誠信是一個人在言行和行為上具有真實、正直、守信的品質(zhì)，它是社會交往和人際關系的基礎。我們應該不斷弘揚和踐行誠信的精神，才能建設一個和諧、文明的社會。可以通過列舉具體的例子，展示個人在不同場景下如何體現(xiàn)誠信原則。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┱\信的文化傳統(tǒng)，希望能夠傳承和弘揚誠信的價值觀。

幼兒園大班打電話教學反思篇一

設計意圖：

近幾年來，我們家鄉(xiāng)————寶應有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化，對我們家鄉(xiāng)有一個全新的認識，因此通過以小導游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風景、建筑及有關特產(chǎn)，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息，進一步挖掘“本土”的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎上，自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此，我設計了這個活動，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識，加深對家鄉(xiāng)的進一步了解，更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動目標：

1、引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

2、通過收集有關家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備：

1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風景點、標志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人。

2、事先收集有關家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風俗景觀的照片、圖片等。

3、家鄉(xiāng)風光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張。

4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆。

5、小旗、導游證若干、音樂《今日寶應》。

活動過程：

一、開始部分

1、出示小旗，導游證教師與幼兒談話：“現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導游證，你們愿意當導游嗎？”

2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)——寶應，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

二、基本部分：

1、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

（1）師：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？（慈姑、蓮藕、大閘蟹、）老師可以用實物加以提示。

教師結合圖片進行介紹。（演示文稿）師：小朋友！我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。

（2）師：寶應不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎？坐穩(wěn)了！

教師結合圖片（演示文稿），引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應湖

2、制作“水鄉(xiāng)寶應宣傳畫”，幫助游客介紹寶應。

（1）情境：（電話鈴響），家鄉(xiāng)旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹寶應師：您好！你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導游，向他們介紹寶應。哦，好的好的。

師：孩子們你們愿意嗎？好！那我們每人把自己最能講的`景點或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。

（2）教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。

師：老師已經(jīng)把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應的特色景點“水泗荷園”。

（3）幼兒制作，教師巡回指導。

（4）幼兒學當小導游介紹自己的宣傳畫。

三、結束部分：

1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學習當了小導游，更加認識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應時，再好好地給他們當回小導游。

2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，國內(nèi)國外游人不斷，大家都在夸呢？小朋友生活在這里，高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。

3、欣賞歌曲《今日寶應》。

4、結束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧！（唱著歌曲出教室）。

教學反思：

在課堂教學中，開放的教學內(nèi)容，引導學生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動，讓學生在形式多樣的活動中獲得更多的有關的特產(chǎn)知識，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

幼兒園大班打電話教學反思篇二

幼兒園大班打電話教學反思篇三

活動目標

1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。

2.體驗長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

活動準備

1.聯(lián)系弟弟妹妹班級，做好與他們共同活動的準備。

2.每個幼兒分頭準備自己的拿手節(jié)目。

3.手工制作材料人手一份，如太陽鏡、小涼帽等。

活動過程

1.露一手。

――去弟弟妹妹班級做客，注意使用禮貌用語。

――才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節(jié)目。

――教師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。

2.看我的。

――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。

――讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如制作太陽鏡、小涼帽等。

――將作品送給弟弟妹妹，千口他們共同賞玩。

3.夸夸我自己。

――請幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領的感受。

――一起念兒歌：哥哥姐姐本領大，表演節(jié)目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

活動建議

1.活動前與個別膽小、內(nèi)向的幼兒交往，激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>

2.可利用日常活動排練自己準備表演的'節(jié)目。

活動反思

每個班里都會有這么一部分小朋友，他們不夠自信，同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人，甚至找不到自己的優(yōu)點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點，看不見自己的缺點，而看別人的時候卻恰恰相反。

這兩種就是兩個極端，哪一種都不好。我們應該幫助不自信的孩子樹立自信，像活動中，我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點的孩子找找優(yōu)點，聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點，他們很高興。而對于那些過分自信的孩子，我們也應該讓他們明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上沒有完美的人，有缺點是必然的。這也是一種因材施教吧!

幼兒園大班打電話教學反思篇四

活動目標

1、運用多種感官了解茶的起源及種類。

2、了解中國茶文化，萌生民族自豪感。

3、學習茶藝中的禮儀，儀態(tài)端莊，先客后主等。

4、體驗泡茶，品茶的快樂。

活動準備

茶具，各種茶葉，茶袋，vcd短篇，幻燈片。

活動過程

一、導入新課。

師：“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西，你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。

師：“請小朋友來聞一聞是什么味道?”

二、了解中國的茶文化，萌生民族自豪感。

師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個國家開始的嗎?”

師：“現(xiàn)在我請小朋友在錄像中去找答案。”

播放短片。

師：“你們找到答案了嗎?”

師：“對，中國是第一個開始飲茶的國家，我們把飲茶看作是優(yōu)雅，美的享受。世界上其它地方的飲茶習慣、茶葉的種植都是從中國學來的。你們作為中國人，心里是什么感覺啊?”

幼：“開心，自豪，高興。”

三、茶的用途及功效。

師：“小朋友你們自己喝過茶嗎?好喝嗎?你們都喝過什么茶?”

“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎?喝茶有哪些好處?”

“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑……。”

四、茶藝。

師：“茶既然有那么多好處，你們現(xiàn)在想不想就品一品呢?”

幼：“想”

師：“今天老師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音。”

教師示范茶藝表演，請幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。

1、介紹茶具名稱。

2、溫杯。

3、泡茶。

4、品茶。

師：“中國是禮儀之邦，謙虛，好客，愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜，最好的.。今天來了那么多客人老師，我們就把這最好喝的茶獻給他們好不好?”

請幼兒給老師奉茶，然后幼兒品茶。

五、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡回指導。

師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現(xiàn)在請小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”

家庭作業(yè)：請小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶，消除他們一天的勞累。

六、活動結束。

活動反思

從目標、內(nèi)容來看，內(nèi)容圍繞著目標而展開，運用多媒體和實物教學孩子很感興趣，達到了預期的效果。幼兒在活動中學習到了有益的經(jīng)驗，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時增強了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認識各種茶葉時，時間應多一點，把實物與幻燈片很好的結合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。

幼兒園大班打電話教學反思篇五

一、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

1．請個別幼兒上來操作樂器，并說說玩的是什么，聲音是怎么樣的。

2．請五六個幼兒集體操作，說說自己的感受。

3．聽錄音后，提問：你喜歡哪種聲音?為什么?

二、出示圖片、講述故事。

1．為什么火車的吼叫聲使小動物逃走了?鮮花枯萎了?

2．為什么音樂氣墊火車那么受大家歡迎呢?

三、聽幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

1．為什么我們不喜歡聽噪聲?(危害健康、聽力下降、心情煩躁。)

2．我們?nèi)绻牭皆肼曉趺崔k?(捂住耳朵或躲開)

3．為什么會有噪聲?(從自身的行為談起)

4．如何減少噪聲?(幼兒自由討論并回答)

幼兒園大班打電話教學反思篇六

活動目標：

1、嘗試和同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。

2、體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。

3、愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學習。

活動準備：

1、活動前與同齡班班教師交流活動目的和內(nèi)容。

2、選擇好角色游戲內(nèi)容。

3、圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。

4、幼兒活動前制作自己的名片，報紙2人一張。

活動過程：

（一）談話引入話題。

1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他（她）的？

3、教師和幼兒相互交流。

（二）兩個班結對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

1、初步討論結交新朋友的方法。

2、出示圖卡，提出找新朋友的任務：交新朋友的時候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時候兩人都能感到快樂。

（三）幼兒兩兩結伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導。

1、教師：你們和新朋友相互認識時說了那些好聽的話？

2、教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？

3、教師：相互認識后還可以說什么做什么？

4、教師小結：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。

（四）了解和新朋友一同游戲時怎樣做。

1、教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？

2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的.情景。

3、教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？

5、再次結交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。

（五）玩游戲，體驗與朋友一同游戲、相互商量的過程。

出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游戲的方法。

（六）教師小結交新朋友的方法，幼兒交換名片。

教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學后遇到新同學時使用，相信大家能夠交到更多的好朋友。現(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。

活動延伸：

1、利用游戲、勞動等時間組織幼兒和交到的朋友一起活動。

2、平時家長多帶孩子外出活動，鼓勵幼兒結交更多的朋友。