在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇一
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的引導(dǎo)者之一。他們的教育方法會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。近年來(lái)，以“三寬”為核心的家長(zhǎng)教育理念逐漸興起，引起了廣泛關(guān)注。我也是一個(gè)家長(zhǎng)，通過(guò)實(shí)踐和思考，我對(duì)“三寬”家長(zhǎng)教育理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，“三寬”家長(zhǎng)教育理念要求家長(zhǎng)要寬容孩子的錯(cuò)誤和過(guò)失。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤或者犯錯(cuò)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該用寬容的心態(tài)對(duì)待這些錯(cuò)誤和過(guò)失。我兒子小明曾經(jīng)因?yàn)轳R虎導(dǎo)致一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)較差。起初我感到非常失望，但是想到“三寬”家長(zhǎng)教育理念的要求，我決定寬容他的錯(cuò)誤。我耐心地和他一起復(fù)習(xí)錯(cuò)題，并鼓勵(lì)他加強(qiáng)學(xué)習(xí)。逐漸地，小明的數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提高，他也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，我想，如果我沒(méi)有寬容他的錯(cuò)誤，結(jié)果可能完全不同。
其次，“三寬”家長(zhǎng)教育理念要求家長(zhǎng)要寬慰孩子的困難與挫折。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種困難和挫折，這是他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子遇到困難和挫折時(shí)，給予他們合理的安慰和支持。我的女兒小芳曾經(jīng)參加一次繪畫(huà)比賽，但是最后沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。她非常失落，覺(jué)得自己沒(méi)有才華。我坐下來(lái)安慰她，向她講述了許多成功者的故事，告訴她成長(zhǎng)過(guò)程中困難和挫折是正常的。同時(shí)，我還鼓勵(lì)她堅(jiān)持繪畫(huà)，相信自己一定會(huì)取得進(jìn)步。慢慢地，小芳變得更加樂(lè)觀并享受繪畫(huà)的過(guò)程，這讓我感到“三寬”家長(zhǎng)教育理念的力量。
最后，“三寬”家長(zhǎng)教育理念要求家長(zhǎng)要寬心孩子的自由與個(gè)性。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該寬心孩子的自由選擇并支持他們發(fā)展個(gè)性。我兒子小杰對(duì)音樂(lè)非常感興趣，并且有著出色的音樂(lè)感覺(jué)。一開(kāi)始，我希望他能夠?qū)W習(xí)彈奏樂(lè)器，成為一個(gè)音樂(lè)家。然而，我漸漸意識(shí)到，小杰更喜歡搖滾樂(lè)，而不是傳統(tǒng)的古典音樂(lè)。于是，我給予了他自由選擇的權(quán)利，并鼓勵(lì)他參加搖滾樂(lè)隊(duì)。小杰的音樂(lè)天賦得到了充分的發(fā)展，他也在搖滾樂(lè)隊(duì)中展現(xiàn)出了自己的個(gè)性和才華。我意識(shí)到，只有給孩子寬心的空間，他們才能夠找到真正適合自己的發(fā)展道路。
總而言之，“三寬”家長(zhǎng)教育理念是現(xiàn)代家庭教育的一種新思路，讓我們從寬容、寬慰和寬心這三個(gè)方面去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到這一理念的重要性。寬容錯(cuò)誤和過(guò)失，可以給孩子提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；寬慰困難和挫折，可以讓孩子更加樂(lè)觀向前；寬心自由和個(gè)性，可以讓孩子找到適合自己發(fā)展的道路。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和改變自己，以適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代，并給予孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇二
目前，我區(qū)教育事業(yè)正處于大跨越、大發(fā)展、大變革階段，全區(qū)教育系統(tǒng)上上下下，在“管理講精細(xì)、教學(xué)求有效、發(fā)展謀均衡、辦學(xué)創(chuàng)特色”辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，一年一目標(biāo)，一年一大步，一步一步地向我區(qū)教育愿景奮進(jìn)。尤其是**年我區(qū)實(shí)現(xiàn)了“兩區(qū)一化”目標(biāo)任務(wù)，更加奠定了教育強(qiáng)區(qū)的基礎(chǔ)，每一所學(xué)校的辦學(xué)條件都達(dá)到了一個(gè)新的高點(diǎn)。
鄧小平曾說(shuō)過(guò)：科技是第一生產(chǎn)力?，F(xiàn)在，現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段裝配到我們每一個(gè)校園，如何進(jìn)一步整合好優(yōu)越資源，大力提高教育生產(chǎn)力，提升教育的效能和作用，應(yīng)是我們面臨的一個(gè)新課題。泰勒在《科學(xué)管理原理》著作中有這樣一句話：“幾乎沒(méi)有一個(gè)熟練的工人不是投入大量時(shí)間研究可以如何慢速工作，并且還使雇主相信他的工作速度恰到好處的”。這句話，可以使我們想到這樣兩個(gè)問(wèn)題：一是工作效率的核心是“人”；二是管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵作用是形成價(jià)值認(rèn)同。所以，當(dāng)前辦好讓人們滿意的教育，必須切實(shí)建隊(duì)伍，緊緊抓住人的因素。
羅志軍書(shū)記在全省第十二屆三次全會(huì)上提出：爭(zhēng)做“三寬四有”的領(lǐng)導(dǎo)干部。做好各項(xiàng)工作，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。我們校長(zhǎng)是教育基層干部，是一所學(xué)校的靈魂。我們應(yīng)積極以“三寬四有”的標(biāo)準(zhǔn)要求，努力加強(qiáng)自身素養(yǎng)修煉，做到政治過(guò)硬、素質(zhì)過(guò)硬、工作過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬，帶好一班人，發(fā)展好一所學(xué)校。
一、以“三寬四有”為要求，積極加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
首先，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以正確的思想、科學(xué)的理論武裝頭腦。不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、形式，既要在理論中學(xué)習(xí)，，實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還要在研討中學(xué)習(xí)，既要自我學(xué)習(xí)，還要相互學(xué)習(xí)，帶動(dòng)班子學(xué)習(xí)。
其次，勇于擔(dān)當(dāng)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶動(dòng)一班人。深入教育教學(xué)一線，在一線中發(fā)現(xiàn)，在一線中研究，在一線中解決。
第三，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以強(qiáng)大的合力凝聚人心。時(shí)時(shí)處處以事業(yè)發(fā)展，學(xué)校的進(jìn)步，師生的成長(zhǎng)作為工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。
第四，堅(jiān)決弘揚(yáng)正氣，提升校園正能量。積極抵制校園不良之風(fēng)，敢管敢抓，忠誠(chéng)履職，一身正氣，務(wù)實(shí)清廉。
二、緊密結(jié)合校園實(shí)際，努力提升校園正能量
1.抓好教職工心理工作，形成思想認(rèn)同
在工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)老師的心理與思想狀態(tài)，并通過(guò)積極地工作，形成思想認(rèn)同。幾年前，我們學(xué)校就已經(jīng)列入到“新安小學(xué)西延”規(guī)劃布局中，在學(xué)校生存邊緣，學(xué)校老師思想有波動(dòng)，通過(guò)交流與調(diào)查，老師的心理既興奮又失落、擔(dān)心。興奮的是可能將來(lái)成為新安小學(xué)一名教師，失落擔(dān)心的是學(xué)校將被撤并，自己能否更好適應(yīng)新的環(huán)境下的教育工作。工作上呈現(xiàn)焦慮狀態(tài)。針對(duì)這一情況，我校從班子開(kāi)始層層做好老師的心理工作。一是形成積極思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校撤并是為了推動(dòng)教育均衡發(fā)展，不是一種消亡，而是一種“鳳凰涅槃”的變式，我們每一位老師都將迎來(lái)新的考驗(yàn)。二是以積極姿態(tài)迎接即將到來(lái)的學(xué)校變化和崗位變化。從現(xiàn)在做起，努力提升自己的教育教學(xué)技能，為以后能盡快適應(yīng)新的環(huán)境下的工作做好準(zhǔn)備。
2.堅(jiān)持不渝地做好校園精神文化的引領(lǐng)工作。
精神文化是無(wú)形的，無(wú)孔不入。她不見(jiàn)諸于文字，但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準(zhǔn)則，協(xié)調(diào)著學(xué)校的組織管理和人際關(guān)系，使每一個(gè)生命個(gè)體盡可能實(shí)現(xiàn)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，讓每一個(gè)人充滿幸福與希望。校園精神文化最重要的是校長(zhǎng)文化。我們每一位校長(zhǎng)都應(yīng)把她修煉成學(xué)校的一道風(fēng)景線。
一要加強(qiáng)教育思想的引導(dǎo)力。我們校長(zhǎng)在工作中都具有高度概括、觀點(diǎn)明確的教育思想，我們必須將其真正滲透到學(xué)校管理的各個(gè)方面，并通過(guò)所有的工作中頑強(qiáng)地表現(xiàn)出來(lái)。
二要努力增強(qiáng)自己的召喚力。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)身上優(yōu)秀的品格越多，無(wú)聲的榜樣力量就會(huì)越大。我們校長(zhǎng)應(yīng)將作風(fēng)正派、光明正大、待人平等、辦事公正、廉潔奉公、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞等修煉成必備的品格，不斷增強(qiáng)自己人格的召喚力。
三要提高自己知識(shí)、才能的影響力。我們校長(zhǎng)應(yīng)該有豐富的知識(shí)，并在自己所專的學(xué)科有較深厚的功底，做到專、雜結(jié)合，這樣才能與教師有更多的共同語(yǔ)言，才能更好地指導(dǎo)教師，增強(qiáng)教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信賴感，具有更大的影響力。
四要注重情感的親和與向心力?！懊恳粋€(gè)人的心靈深處都有一種向善、向上的本能追求，更何況以育人為天職的教師呢？”。情感是人們思維過(guò)程中一種不可缺少的因素，情感交流在學(xué)校管理中有著特殊的作用。我們?cè)诠ぷ髦校c老師建立良好的工作情感，激發(fā)教師的主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)他們的主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值感，減少和消除他們自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中所遇到的障礙。
3.積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，工作的主體是教師。無(wú)論在怎樣的環(huán)境與狀態(tài)下，我們都要關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)。雖然，我們學(xué)校即將撤并，我們一直堅(jiān)持一條有效途徑，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。這條途徑就是建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。
我們的具體做法是：
1.以“我的簡(jiǎn)歷”、“我的工作”、“我的發(fā)展”、“我的業(yè)績(jī)”幾個(gè)模塊，給每位教師建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案。
2.每學(xué)年初組織教師進(jìn)行一年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
3.分階段地通過(guò)個(gè)人和學(xué)校組織進(jìn)行成長(zhǎng)檔案記載。
4.每學(xué)期末進(jìn)行個(gè)人和集體回望，一方面進(jìn)行反思，一方面感受成長(zhǎng)喜悅。
通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們認(rèn)為：建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案，可以讓教師正確地評(píng)價(jià)自己，讓教師科學(xué)地規(guī)劃自己，讓教師走向自我反思。建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案，讓教師享受進(jìn)步的喜悅。
本文來(lái)源：
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇三
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家長(zhǎng)的教育方式和效果直接影響著孩子的發(fā)展和未來(lái)。近年來(lái)，三寬家長(zhǎng)教育方式逐漸走俏，其突出的寬容、寬松、寬心的教育理念引起了廣泛關(guān)注。我作為一個(gè)普通家長(zhǎng)，深入思考并實(shí)踐了三寬家長(zhǎng)教育，有了一些心得體會(huì)。
首先，寬容是三寬家長(zhǎng)教育的重要特點(diǎn)之一。孩子們還處于成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們的認(rèn)知水平和情緒控制能力并不完善，往往會(huì)犯一些錯(cuò)誤或做出一些不理智的行為。作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)寬容。我經(jīng)常會(huì)告訴自己，孩子們是在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，他們需要犯錯(cuò)誤才能不斷進(jìn)步。我們不能過(guò)分苛責(zé)他們，而是要給予其一定的空間和時(shí)間去認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。寬容的態(tài)度能夠讓孩子感受到家長(zhǎng)的理解和支持，從而更好地成長(zhǎng)。
其次，寬松也是三寬家長(zhǎng)教育的重要特點(diǎn)。現(xiàn)代社會(huì)壓力越來(lái)越大，孩子們不僅要在學(xué)業(yè)上努力，還要面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的各種挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)寬松。寬松并不意味著放任孩子不思進(jìn)取，相反，寬松是為了孩子在壓力下能夠自由呼吸，找到適合自己的發(fā)展方式。我們要尊重孩子的興趣和愛(ài)好，給予他們選擇的權(quán)利。比如，孩子想要學(xué)習(xí)音樂(lè)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)并給予支持，而不是強(qiáng)迫他去學(xué)習(xí)自己認(rèn)為更重要的學(xué)科。寬松的態(tài)度能夠增強(qiáng)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，寬心也是三寬家長(zhǎng)教育的重要體現(xiàn)。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)遇到許多困難和挫折，需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)寬心。寬心并不意味著漠不關(guān)心，相反，寬心是要給予孩子足夠的信任和自由。我們要用平和的心態(tài)面對(duì)他們的成長(zhǎng)問(wèn)題，不要過(guò)度干預(yù)和指責(zé)。當(dāng)孩子面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們正確的引導(dǎo)和建議。寬心的態(tài)度能夠激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
通過(guò)實(shí)踐三寬家長(zhǎng)教育，我深刻體會(huì)到這種教育方式的獨(dú)特之處。孩子在溫暖而寬容的環(huán)境中能夠充分開(kāi)放自己，解放自己的個(gè)性和潛力。孩子們會(huì)在家長(zhǎng)的寬容、寬松、寬心中感受到真愛(ài)，并激發(fā)他們積極向上的動(dòng)力。
當(dāng)然，三寬家長(zhǎng)教育也并非沒(méi)有限制。寬容不等于縱容，寬松不等于放任，寬心不等于漠不關(guān)心。家長(zhǎng)仍然需要給孩子建立起正確的行為規(guī)范和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們走向正確的道路。家長(zhǎng)和孩子之間的溝通也是十分重要的，只有與孩子建立起良好的溝通和信任關(guān)系，才能更好地實(shí)施三寬家長(zhǎng)教育。
總而言之，三寬家長(zhǎng)教育是一種符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的教育理念，它強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)對(duì)孩子的寬容、寬松和寬心。通過(guò)寬容、寬松、寬心的方式教育孩子，能夠激發(fā)他們的潛能和積極性，培養(yǎng)他們良好的品格和健康的心理。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該理解和尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，賦予他們自由成長(zhǎng)的空間，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，引導(dǎo)他們茁壯成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、健康、快樂(lè)的家庭教育環(huán)境。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇四
摘要：家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。確實(shí)，家庭教育是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。下面是家長(zhǎng)教育心得體會(huì)，歡迎閱讀!
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書(shū)，買了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基矗孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買各種圖書(shū)給他閱讀，六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)阿批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇五
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間聆聽(tīng)了三寬家長(zhǎng)學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺！
“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話一語(yǔ)中的說(shuō)出了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要影響。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理，就是只有家長(zhǎng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(zhǎng)，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法，孩子是會(huì)進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識(shí)，來(lái)給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽(tīng)了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)首先要從思想上充分認(rèn)識(shí)到教育孩子的緊迫性、重要性。然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？梢蚤喿x相關(guān)書(shū)籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。只有這樣，家長(zhǎng)才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好孩子。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我同時(shí)也感受到為人師的辛苦和快樂(lè)，也更加深切的體會(huì)到自己的責(zé)任重大。