報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。這里我整理了一些優秀的報告范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
精選初中數學教師個人述職報告(推薦)一
1.我深刻地感受到了初中數學源于生活,體現于生活。教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺,調整學習的方向,是關鍵時刻予以適當的點撥的學習過程的支持者。在課堂學習中,學習的材料來源不再是單一的教材,更多的是從學生的生活經驗來編材。與生活貼近的知識,學生聽起來親近,求知欲就強,要突破的愿望就強,做起題來積極性高,也體現出教學面向學生,面向生活,反映現實生活,而這些正是這群聽課學生日常生活中經常見到的,使學生感到數學問題新穎親近 變得摸得著,看得見,易于接受,從而激發了學生內在的認知要求,變“要我學”為“我要學”。更好的啟迪了學生的思維,使學生的創新意識得到了較高的培養,也實現了“生活經驗數學化”。
2.在這些研討會中,體現生本教育,教師能放手讓學生自己動手操作,自主探究解決問題的方法,在課上,每一位教師都很有耐心的對學生進行有效的引導,充分體現“教師以學生為主體,學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。參加這次研討會評選的授課教師注重從學生的生活實際出發,為學生創設現實的生活情景,充分發揮學生的主體作用,引導學生自主學習、合作交流的教學模式,讓人人學有價值的數學,不同的人在數學上得到不同的發展,體現了新課程的教學理念。以小組合作的方式,不僅培養了學生的合作能力,也給了學生一種集體榮譽感。
3.精彩的導課非常重要。兩位教師計劃都精心設計了課堂導入,有的以小游戲等活動導入新課。好的導課可以拉近師生距離,使學生積極參與教師的教學活動,提高課堂學習效率。
4.教師評價要及時到位并且多方位。教學過程中,幾乎兩位老師都注意了及時評價及激勵評價,對學生的贊揚和鼓勵不斷,這些看似微不足道的評價語言,在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
5.注重板書的設計與書寫。多年來,由于多媒體課件的閃亮登場,教師的板書也好像置于被人遺忘的角落,悄然隱退了。殊不知,課件是不能完全代替板書的,課件的呈現具有瞬間性,況且課件的作用是輔助教學,怎么能替代一目了然、提綱挈領的板書呢?板書也是教師基本功的一個側面反映。這次研討會,兩位老師都在板書的設計上下了功夫。
總之在這次研討會中,上課的老師都能根據初中生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景,以激發他們的學習興趣。最大限度地利用初中生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結合數學學科的自身特點,啟迪他們積極思考,激發學生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態轉入積極狀態,由自發的好奇心變為強烈的求知欲,產生躍躍欲試的主體探索意識,實現課堂教學中師生心理的同步發展。
在今后的教學工作中我一定要努力探究,找出教育教學方面的差距,向這些教育教學經驗豐富的老師學習,教壇無邊,學海無涯,在以后的教學中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學工作中。
精選初中數學教師個人述職報告(推薦)二
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神,以學生發展為本,以改變學習方式為目的,以培養高素質的人才為目標,培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育,探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程,其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規律,強調從學生已有的生活經驗出發,讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數學理解的同時,在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
1、態度與價值觀:通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學生的學習方式,提高學習質量,逐步形成正確地數學價值觀。
2、知識與技能:掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法:通過探索、學習,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理,適時的進行分層教學,面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。
1、認真學習鉆研新課標,掌握教材,編寫好“學案”。
2、認真備課,爭取充分掌握學生動態。
認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數,備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結工作,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3、認真上好每一堂課。
創設教學情境,激發學習興趣,愛因斯曾經說過:“興趣是的老師。”激發學生的學習興趣,是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。
4、落實每一堂課后輔助,查漏補缺。
全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,增強學習信心,盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性,擴大他們的知識視野,發展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
5、積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。
6、經常聽取學生良好的合理化建議。
7、深化兩極生的訓導。
總之通過做好教學工作的每一環節,盡的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。
精選初中數學教師個人述職報告(推薦)三
一、指導思想
以教育研究中心工作計劃為目標,充分發揮“研究、指導、服務”職能,緊扣教學質量生命線,求真務實,以人為本,以質興校。加強數學師資隊伍建設,努力推進數學“名師”工程;進一步加強數學課堂教學研究,不斷提高數學教學效率;加強數學教育科研工作,積極探索數學教學評價改革。拓寬思路,勇于實踐,為全面實施素質教育,全面推進課程改革,全面提高數學教學質量而努力。
二、工作目標
1、充分發揮“名師”作用,抓好青年教師的培養工作,使優秀的年輕教師能脫穎而出盡快成為骨干精品。
2、開展區域性初中數學教研活動,擴大數學教師的參與面,特別要為農村數學教師的專業成長、教學業務水平的提高搭建平臺。
3、加大競賽工作的力度,爭取初中數學競賽成績的獲獎名次和人數趕超本市的兄弟縣。
4、進一步做好學科教學的研究工作,使學科教學論文、課題研究有新的突破,特別在創新教學的研究上,層次有所提高。
5、抓好數學學科基地骨干教師的培養工作
三、工作要點
1、努力提高青年教師的課堂教學水平,鼓勵、鞭策教師積極要求上進,使他們盡快進入角色,成為骨干教師;開展新教師“六個一”(即讀一本書(公共理論、專業論文類)、參加一次專題教研活動、上一節公開課、命制一份規范試卷、備一份高質量的教案、寫一篇教學反思或案例分析)、“良師益友結對”等系列活動,爭取把大部分青年教師培養成為“教學新苗”,幫助青年教師縮短成長周期,激發中老年教師教學活力,強化對中老年教師的再培養。
2、進一步健初中數學中心組、初中數學兼職教研員小組等的組織,充分發揮各個成員在教學領導和指導上的作用,召開有關會議,舉行有關活動。
3、向兄弟縣、兄弟學校學習,組織部分骨干教師參加由市教研室舉辦的初中數學教研活動和外校參觀取經。
4、抓好學科競賽工作,做好競賽指導工作;組織教師參加初中數學教師解題競賽。
5、加大課改、創新力度,不斷提高課堂教學效率。
6、進一步加大調研力度,提高調研工作的有效性。一是適當延長調研時間;二是調研工作實行三個“化”,即專題化、主題化、課題化,提高調研工作的科技含量,更好地服務于課程改革。
7、加強教研組、備課組建設,把每個環節、每個層次抓深抓實抓細,發現典型,形成特色。8、加強初中數學網站建設,力爭為廣大教師提供更好、更多的資源服務。
精選初中數學教師個人述職報告(推薦)四
尊敬的各位領導、各位評委:
大家晚上好!
我是初中數學老師###。于x年12月被評為中學二級教師,聘期已滿,各項條件符合申請中學一級教師資格,現申請正常晉升為中學一級教師。自x年參加工作以來,盡職盡責,盡心盡力,頑強拼搏,敢于創新,在教育教學方面取得了一定的成績。
參加工作六年里,也是鯉城地面初中數學新課程改革的六年,在市區不斷提倡課改,鼓勵教學上的大膽創新的條件下,我努力探索、大膽嘗試、逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法:努力培養學生的學習數學良好習慣、向課堂45分鐘要效率,“活”教讓學生“活”學,突出教學靈活性。在這幾年中,教學方面取得了一定的成績,所教班級每次期中末考試成績各項指標在年段前茅,20xx年中考數學成績平行班平均分及格率年段第一、優秀率第二。
在教育方面,從x年起一直擔任班主任,做到對學生“愛心、耐心、誠心”,但也要嚴格,因為“嚴是愛,松是害”, 在對學生關心愛護的同時,也不忘對他們嚴格要求,這是我做為班主任體會最深一條。03年至08年,五年時間,由于嚴格要求學生,各項措施得力,與科任配合融洽。我所帶班級各方面表現優秀,多次獲得校星級班級、校“文明班級”、校“優秀團支部”、區文明班級等光榮稱號。中考成績,05屆13班正取七中線人數平行班最多,xx屆b7班級正取七中線年段中上水平。今年接學校任務,擔任初二實驗班班主任。
對競賽工作有所研究,師從省勞模###老師,堅持做到每個月認真研讀一本競賽書籍,不斷提高自身業務水平,在多次校青年教師技能考試中都取得較優異的成績。積極參與數學競賽講座,與競賽組教練協作共同輔導競賽學生。至今,所輔導學生已有##人次獲得到省市區各項數學競賽一、二、三等獎,其中x年平行班###同學獲得希望杯數學邀請賽全國銀牌,輔導###等同學參加國際城市數學邀請賽取得團體第二名。
由于取得一定的工作成績,得到了學校領導的充分肯定。x年所撰寫的課改論文“在新課改下初中數學教學”獲得區二等獎。x年度被鯉城區教育局評為“民辦學校優秀教師、先進工作者”。x年度被中共鯉城區教育系統委員會評為“優秀共產黨員”。x年度被鯉城區人民政府評為“優秀教師”。
我深感一位黨員教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績只能代表過去,作為一個成長中的青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有任勞任怨,勇于進取,不斷創新,才能取得更優異的成績。
謝謝大家!