對(duì)不足提出了要求，對(duì)擬新立項(xiàng)的課題進(jìn)行答辯。老師申報(bào)科研課題的積極性有所提高。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題已在市電教館立項(xiàng)，并在我校舉行了開(kāi)題報(bào)告會(huì)。

2、學(xué)校組織了說(shuō)課比賽，優(yōu)勝者參加了區(qū)組織的說(shuō)課活動(dòng)，參賽老師取得了好的成績(jī)。

四、教育教學(xué)管理方面

1、教學(xué)常規(guī)檢查：檢查教案3次，每天行政干部帶一名干事檢查教學(xué)常規(guī)，一般是德育檢查和教學(xué)檢查結(jié)合起來(lái)，登記在案，作為考核教師的依據(jù)之一。期末考試工作順利進(jìn)行。

2、德育常規(guī)檢查：學(xué)生自主管理，對(duì)值周老師履職的檢查，對(duì)宿舍和公寓的檢查和考核。對(duì)學(xué)生儀容儀表的檢查。班主任手冊(cè)檢查。

五、德育工作

1、在學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排下，開(kāi)展了漫長(zhǎng)而又辛苦的抗甲流工作。在板房隔離期間，在校吃住一周。

2、初中校級(jí)層面的學(xué)生自主管理初步形成，起到了好的作用，保護(hù)了操場(chǎng)，維護(hù)了公物的安全。為校運(yùn)會(huì)、區(qū)運(yùn)會(huì)做了良好的服務(wù)。

3、軍訓(xùn)工作。看完了6集文明禮儀影碟，唱會(huì)了校歌，自學(xué)與討論相結(jié)合學(xué)完了德育校本教材，為新生入學(xué)打下了一個(gè)基礎(chǔ)。

4、開(kāi)展了系列主題活動(dòng)：國(guó)慶歌詠比賽，感恩教育，專(zhuān)題樓道安全教育，法制專(zhuān)題教育，防甲流專(zhuān)題教育，文明禮儀教育活動(dòng)。布置專(zhuān)題板報(bào)并進(jìn)行評(píng)比。開(kāi)展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園活動(dòng)。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。開(kāi)展了民族團(tuán)結(jié)教育。

六、其他具體工作

1、協(xié)助板房的搬遷工作。

2、協(xié)助做搬遷戶(hù)的思想工作。

3、區(qū)運(yùn)會(huì)取得了第一的好成績(jī)。

4、順利完成上屆畢業(yè)班獎(jiǎng)金的發(fā)放。

5、學(xué)校教育目標(biāo)考核有進(jìn)步，改

進(jìn)了上一年度所提出的問(wèn)題。

6、補(bǔ)打乙肝疫苗，初三學(xué)生注射甲流疫苗。

7、為“創(chuàng)四川省平安區(qū)縣”準(zhǔn)備了有關(guān)教育方面的資料。

8、報(bào)教師需求計(jì)劃。

9、組織了學(xué)生體檢。

10、準(zhǔn)備“普九驗(yàn)收”的相關(guān)工作。

七、存在的不足

1、會(huì)風(fēng)沒(méi)有明顯的改善，遲到、缺席時(shí)有發(fā)生。影響開(kāi)會(huì)和學(xué)習(xí)效果。

2、教研組和備課組的工作開(kāi)展效果不夠好。

3、對(duì)崗位職責(zé)的考核，對(duì)教育教學(xué)的考核力度不夠。

4、偏重教師講的課堂改變不大。

5、作業(yè)量的統(tǒng)籌不夠好。

6、差生的轉(zhuǎn)化成效不顯著。 不文明在校園依然存在。

7、教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。

下期重點(diǎn)工作

一、進(jìn)行課堂教學(xué)改革—構(gòu)建生本

理念下的“學(xué)導(dǎo)練”課堂教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)有效”

1、選編教師學(xué)習(xí)資料，上傳在博客上，培訓(xùn)課題教學(xué)模式的操作程序，學(xué)習(xí)生本教育的理論，教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、編制好學(xué)案，課堂檢測(cè)題，課后練習(xí)題

3、加強(qiáng)教研組和備課組的工作，做好集體備課。

5、聯(lián)系本市校外聽(tīng)課和交流。

6、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿坏慕逃虒W(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)有效”。

7、以科研推動(dòng)課堂教學(xué)改革。對(duì)做得好的教師的好的做法推廣。

二、畢業(yè)班工作

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育，理想前途教育。

2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。做思想工作，降低要求，督促過(guò)關(guān)。

3、做好留生源工作。

4、做好周六自主管理下的自愿自主測(cè)試工作。

5、對(duì)照目標(biāo)檢查各班教學(xué)目標(biāo)完成情況。

三、推行學(xué)生自主管理，推行班級(jí)“星級(jí)評(píng)價(jià)”。

1、班內(nèi)學(xué)生自主管理，學(xué)校自主管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“星級(jí)評(píng)價(jià)”，對(duì)班主任實(shí)行量化考核。

2、進(jìn)行大課間“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，爭(zhēng)當(dāng)仁和第一操的先進(jìn)。

3、開(kāi)展學(xué)生讀名人傳記活動(dòng)。

4、選擇重點(diǎn)主題，繼續(xù)開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)

5、校園藝術(shù)節(jié)

攀枝花市大河中學(xué)

5月初中部教研工作總結(jié)初中部工作總結(jié)（4）| 返回目錄

本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、深化“5×5”新課堂，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，使課堂能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級(jí)、各學(xué)科的特色，開(kāi)展“5×5”新課堂系列活動(dòng)。

1、在初一年級(jí)開(kāi)展了“5×5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng)，由宮金艷、王紅、洪玉明、等進(jìn)行授課，對(duì)課改形勢(shì)下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn)。并在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)進(jìn)行了評(píng)課，授課教師每人寫(xiě)出了本節(jié)課的案例分析。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。

二年級(jí)是“5×5”新課堂實(shí)施的先行者，他們的新課堂日趨成熟，起到了一定的引領(lǐng)和示范作用。

3、召開(kāi)了“5×5”新課堂研討會(huì)。

在初一年級(jí)和初二年級(jí)召開(kāi)“5×5”新課堂研討會(huì)，通過(guò)教師之間相互交流，相互借鑒在實(shí)施過(guò)程中好的方法，切身體會(huì)改進(jìn)存在的問(wèn)題，在研究過(guò)程中的一些收獲，發(fā)現(xiàn)和遇到的問(wèn)題，以及教師在實(shí)施過(guò)程中針對(duì)某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)、感悟和困惑，使之共同進(jìn)步、共同提高。尤其是項(xiàng)義文、趙文清、王慶偉、王慶艷老師的發(fā)言注重實(shí)際，所談問(wèn)題切中要害，體現(xiàn)老師在實(shí)施過(guò)程中不是生搬硬套，而是結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、深入研究，成立了“5×5”新課堂子課題。

5、總結(jié)階段性成果

本學(xué)期將“5×5”新課堂課題研究小組的實(shí)施方案、學(xué)科實(shí)旋要點(diǎn)、心得體會(huì)、案例分析等共篇。積累裝訂成冊(cè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與全體教師分享。

二、重視教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平

利用初中部大會(huì)和教研活動(dòng)時(shí)間，由李校長(zhǎng)和各教研組長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行“5×5”新課堂培訓(xùn)，階梯式教學(xué)法培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。高效----提高教學(xué)精準(zhǔn)度，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑。(沒(méi)寫(xiě)完，看聽(tīng)課本)

三、以年級(jí)為單位開(kāi)展系列化、專(zhuān)題化教研活動(dòng)。

在第周以初三年級(jí)為主，進(jìn)行常規(guī)教學(xué)組內(nèi)公開(kāi)課。實(shí)現(xiàn)公開(kāi)課常態(tài)化和

常態(tài)課公開(kāi)化的課堂模式。

在第周開(kāi)展初四年級(jí)復(fù)習(xí)課，其中孫艷紅老師在復(fù)習(xí)課中，受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。(沒(méi)寫(xiě)完)

四、充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。

本學(xué)期教研組工作重實(shí)效、強(qiáng)化備課組的集體備課活動(dòng)，不流于形式。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對(duì)性，使之更切合教學(xué)實(shí)際。

通過(guò)教研組活動(dòng)中的聽(tīng)課、評(píng)課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。抓實(shí)備課組的集體備課活動(dòng)，通過(guò)集體備課，研究5分鐘課堂檢測(cè)。嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的對(duì)待預(yù)學(xué)單的編寫(xiě)和周檢測(cè)試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫(xiě)，發(fā)揮集體的力量，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

五、樹(shù)立典型，以典型帶動(dòng)教師成長(zhǎng)。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組積極推進(jìn)“5×5”新課堂，在實(shí)施過(guò)程中有深刻體會(huì)和獨(dú)

到見(jiàn)解，學(xué)習(xí)體會(huì)上交及時(shí)、認(rèn)真、不對(duì)付;理化生教研組注重傈體備課，注重培養(yǎng)青年教師，組內(nèi)凝聚力強(qiáng)。經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)研究決定，教研組長(zhǎng)李鑫和胡迪華被評(píng)為本學(xué)期優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，經(jīng)組內(nèi)推薦，領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)決定語(yǔ)文組高冰晶、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組杜博、理化生組周玉玉、政史地組孫啟云、音體美組曹萌六位教師為第二屆優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。

六、努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。

鼓勵(lì)教師參加各種大賽，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為青年教師搭建平臺(tái)。通過(guò)各種形式的講課，不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)化水平，把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。

本學(xué)期參賽教師獲獎(jiǎng)如下：(沒(méi)寫(xiě)完)

存在問(wèn)題：

1、教師參加各種大賽的積極性不高，參加市級(jí)以上課題立項(xiàng)者太少。

2、教研組評(píng)課時(shí)，都能本著一分

為二的觀點(diǎn)，對(duì)授課者的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，但就某一值得商榷的問(wèn)題也要大膽亮出自已的觀點(diǎn)，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的目的。

3、個(gè)別備課組記錄備課活動(dòng)記錄不及時(shí)，以致不能及時(shí)上交，望以后加以改正。

初中部2016年下期教學(xué)教研工作總結(jié)

初中部學(xué)期工作總結(jié)

初中穩(wěn)生工作總結(jié)篇十

2月份主要工作是進(jìn)行20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研檢測(cè)并分析，確定新學(xué)年工作計(jì)劃和優(yōu)秀教師培養(yǎng)計(jì)劃。

2月1日、2日，進(jìn)行七、八年級(jí)期末調(diào)研檢測(cè)。

2月4日，教研員組織全市教師分學(xué)科網(wǎng)上閱卷。

2月5、6、7日，全體教研員校驗(yàn)選擇題問(wèn)題卷，并把本次檢測(cè)、閱卷中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，以利于改進(jìn)下一步工作。

何主任對(duì)全市成績(jī)進(jìn)行了綜合分析，各科教研員對(duì)本科成績(jī)進(jìn)行了分析。一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，看發(fā)展、看提升，更要透過(guò)數(shù)字思考原因，反思學(xué)生的學(xué)、教師的教、教研員的指導(dǎo)，把課堂與檢測(cè)對(duì)接，把指導(dǎo)與分析對(duì)接。

2月22、23日，張主任兩次召開(kāi)教研室全體會(huì)議，鼓干勁，樹(shù)目標(biāo)，找問(wèn)題，定措施。全體教研員結(jié)合自己學(xué)科情況，制定了20xx年學(xué)科工作計(jì)劃和優(yōu)秀教師培養(yǎng)計(jì)劃。

何主任帶領(lǐng)綜合實(shí)踐優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)籌備綜合實(shí)踐資源庫(kù)，2月8日、11日、23日、25日多次召開(kāi)會(huì)議研討，并邀請(qǐng)邢臺(tái)教研員牛老師把關(guān)指導(dǎo)。

2月26、27日，申粉茹到石家莊參加河北省教育廳道德與法治八年級(jí)下冊(cè)（法治教育專(zhuān)冊(cè)）新教材培訓(xùn)。

“一年之計(jì)在于春”，擼起袖子加油干吧，為了20xx的新夢(mèng)想，再一次出發(fā)！