確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
精選一年級元旦班級活動實施方案一
我個人認為狗十分通人性。有時狗會按照我們所說的去辦，并且狗還可以做一些人所辦不到的，例如狗的嗅覺靈敏，他可以幫助識別一些違規物品，還可以下水救人等等。
普通家里養的狗在生活中顯得十分可愛，活潑，深愛人們的喜愛，并且也是孩子們的玩伴。
狗是一種很容易養的一種動物，其主要特征有：乖，巧，可愛，活潑等，但有時狗不是這樣子的，有時狗也很兇猛，例如當危險來臨時它會變得兇悍，只要我們真心對待狗，狗也會真心回報的。
一年級作文我家的小狗2我家有一只小貓，我給它取名叫小白，因為它白天特別調皮。它是媽媽送給我的禮物。
它有著一個白白的臉蛋，臉蛋上還有像胡子一樣的胡須。一身雪白的毛茸茸的毛，一對尖尖的耳朵，它的眼睛水汪汪的，還有一個靈敏的鼻子，尾巴也短短的。
我每次拿著魚干的時候，它靈敏的鼻子就發作了，麻溜地跑到我的身邊“喵喵”的叫著，好像在說：“小主人，快給我魚干吃吧，不然我的肚子就快餓扁了!”
這就是我家的貓，我特別喜歡它。
一年級作文我家的小狗3我家有一只小狗，它黑黑的毛發，大大的嘴巴，小小的耳朵，尾巴翹翹的，個子矮矮的，我特別喜歡它。
星期天我回家，我叫小狗，它沒出來，我好奇怪啊。又一個星期天，我到家又喊小狗，它跑到我面前，又是搖尾巴，又是叫。我聽到唧唧的 聲音， 我跑過去，發現兩只小小狗，有灰的、有黑的，好可愛啊。
一年級作文我家的小狗4我家的狗媽媽生了三只可愛的小狗，我高興極了!
我分別給它們起了好聽的名字，老大叫大黃，老二叫小黃，老三叫王子。我最喜歡的是小王子，他渾身長著黑黝黝的毛，摸上去軟綿綿的，一對大眼睛像兩顆黑寶石。每天放學，我都會拿出狗糧喂它們，它們總是搖著尾巴，吃得津津有味，吃飽后，在我的腳上拱來拱去，好像在說：“謝謝你，小主人!”
這就是我家的小狗，可愛吧!
一年級作文我家的小狗5我家里有一條很可愛的小狗，平時它是我的玩伴.
小狗有一雙大大的眼睛，一身灰色的毛，一個肥肥胖胖的身體，一對大大的耳朵，一條尾巴上有一點和黑。眼睛下面是黑色的，它頭的形狀和狐貍的一模一樣。
爸爸會把我們的剩菜剩飯給狗吃，那小狗吃飽了，就走了，然后旁邊的狗就會過來吃飯，還有我每一次去跟它玩的時候，我會和它玩木頭人，它一轉頭，我就動，可是每一次我都輸了，還有我去摸它的時候，它會走開并搖著毛茸茸的尾巴，摸一摸它，可舒服了，它還經常趴在地上。
他走路的時候一點也不發出聲音，偶爾有幾次會聽見，因為它的腳步輕，所以每一次我想抓它都抓不到，而且還讓它跑了。
我家的小狗又淘氣又貪玩。
一年級作文我家的小狗6我家小狗叫“皮蛋”，是一條純種的“極娃娃”狗。
我的小狗長著一身又黃又長的毛，還有一條長長的尾巴，名字叫逗逗。
今天，姥姥騎著電動車帶著逗逗去逛街。第二天，上午我去看時，它就圍著我亂蹦亂跳，想讓我帶它出去玩。
我很喜歡我的小狗。
一年級作文我家的小狗7我家有一只調皮搗蛋的小狗，名字叫旺旺。
有一次，我的媽媽買菜回來，它迫不及待的扒著媽媽的褲腿，左咬咬、右咬咬，媽媽踢了它一下，它大叫著跑開了。還有一次，我的家人都沒在家，只有我和旺旺，旺旺餓了，我給它拿了一些零食吃，它吃了一個后，就仰著臉等著我再給它一個。我家的小狗很調皮。
它的耳朵很尖，長得像月牙，它的眼睛長的大大的，不大不小的鼻子，小小的嘴巴，摸著它的毛軟軟的，真好玩!
看，我家的小狗多可愛啊!
精選一年級元旦班級活動實施方案二
書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!
一年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
(一)制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
1.根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
背誦《古詩文》《三字經》
2.學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上)
(二)營造一個書香班級
1.以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
2.記住班級讀書口號"走進教室就看書"，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
(三)建立"班級圖書角"
學生每人至少帶五本圖書。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。
(四)開展"故事會"
1.要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。
2.每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
(五)讓背書與游戲結合
1.背《三字經》和古詩的同時，同學和其他同學對對拍手背，做這些游戲可利用課間活動的時間。
2.鼓勵自己發明游戲背誦的方法。
(六)開展"我和父母共讀書"活動
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
(七)換一本書，交一個友
鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。
(八)評比"讀書好兒童"
1.能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一顆星。
2.自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級"讀書好兒童"。
《格林童話》、《安徒生童話》等
《愛心樹》(美)謝爾.希爾弗斯坦
《安徒生童話》(丹麥)安徒生
《長襪子皮皮》(瑞典)阿斯特麗德.林格倫
《爺爺一定有辦法》菲比.吉爾曼
《沒頭腦和不高興》任溶溶
《木偶奇偶記》(意)卡洛.科洛迪
《魔法師的帽子》(芬蘭)托芙.揚松
《小故事大道理》
《格林童話》
《小學語文課文同步拓展閱讀》
《伊索寓言》
《哈佛家訓》
有書就有希望，讀書就有幸福，生活里沒有書，就好像沒有陽光。愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識!愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。
精選一年級元旦班級活動實施方案三
學期工作已經結束，我的一年級的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于一年級學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的一年級語文教學工作總結如下：
一、加強教研，創新有為，提高業務素質
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、端正學生的學習態度
一年級學生年紀小，不是很明確學習目的，所以作為班主任應該時刻提醒他們，說清學習的重要性，不厭其煩地糾正學生的不良習慣，端正他們的學習態度，不能有一絲一毫的放松。
做好提優補差工作，最好的學生期中測試98分，最差的是20、30多分，所以如何提優補差要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學生，要加強思想教育，并重點進行幫差補缺。
三、重視擴大學生的識字量和閱讀量
一年級學生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的，要想學好語文，掌握聽、說、讀、寫的能力，必須多讀多練。教師要創設更多的閱讀環境，讓他們有更多閱讀的時間，在閱讀中反復識記所認識的字，并能認識更多的字，這樣兩者能互相促進。所以，不要讓“重視擴大學生的識字量和閱讀量”成為一句空話，要扎扎實實做到。
閱讀是學習語文的難點，卻恰恰是學好語文的重心。所以我們認為雖然是一年級也要逐步培養學生的閱讀興趣，教給學生初步閱讀的方法：在課堂中，教師加強朗讀訓練，特別是多種形式的有目標性的朗讀，并且進行當堂的記誦練習;注意訓練學生口頭語言的表達，課堂中設計一些簡單的說話訓練，特別是教材中安排的聽說活動要扎扎實實地進行教學，讓一年級學生能按一定的要求說話，注意說話的規范和完整。
四、培養孩子的閱讀興趣
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;
其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
精選一年級元旦班級活動實施方案四
他，并不魁梧，卻可以保護我這棵弱小的幼苗;
他，并不溫柔，卻給予我最貼心的照料;
他，并不博識，卻教懂了我最多做人的道理;
他，并不細心，卻能在眉宇間透露出對兒女的絲絲愛意。
他，只是一個平凡的人。然而，對我來說卻又是最特別的——爸爸。
從小，我就不太尊重爸爸，總是忽略了爸爸的重要性。或許是因為爸爸的學歷不高，所以很多事情都沒有和爸爸商量，也從沒向爸爸透露過自己心中的感受。只是在電燈泡壞了的時候，東西太重搬不動時候，才會想起爸爸。那時的我總是希望爸爸能隨傳隨到，也不管爸爸的工作忙不忙，而爸爸卻總是那樣任勞任怨，可那時的我不懂得爸爸眼里那關懷的神情，只覺得這一切都是理所當然。
現在的我長大了，終于知道爸爸的工作有多繁忙，不再叫爸爸接送。當我走在烈日下時，我懷念起爸爸車上軟綿綿的沙發和涼爽的空調。我這才發現小時候有多幸福，我這才發現我不能再任性。
小時候，在我摔倒的時候，爸爸從來都不會伸出手扶我起來，而是站在遠處，手里拿著我最喜歡的棒棒糖，大聲地對我說：“寶貝，只要你自己站起來，走到爸爸這里，就可以吃到棒棒糖嘍!”我不知道是因為棒棒糖的吸引力還是因為爸爸眼中企盼的目光，讓我有勇氣站起來，讓我有動力向前走去。當我終于走到爸爸身邊的那一刻，爸爸興奮地將我抱起，我看到了爸爸臉上那欣慰的笑容。我終于知道，原來我想要的并不是棒棒糖，而是爸爸的笑容。
每當爸爸工作到很晚才回家的時候，在朦朧間，我感覺到爸爸摸了摸我的頭發，幫我蓋上了被子。一種溫暖的感覺油然升起。原來爸爸一直在保護著我和媽媽。
爸爸是一個堅持自己愛好而且不屈服的人。他堅持每天都洗冷水澡，他堅持每天都去游泳。一年四季，不管天氣有多冷，總是這樣堅持著，從來沒有改變過。我從來沒有聽到爸爸喊到一聲“痛”或“累”，他總是掛著這張堅強的臉，一切不順心、不如意都以微笑帶過。他曾經告訴過我：“人，一定要堅持自己的理想，不管有多苦，有多累。”從此，我不再害怕風，不再害怕雨，學會了做任何事都要堅持到底。
這幾天，爸爸又出差去了。在這些日子里，讓我學會了懷念。